動(dòng)商
- 初中體育教學(xué)引入“動(dòng)商”理念的效應(yīng)與路徑探析
? 要? 隨著動(dòng)商理念的深入研究與傳播，動(dòng)商理念逐漸融入初中體育與健康領(lǐng)域。通過對(duì)初中學(xué)生體質(zhì)健康狀況、“動(dòng)商”理念融入初中體育教學(xué)中路徑與效應(yīng)進(jìn)行分析研究。運(yùn)用動(dòng)商理念喚醒社會(huì)、家長(zhǎng)與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。研究探析通過打造高動(dòng)商師資力量，指引學(xué)生動(dòng)商發(fā)展;豐富初中體育教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，喚醒學(xué)生動(dòng)商內(nèi)驅(qū)力;構(gòu)建愉悅的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣等路徑助推初中體育教學(xué)引入“動(dòng)商”理念，會(huì)產(chǎn)生喚醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)、助力學(xué)生健全人格、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、培
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 動(dòng)商理念下對(duì)幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲課程建設(shè)研究
開展的困境，基于動(dòng)商理念設(shè)計(jì)幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲課程提供理論支撐，從動(dòng)商這一新的角度來探討幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲課程建構(gòu)問題，以“幼兒發(fā)展為本”，力求重新思考和探索幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲課程的開發(fā)和建設(shè)。關(guān)鍵詞? 幼兒園? 運(yùn)動(dòng)游戲? 課程建設(shè)? 動(dòng)商一、前言（一）人才可持續(xù)發(fā)展需要，探求幼兒體育發(fā)展路向近年，學(xué)前教育的發(fā)展以及學(xué)前兒童健康的問題已受到國(guó)家各部門的高度重視。2019年印發(fā)《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》中“重大工程三”強(qiáng)調(diào)了幼兒體育的發(fā)展作為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的重要基礎(chǔ)部分，必
體育時(shí)空 2022年6期2022-04-23
- 體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)商的思考
健康的大背景下，動(dòng)商將一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)能力提到了和智商、情商一樣的高度上。1 對(duì)動(dòng)商的認(rèn)識(shí)和理解動(dòng)商的孕育是基于國(guó)外學(xué)者對(duì)多元智力理論、運(yùn)動(dòng)智力、運(yùn)動(dòng)商數(shù)等研究的啟發(fā)。2013年，南京理工大學(xué)設(shè)立了國(guó)內(nèi)第一所“動(dòng)商研究中心”，著重對(duì)國(guó)內(nèi)青少年的動(dòng)商進(jìn)行相關(guān)研究。至今，南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京航天航空大學(xué)等多個(gè)高校也增設(shè)了動(dòng)商研究機(jī)構(gòu)，并在短短數(shù)年間就已產(chǎn)出大量研究成果。由此可見，動(dòng)商作為體育行業(yè)新的理論觀念，使越來越多的人從不同的角度關(guān)注自身健康，提升了國(guó)民體
當(dāng)代體育科技 2021年16期2021-11-24
- 動(dòng)商文化與高校校園體育文化的融合發(fā)展研究
了一篇題為《關(guān)注動(dòng)商、提高學(xué)生潛能》的文章，“動(dòng)商”這個(gè)本土化的概念走進(jìn)了學(xué)界的研究視線。以動(dòng)商為題的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)詞匯已經(jīng)在各級(jí)各類期刊、雜志發(fā)表了文章182篇，“動(dòng)商”即運(yùn)動(dòng)“商數(shù)”，又稱為運(yùn)動(dòng)智力，是個(gè)體克服自身和客觀事物進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的能力。運(yùn)動(dòng)智力取決于人的運(yùn)動(dòng)天賦、運(yùn)動(dòng)潛能開發(fā)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等三方面的因素，可用來評(píng)價(jià)個(gè)體運(yùn)動(dòng)智能的高低。動(dòng)商與情商、智商最大的聯(lián)系在于三者是等邊三角形的三條邊，“三商”一起構(gòu)成了“全人”發(fā)展的基石。動(dòng)商理論關(guān)注個(gè)體克服自然的潛
當(dāng)代體育科技 2021年28期2021-11-23
- 淺談如何通過“小學(xué)體育興趣化”課程改革培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)商
胡川學(xué)生動(dòng)商的培養(yǎng)，是在學(xué)校體育改革中不應(yīng)該被忽視的課題，動(dòng)商的研究在學(xué)校體育工作中也意義非凡?！靶W(xué)體育興趣化”課程改革，一直是上海市教育委員會(huì)推出的一項(xiàng)重要的課程與教學(xué)改革舉措，同時(shí)也是廣大體育理論研究者和基層體育教師一直研究探討的熱點(diǎn)問題。本文結(jié)合近年來“小學(xué)體育興趣化”課程改革的推廣，針對(duì)如何通過課程改革培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)商進(jìn)行淺析。動(dòng)商由南京理工大學(xué)王宗平教授于2012年提出，是繼智商、情商之后。提出的全新概念。動(dòng)商有狹義和廣義之分。狹義的動(dòng)商是指?jìng)€(gè)體的
當(dāng)代體育 2021年31期2021-09-12
- 論動(dòng)商測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建
資料的基礎(chǔ)上追溯動(dòng)商研究的歷史，界定動(dòng)商核心概念，并從構(gòu)建原則、指標(biāo)類型、等級(jí)劃分、內(nèi)容選擇、方法應(yīng)用、評(píng)分賦值、量表制定、權(quán)重劃分、公式構(gòu)建等方面進(jìn)行梳理，構(gòu)建個(gè)體動(dòng)商測(cè)評(píng)公式，以期為同仁更好地開展動(dòng)商評(píng)價(jià)研究提供參考。關(guān)鍵詞? 動(dòng)商? 測(cè)評(píng)體系? 指標(biāo)? 公式? 構(gòu)建隨著本土動(dòng)商概念的誕生，國(guó)內(nèi)眾多學(xué)者投身動(dòng)商研究，于是從理論到實(shí)踐出現(xiàn)了一批研究成果。就此，學(xué)校、省市、國(guó)家級(jí)課題不斷介入，媒體關(guān)注度不斷提高。然而對(duì)于動(dòng)商評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的研究目前嚴(yán)重缺乏，
體育時(shí)空 2021年1期2021-09-10
- CIPP教育評(píng)價(jià)下繩之健課程對(duì)幼兒動(dòng)商發(fā)展的研究
尤其影響著幼兒的動(dòng)商發(fā)展，并由此影響到幼兒其他素質(zhì)的培養(yǎng)。繩之健課程是幼兒園開設(shè)的一類重要體育課程，對(duì)幼兒動(dòng)商發(fā)展起積極的促進(jìn)作用，且能夠給正處在生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的幼兒良好的幫助與支持，提高其運(yùn)動(dòng)敏感度，為其綜合運(yùn)動(dòng)能力的提高打好基礎(chǔ)，帶動(dòng)其他能力的進(jìn)步。為了進(jìn)一步發(fā)揮繩之健課程對(duì)幼兒動(dòng)商發(fā)展的促進(jìn)作用，可以從CIPP教育評(píng)價(jià)角度出發(fā)，通過構(gòu)建良好的評(píng)價(jià)體系來改進(jìn)課程設(shè)計(jì)以及組織開展的方法。關(guān)鍵詞：CIPP教育評(píng)價(jià);繩之健課程;幼兒;動(dòng)商現(xiàn)如今的基礎(chǔ)教育研究
