模擬實驗
- 通過《地震的成因及作用》模擬實驗發(fā)展學生思維能力
成因，并應用模擬實驗收集證據(jù)和模型解釋觀點，充分發(fā)展了學生的推理論證與模型思維等科學思維能力。〔關(guān)鍵詞〕? 小學科學；模擬實驗；思維能力〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 01? ? 067-069一、背景在講解《地震的成因及作用》時，發(fā)生了這樣一個片段：學生細致地利用三層泥土搭建完地表巖層，用拉拽與碰撞方法觀察“模擬巖層”的變化，只見“模
小學科學 2024年1期2023-12-13
- 模擬實驗在科學教學中的應用研究
林［摘 要］模擬實驗是科學實驗的重要組成部分，有利于對微觀、超宏觀事物以及人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的研究。在小學科學教學中，模擬實驗的落實存在著一些問題。以掌握模擬實驗的知識為基礎(chǔ)，結(jié)合教學內(nèi)容，對不同類型的模擬實驗進行實踐，由此提煉出的“3W+D”思考模型，能夠有效促進學生對模擬實驗的理解、設(shè)計、分析、思考，讓模擬實驗有效助力學生科學核心素養(yǎng)的提升。［關(guān)鍵詞］科學課程；模擬實驗；“3W+D”思考模型［中圖分類號］ G623.6 ［文獻標識碼］ A ［文章編
小學教學參考(綜合) 2023年7期2023-09-23
- “性狀分離比的模擬實驗”深度剖析及拓展
性狀分離比的模擬實驗”所模擬的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上對該實驗進行拓展，以拓寬該模擬實驗裝置的使用范圍，提高裝置利用效率。關(guān)鍵詞 性狀分離比 模擬實驗 拓展應用中圖分類號 Ｇ633. 91 文獻標志碼 B“性狀分離比的模擬實驗”是人教版普通高中生物學《必修2·遺傳與進化》中一個重要的探究實踐活動。該實驗的目的是通過模擬雌雄配子的隨機結(jié)合，使學生體會孟德爾對“F 1 自交后代（F 2 ）出現(xiàn)3：1性狀分離比”解釋的科學性和合理性。實際教學中很多學生不能準確理解該實
中學生物學 2023年1期2023-05-30
- 公共管理學科電子政務實驗課設(shè)計
補充，以情景模擬實驗、決策分析模擬實驗為提升的多形式實驗課框架；探討建立電子政務實驗與社會實踐相互補充的模式；提出了以多學科互聯(lián)、互動豐富實驗內(nèi)容為支撐，以緊貼需求，橫縱聯(lián)動拓展實驗、實踐為途徑，以“新文科”建設(shè)為契機，完善實驗軟硬件設(shè)施、提升教師隊伍素質(zhì)為基礎(chǔ)的產(chǎn)學結(jié)合、注重效益產(chǎn)出的電子政務實驗課建設(shè)支持和發(fā)展策略。關(guān)鍵詞：公共管理；電子政務；實驗課程；平臺設(shè)計；模擬實驗國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，是我們面臨的歷史命題，也是我們完善具有中國特色社
科技風 2023年5期2023-03-08
- 用模擬實驗探究影響種群基因頻率變化的因素
摘? ?要：模擬實驗可將微觀現(xiàn)象宏觀化，宏觀現(xiàn)象微觀化，能讓學生在教室里親身體驗微觀的基因頻率與宏觀的自然選擇之間的微妙關(guān)系。在課上，學生們邊做邊學，在體驗著科學探究全過程的同時，他們良好的思維習慣、科學的探索精神、對生命的尊重、對社會的責任感不斷提升。同時通過黑白蛾與鳥的角色扮演，其保護環(huán)境的意識也進一步增強。關(guān)鍵詞：高中生物;模擬實驗;基因頻率中圖分類號：G633.91? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）14-0056-
教育實踐與研究·中學課程版 2022年5期2022-06-21
- 生物學模擬實驗在科學思維培養(yǎng)中的應用
替代物來進行模擬實驗。應用模擬實驗可以培養(yǎng)學生的科學思維。文章結(jié)合幾個高中生物學模擬實驗，具體分析如何應用生物學模擬實驗來培養(yǎng)學生的科學思維。[關(guān)鍵詞]模擬實驗;科學思維;生物學學科核心素養(yǎng)[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）14-0091-03“科學思維”是生物學學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。《普通高中生物學課程標準（2017 年版2020 年修訂）》中對
中學教學參考·理科版 2022年5期2022-05-30
- 借助模擬實驗構(gòu)建高效小學科學課堂
》為例，簡述模擬實驗在此科學領(lǐng)域中的教學意義與如何構(gòu)建模擬實驗。【關(guān)鍵詞】小學科學;模擬實驗;構(gòu)建;晝夜交替現(xiàn)象;科學課堂地球與宇宙科學領(lǐng)域的學習內(nèi)容大多宏觀且抽象，很多時候?qū)W生難以通過直接探究的方法進行學習，也因此本領(lǐng)域的學習也建議采用體驗式學習方式。以《晝夜交替現(xiàn)象》作為教學案例，本課主要采用體驗式學習中的模擬實驗。一、模擬實驗的定義“模擬實驗”一詞，在第七版《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為“通過在實驗室中設(shè)計和制作出與某種自然現(xiàn)象或過程（即原型）相似的模型
