閆炳才

摘要：動商，是繼1905年法國人提出的“智商”、1990年美國人提出的“情商”之后，于2012年5月14日《中國體育報》首次公開披露、在中國本土產生的一個全新理念。動商自提出以來，經歷了一個不斷發(fā)展的過程，其影響開始漸漸擴大的。其初始階段，最主要的是動商概念的產生，是由南京理工大學體育學教授、享受國務院政府津貼專家王宗平教授提出來的。至今，已有《中國科學報》、《中國教育報》、《中國體育報》、《中國青年報》、《新華日報》、《南京日報》、《現(xiàn)代快報》、CCTV、鳳凰衛(wèi)視、北京衛(wèi)視等全國100多家平面媒體和網(wǎng)絡媒體開始關注和宣傳動商。為證實動商的價值，本文采用文獻資料法、調查法、歸納法等，對動商促進大學生身心發(fā)展的作用展開探討。

關鍵詞：動商;大學生;身心發(fā)展

一、研究方法

（一）文獻資料法

通過查閱國內外關于“動商”的研究資料，深刻而全面地了解動商對于當代大學生身心發(fā)展的需要，為本論文提供參考。

（二）訪問調查法

通過訪問南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授和部分專家，為本課題的研究提供有力保障。

（三）歸納法

通過整理文獻資料，對“動商”概念進行深入研究，歸納出動商與大學生身心發(fā)展之間的聯(lián)系，為本研究提供客觀的依據(jù)。

二、結果分析

1.學校是大學生的主要活動場所，學校會全方位的對大學生的方方面面產生影響。當前高校在大學生動商培養(yǎng)方面存在薄弱環(huán)節(jié)，影響了大學生動商水平的提高。雖然素質教育的概念在今天已經廣泛接受，許多學校也進行了各種嘗試與改革，但是由于長期應試教育的慣性，還是導致我國高等教育體系仍未能完全實現(xiàn)素質教育。大學生身體素質持續(xù)下降，究其原因是多方面的。單從體育課堂來講，主要表現(xiàn)在學生運動興趣難以激發(fā)，以為興趣是第一老師，在課堂上短短的幾十分鐘都是課堂常規(guī)、開始、基本、結束等，沒有激發(fā)學生興趣的時間，因此就會造成。我們今天的大學生不喜歡走到陽光下、不喜歡鍛煉身體、不習慣鍛煉身體，這一切順著體育教學就能找到最終答案。

2.網(wǎng)絡電子游戲等媒介的負面影響，我國已經進入信息時代，給我們生活帶來極大便利的同時，也產生巨大的負面影響。他們除了上課和日常所需，其他時間足不出戶，坐在宿舍抱著電腦，捧著手機，不與人交流，更別提做戶外運動了。網(wǎng)絡等高科技產品給大學生動商的培養(yǎng)帶來了一定的負效應。網(wǎng)絡上的垃圾文化，對大學生造成思想混亂和困擾。網(wǎng)絡既傳播文明又傾瀉垃圾。由于網(wǎng)絡行為具有開放性、虛擬性、隱匿性以及網(wǎng)絡管理的不到位，網(wǎng)絡上不乏宣揚暴力、色情淫穢的影片和言論。許多大學生整天沉迷于網(wǎng)絡游戲以及觀看垃圾影片，不僅不能把重心放在學習上，也更加沒有心思參加體育鍛煉與提高自己的動商水平了。

3.家庭是每個人最初的歸屬，也是學生接受教育的第一場所。隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快、競爭壓力的增大，人們每天奔波于職場，緊張和焦慮充斥著他們的內心，無暇停下來參加運動。面對日益激烈的社會生存競爭，父母不得不每天為生計而奔波，大學生為了增加就業(yè)砝碼，不得不在課余學習更多知識，課余時間被各種特長培訓班、資格考試培訓班擠滿了。由于現(xiàn)今的學生大多都是獨生子女，他們承載了父母的希望所在，是整個家庭的中心。因此，許多父母渴望自己的子女成為“人上人”的心情是極為迫切的，在一定程度上就決定了父母往往更為注重的是孩子的學習成績，而忽視孩子在身體素質方面的隱憂，這就造成了很多的大學生和大學生的身體素質較差。這種類似片面的觀念都導致家庭對大學生動商培養(yǎng)的缺失。

三、結論建議

大學生要充分發(fā)揮動商的內部動力作用。自我教育是一種重要的教育理念，是發(fā)揮學生的自覺性、主動性的重要途徑。大學生動商也必須有大學生的自我教育才能真正得以提高。大學生要增強動商自我提升的意識，要轉變人生成功的標準，認識到動商的重要性。很多大學生受不良思想的影響，認為有錢就是成功，所以找個好工作或者嫁個有錢人，就成了奮斗目標。因此，他們認為在大學只要學習成績好、專業(yè)技能強、資格證書多就夠了，而忽視自身其他方面的提高，更不用說關注自己的動商水平。大學生要擺脫這種觀念的束縛，轉變人才的觀念和成功的評價標準，分析總結那些名人和群眾眼中的成功人士成功的原因，從而認識到動商的重要性。第一、要實現(xiàn)觀念更新，拓展新思維。第二、創(chuàng)新要利用先進的技術手段和方法。第三、完善提升動商的標準體系第四、塑造新的、科學的動商系統(tǒng)環(huán)境。

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