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 3 ～6 歲兒童動(dòng)商發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析
——以貴州省為例
3.南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心，江蘇 南京 210094）2012 年，《中國(guó)體育報(bào)》首次以《關(guān)注動(dòng)商，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能》對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)者王宗平提出的本土理念——動(dòng)商進(jìn)行報(bào)道，這一理念受到了廣泛的關(guān)注。動(dòng)商具有狹義和廣義之分，狹義的動(dòng)商是指?jìng)€(gè)體的運(yùn)動(dòng)商數(shù)，是個(gè)體克服自身和客觀事物進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的能力，是人的運(yùn)動(dòng)天賦水平和運(yùn)動(dòng)潛能發(fā)揮的能力，主要包含運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)心理、身體機(jī)能；廣義的動(dòng)商是指一切通過人的身體或身體某一部分活動(dòng)所表現(xiàn)出來的人的自然屬性和社會(huì)屬性，包括身
少年體育訓(xùn)練 2021年1期2021-05-12
- 動(dòng)商對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的影響研究
新的運(yùn)動(dòng)概念——動(dòng)商，進(jìn)入公眾視野時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)也被重新拉回到公眾視野里，動(dòng)商概念將被用來進(jìn)一步說明體育在人類發(fā)展中的重要作用，讓體育這一課程重返其教育角色為了了解我國(guó)體育教育的現(xiàn)狀，本文希望能夠從一個(gè)新的角度出發(fā)，從發(fā)展和培養(yǎng)大學(xué)生的積極性的角度出發(fā)，思考如何創(chuàng)新大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)教育，使得體育課可以受到大學(xué)生的重視和喜愛，旨在幫助大學(xué)生減輕壓力，改善身體健康，鼓勵(lì)大學(xué)生參加體育課，鼓勵(lì)和養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，讓大學(xué)生有個(gè)健康強(qiáng)壯的身體為基礎(chǔ)，以保持良好
體育風(fēng)尚 2021年10期2021-01-08
- 馬克思主義視域下的動(dòng)商理念解析
.南京理工大學(xué) 動(dòng)商研究中心，江蘇 南京210094；2.現(xiàn)代快報(bào) 文化娛樂部，江蘇 南京 210005)2012年5月14日，筆者在《中國(guó)體育報(bào)》上首次提出了動(dòng)商的概念后，有關(guān)動(dòng)商現(xiàn)象和動(dòng)商理念的研究熱度不斷升溫，很多學(xué)者認(rèn)為，動(dòng)商理念的提出，在科學(xué)、人文等領(lǐng)域，都極具創(chuàng)新性和原創(chuàng)性，具有廣泛的應(yīng)用前景和重要意義。動(dòng)商研究在經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)方面成果顯著。但必須看到，動(dòng)商現(xiàn)象和動(dòng)商理念的研究目前仍然處于起步階段，動(dòng)商的概念界定還不清晰，缺乏科學(xué)的理論
- 動(dòng)商視角下初中體育教師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢(shì)分析
為研究主體，基于動(dòng)商視角分析了其擔(dān)任班主任的特殊優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)建議，希望能給相關(guān)的教育工作者提供有效信息和參考。關(guān)鍵詞：動(dòng)商; 體育教師; 班主任; 分析中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）11-003-002一、研究背景班主任，一個(gè)班集體的責(zé)任人，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的作用自然不言而喻。目前在我國(guó)，中學(xué)階段的班主任基本是由各學(xué)科教師兼任的，其中又以文化類科目教師為主;由體育教師
科學(xué)大眾·教師版 2020年11期2020-12-09
- 基于“三商一體”背景下的幼兒動(dòng)商發(fā)展研究
授首次公開提及“動(dòng)商”（Motion Quotient，縮寫為MQ）概念，并大膽設(shè)想成功人士必須具備50%智商、30%情商、20%動(dòng)商的理念。隨著科技飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人全方面發(fā)展的需求越來越高，在此時(shí)代背景下，動(dòng)商概念的提出受到了國(guó)內(nèi)外業(yè)內(nèi)學(xué)者的廣泛認(rèn)可與剖析。有人認(rèn)為，動(dòng)商是繼智商和情商之后的第三種人格，是人類實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展不可缺少的支架，與智商、情商形成互相支撐的三角關(guān)系。我國(guó)青少年體質(zhì)問題一直受人詬病，每年體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)說明青少年仍沒有形成良好的體育
少年體育訓(xùn)練 2020年6期2020-11-24
- 基于動(dòng)商理論下校園體育文化建設(shè)研究
法為研究方法，以動(dòng)商理論為出發(fā)點(diǎn)，通過高校開展啦啦操運(yùn)動(dòng)為實(shí)例進(jìn)行研究，為更好的推進(jìn)校園體育文化建設(shè)為目的，最終證明在高校發(fā)展啦啦操運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)商理論與校園體育文化發(fā)展實(shí)踐的運(yùn)用，不僅可以為校園體育文化的發(fā)展與建設(shè)起到推動(dòng)性的作用，還可以提高學(xué)生身體素質(zhì)并激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力與天賦。關(guān)鍵詞：動(dòng)商;啦啦操;校園體育文化一、前言高等學(xué)校作為我國(guó)教育結(jié)構(gòu)中的一個(gè)較高的教育層次，在我國(guó)，大學(xué)體育課程時(shí)間設(shè)置有限，校園體育文化是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)的能力，同時(shí)這也是動(dòng)商的
體育風(fēng)尚 2020年7期2020-09-10
- 動(dòng)商視域下的電子競(jìng)技
在我國(guó)蓬勃發(fā)展。動(dòng)商理論在學(xué)術(shù)界的認(rèn)可度也逐年升高，筆者以動(dòng)商理論為視角，探究電子競(jìng)技對(duì)人體動(dòng)商的影響。研究發(fā)現(xiàn)，電子競(jìng)技對(duì)機(jī)體運(yùn)動(dòng)機(jī)能中的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有著積極的影響，可以提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)中的速度、靈敏和耐力素質(zhì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)意志、運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)也都有積極的效果?？傮w而言，電子競(jìng)技對(duì)動(dòng)商的培養(yǎng)是值得肯定的。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 ?電子競(jìng)技 ?培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2020年17期2020-08-06