廣東教學報·教育綜合 2022年45期2022-05-05
- 廢棄海綿在生物學模擬實驗中的應用
要]教材中模擬實驗的原型實驗材料往往需要專門購買，實驗成本較大，而且也不環(huán)保。廢棄海綿的使用能解決這一問題，并且實現(xiàn)廢物資源化。[關(guān)鍵詞]廢棄海綿;模擬實驗;生物學[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）02-0096-03生物學是自然科學的一個部分，科學實驗是生物學的一種研究方法?！镀胀ǜ咧猩飳W課程標準（2017年版2020年修訂）》中指出，“教學過
中學教學參考·理科版 2022年1期2022-03-18
- 對一起亡人火災事故的模擬實驗分析
要：文章利用模擬實驗的方法，在對火災現(xiàn)場進行細致勘驗的基礎(chǔ)上，選取相似起火環(huán)境，設(shè)置相同起火物，分別從內(nèi)部故障起火和外來火源引燃兩個方面進行實驗驗證，根據(jù)實驗結(jié)果，結(jié)合起火物燃燒特點，通過分析比對現(xiàn)有火災痕跡[1]，為火災原因的最終認定提供了有力的幫助。關(guān)鍵詞：火災事故;明火燃燒;模擬實驗1? 案情簡介2017年3月14日，甘肅省白銀市某小區(qū)69號樓2單元1樓樓梯間內(nèi)發(fā)生火災，火災造成直接財產(chǎn)損失5.5萬元。起火樓梯間內(nèi)放置的踏板摩托車、木桌等雜物及東、西
今日消防 2021年7期2021-12-23
- 例談高中生物學模擬實驗中的探究性學習
性狀分離比的模擬實驗”為例，闡述如何在模擬實驗中選擇切入點、設(shè)置問題以及進行實驗創(chuàng)新，實現(xiàn)學生的探究性學習，以期為實驗教學中如何有效落實“科學探究”核心素養(yǎng)培養(yǎng)提供參考。[關(guān)鍵詞]高中生物學;模擬實驗; 探究性學習;探究切入;問題設(shè)置;實驗創(chuàng)新[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）35-0094-03《普通高中生物課程標準（實驗）》明確提出，高中生物學課
中學教學參考·理科版 2021年12期2021-12-19
- 模擬實驗在初中科學教學中的應用
學需求出發(fā)，模擬實驗對于科學興趣的激發(fā)、科學過程的認知等教學作用進行論述。同時針對當前初中科學教學當中存在的無法真實展示科學現(xiàn)象、無法形成體系化教學等現(xiàn)實問題進行全面反思，提出在初中科學教學方面應當采取系統(tǒng)化的模型教學方式，同時通過模型過渡原型的教學思路，提高模擬實驗的教學應用價值?！娟P(guān)鍵詞】 科學教學? 初中? 模擬實驗? 系統(tǒng)模擬實驗在當前教學環(huán)境當中的應用逐漸廣泛，該實驗方式主要是通過從原型當中進行特征提取，進而借助邏輯設(shè)計對自然環(huán)境原型變化規(guī)律進行
考試與評價 2021年11期2021-12-13
- 初中化學實驗教學模式的討論
;實際教學;模擬實驗在初中化學的學習階段，實際試驗作為十分龐大的部分，學生在進行學習的過程中應該擁有一個更加積極的態(tài)度和更加端正的學習模式來進行實驗部分的學習和自我能力的提升。實驗教學與傳統(tǒng)的理論教學所不同的是，實驗教學更加注重的是學生自我實在的操作，學生需要更加主動的動手能力和更加高效的實驗模式來進行實驗內(nèi)容的學習。而，理論教學應該在其中作為較為輔助的知識點，學生對理論知識的理解應該在實驗教學之前要有所了解，學生在進行實驗的過程中才能更加流暢地進行實驗。
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 模擬實驗應用于初中生物學教學中的路徑探尋
的過程中去。模擬實驗對于現(xiàn)代化教學來說，并不陌生，很多學校在設(shè)計課程的過程中也會加入相關(guān)的實驗課程，并且，會為師生配備相應的實驗設(shè)備。但是，由于很多原因，模擬實驗課程的效果總是不理想，對此，本文將通過對初中生物模擬實驗進行研究，為其提出合理化的教學策略，保障其教學效果。【關(guān)鍵詞】模擬實驗;初中生物教學;教學策略引言：為了適應教育部教學的要求，初中生物課程的開展需要需要進一步將理論與實踐相結(jié)合進行教學活動，這對教師們的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，對教師的教學工
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 智能交通教學仿真平臺設(shè)計
