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        影響大學生動商提升的主要因素分析

        2019-09-10 07:58:54閆炳才
        體育風尚 2019年12期
        關鍵詞:動商身心發(fā)展大學生

        閆炳才

        摘要:動商,是繼1905年法國人提出的“智商”、1990年美國人提出的“情商”之后,于2012年5月14日《中國體育報》首次公開披露、在中國本土產生的一個全新理念。動商自提出以來,經歷了一個不斷發(fā)展的過程,其影響開始漸漸擴大的。其初始階段,最主要的是動商概念的產生,是由南京理工大學體育學教授、享受國務院政府津貼專家王宗平教授提出來的。至今,已有《中國科學報》、《中國教育報》、《中國體育報》、《中國青年報》、《新華日報》、《南京日報》、《現(xiàn)代快報》、CCTV、鳳凰衛(wèi)視、北京衛(wèi)視等全國100多家平面媒體和網(wǎng)絡媒體開始關注和宣傳動商。為證實動商的價值,本文采用文獻資料法、調查法、歸納法等,對動商促進大學生身心發(fā)展的作用展開探討。

        關鍵詞:動商;大學生;身心發(fā)展

        一、研究方法

        (一)文獻資料法

        通過查閱國內外關于“動商”的研究資料,深刻而全面地了解動商對于當代大學生身心發(fā)展的需要,為本論文提供參考。

        (二)訪問調查法

        通過訪問南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授和部分專家,為本課題的研究提供有力保障。

        (三)歸納法

        通過整理文獻資料,對“動商”概念進行深入研究,歸納出動商與大學生身心發(fā)展之間的聯(lián)系,為本研究提供客觀的依據(jù)。

        二、結果分析

        1.學校是大學生的主要活動場所,學校會全方位的對大學生的方方面面產生影響。當前高校在大學生動商培養(yǎng)方面存在薄弱環(huán)節(jié),影響了大學生動商水平的提高。雖然素質教育的概念在今天已經廣泛接受,許多學校也進行了各種嘗試與改革,但是由于長期應試教育的慣性,還是導致我國高等教育體系仍未能完全實現(xiàn)素質教育。大學生身體素質持續(xù)下降,究其原因是多方面的。單從體育課堂來講,主要表現(xiàn)在學生運動興趣難以激發(fā),以為興趣是第一老師,在課堂上短短的幾十分鐘都是課堂常規(guī)、開始、基本、結束等,沒有激發(fā)學生興趣的時間,因此就會造成。我們今天的大學生不喜歡走到陽光下、不喜歡鍛煉身體、不習慣鍛煉身體,這一切順著體育教學就能找到最終答案。

        2.網(wǎng)絡電子游戲等媒介的負面影響,我國已經進入信息時代,給我們生活帶來極大便利的同時,也產生巨大的負面影響。他們除了上課和日常所需,其他時間足不出戶,坐在宿舍抱著電腦,捧著手機,不與人交流,更別提做戶外運動了。網(wǎng)絡等高科技產品給大學生動商的培養(yǎng)帶來了一定的負效應。網(wǎng)絡上的垃圾文化,對大學生造成思想混亂和困擾。網(wǎng)絡既傳播文明又傾瀉垃圾。由于網(wǎng)絡行為具有開放性、虛擬性、隱匿性以及網(wǎng)絡管理的不到位,網(wǎng)絡上不乏宣揚暴力、色情淫穢的影片和言論。許多大學生整天沉迷于網(wǎng)絡游戲以及觀看垃圾影片,不僅不能把重心放在學習上,也更加沒有心思參加體育鍛煉與提高自己的動商水平了。

        3.家庭是每個人最初的歸屬,也是學生接受教育的第一場所。隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快、競爭壓力的增大,人們每天奔波于職場,緊張和焦慮充斥著他們的內心,無暇停下來參加運動。面對日益激烈的社會生存競爭,父母不得不每天為生計而奔波,大學生為了增加就業(yè)砝碼,不得不在課余學習更多知識,課余時間被各種特長培訓班、資格考試培訓班擠滿了。由于現(xiàn)今的學生大多都是獨生子女,他們承載了父母的希望所在,是整個家庭的中心。因此,許多父母渴望自己的子女成為“人上人”的心情是極為迫切的,在一定程度上就決定了父母往往更為注重的是孩子的學習成績,而忽視孩子在身體素質方面的隱憂,這就造成了很多的大學生和大學生的身體素質較差。這種類似片面的觀念都導致家庭對大學生動商培養(yǎng)的缺失。

        三、結論建議

        大學生要充分發(fā)揮動商的內部動力作用。自我教育是一種重要的教育理念,是發(fā)揮學生的自覺性、主動性的重要途徑。大學生動商也必須有大學生的自我教育才能真正得以提高。大學生要增強動商自我提升的意識,要轉變人生成功的標準,認識到動商的重要性。很多大學生受不良思想的影響,認為有錢就是成功,所以找個好工作或者嫁個有錢人,就成了奮斗目標。因此,他們認為在大學只要學習成績好、專業(yè)技能強、資格證書多就夠了,而忽視自身其他方面的提高,更不用說關注自己的動商水平。大學生要擺脫這種觀念的束縛,轉變人才的觀念和成功的評價標準,分析總結那些名人和群眾眼中的成功人士成功的原因,從而認識到動商的重要性。第一、要實現(xiàn)觀念更新,拓展新思維。第二、創(chuàng)新要利用先進的技術手段和方法。第三、完善提升動商的標準體系第四、塑造新的、科學的動商系統(tǒng)環(huán)境。

        參考文獻:

        [1]王宗平,張怡.動商——人類全面發(fā)展的重要支腳[J].體育學刊,2014,21(04):13-16.

        [2]單姣.動商的普適性及其發(fā)展脈絡研究[J].南京理工大學學報(社會科學版),2016,29(05):27-31.

        [3]張玲花.人的全面發(fā)展理論視域下大學生動商培養(yǎng)探究[J].貴州體育科技,2015 (02):20-23.

        [4]張新萍,王宗平.建構智商、情商、動商三商一體的全面發(fā)展理論體系[J].南京理工大學學報(社會科學版),2015,28(05):26-31.

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        [6]王宗平.“動商”能否成為青奧會最大遺產[N].中國青年報,2014-08-17.

        [7]項涓,海宇.關注動商,提高學生運動潛能[N].中國體育報,2012-05-14.

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