- 動(dòng)商理念在高校體育教學(xué)中的解析
李云霄摘 ?要：動(dòng)商是人體運(yùn)動(dòng)的潛能，也是人的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)本能，動(dòng)商、情商、智商是人發(fā)展的3個(gè)支腳，這是動(dòng)商的基本理念。本文以動(dòng)商理論為基礎(chǔ)，以體育教學(xué)實(shí)踐為行動(dòng)，分析了動(dòng)商與體育教學(xué)理念中的健康第一、快樂體育、全面發(fā)展等存在共同的理論訴求，在實(shí)踐上動(dòng)商是豐富田徑教學(xué)、球類教學(xué)、新興項(xiàng)目教學(xué)等體育教學(xué)實(shí)踐的有力抓手，目的在于促使高校教學(xué)健康積極發(fā)展。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 ?高校 ?體育 ?教學(xué) ?解析中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2020年9期2020-05-12
- 高校開展民族傳統(tǒng)體育課程促進(jìn)大學(xué)生動(dòng)商的培養(yǎng)
具備增強(qiáng)體質(zhì)提高動(dòng)商的潛質(zhì)。本文通過分析民族傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)和民族傳統(tǒng)體育與動(dòng)商的之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目課程在高校的開展可以培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)商。關(guān)鍵詞：動(dòng)商? 民族傳統(tǒng)體育? 民族傳統(tǒng)體育課中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（b）-0196-02近些年來，民族傳統(tǒng)體育課程在高校普遍開設(shè)，不僅
當(dāng)代體育科技 2020年2期2020-04-07
- 幼兒動(dòng)商教育研究綜述
22)近年來，“動(dòng)商”概念走進(jìn)大眾視野，各地也不斷建設(shè)各類幼兒動(dòng)商開發(fā)中心、幼兒動(dòng)商研究所。但是，目前尚沒有關(guān)于幼兒動(dòng)商教育方面的研究述評(píng)，缺乏對(duì)幼兒動(dòng)商研究的系統(tǒng)性整理。因此，本文利用知網(wǎng)、谷歌學(xué)術(shù)等數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界有關(guān)幼兒動(dòng)商的研究文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、整理、分類和歸納，主要從動(dòng)商概念、動(dòng)商理論、動(dòng)商開發(fā)和動(dòng)商測(cè)評(píng)四個(gè)方面加以綜述。一、幼兒動(dòng)商概念的研究動(dòng)商的研究最早可追溯到1934年McCloy的綜合運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)研究。[1]Allred認(rèn)為，動(dòng)商反映了個(gè)
教育觀察 2020年20期2020-03-03
- 動(dòng)商對(duì)高校跆拳道課程改革的啟示
上，加深大學(xué)生的動(dòng)商情懷。關(guān)鍵詞：動(dòng)商;高校;跆拳道課程一、動(dòng)商的主要概述動(dòng)商的首次提出，是在2012年的時(shí)候。提出者是南京理工大學(xué)的王宗平教授。王宗平教授在大膽的假設(shè)當(dāng)中，構(gòu)建了人的成功 =50%情商 +30%智商 +20% 動(dòng)商。具體的參見圖（1）。同年《關(guān)注動(dòng)商，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能》刊登到了《中國(guó)體育報(bào)》當(dāng)中。隔了兩年以后，王宗平教授再次發(fā)表了《動(dòng)商———人類全面發(fā)展的重要支腳》[1]。所謂的動(dòng)商就是運(yùn)動(dòng)者的運(yùn)動(dòng)商數(shù)，需要不斷的克服自身困難，提高運(yùn)動(dòng)能
大東方 2019年12期2019-10-20
- 動(dòng)商理念在定向越野運(yùn)動(dòng)中的淺議
旭 田英關(guān)鍵詞：動(dòng)商;定向越野;運(yùn)動(dòng)素質(zhì);運(yùn)動(dòng)心理;身體機(jī)能一、動(dòng)商的概念動(dòng)商（Motilityquoti即，M）Q作為一種全新的理念：培養(yǎng)主動(dòng)鍛煉意識(shí)和終生鍛煉習(xí)慣、挖掘運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)潛能被提出，其概念有狹義和廣義之分，狹義的動(dòng)商是指?jìng)€(gè)體克服自身和客觀事物進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的能力，是人挖掘、發(fā)揮運(yùn)動(dòng)天賦和潛能的能力;廣義的動(dòng)商是指通過人的身體或身體某一部分活動(dòng)所表現(xiàn)出來的人的自然屬性和社會(huì)屬性，包括身體運(yùn)動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、生命活動(dòng)的特質(zhì)和能力，它是綜合反映個(gè)體特質(zhì)的指
體育風(fēng)尚 2019年11期2019-09-10
- 影響大學(xué)生動(dòng)商提升的主要因素分析
閆炳才摘要：動(dòng)商，是繼1905年法國(guó)人提出的“智商”、1990年美國(guó)人提出的“情商”之后，于2012年5月14日《中國(guó)體育報(bào)》首次公開披露、在中國(guó)本土產(chǎn)生的一個(gè)全新理念。動(dòng)商自提出以來，經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展的過程，其影響開始漸漸擴(kuò)大的。其初始階段，最主要的是動(dòng)商概念的產(chǎn)生，是由南京理工大學(xué)體育學(xué)教授、享受國(guó)務(wù)院政府津貼專家王宗平教授提出來的。至今，已有《中國(guó)科學(xué)報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)體育報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、《南京日?qǐng)?bào)》、《現(xiàn)代快報(bào)》、C
體育風(fēng)尚 2019年12期2019-09-10
- 體育教學(xué)跨界化用研究
教學(xué)實(shí)踐，量產(chǎn)高動(dòng)商的“我體育”教學(xué)主張案例。關(guān)鍵詞：葉圣陶語文教育思想;跨界;化用;我體育;動(dòng)商在2018年7月“葉圣陶語文教育思想在體育教學(xué)中的跨界化用研究”成功獲批江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題前后，筆者和課題組的同事一道嘗試跨界化用葉圣陶教育思想，凝練“我體育”教學(xué)主張，積累大量的教學(xué)案例，在小學(xué)體育教學(xué)中不斷實(shí)踐課題的主旨內(nèi)涵，有效發(fā)展兒童動(dòng)商。研究背景資料表明，對(duì)葉圣陶語文教育思想的研究總體上實(shí)踐應(yīng)用遠(yuǎn)滯后于理論探索，研究成果與中小學(xué)
教育·教學(xué)科研 2019年8期2019-09-10
- 基于動(dòng)商理論的高校體育教學(xué)改革初探
本文研究的基于動(dòng)商理論的高校體育教學(xué)改革。文章首先簡(jiǎn)要闡述了動(dòng)商的概念與內(nèi)涵，然后又基于此進(jìn)一步提出了基于動(dòng)商進(jìn)行高校體育教學(xué)改革的必要性和具體措施，希望能夠?qū)Ω咝ｓw育教學(xué)改革工作的開展能夠有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞 動(dòng)商 體育教學(xué)改革 高校 改革必要性 改革措施智商、情商、動(dòng)商是人類個(gè)體最為基本的三項(xiàng)素質(zhì)，在人類個(gè)體的發(fā)展過程中相輔相成，缺一不可。然而，長(zhǎng)期以來“應(yīng)試教育”的存在，卻讓學(xué)生動(dòng)商的培養(yǎng)和發(fā)展始終處于被忽視的狀態(tài)，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。近