bview;模擬實驗;虛擬實驗;智能交通燈;一、前言利用先進的計算機技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)化的平臺實現(xiàn)對交通綜合管理與控制也是目前交通行業(yè)的一大趨勢，在這樣一個環(huán)境下，學校現(xiàn)有的實驗條件遠遠滿足不了交通發(fā)展對學生能力的要求，交通管控的試驗設(shè)備也不能及時更新，而采用虛擬技術(shù)實現(xiàn)軟件硬件化可以滿足不用購買硬件設(shè)備并及時采用最新技術(shù)的需求，為了滿足日益增長的交通管理控制方面的教學實驗需要，建設(shè)交通信號控制的仿真試驗平臺就非常必要而且迫切。交通控制仿真實驗平臺的建設(shè)必然對本專
學校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 淺談高中地理教學中地理實踐力的培養(yǎng)策略
理;實踐力;模擬實驗;實踐活動中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-019高中地理是學生了解地球自然現(xiàn)象的一種方式，是培養(yǎng)學生地理思維的關(guān)鍵。然而隨著社會科技的進步，眾多新事物的產(chǎn)生，學生對于高中地理的學習越來越淺面，認為只要把知識學會了，答好試卷上的題目就足夠了，殊不知我們學習地理是為了能去解決一些現(xiàn)實中存在的問題，這就需要學生將理論知識與實際相結(jié)合。同時教師通過不斷改善教學方法來培養(yǎng)學生的地理實踐力，充分調(diào)動學生的積極性，使學生
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 一起靜電火災調(diào)查和模擬實驗還原分析
本文主要通過模擬實驗的方式，還原火災中使用的白電油（鐵桶裝） 、硅油（膠桶裝）在操作過程中產(chǎn)生的電位，以及靜電能量，對放電過程的產(chǎn)生進行量化分析，為做出靜電引起火災的結(jié)論提供有效支撐。關(guān)鍵詞：視頻分析;模擬實驗;靜電火災;原因分析一、案例介紹（一）基本情況2020年11月13日，中山市小欖鎮(zhèn)績西慶豐一路有一矽立硅膠制品廠天面鋅鐵棚的生產(chǎn)車間發(fā)生一起較大安全生產(chǎn)事故，該起事故起火蔓延面積為243.4平方米，燒毀烤箱、磨砂機、水簾柜、塑膠等生產(chǎn)器械、生產(chǎn)材料一
消防界 2021年11期2021-08-31
- 利用生活元素創(chuàng)設(shè)化學學習情境
;學習情境;模擬實驗[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）20-0070-03在化學課堂教學中，教師要想靈活多變地、輕松自如地駕馭課堂，就要不拘泥于自己原定的教學計劃，要勇于創(chuàng)新。利用生活元素創(chuàng)設(shè)化學學習情境就是教學形式多樣化與創(chuàng)新的一個重要體現(xiàn)。在教學中，教師以生活中常見的趣味性實例入手，將生活與化學知識緊密聯(lián)系，使學生在有限的時間內(nèi)掌握較為復雜的知識，
中學教學參考·理科版 2021年7期2021-08-17
- Scratch創(chuàng)意編程在生物模擬實驗中的運用
的目的，針對模擬實驗的特點，分析應用Scratch編程于生物模擬實驗中的優(yōu)勢。以“模擬保護色形成過程”實驗為例，圍繞“模型”實驗的結(jié)論要便于類推回“原型”的原則，詳細介紹程序設(shè)計的主要步驟和注意點。通過增強模擬實驗結(jié)果的直觀性，最大限度地彌補模擬實驗“非真實性”的不足，讓學生能夠在最短的時間內(nèi)高效完成科學探索過程，學會在實驗中獲取證據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行理性分析，掌握核心概念，發(fā)展生物學核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生物實驗;Scratch;創(chuàng)意編程;模擬實驗隨著編程教育課
新課程·上旬 2021年14期2021-07-11
- Packet Tracer在高中網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學中的應用
通過一系列的模擬實驗，讓學生在實踐中理解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識，并轉(zhuǎn)化為自身技能。【關(guān)鍵詞】Packet Tracer;網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ);模擬實驗【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】B【論文編號】1671-7384（2021）06-080-03《普通高中信息技術(shù)課程標準》中明確指出：學生應了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，能通過網(wǎng)絡(luò)命令查詢網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的工作狀態(tài)、發(fā)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)故障。計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的理論性與實踐性極強，既注重網(wǎng)絡(luò)原理、體系結(jié)構(gòu)的知識，又強調(diào)網(wǎng)絡(luò)組建及維護等應用能力的培養(yǎng)[1
