特色活動(dòng)
- 職業(yè)學(xué)校特色活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的研究
養(yǎng)的核心。以特色活動(dòng)培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的政治素養(yǎng)，有利于學(xué)生形成正確的政治態(tài)度、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，勇?lián)鷼v史使命和社會(huì)責(zé)任，在面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì)時(shí)，能做出理性判斷。目前，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生政治素養(yǎng)培養(yǎng)存在關(guān)注度不足、培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新以及學(xué)生理解不夠深入等問(wèn)題?；诖?，職業(yè)學(xué)校要重視并將思想政治教育貫穿于日常教學(xué)中，以豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，提高思想政治教育效果，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；特色活動(dòng)；政治素養(yǎng)；校園文化；就業(yè)觀；實(shí)踐中圖分類號(hào)：
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 非遺文化資源在幼兒園活動(dòng)中的傳承與發(fā)展
；非遺文化；特色活動(dòng)作者簡(jiǎn)介：季倩雯（1994—），女，江蘇省南通市通州區(qū)牡丹江路幼兒園?；诜沁z文化資源，在深度學(xué)習(xí)視域下開(kāi)發(fā)幼兒園活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)非遺文化資源的傳承與發(fā)展，還能帶動(dòng)幼兒深度學(xué)習(xí)，在幼兒成長(zhǎng)和非遺傳承兩個(gè)方面，達(dá)到雙贏的效果。幼兒教師要明確非遺文化資源在幼兒園活動(dòng)中傳承與發(fā)展的目標(biāo)定位，完善其內(nèi)容與組織形式，通過(guò)科學(xué)且符合3—6歲兒童年齡特點(diǎn)的研究方法和活動(dòng)實(shí)施過(guò)程，將非遺文化資源落實(shí)在幼兒園活動(dòng)中，并使其系統(tǒng)化、理論化，最終形成經(jīng)驗(yàn)總
求知導(dǎo)刊 2023年5期2023-06-06
- 關(guān)于開(kāi)展幼兒園籃球特色活動(dòng)途徑的思考
兒園開(kāi)展籃球特色活動(dòng)能夠吸引幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒參加教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，讓幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中，掌握籃球技能，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。本文就開(kāi)展幼兒園籃球特色活動(dòng)的實(shí)踐途徑進(jìn)行探討，分析如何提升幼兒園體育籃球活動(dòng)的有效性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】幼兒園；籃球；特色活動(dòng)；實(shí)踐途徑作者簡(jiǎn)介：陸娟娟（1981—），女，江蘇省蘇州市昆山市繡衣幼兒園。在開(kāi)展籃球活動(dòng)時(shí)，一些教師不注重督促、指導(dǎo)幼兒完成鍛煉，導(dǎo)致幼兒無(wú)法有效參與籃球運(yùn)動(dòng)，幼兒的實(shí)際需求得不到滿足，
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 厚植愛(ài)國(guó)情懷 提升育人價(jià)值
；學(xué)科素養(yǎng)；特色活動(dòng)中圖分類號(hào)：G633.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）03-0036-04愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。激勵(lì)著一代又一代中華兒女為祖國(guó)的發(fā)展繁榮自強(qiáng)不息、不懈奮斗。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛(ài)國(guó)主義教育，作出了一系列重大部署。2019年11月，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2023年1期2023-05-30
- “雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要通過(guò)開(kāi)發(fā)“趣味性”特色活動(dòng)課程、“智慧性”特色活動(dòng)課程、“研究性”特色活動(dòng)課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。數(shù)學(xué)特色活動(dòng)課程能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)生活更加豐富多彩。［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)數(shù)學(xué)；“雙減”背景；特色活動(dòng)；活動(dòng)開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)是人類的一種文化，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是豐富多彩、富有特色的。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師要積極主動(dòng)地開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)課程，引導(dǎo)學(xué)生與數(shù)學(xué)美好地相遇。小學(xué)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)課程內(nèi)容和形
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年3期2023-04-14
- 以中華傳統(tǒng)文化鑄班魂