科海故事博覽·上旬刊 2019年3期2019-09-10
- 基于動(dòng)商理念的高校體育教學(xué)發(fā)展淺探
家訪談等方法，對(duì)動(dòng)商理念的提出背景及在高校體育教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)進(jìn)行歸納分析，并探討將動(dòng)商理念如何應(yīng)用到高校體育教學(xué)過程中。研究結(jié)果表明：動(dòng)商理念是在學(xué)生體質(zhì)不斷下降而未能得到有效提高的背景下提出的。動(dòng)商對(duì)促進(jìn)大學(xué)生身心健康、改造心智和智商、塑造健全人格都具有重要的價(jià)值導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都應(yīng)從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從上至下積極傳播動(dòng)商理念，并在動(dòng)商理念的導(dǎo)向下積極開展體育的課程改革，優(yōu)化體育課程設(shè)計(jì)，做好體育教學(xué)反饋，以期不斷提高大學(xué)生動(dòng)商水平，推進(jìn)健康中國(guó)建
武術(shù)研究 2019年7期2019-09-09
- 基于PESTEL模型的動(dòng)商小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
李云霄摘? 要：動(dòng)商產(chǎn)業(yè)和其他第三產(chǎn)業(yè)一樣成為新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能，動(dòng)商小鎮(zhèn)以動(dòng)商基本理論為指導(dǎo)，以國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，在促進(jìn)健康中國(guó)2030進(jìn)程中具有助推的作用，本文以PESTEL分析模型為基本研究依據(jù)分析了動(dòng)商小鎮(zhèn)建設(shè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、法律環(huán)境，提出動(dòng)商產(chǎn)業(yè)拓展發(fā)展對(duì)策，為動(dòng)商小鎮(zhèn)建設(shè)提供理論依據(jù)和技術(shù)保障。關(guān)鍵詞：動(dòng)商? PESTEL? 分析? 小鎮(zhèn)? 產(chǎn)業(yè)? 環(huán)境中圖分類號(hào)：G812? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年8期2019-07-05
- 中小學(xué)體育課堂如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)商
張義峰摘? 要：動(dòng)商被認(rèn)為是衡量人全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。論述了動(dòng)商的概念和學(xué)生動(dòng)商培養(yǎng)的價(jià)值，認(rèn)為體育課堂培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)商需要打造高動(dòng)商師資隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)商提升;傳播動(dòng)商理念，激發(fā)學(xué)生提高動(dòng)商內(nèi)驅(qū)力;構(gòu)建快樂體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣;豐富體育課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生提升動(dòng)商水平。關(guān)鍵詞：體育課堂? 培養(yǎng)? 動(dòng)商中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年9期2019-07-05
- 動(dòng)商視角下高校武術(shù)對(duì)學(xué)生影響研究
等研究方法，基于動(dòng)商理念，對(duì)目前高校武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響進(jìn)行解析。研究指出，高校武術(shù)教學(xué)在傳播傳統(tǒng)武術(shù)文化、發(fā)展武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)、推廣散打運(yùn)動(dòng)等方面發(fā)揮著重要作用，同時(shí)還促進(jìn)學(xué)生動(dòng)商在練習(xí)中得到培養(yǎng)和提高。關(guān)鍵詞：高校武術(shù) 動(dòng)商 培養(yǎng) 影響中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096—1839（2019）3—0084—03近年來，隨著“動(dòng)商”一詞的提出，這一新理念已經(jīng)成為各方人士的熱議話題，也越來越受關(guān)注。動(dòng)商概念的提出者認(rèn)為其應(yīng)分為狹義和廣義。廣義
武術(shù)研究 2019年3期2019-05-20
- “動(dòng)商”視域下的貴州職業(yè)院校體育開展創(chuàng)新探析
方法，探析高職生動(dòng)商缺乏的原因，隨著人的全面發(fā)展理論，在動(dòng)商視域下從多角度對(duì)高職體育開展進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，增強(qiáng)高職生動(dòng)商，形成終身體育思想，為祖國(guó)發(fā)展輸送優(yōu)秀“工匠”人才，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 ?貴州職業(yè)院校 ?體育 ?創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（b）-0066-02
當(dāng)代體育科技 2019年35期2019-03-16
- 運(yùn)動(dòng)之商的起源演變與發(fā)展
轉(zhuǎn)變，本文通過對(duì)動(dòng)商的起源進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)動(dòng)商的起源不僅是人類發(fā)展的需要，也是一個(gè)運(yùn)動(dòng)組合，更是生活的需要;對(duì)動(dòng)商的演變進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)動(dòng)商的演變過程經(jīng)歷了由運(yùn)動(dòng)智力到多元運(yùn)動(dòng)智能、從智商到情商、從健商到體商;對(duì)動(dòng)商的發(fā)展進(jìn)行關(guān)注，發(fā)現(xiàn)動(dòng)商的發(fā)展則是遵從抽象到具體、功利到自然、場(chǎng)內(nèi)到廣場(chǎng)的邏輯。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 ?身體機(jī)能 ?體質(zhì) ?運(yùn)動(dòng)素質(zhì)中圖分類號(hào)：G80-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年35期2019-03-16
- 動(dòng)商理念導(dǎo)向下大學(xué)體育教學(xué)改革發(fā)展路徑分析
067000）動(dòng)商理念是在我國(guó)學(xué)生體質(zhì)不斷下降而未能得到有效提高的背景下由南京理工大學(xué)王宗平教授首先提出的。動(dòng)商是指人身體運(yùn)動(dòng)的商數(shù)，是一個(gè)人克服自身和客觀事物，以實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)為目的，是人的運(yùn)動(dòng)天賦水平和運(yùn)動(dòng)潛能的發(fā)揮能力，主要包括體育素質(zhì)綜合商數(shù)、體育心理綜合商數(shù)和身體機(jī)能綜合商數(shù)，三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成動(dòng)商。因此可以看出，動(dòng)商是從運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)出發(fā)，注重一切以運(yùn)動(dòng)為前提，不斷提高體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。那么在動(dòng)商理念的導(dǎo)向下其大學(xué)體育教學(xué)改革發(fā)展