中小學信息技術(shù)教育 2021年6期2021-07-11
- 敦煌莫高窟煙熏壁畫的數(shù)字化色彩復原研究
利用兩次煙熏模擬實驗，探究了顏料在煙熏條件下產(chǎn)生的變化規(guī)律，收集了顏色在煙熏過程中變化的數(shù)據(jù)集，提出了基于機器學習的煙熏壁畫數(shù)字化復原方法。本研究創(chuàng)新性地采用了基于模擬實驗的數(shù)字化色彩復原研究方法，取得了珍貴的煙熏壁畫數(shù)據(jù)樣本，相關(guān)數(shù)字化研究成果可以應用在煙熏類壁畫的數(shù)字化色彩復原中，將煙熏前的顏色展現(xiàn)給社會大眾。關(guān)鍵詞：煙熏壁畫;數(shù)字化復原;機器學習;物理化學;模擬實驗中圖分類號：K854.3? 文獻標識碼：A? 文章編號：1000-4106（2021）
敦煌研究 2021年1期2021-06-15
- 淺談如何在高中物理實驗教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
探究性實驗;模擬實驗中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）29-0056一、在演示實驗中幫助學生構(gòu)建物理觀念物理觀念是指學生通過學習物理知識，逐漸形成能夠從物理角度分析和解釋一些現(xiàn)象的能力。教師可在教學中巧妙地設(shè)計一些演示實驗，引導學生通過實驗現(xiàn)象形成清晰和具體的物理觀念， 學會應用所學知識解決實際問題。比如在講授“伽利略對自由落體運動的研究”一節(jié)中，教師可以這樣來設(shè)計：提前準備好一張光盤和兩張與光盤形狀一模一樣的
中學課程輔導·教學研究 2021年29期2021-05-23
- 淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職物理中的“教與學”
微課? ? 模擬實驗? ? 師生互動引言近年來在我國社會經(jīng)濟與多項技術(shù)發(fā)展推動中，對多方面人才的需求量也在進一步增大。在當前中職院校教育培養(yǎng)目標設(shè)定中，主要是培育更多滿足社會發(fā)展需求的人才。中職院校學生與多數(shù)本科院校學生相比，其學習能力、知識接受能力、理解能力方面存有較大差異性。所以當前要注重對學生學習熱情以及學習積極性進行培育，提高學生學習效率，適應社會發(fā)展需求。在當前社會經(jīng)濟發(fā)展推動中，對人才提出的底線要求不斷提升，更注重培育較多綜合性人才。在人才對比
中國新通信 2021年2期2021-05-11
- 模擬研究抑郁動物相關(guān)模型概述
：動物模型;模擬實驗;動物實驗抑郁癥屬于一種慢性衰弱性疾病，抑郁癥對全球數(shù)以萬計的人類產(chǎn)生影響，其是社會以及個人的重大經(jīng)濟負擔以及醫(yī)療負擔，且逐漸發(fā)展為關(guān)鍵的公共衛(wèi)生問題。針對人類與動物的相關(guān)研究顯示，抑郁癥的發(fā)生發(fā)展中，機體大腦區(qū)域的神經(jīng)元特異性信號通路出現(xiàn)一系列的適應性變化。這些信號通路和抑郁癥的癥狀改變存在著密切的關(guān)系。隨著社會的迅速發(fā)展，人們的生活壓力顯著增大，患有抑郁癥的人數(shù)顯著增多，但當前對于抑郁癥的研究依舊不夠明確。并且，當前臨床中治療抑郁癥
中國應急管理科學 2021年9期2021-03-16
- 多媒體技術(shù)在初中化學教學中的應用實踐探究
;初中化學;模擬實驗在化學課堂中，因為化學這門學科的獨特性，需要大量的化學反應來驗證書中的觀點，同時也加深學生們的印象以及對于該知識點的理解。然而，受限于經(jīng)濟、地域、成本等原因，化學試劑齊全、設(shè)備安全的化學實驗室并不能在每個學校都開設(shè)。即便是開設(shè)后，也不能保證每一個學生都有足夠的試劑來進行實驗。在這個時候，多媒體教學就發(fā)揮了大用。本文筆者結(jié)合自己在化學課堂上的觀察，淺談多媒體教學在初中化學課堂中的重要作用。一、初中化學教學中信息技術(shù)運用意義教師把信息技術(shù)應
科教創(chuàng)新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 《認識簡易計時器》教學案例與評析
心。關(guān)鍵詞 模擬實驗 探究意識 發(fā)展思維中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.008Teaching Case and Analysis of“Understanding Simple Timer”ZHANG Fang[1]， ZHANG Junxia[2]（[1] Yichang Xiling District Lvluo Road Primary School， Yichang， Hubei
