2020年4期
刊物介紹
《中學生物學》是由南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設的欄目有生物學基礎知識與參考資料、生物學教學研究、生物學實驗技術與科技活動、生物學習題與練習、生物學育碩士論壇和中學生物學課程改革等欄目。
中學生物學
教學研究
- 基于建構高中生物學重要概念的單元教學設計
- 基于大數(shù)據(jù)支撐的生物學智慧課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物生活化深度教學策略
- 深度學習視域下真實性情境的創(chuàng)設與價值最大化利用
- 多元并進：指向深度互動的中學生物學教學策略
- “事實和證據(jù)”在高中生物學課堂教學中的應用
- 初中生物課堂開展思維教學、培育關鍵能力的教學嘗試
- 例舉在高中生物學教學中發(fā)展學生生物學學科核心素養(yǎng)
- 再議神經(jīng)調(diào)節(jié)中電位變化的教學策略
- 基于生物學學科核心素養(yǎng)的教學設計
- 基于科學探究培養(yǎng)科學思維的教學設計
- 基于科學史觀建構和“3M認知模型”的“生物的分類"教學設計