魅力中國(guó) 2019年44期2019-01-12
- 昆明市市區(qū)3歲幼兒“動(dòng)商”現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究
幼兒園3歲幼兒“動(dòng)商”的情況，找尋到對(duì)幼兒”動(dòng)商”影響的因素，為改善和提高幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和健康情況提供一些理論的參考依據(jù)。2. 研究對(duì)象與方法2.1 研究對(duì)象昆明市區(qū)部分幼兒園3歲幼兒，以昆明市曉東幼兒園、昆明學(xué)院附屬幼兒園、昆明艾爾西幼兒園為例，選取男幼兒330人、女幼兒310人。2.2 研究方法文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、比較分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。3. 研究結(jié)果與分析3.1 身體形態(tài)指標(biāo)身體形態(tài)是人體的外部的形態(tài)與特征。根據(jù)《國(guó)民“體質(zhì)”測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》(幼兒部分)
體育世界(學(xué)術(shù)版) 2018年11期2018-12-19
- 動(dòng)商對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展的影響因素研究
董路摘 要：基于動(dòng)商相關(guān)理論，以大學(xué)生身心發(fā)展的影響因素為主要研究對(duì)象，先運(yùn)用調(diào)查訪談法，分析學(xué)校、家庭及大學(xué)生對(duì)動(dòng)商及其作用的了解程度；再采用問卷調(diào)查法，收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)，探究動(dòng)商對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展的主要影響因素以及影響程度。研究結(jié)果顯示，大學(xué)生動(dòng)商的培養(yǎng)有助于其智商、情商水平的提高。其中動(dòng)商中運(yùn)動(dòng)心理對(duì)大學(xué)生智商、情商的影響效果大于運(yùn)動(dòng)素質(zhì)以及身體能力。提高大學(xué)生動(dòng)商水平，幫助其樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀念，培養(yǎng)其終生鍛煉的習(xí)慣，有利于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。
青年與社會(huì) 2018年33期2018-12-05
- 足球游戲促進(jìn)幼兒“三商”發(fā)展的研究
足球游戲促進(jìn)幼兒動(dòng)商的發(fā)展。關(guān)鍵詞：足球游戲；動(dòng)商；幼兒體育中圖分類號(hào)：G807.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.04.0281 研究背景足球運(yùn)動(dòng)具有較高的趣味性、益智性和競(jìng)爭(zhēng)性，富有活力的足球運(yùn)動(dòng)結(jié)合游戲，使得幼兒很容易融入其中。幼兒在足球游戲里通過個(gè)人努力和相互協(xié)調(diào)配合，促使幼兒之間的相互尊重，相互信任，相互協(xié)作關(guān)系得到改善。使幼兒形成優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)幼兒智商的發(fā)展。足球游戲中的趣味和娛樂，影響著幼
體育師友 2018年4期2018-12-05
- 動(dòng)商因子追溯及理論體系構(gòu)建
揚(yáng)中國(guó)元素文化之動(dòng)商1.1 追溯動(dòng)商因子“動(dòng)商”(Motor Quotient)提出者王宗平教授說，“動(dòng)商即綜合運(yùn)動(dòng)能力，貫穿生命的始末，從孕育生命開始直至生命彌留之際”。由此可見，生命出現(xiàn)之時(shí)，即是動(dòng)商存在之際。目前大多數(shù)學(xué)者將動(dòng)商名片主要附在人類的身上，研究也主要以人類為主。然而動(dòng)商出現(xiàn)在生命開始的地方，追溯動(dòng)商因子時(shí)，應(yīng)追溯生命的始源，也就是說動(dòng)商最初起于動(dòng)物，亦可說一切生命體或生物體。目前關(guān)于生命起源說的臆測(cè)于與爭(zhēng)論頗多，但較普遍于接受的是生命起源
體育世界(學(xué)術(shù)版) 2018年5期2018-10-08
- 動(dòng)商的社會(huì)學(xué)意義
人健康行為素養(yǎng)，動(dòng)商的重要性無論對(duì)個(gè)人還是社會(huì)都毋庸置疑。但在社會(huì)學(xué)的發(fā)展中，動(dòng)商研究受到系統(tǒng)的忽視，現(xiàn)在動(dòng)商研究的勃興，既與相關(guān)學(xué)科條件的成熟有關(guān)，也是呼應(yīng)了當(dāng)代社會(huì)中動(dòng)商問題日益凸顯的趨勢(shì)。1 動(dòng)商論題在社會(huì)學(xué)中的曲折歷程1.1 人類對(duì)動(dòng)商認(rèn)識(shí)的發(fā)展動(dòng)商的重要性，無論是對(duì)個(gè)體存在還是人類社會(huì)都是毋庸置疑的，我們適當(dāng)?shù)匾靡幌?，或許就足以說明一些問題。古代大教育家孔子在教授武功的場(chǎng)所射圃，教育學(xué)生錘煉自己的身體，通過鍛煉身體磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)。亞圣孟子認(rèn)
運(yùn)動(dòng) 2018年16期2018-07-15
- 高校健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生動(dòng)商的培養(yǎng)研究
法和歸納法等，對(duì)動(dòng)商一詞做出了簡(jiǎn)要概括，聯(lián)系智商、情商和動(dòng)商內(nèi)容的提出，結(jié)合健美操的時(shí)代發(fā)展和高校健美操課程的開展情況進(jìn)行了分析。文中在健美操運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，以競(jìng)技健美操、啦啦操和有氧健身操為例，針對(duì)其操課特性闡述了不同類型操課對(duì)高校學(xué)生動(dòng)商的培養(yǎng)以及健美操運(yùn)動(dòng)在動(dòng)商發(fā)展中的不可替代性。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 健美操運(yùn)動(dòng) 高校中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（c）-0057-02人類的健全人格由三部分組成，即智商、情商
當(dāng)代體育科技 2018年21期2018-06-11
- 關(guān)于動(dòng)商理論的研究現(xiàn)狀淺析
姜曉珍摘 要：動(dòng)商作為一個(gè)全新概念，其研究?jī)r(jià)值和研究領(lǐng)域越來越豐富。文章采用文獻(xiàn)資料、歸納總結(jié)、對(duì)比分類和分析等研究方法，通過分析動(dòng)商理論的研究現(xiàn)狀，把動(dòng)商領(lǐng)域的有關(guān)研究分為：動(dòng)商理論體系研究、動(dòng)商功能體系研究、動(dòng)商測(cè)量體系研究和動(dòng)商應(yīng)用體系研究四大類別。在前人研究基礎(chǔ)上進(jìn)行整合分析，最終得出幾點(diǎn)結(jié)論和建議，對(duì)旨在推進(jìn)動(dòng)商研究框架的科學(xué)發(fā)展和更好宣傳提供一些參考。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 新時(shí)代體育理念 研究現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：209
當(dāng)代體育科技 2018年24期2018-06-11
- 提升動(dòng)商 全面發(fā)展