科教導刊 2021年15期2021-01-10
- 例談模擬實驗在科學教學中的有效運用
亞麗[摘要]模擬實驗有助于學生理解生活中常見事物的科學道理，有利于提高學生的動手操作能力、科學探究能力與實證能力。小學科學教師要結(jié)合教材，科學有效地指導學生進行模擬實驗，在模擬實驗中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)[關(guān)鍵詞]小學科學;模擬實驗;運動模擬實驗;成因模擬實驗;原理模擬實驗[中圖分類號]G623.6 [文獻標識碼]A [文章編號] 1007-9068（2020）36-0067-01模擬實驗是科學實驗中的一種基本類型。小學科學中常見的模擬實驗有三類，即運動模擬實
小學教學參考(綜合) 2020年12期2020-12-21
- 《基因的自由組合定律》第一課時的教學設(shè)計
;教學設(shè)計;模擬實驗[中圖分類號] ? ?G633.91 ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2020）32-0092-02一、教材分析高中生物學教材必修2《遺傳與進化》中 《基因的自由組合定律》一節(jié)的內(nèi)容，由兩對相對性狀的遺傳實驗 、遺傳分析圖解、測交實驗的驗證、基因的自由組合定律的實質(zhì)及其實踐應用等內(nèi)容組成。其中，重點是分析兩對相對性狀的遺傳現(xiàn)象。本節(jié)內(nèi)容與前后章節(jié)相關(guān)知識緊密相連，減數(shù)分裂和有
中學教學參考·理科版 2020年11期2020-11-28
- 高中地理課堂模擬實驗的策略分析
摘 要：模擬實驗是高中地理課堂教學的重要內(nèi)容，能夠揭示地理發(fā)展過程、現(xiàn)象的發(fā)生以及地理現(xiàn)象的演變過程，在培養(yǎng)學生抽象性思維、創(chuàng)新創(chuàng)造能力方面具有不可替代的效度。新時代背景下，高中地理課堂教學重視地理模擬實驗教學的開展，提升學生的地理學習興趣，進而提高高中地理教學質(zhì)量。對此，著重分析地理模擬實驗的概述，提出高中地理課堂模擬實驗開展策略。關(guān)鍵詞：模擬實驗;高中地理;課堂教學一、地理模擬實驗的概述高中地理模擬實驗是指以地理模型為實驗，即是模仿實驗的某一個條件進行
新課程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 深圳市散裝蜂蜜中鋁殘留量的現(xiàn)狀調(diào)查
展造假蜂蜜的模擬實驗及蜂蜜中鋁含量的本底調(diào)查。結(jié)果：鋁的殘留量檢測范圍為未檢出～9.40 mg·kg-1，其中29份樣品有檢出，均不大于建議本底值。結(jié)論：深圳市散裝蜂蜜鋁的殘留量安全性較高，未發(fā)現(xiàn)明礬勾兌的假蜂蜜。關(guān)鍵詞：深圳;散裝蜂蜜;鋁的殘留量;模擬實驗;本底調(diào)查Abstract：Objective： To understand the aluminum residue in Shenzhen bulk honey and crack down on
現(xiàn)代食品·下 2020年9期2020-11-06
- 淺談模擬演示實驗在高中地理課堂中的運用
濤摘? 要：模擬實驗在高中地理課堂中的運用旨在更加直觀地讓學生感受地理事物的發(fā)展和變化過程，對于促進其理解和把握地理知識本質(zhì)有這重要意義。關(guān)鍵詞：高中地理;模擬實驗;應用探究地理是一門研究自然環(huán)境等方面內(nèi)容的科學，具有極強的實踐性，但課堂教學的對象畢竟以理論知識為主，所以很難去身臨其境地來觀察和感受真實的地理現(xiàn)象。因此，教師有必要通過模擬的方式來為學生創(chuàng)設(shè)相應的實驗情境，在不同程度地模擬和演示過程中讓學生去認識和感受自然地理現(xiàn)象、性質(zhì)和規(guī)律。一、高中地理模
科學導報·學術(shù) 2020年30期2020-10-21
- 基于CFD的贛南住宅風環(huán)境模擬系統(tǒng)設(shè)計
計策略。通過模擬實驗得出該小區(qū)夏季住宅外風速小于等于4.9 m/s，風速最大值為4.621 m/s，冬季迎風面與背風面的風壓分別為4.903 Pa和-3.749 Pa，并且有效模擬該小區(qū)風速同人體舒適度關(guān)系，分析小區(qū)各季節(jié)的風環(huán)境舒適度。關(guān)鍵詞： 風環(huán)境模擬; 系統(tǒng)設(shè)計; CFD; 數(shù)值模擬; 自然通風設(shè)計; 模擬實驗中圖分類號： TN911?34; TU119? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
現(xiàn)代電子技術(shù) 2020年18期2020-09-23
- 淺談基于Flash技術(shù)的物理模擬實驗的設(shè)計