級(jí)環(huán)境、開(kāi)展特色活動(dòng)、家校協(xié)同教育的具體做法，收到良好的效果。［關(guān)鍵詞］ 班級(jí)文化；文化標(biāo)識(shí)；班級(jí)環(huán)境；特色活動(dòng)；協(xié)同教育班級(jí)文化是班級(jí)群體文化的簡(jiǎn)稱，是班級(jí)所有成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響力和感染力。筆者在班級(jí)文化建設(shè)中，以中華優(yōu)秀文學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)書(shū)法教育為載體，創(chuàng)建“書(shū)香墨韻班”，讓學(xué)生浸潤(rùn)中華傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的品格。以文化人，以文建班，使班集體與學(xué)生獲得共同的成長(zhǎng)與
中小學(xué)班主任 2023年5期2023-04-04
- 特色活動(dòng)
間。關(guān)鍵詞：特色活動(dòng)? 園本課程? 辦園品質(zhì)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校?！庇變簣@的教育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該源于生活，來(lái)自社會(huì)。來(lái)賓市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所自治區(qū)級(jí)示范園，其所在地來(lái)賓具有自然風(fēng)光與民族文化、歷史文化相輝交融的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著無(wú)窮的教育資源：來(lái)賓是一個(gè)典型的多民族聚居區(qū)，境內(nèi)聚居著壯、瑤、苗、侗、仫佬等17個(gè)少數(shù)民族;來(lái)賓的特色地方文化有麒麟山文化、紅水河文化、土司文化、奇石文化、瑤都文化;來(lái)賓的特色資源和特產(chǎn)有水、電、礦產(chǎn)、甘蔗
- 以“幸運(yùn)草”為載體，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)
；班級(jí)管理；特色活動(dòng)俗話說(shuō)：人管人，管一點(diǎn)；制度管人，管一片；思想管人，管全面。文化管理就是一種思想管理。這說(shuō)明要管理好一個(gè)班級(jí)，必須要有能表現(xiàn)班級(jí)特色的文化和精神。班級(jí)文化是隱形的課程資源，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大的教育作用。教師要尋找班級(jí)文化建設(shè)的支點(diǎn)，以此來(lái)撬動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。用什么作為支點(diǎn)呢？怎樣才能撬動(dòng)班級(jí)管理這塊頑石呢？教師從多方位對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了分析。幾經(jīng)斟酌，教師最后決定選用“四葉草”（也叫“幸運(yùn)草”）作為支點(diǎn)。四葉草的每一片葉子都
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2022年10期2022-05-30
- 厚植文化根脈?踐行立德樹(shù)人
、博雅課程、特色活動(dòng)和兒童世界等多種教育形式之中，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展創(chuàng)新之路，努力共建一所師生幸福的精神家園和新時(shí)代文明校園?！娟P(guān)鍵詞】文化育人 學(xué)校文化 博雅課程 特色活動(dòng) 兒童世界安徽省合肥市屯溪路小學(xué)建校于1958年，櫛風(fēng)沐雨一甲子，累累碩果催人進(jìn)。近年來(lái)，學(xué)校以深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將傳統(tǒng)文化與學(xué)校文化、課程建設(shè)、特色活動(dòng)、校園環(huán)境等四個(gè)方面深度融入，以厚植傳統(tǒng)文化根脈
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年9期2022-05-30
- 農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)特色活動(dòng)開(kāi)展探討
學(xué);少先隊(duì);特色活動(dòng);開(kāi)發(fā)路徑引言從現(xiàn)代教育的角度來(lái)看，學(xué)校的責(zé)任不僅僅是為了補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生掌握社會(huì)的必要技能，同樣也牽涉到文化和思想的滲透。也就是說(shuō)，只有全能發(fā)展的學(xué)生才可以成為社會(huì)真正所需要的人才。少先隊(duì)作為組織學(xué)生團(tuán)體的領(lǐng)頭羊和主力軍，在全面教育時(shí)期，也必須發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，要設(shè)計(jì)出更為多元化的特色活動(dòng)，激發(fā)出學(xué)生的探索熱情和好奇心，突破農(nóng)村教育的局限，彌補(bǔ)農(nóng)村課堂上存在的空白。一、突出勞動(dòng)主題農(nóng)村小學(xué)生本身就年齡較小，他們從小到大的生長(zhǎng)
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 幼兒彩泥畫(huà)特色活動(dòng)實(shí)踐研究
：幼兒彩泥畫(huà)特色活動(dòng)對(duì)于幼兒智能開(kāi)發(fā)與生活學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有著重要的作用，所以在幼兒彩泥畫(huà)特色活動(dòng)實(shí)踐中，有針對(duì)性的把控幼兒彩泥畫(huà)活動(dòng)教學(xué)的重點(diǎn)，以及圍繞彩泥或具有可塑性強(qiáng)，發(fā)展幼兒動(dòng)手與協(xié)調(diào)能力的目標(biāo)，有助于幼兒自身思維與動(dòng)手能力得到有效提升。因此，通過(guò)幼兒彩泥畫(huà)特色活動(dòng)的開(kāi)展，就是幼兒在自主創(chuàng)造和自我表達(dá)的過(guò)程中，體現(xiàn)出幼兒內(nèi)心的情感與思維意識(shí)培養(yǎng)的價(jià)值，以此促進(jìn)幼兒彩泥畫(huà)教學(xué)工作的開(kāi)展，從而提高幼兒基礎(chǔ)智能與創(chuàng)造能力，并為幼兒思維與能力發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 完全中學(xué)校園足球特色活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究