何賓摘 要：“動(dòng)商”理念下，高校體育課程教改持續(xù)發(fā)展申請(qǐng)量增加但效益較低、范圍擴(kuò)大但受標(biāo)準(zhǔn)制約、種類單一且效果風(fēng)險(xiǎn)較高?；诖?，文章認(rèn)為，要做到健全高校體育課程教改風(fēng)險(xiǎn)基金，加大高校體育課程教改金融扶持力度；要完善授課渠道、加強(qiáng)制度建設(shè)；要按照課程安排的規(guī)定，以課程安排為遵循，完善種類結(jié)構(gòu)調(diào)整。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 高校 體育課程 教改 問題 對(duì)策中圖分類號(hào)： G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（b）-0131-02動(dòng)商（M
當(dāng)代體育科技 2018年5期2018-05-14
- 動(dòng)商理念在足球運(yùn)動(dòng)中的解析
基礎(chǔ)上，解釋分析動(dòng)商理念。動(dòng)商作為人類存在發(fā)展的基礎(chǔ)，構(gòu)成完整人格三角形的一邊。動(dòng)商是足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的核心支撐，對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和運(yùn)動(dòng)壽命有積極的影響。其中運(yùn)動(dòng)素質(zhì)是足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)商的功能保證，運(yùn)動(dòng)心理是足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)商的軟件支柱，運(yùn)動(dòng)能量代謝是足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)商的供能系統(tǒng)。同時(shí)，動(dòng)商和智商、情商相互促進(jìn)發(fā)展，作用于人們生命生活的每個(gè)角落。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 足球運(yùn)動(dòng) 情商 智商中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（c）-0248-0
當(dāng)代體育科技 2018年6期2018-05-14
- 高等職業(yè)院校體育教學(xué)研究
育教學(xué)服務(wù)：運(yùn)用動(dòng)商理論，因材施教，提升教學(xué)方法；注重師生情感在體育教學(xué)中的作用；改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，重視過程評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)；加強(qiáng)體育鍛煉的宣傳教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)健康的生活方式。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 動(dòng)商 師生情感 宣傳 評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（c）-0105-02進(jìn)入21世紀(jì)以來，伴隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的漸進(jìn)改革。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下各學(xué)科門類高技能人才更加受到市場(chǎng)的青睞。20
當(dāng)代體育科技 2018年3期2018-05-14
- “動(dòng)商”四大干預(yù)措施培養(yǎng)健全學(xué)生人格
摘 要：隨著“動(dòng)商”新理念的提出，王正倫教授干預(yù)學(xué)校體育提出了“四大干預(yù)措施”以及在私立華聯(lián)學(xué)院如何落實(shí)，展示高職高專院校通過體育工作培養(yǎng)學(xué)生健全人格為體育強(qiáng)國(guó)夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：動(dòng)商；健全；學(xué)生人格一、 學(xué)生體育工作現(xiàn)狀與特點(diǎn)私立華聯(lián)學(xué)院學(xué)校體育工作“十三五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想指出：按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要〈2010～2020〉》的要求，以“天天鍛煉、健康成長(zhǎng)、終身受益”為目標(biāo)，改革創(chuàng)新體制機(jī)制，全面提升體育教育質(zhì)量，健全學(xué)生人格品質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮體
考試周刊 2018年10期2018-01-19
- 高等院校體育教學(xué)研究
生整體素養(yǎng)；運(yùn)用動(dòng)商理論，因材施教，改進(jìn)教學(xué)方法；注重師生情感在體育教學(xué)中的作用。關(guān)鍵詞：高等院校：動(dòng)商；師生情感：評(píng)價(jià)進(jìn)入新世紀(jì)以來，伴隨著我國(guó)高等院校的快速發(fā)展，我國(guó)高等院校體育教育也迎來難得的發(fā)展機(jī)遇期，但在規(guī)模效應(yīng)下的我國(guó)高等院校體育教育正面臨著教師教學(xué)創(chuàng)新能力不足、師生間關(guān)系淡漠、學(xué)生輕視體育、學(xué)生體質(zhì)下滑，大學(xué)生體育修養(yǎng)缺失，綜合素養(yǎng)都不足、體育教育亟待提高教學(xué)質(zhì)量等問題，為了培養(yǎng)合格的高等教育人才，除了繼承優(yōu)秀的體育教學(xué)方法手段外，還應(yīng)該不斷
科學(xué)與財(cái)富 2017年21期2018-01-15
- 高校武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生動(dòng)商培養(yǎng)探究
和歸納法等，基于動(dòng)商、智商和情商三位一體全面發(fā)展理念，對(duì)當(dāng)前高校武術(shù)教學(xué)對(duì)大學(xué)生動(dòng)商的培養(yǎng)和提升進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)動(dòng)商對(duì)學(xué)生在體格和社會(huì)價(jià)值兩個(gè)層次上的要求與中華武術(shù)對(duì)習(xí)練者在搏擊和人文層面的雙重要求具有高度的契合度，探索在武術(shù)文化、太極拳運(yùn)動(dòng)、散手運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)商。【關(guān)鍵詞】高校 武術(shù)教學(xué) 動(dòng)商 培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2017）10C-0168-02動(dòng)商（MQ）是近幾年才提出并興起的一種關(guān)于人全面發(fā)展的新理
廣西教育·C版 2017年10期2017-12-19
- 學(xué)生核心動(dòng)商培養(yǎng)路徑及內(nèi)容分析
雷 萌?學(xué)生核心動(dòng)商培養(yǎng)路徑及內(nèi)容分析李云霄1，雷 萌21.南京大學(xué)金陵學(xué)院，江蘇南京，210089；2.西安市未央?yún)^(qū)阿房宮小學(xué)，陜西西安，710086。文章采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析、課堂觀察等方法以學(xué)生動(dòng)商提高為研究對(duì)象得出了動(dòng)商是克服自身和客觀事物進(jìn)行身體能力，兒童關(guān)鍵期的動(dòng)商稱之為核心動(dòng)商，核心動(dòng)商使學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)心理要素中的體育興趣、身體機(jī)能要素中的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)中的健康保健知識(shí)。培養(yǎng)核心動(dòng)商要抓住兒童的生長(zhǎng)關(guān)鍵期，注重動(dòng)商課程的科學(xué)化合理化同時(shí)加
四川體育科學(xué) 2017年6期2017-12-16
- 動(dòng)商理論的困惑及其測(cè)評(píng)