，更好地發(fā)揮模擬實驗的優(yōu)勢，本文以“牛頓試管”課件為例，介紹了基于flash技術(shù)下的中學物理模擬實驗的設(shè)計研究過程，并對該模擬實驗課件進行了總結(jié)評價。關(guān)鍵詞：模擬實驗;Flash技術(shù);中學物理教學一、基于Flash技術(shù)的中學物理模擬實驗的設(shè)計（一）模擬實驗的設(shè)計理念模擬實驗是按照模擬的科研活動來設(shè)計，讓學生掌握實驗的基本技能、操作規(guī)范、自我測評。其中，實驗模擬是主要內(nèi)容，是一個用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)的模擬實驗室。學生通過鼠標可以輕松操作整個實驗過程。實驗現(xiàn)象逼
高考·上 2020年10期2020-09-10
- 再淺談在初中化學教學中合理應用多媒體
;傳統(tǒng)實驗;模擬實驗? 微觀;抽象隨著中小學現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷推廣，多媒體越來越廣泛地運用于中學課堂。在教學中使用多媒體，可以集文字、圖片、聲音、影像和動畫等于一體，形象直觀、生動逼真地再現(xiàn)各種現(xiàn)象和規(guī)律，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，刺激學生的多種感官，極大地擴展了獲得信息的渠道，增加了信息量。不僅有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性，有利于學生對知識的深入理解和掌握，而且可以有效地利用各種優(yōu)秀的教育資源，將教師從大量簡單重復性勞動中解放出來，使教師有更多的時間研究教
看世界·學術(shù)下半月 2020年1期2020-09-10
- 高中化學中對模擬實驗的相關(guān)探究
情境教學法來模擬實驗，用先學后教法來發(fā)現(xiàn)模擬實驗的問題，用任務驅(qū)動法來讓學生進行自主的模擬實驗設(shè)計，從而一步步加強學生對實驗的理解，并提高化學教學效率。關(guān)鍵詞：高中化學;模擬實驗;情境教學;先學后教;任務驅(qū)動實驗是化學中的重要內(nèi)容，但限于實際情況卻往往不能實現(xiàn)。高中階段的學生往往不能動手實操，學生對實驗知識的學習，主要是模擬的實驗過程。在進行模擬實驗的過程中，教師需要注意，要保證在不動手實操的情況下依然將實驗的知識和精神教授給學生，讓學生切實掌握，從而提高
學習周報·教與學 2020年31期2020-09-02
- 隧道景觀設(shè)計對駕駛安全影響研究綜述
;緩解疲勞;模擬實驗1 隧道景觀設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀隧道景觀設(shè)計一方面是實現(xiàn)“國土綠化生態(tài)工程”的重大技術(shù)措施之一，另一方面也是改善交通安全的重要舉措。隧道景觀主要包括隧道內(nèi)的景觀照明和特殊景觀帶。隧道內(nèi)部景觀照明是指通過相應的燈光設(shè)計營造出一段特殊的照明帶。特殊景觀帶指的是仿真植被和特殊標識，通過與照明帶相結(jié)合，可以很好的緩解駕駛疲勞，提高行車安全。本文將對國內(nèi)外應用層面上的幾種隧道景觀做出介紹。1.1 秦嶺終南山隧道2007年建成通車的秦嶺終南山隧道長18.0
汽車世界·車輛工程技術(shù)（上） 2020年4期2020-08-10
- 開封繁塔的病害調(diào)查與分析
害設(shè)計出前期模擬實驗方案，并在后期的實驗操作中根據(jù)實驗結(jié)果以及實驗得出的相關(guān)數(shù)據(jù)對繁塔的病害進行更為深入的分析，從而提出相應的保護方案。關(guān)鍵詞：磚石類文物病害;機理;模擬實驗;保護方案我國有著悠久的歷史文化，至今仍保留著大量與這些文化同時期的磚石類文物。但是經(jīng)過漫長歲月的洗禮，它們中有許多文物不僅遭受著物理、化學、生物風化等自然原因?qū)е碌牟『η治g，同時隨著經(jīng)濟及現(xiàn)代工業(yè)的不斷發(fā)展，這些磚石類文物也遭受著酸雨、空氣污染的侵害以及人為破壞。導致文物所蘊含的歷史
文物鑒定與鑒賞 2020年9期2020-07-29
- 建模思想在生物學教學中的應用
自然選擇 模擬實驗中圖分類號：G633.91 文獻標志碼：B達爾文提出的自然選擇學說對生物的進化和適應的形成作出了合理的解釋。他認為適應的來源是可遺傳的變異，適應是自然選擇的結(jié)果。在解釋自然選擇學說時，人教版高中生物《必修2·遺傳與進貨》教材中引用了達爾文自然選擇學說的解釋模型。模型展示了三個推論：個體間存在著生存斗爭;具有有利變異個體生存并留下后代的機會多;有利變異逐代積累，具有這些有利變異的個體越來越多，形成具有新的適應特征的生物新類型。這三個推論環(huán)
中學生物學 2020年4期2020-07-09
- 淺析高中地理模擬實驗在課堂教學中的運用
推動作用，而模擬實驗更是其中不可或缺的一種。本文基于中圖版高中地理知識內(nèi)容，對模擬實驗在高中地理課堂教學中的開展進行簡要分析?！娟P(guān)鍵詞】高中地理 模擬實驗 應用探究【中圖分類號】G633.55【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）14-038-01當前的課程教育需要教育工作者教學觀念的實時更新，充分認識到多元手段在教育領(lǐng)域中的優(yōu)勢，一方面可提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面也更加有助于教學效果的提升。一、地理模擬實驗1.根據(jù)呈現(xiàn)方式分類地