210000)動(dòng)商理論的困惑及其測(cè)評(píng)楊 志，陶 于(南京師范大學(xué) 體育與科學(xué)學(xué)院，江蘇 南京 210000)對(duì)動(dòng)商的概念、測(cè)評(píng)方法、測(cè)評(píng)內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)：目前，動(dòng)商的概念過于寬泛，外延龐大，對(duì)動(dòng)商本真描述籠統(tǒng)，使動(dòng)商概念失去了最初的內(nèi)涵；在動(dòng)商測(cè)評(píng)上，學(xué)者過分突出先天遺傳對(duì)動(dòng)商的決定性作用，忽視了動(dòng)商是由多方面因素共同決定的；在測(cè)評(píng)內(nèi)容上，認(rèn)為不管動(dòng)商測(cè)評(píng)有多少維度，其測(cè)評(píng)內(nèi)容主要由模仿動(dòng)商與理解動(dòng)商構(gòu)成。針對(duì)以上分析，提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。動(dòng)商理論
體育教育學(xué)刊 2017年2期2017-11-27
- 發(fā)展動(dòng)商—青少年健全人格的保障
10041）發(fā)展動(dòng)商—青少年健全人格的保障田曉陽(yáng)（成都體育學(xué)院 四川成都 610041）動(dòng)商作為一個(gè)新型概念，被越來越多的人接受，同時(shí)，也在影響著中國(guó)青少年的全面發(fā)展。動(dòng)商、情商、智商作為構(gòu)建健全人格的3個(gè)基本要素，互相聯(lián)系又彼此促進(jìn)。該文從動(dòng)商與情商、智商彼此促進(jìn)的角度，闡述動(dòng)商的發(fā)展是青少年全面發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展動(dòng)商對(duì)于培養(yǎng)青少年健全人格的積極促進(jìn)作用。動(dòng)商 青少年 健全人格動(dòng)商，與智商、情商都是個(gè)人不可或缺的重要組成部分。2012年5月14日，在《中國(guó)
當(dāng)代體育科技 2017年19期2017-11-27
- 動(dòng)商理論背景下對(duì)青少年體質(zhì)健康的淺析
610041）動(dòng)商理論背景下對(duì)青少年體質(zhì)健康的淺析路陽(yáng)（成都體育學(xué)院 四川成都 610041）該文基于動(dòng)商正被越來越多的人接受認(rèn)可與重視的提前下，從動(dòng)商在青少年成長(zhǎng)過程中的重要性的角度，來闡述動(dòng)商對(duì)于青少年的全面發(fā)展及健康成長(zhǎng)過程中的積極作用。在2016年8月習(xí)近平總書記在全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上發(fā)表“健康中國(guó)”重要講話的背景下，青少年健康問題更加成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。同時(shí)，文章從新的角度發(fā)掘體育的教育功能以及對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育轉(zhuǎn)型的一些思考。青少年 動(dòng)商 競(jìng)
當(dāng)代體育科技 2017年19期2017-11-27
- 動(dòng)商理念助力學(xué)校體育
——王宗平教授訪談錄
1.南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心，210094；2.南京工程學(xué)院體育部，211167）動(dòng)商理念助力學(xué)校體育 ——王宗平教授訪談錄張紅兵1，2（1.南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心，210094；2.南京工程學(xué)院體育部，211167）張紅兵：王教授，動(dòng)商理念形成的背景和初衷是什么？王宗平：動(dòng)商，就是運(yùn)動(dòng)商數(shù)，是人們克服自身和客觀事物進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的能力，主要包括運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)意識(shí)、運(yùn)動(dòng)意志、運(yùn)動(dòng)機(jī)能，通俗一點(diǎn)說，就是運(yùn)動(dòng)天賦和運(yùn)動(dòng)潛能?，F(xiàn)在的大、中學(xué)生，大多數(shù)智商很高，情商一
中國(guó)學(xué)校體育 2017年8期2017-11-26
- 動(dòng)商文化的功能研究*
710086）動(dòng)商文化的功能研究*李云霄1雷 萌2（1.南京大學(xué)金陵學(xué)院，江蘇 南京210089； 2.西安市未央?yún)^(qū)阿房宮小學(xué)，陜西 西安 710086）狹義的動(dòng)商是指身體運(yùn)動(dòng)商數(shù),動(dòng)商與人的生活、學(xué)習(xí)、受教育、游戲、勞動(dòng)、事業(yè)、 體質(zhì)、體格、體力等方面息息相關(guān)。文章采用文獻(xiàn)資料法、理論分析法等方法對(duì)動(dòng)商的功能進(jìn)行歸納分類和梳理，從中找到動(dòng)商具有健身功能、休閑功能、完善人格功能、調(diào)節(jié)引導(dǎo)功能、政治功能、測(cè)量評(píng)價(jià)功能。體育；動(dòng)商；分析；功能2012年3月6
體育科技 2017年2期2017-10-20
- 動(dòng)商——軍事體能訓(xùn)練理論的一個(gè)重要支撐
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對(duì)動(dòng)商的概念，動(dòng)商淵源進(jìn)行了梳理分析，結(jié)合軍事體能訓(xùn)練的模擬、優(yōu)先服從、遷移與極限理論，從身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)心理及運(yùn)動(dòng)能力等方面，找到動(dòng)商與軍事體能訓(xùn)練理論的切合點(diǎn)，表明動(dòng)商是軍事體能訓(xùn)練理論的一個(gè)重要支撐。為促進(jìn)軍事體能訓(xùn)練提供理論參考。關(guān)鍵詞：動(dòng)商；軍事體能訓(xùn)練；身體機(jī)能；運(yùn)動(dòng)技能；新引擎軍事體能訓(xùn)練是提高軍人軍事體能素質(zhì)和未來參戰(zhàn)能力的重要途徑。根據(jù)軍人保家衛(wèi)國(guó)的需要，近幾十年來，我國(guó)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)軍隊(duì)軍事體能訓(xùn)練，取得了一定的成
哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年5期2017-10-09
- 動(dòng)商作為人類生命原動(dòng)力的體現(xiàn)探析
邏輯分析認(rèn)為，“動(dòng)商”是宇宙運(yùn)動(dòng)賦予人類有別于其他動(dòng)物所特有的、伴隨一生的原動(dòng)力，這種原動(dòng)力促進(jìn)人類不斷進(jìn)化并成為人類與生俱來、且可以通過體育鍛煉等方式培養(yǎng)挖掘的內(nèi)在素質(zhì)?！?span id="np5h3l5" class="hl">動(dòng)商”與人的成長(zhǎng)有很大聯(lián)系，并在人一生的不同階段有著不同的體現(xiàn)并發(fā)揮不同的作用，即：動(dòng)商形成與發(fā)展的胎兒、嬰幼兒階段；動(dòng)商挖掘與培養(yǎng)的青少年階段；動(dòng)商水平維持的中壯年階段；動(dòng)商蓄力生命的老年階段。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 人類 原動(dòng)力 四個(gè)階段中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095
當(dāng)代體育科技 2017年13期2017-07-10
- 基于動(dòng)商視域下高等院校體育課程構(gòu)建
斷下降的趨勢(shì)，“動(dòng)商”作為一個(gè)新理論應(yīng)勢(shì)而出，在2012年《中國(guó)體育報(bào)》中首次亮相，并迅速引起了全國(guó)學(xué)者的廣泛注意。該文采用參考文獻(xiàn)法，力圖通過對(duì)動(dòng)商理念的本質(zhì)內(nèi)涵與其在提升我國(guó)青少年體質(zhì)水平、推進(jìn)全面素質(zhì)教育和完善學(xué)科理論研究方面具有的極大推廣價(jià)值的分析，深度挖掘動(dòng)商理論對(duì)于我國(guó)當(dāng)前高等院校體育課程改革的啟示。文章主要從高校體育課程教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、課程內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)置、多元化教育資源的整合3個(gè)方面進(jìn)行探討與分析。關(guān)鍵詞：動(dòng)商 高校體育 全面素質(zhì)教育 轉(zhuǎn)變中