中學課程輔導·教育科研 2020年14期2020-07-09
- α粒子散射模擬實驗教具的制作
制教具，利用模擬實驗演示實驗過程，幫助學生理解該實驗.關(guān)鍵詞：原子結(jié)構(gòu);模擬實驗;教具制作文章編號：1008-4134（2020）11-0060中圖分類號：G633.7文獻標識碼：Bα粒子散射實驗是1909年盧瑟福指導其學生蓋革和馬斯登進行的實驗，實驗中利用α粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，該實驗為盧瑟福原子核式結(jié)構(gòu)模型的提出提供了基礎(chǔ).由于本實驗的要求很高，無法在高中課堂為學生演示，但如果能利用模擬實驗來演示類比整個實驗過程，有助于學生對該
中學物理·高中 2020年6期2020-06-27
- 巧用信息技術(shù)優(yōu)化物理課堂探索
;課程改革;模擬實驗中圖分類號：G633.7 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）13-0117-02現(xiàn)代科學技術(shù)飛速發(fā)展，促成了信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域的廣泛應用。在感風氣之先的教育領(lǐng)域，信息技術(shù)在物理教學中發(fā)揮了重要的作用。目前，已經(jīng)有很多學校將信息技術(shù)的應用作為基礎(chǔ)教育階段的重要教學手段納入課程設(shè)置。從學生主體出發(fā)，信息技術(shù)與物理課程的整合符合教育改革的精神。從教學形式上看，信息技術(shù)的應用使得物理課堂更加開放、互動，有利于營造更加豐富的
成才之路 2020年13期2020-06-08
- 水廠泵站自動化控制中的低壓節(jié)能技術(shù)分析
分析探討，在模擬實驗中，測試低壓節(jié)能技術(shù)的可行性和安全性。關(guān)鍵詞：水廠泵站;低壓節(jié)能技術(shù);自動化技術(shù);模擬實驗1 前言水廠泵站主要為城市和農(nóng)村提供日常的生活用水，工業(yè)供水，隨著城市和工業(yè)化的不斷發(fā)展，水廠泵站的供應也暴露出很多問題。為了節(jié)省人工，提高工作效率，水廠泵站不斷引進自動化技術(shù)控制，很多過程都實現(xiàn)了自動化控制。自動化控制在節(jié)省了人力，提高了工作效率的同時，也造成了大量的電力資源消耗。要想實現(xiàn)經(jīng)濟和企業(yè)效率的提高，必須減少自動化控制過程中的能源消耗，
中國房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2020年4期2020-06-05
- 信息技術(shù)與中職電工電子課程整合的研究
運用相關(guān)軟件模擬實驗等。教師可以根據(jù)中職教學的實際情況，科學選用信息技術(shù)教學對策。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職教育;電工電子;課前預習;電子課件;模擬實驗中職電工電子課程是中職學校電氣與汽車等專業(yè)的基礎(chǔ)課程，對于中職生學習和掌握基礎(chǔ)的電工電子知識、為專業(yè)學習打基礎(chǔ)等具有重要作用，具有高度的抽象性、較高的實踐性等特點。在中職階段的電工電子教學中，教師應用始終以就業(yè)為導向進行教學，根據(jù)中職電工電子課程教學中存在的主要問題，以及在整合信息技術(shù)教學中存在的主要問題，通過
讀天下 2020年7期2020-05-28
- 借多媒體之“慧眼”，妙現(xiàn)物理實驗之理
;演示實驗;模擬實驗;形象化物理學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學是物理課堂教學的重點和關(guān)鍵，直接影響課堂教學質(zhì)量。它對學生分析、研究物理概念和規(guī)律，學習探索未知世界的方法，起著積極的作用。但有時演示實驗因?qū)嶒灜h(huán)境、器材本身的局限性，無法直接讓全班學生都觀察清楚實驗的操作過程及實驗現(xiàn)象，甚至有些實驗無法在課堂中完成，致使實驗的科學性、直觀性、探索性和操作性等特點在教學中都未能真正體現(xiàn)，從而使現(xiàn)有的物理實驗在物理教學中具有一定的局限性。如果能適時、恰
大眾科學·上旬 2020年3期2020-05-25
- 初中物理教學與信息技術(shù)的整合實踐
間和幫助學生模擬實驗等方面出發(fā)，淺談初中物理教學與信息技術(shù)的有效整合。關(guān)鍵詞：初中物理;信息技術(shù);學習興趣;教學空間;模擬實驗物理學科中包含有很多抽象的概念和物理實驗，如果教師只是用傳統(tǒng)模式教學，學生難以獲得直觀的感受，缺乏感性的認知。因此，在初中物理課堂教學中，教師就可以將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到物理課堂中，使抽象的概念具體化，復雜的實驗形象化。一、創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)情境，激發(fā)學生學習興趣物理學科的知識中，包含有很多復雜的公式和符號，學生很容易產(chǎn)生厭煩感。因此，在初
科學導報·學術(shù) 2020年17期2020-05-22
- 初中生物教學中虛擬實驗的應用
物教學中運用模擬實驗是很好的解決辦法。【關(guān)鍵詞】? 初中生物教學;模擬實驗;應用分析生物這門學科是建立在理論和實踐的基礎(chǔ)上的，在初中生物的教學中，需要進行一系列的實驗將課本中的理論進行論證，從而更好地讓學生理解生物知識，感受生物這門課程的奇妙。然而，在實際的實驗操作中，存在很多問題，使得實驗不能達到預期的效果。對于這個問題，可以通過虛擬實驗來解決。虛擬實驗符合時代的發(fā)展趨勢，是基于計算機的數(shù)據(jù)，在計算機上進行實驗環(huán)節(jié)的模擬，不僅沒有安全隱患，比實際的實驗操
啟迪與智慧·教育版 2020年5期2020-05-21
- VMD方法在軸承故障定子電流信號診斷中的應用
況，與搭建的模擬實驗臺所采集到的信號進行對比，并且利用變分模態(tài)分解法進行分析獲得包絡(luò)譜。通過理論仿真與實驗環(huán)境下的對比分析，結(jié)果表明VMD方法能夠從電流信號中分解出軸承的故障特征頻率信息，是一種診斷滾動軸承故障的有效方法。關(guān)鍵詞：定子電流; 變分模態(tài)分解法; 軸承; 模擬實驗; 仿真DOI：10.15938/j.jhust.2020.01.004中圖分類號： TH16;TM315文獻標志碼： A文章編號： 1007-2683（2020）01-0022-07
哈爾濱理工大學學報 2020年1期2020-05-21
- 模擬實驗在中職學校會計教育中的重要性研究
用方面靠攏。模擬實驗教學是理論、實踐結(jié)合的實驗課程，能夠從根本上調(diào)動中職學生的實踐操作積極性，促進學生動手操作技能的提升。主要探討模擬實驗在中職學校會計教育中的重要性，通過分析中職學校會計教育模擬實驗存在的問題，提出會計模擬實驗教學的改革策略。[關(guān) 鍵 詞] 模擬實驗；中職學校；會計教育[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0044-02中職學校的會計教育，其最終目標為培養(yǎng)社會需要的會計人才。而隨著
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2017年11期2017-07-09
- 對財經(jīng)類高等院校會計模擬實驗教學的探討
高等院校會計模擬實驗教學的探討劉勤果本文從我國財經(jīng)類高等院校會計模擬實驗教學的必要性、會計模擬實驗教學存在的問題、會計模擬實驗教學體系的構(gòu)建、會計模擬實驗教學的落實等幾個方面進行探討，為會計模擬實驗教學的實施提供有效的方法。財經(jīng)類高校；會計模擬實驗教學；操作技能；教學探討一、會計模擬實驗教學的必要性1.社會現(xiàn)行環(huán)境的要求我國社會現(xiàn)行的環(huán)境是：（1）企業(yè)眾多，特別是中小型企業(yè)數(shù)量更是龐大，雖然企業(yè)多，但每個企業(yè)所需要的會計人員與其他人員相比較是非常少的，所以
中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計 2014年11期2014-03-31
- 我國第一套深水石油工程模擬實驗裝置研制成功
深水石油工程模擬實驗裝置于2010年底研制成功，并成功進行了工作運行。深水模擬實驗裝置的研制著力于解決深水鉆井、完井和開采作業(yè)中的技術(shù)困難。深水模擬實驗裝置能夠提供35 MPa的工作壓力，模擬0～3500 m的作業(yè)水深，在其底部加裝一定深度的海底土層后能夠進行噴射法下表層套管、淺層地質(zhì)災害預測、水下井口穩(wěn)定性、水下采油樹受力分析、深水石油工具安全測試和自升式鉆井平臺插拔樁等模擬實驗研究。該裝置具有內(nèi)部使用空間大、操作簡單、實驗過程可視化等特點，能夠為深水石
石油鉆采工藝 2011年3期2011-04-14
- 會計模擬實驗教學的初步研究
就產(chǎn)生了會計模擬實驗。1 會計模擬實驗所具的優(yōu)越性實踐教學一般有兩種形式：一是傳統(tǒng)的校外實習；二是近年來越來越受到關(guān)注的校內(nèi)會計模擬實驗。與實踐教學的另一種形式——校外學習相比，會計模擬實驗有著較大的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.1 會計模擬實驗比校外實習能提供更多的動手操作機會，而且仿真模擬效果非常接近現(xiàn)實。通過實驗，學生對會計工作的全貌有了清晰直觀的了解，既培養(yǎng)了動手能力，又加深了對會計基礎(chǔ)理論和會計工作內(nèi)在聯(lián)系的深刻認識，這種實踐效果，校外實習是
中國新技術(shù)新產(chǎn)品 2010年11期2010-01-01