當(dāng)代體育科技 2017年10期2017-07-10
- 論羽毛球3V3項(xiàng)目對(duì)促進(jìn)健康中國(guó)的作用
3項(xiàng)目能提高人的動(dòng)商，不僅可以強(qiáng)身健體，還能滿足精神需求；羽毛球3V3項(xiàng)目適合大眾人群廣泛參與，節(jié)約資源，促進(jìn)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：羽毛球3V3 健康中國(guó) 動(dòng)商中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）05（b）-0206-03繼《全民健身計(jì)劃（2016—2020年）》提出后，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱綱要），綱要核心是以人民健康為中心，實(shí)現(xiàn)“兩高兩低”：提高“健身參與率”、提
科技資訊 2017年14期2017-06-22
- 動(dòng)商:概念界定、類型劃分與測(cè)量工具的再審視
430079)動(dòng)商:概念界定、類型劃分與測(cè)量工具的再審視祝大鵬1, 陳 蔚2( 1.武漢體育學(xué)院 健康科學(xué)學(xué)院,湖北 武漢 430079;2.武漢體育學(xué)院 體育教育學(xué)院,湖北 武漢 430079)動(dòng)商作為一種反映個(gè)體綜合運(yùn)動(dòng)能力的新概念,對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)、學(xué)校體育教育和社會(huì)發(fā)展具有重要作用。認(rèn)為：動(dòng)商概念界定不清、理論建構(gòu)缺乏和測(cè)量工具效度不足是當(dāng)前動(dòng)商研究需要解決的重要問題。動(dòng)商研究既要綜合自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究理論、方法與技術(shù),又要兼顧其自身特點(diǎn),構(gòu)建特
上海體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年1期2017-04-11
- 動(dòng)商與其他智能商數(shù)學(xué)說的比較與辨析（二）
——動(dòng)商測(cè)試量表、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的探索分析*
2.南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心， 江蘇 南京 210094)動(dòng)商與其他智能商數(shù)學(xué)說的比較與辨析（二） ——動(dòng)商測(cè)試量表、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的探索分析*張紅兵1,2李海燕1王宗平2張怡2張旭渝1(1.南京工程學(xué)院體育部， 江蘇 南京 211167； 2.南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心， 江蘇 南京 210094)辨析動(dòng)商與智商、動(dòng)商與情商、智商與情商存在一種相互獨(dú)立，在一定條件下又有相關(guān)的非線性關(guān)系，并納入到三維關(guān)系圖中進(jìn)一步辨析。通過動(dòng)商與其他商數(shù)學(xué)說的綜述、辨析，擬定研究
體育科技 2016年6期2016-11-28
- “表象”和“現(xiàn)象”中的動(dòng)商①
”和“現(xiàn)象”中的動(dòng)商①魏昆亮 黃健(南京理工大學(xué) 江蘇南京 210094)該文通過對(duì)“動(dòng)商”概念的區(qū)分和“動(dòng)商”發(fā)展的研究,通過“表象”“現(xiàn)象”兩個(gè)不同的層面與“動(dòng)商”的結(jié)合,對(duì)“動(dòng)商”進(jìn)行不同方面的探索研究。通過表象訓(xùn)練方法所表述的內(nèi)容和體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象來進(jìn)一步對(duì)“表象”和“現(xiàn)象”與動(dòng)商的關(guān)系,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“動(dòng)商”的認(rèn)識(shí),“表象”和“現(xiàn)象”與“動(dòng)商”關(guān)系多方面的體現(xiàn)以及“動(dòng)商”對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)技能展示影響的研究。動(dòng)商 表象 現(xiàn)象 探索研究運(yùn)動(dòng)商數(shù)是于19
當(dāng)代體育科技 2016年33期2016-11-28
- 動(dòng)商與其他智能商數(shù)學(xué)說的比較與辨析（一）*
——動(dòng)商的常模建構(gòu)探索分析
2.南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心，江蘇 南京 210094）動(dòng)商與其他智能商數(shù)學(xué)說的比較與辨析（一）* ——動(dòng)商的常模建構(gòu)探索分析張紅兵1、2李海燕1王宗平2張怡2張旭渝1（1.南京工程學(xué)院體育部，江蘇 南京 211167；2.南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心，江蘇 南京 210094）依據(jù)動(dòng)商的提出，辨析動(dòng)商與智商、動(dòng)商與情商、智商與情商，在實(shí)證研究的理論假設(shè)基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的常模測(cè)驗(yàn)，得出有效的檢驗(yàn)理論假設(shè)，并進(jìn)行修訂再投入深入研究，闡明動(dòng)商的測(cè)試量表、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)
體育科技 2016年5期2016-08-10
- 淺談動(dòng)商對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的影響
育教學(xué)研究】淺談動(dòng)商對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的影響□史 晨(山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，山西 太谷 030801)動(dòng)商作為一個(gè)全新的概念正在逐步走向大眾視野。在我國(guó)當(dāng)前青少年體質(zhì)連續(xù)30年下降，團(tuán)結(jié)互助、社會(huì)責(zé)任感等意識(shí)逐步減退的背景下，需要深層次多角度地探索大學(xué)生現(xiàn)存問題。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，闡述大學(xué)生動(dòng)商現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的解決辦法，旨在通過動(dòng)商的培育和提升來塑造全面發(fā)展的大學(xué)生。動(dòng)商;大學(xué)生;全面發(fā)展一、動(dòng)商概念的界定動(dòng)商作為一個(gè)全新的概念進(jìn)入我們視野還要追溯
山西警察學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年4期2016-04-11
- “首屆亞太動(dòng)商學(xué)術(shù)論壇”在南京成功舉辦
?“首屆亞太動(dòng)商學(xué)術(shù)論壇”在南京成功舉辦2016年1月9日，“首屆亞太動(dòng)商學(xué)術(shù)論壇”在南京理工大學(xué)舉行，來自海內(nèi)外126個(gè)單位、260余名專家學(xué)者參加論壇。本屆論壇圍繞動(dòng)商與國(guó)民素質(zhì)、人類基因、教育改革、學(xué)生體質(zhì)、職業(yè)技能等內(nèi)在的關(guān)系，對(duì)動(dòng)商的歷史淵源、概念體系、測(cè)評(píng)體系、培訓(xùn)體系等進(jìn)行深入探討和交流?！?span id="d5hlnnf" class="hl">動(dòng)商”是南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授，于2012年提出的有關(guān)人類全面發(fā)展的新理念。王宗平認(rèn)為動(dòng)商就是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)天賦和運(yùn)動(dòng)潛能，它與法國(guó)人190
體育學(xué)刊 2016年1期2016-03-12