開(kāi)展校園足球特色活動(dòng)課程的意義重大。本文以完全中學(xué)校園足球特色課程為切入點(diǎn)，對(duì)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施展開(kāi)研究?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)校園足球;特色活動(dòng);課程開(kāi)發(fā);課程實(shí)施;方法與技巧足球是一項(xiàng)普及于廣大青少年群體中的體育活動(dòng)，受到廣大青少年的普遍歡迎。在學(xué)校開(kāi)展具有鮮明特點(diǎn)的校園足球特色課程，有利于推進(jìn)學(xué)生的“健康體育”，并進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容。因此，我們要從整體上落實(shí)學(xué)校體育教學(xué)政策，推動(dòng)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，充分了解學(xué)校體育教學(xué)工作的重大作用。一、開(kāi)展中學(xué)校園特色活
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年51期2022-05-06
- 探析幼兒園美工特色活動(dòng)如何開(kāi)展
兒園;美工;特色活動(dòng);創(chuàng)意思維引言：幼兒園美工活動(dòng)是教師引導(dǎo)小朋友們運(yùn)用合適的筆、紙等工具和各種各樣的材料，創(chuàng)造出由各種線條、造型和色彩的作品來(lái)表達(dá)自己情感的一種活動(dòng)。對(duì)于學(xué)齡前這個(gè)階段的小朋友們來(lái)說(shuō)，不論幾歲都是非常喜歡參與美工活動(dòng)的。美工活動(dòng)在幼兒園的開(kāi)展，能夠讓小朋友們的小手變得更加靈活，小朋友們通過(guò)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)不同的圖案、顏色，觀察能力也會(huì)得到提高，通過(guò)不同的方式完成一幅幅作品，他們的創(chuàng)造能力和審美意識(shí)也會(huì)有很大的進(jìn)步。幼兒園美工活動(dòng)對(duì)于小朋友們的全
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 淺析如何更好地發(fā)揮克拉瑪依市文博院社會(huì)教育職能
;觀眾研究;特色活動(dòng);品牌社教活動(dòng)博物館是國(guó)民教育體系的重要組成部分，也是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，關(guān)乎我國(guó)現(xiàn)代國(guó)民教育體系建設(shè)和文化發(fā)展戰(zhàn)略?？死斠啦┪镳^有多個(gè)“教育基地”的稱號(hào)，更應(yīng)該重視自身教育職能的發(fā)揮，擔(dān)負(fù)起為廣大社會(huì)公眾提供文化教育服務(wù)的責(zé)任。一、博物館教育的含義和特點(diǎn)（一）博物館教育的含義廣義上的教育包括了學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育，博物館是社會(huì)教育的重要場(chǎng)所，是學(xué)校之外的“第二課堂”。在美國(guó)《博物館教育工作者手冊(cè)》中，博物館教育是
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 生活化教學(xué)：道德與法治學(xué)科教學(xué)策略的應(yīng)然選擇
資源的整合、特色活動(dòng)的開(kāi)展及評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新等策略，促使學(xué)生將道德與法治的學(xué)習(xí)與真實(shí)生活相聯(lián)結(jié)，使之成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)提升的催化劑，為學(xué)生的全面發(fā)展注入活力?！娟P(guān)鍵詞】生活化教學(xué) 學(xué)習(xí)資源 特色活動(dòng) 評(píng)價(jià)方式“生活化”教學(xué)是一種基于學(xué)生主體地位、立足學(xué)生個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)而生發(fā)的教學(xué)方式，指向于學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的鏈接。依據(jù)杜威的教育思想，學(xué)校教育乃至學(xué)科教學(xué)應(yīng)關(guān)聯(lián)學(xué)生真實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升素養(yǎng)。道德與法治是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)的學(xué)科，課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年3期2022-04-11
- “模塊化”書(shū)法教育的實(shí)踐探索
;校本課程;特色活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G471 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ?【文章編號(hào)】1005-6009（2022）05-0007-04【作者簡(jiǎn)介】1.黃毅媛，江蘇省鹽城市建軍路小學(xué)（江蘇鹽城，224001）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，鹽城市道德與法治學(xué)科帶頭人;2.徐紅飛，江蘇省鹽城市建軍路小學(xué)（江蘇鹽城，224001）校長(zhǎng)，高級(jí)教師，鹽城市亭湖區(qū)名校長(zhǎng)。江蘇省鹽城市建軍路小學(xué)創(chuàng)建于1973年，是鹽城市主城區(qū)一所“老字號(hào)”小學(xué)。1997年起，學(xué)校秉持“端端正正寫字、堂堂正
江蘇教育·書(shū)法教育 2022年1期2022-03-17
- 依托籃球特色活動(dòng) 助推快樂(lè)校園建設(shè)
宜，依托籃球特色活動(dòng)助推快樂(lè)校園建設(shè)。本文結(jié)合學(xué)校依托籃球特色活動(dòng)的探索和實(shí)踐，從興趣培養(yǎng)、機(jī)制建設(shè)、實(shí)施策略、取得成效等方面對(duì)這一主題展開(kāi)探討?！娟P(guān)鍵詞】籃球運(yùn)動(dòng)；快樂(lè)校園；特色活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2021）11—0047—02早在20世紀(jì)90年代，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中就指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高民族素質(zhì)的軌道”“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展?！盵1]近些年來(lái)，深入推
甘肅教育 2021年11期2021-12-30
- “藝術(shù)育人美育潤(rùn)心”
;美育潤(rùn)心;特色活動(dòng)中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）18-047隨著現(xiàn)代教育的不斷完善發(fā)展，創(chuàng)建生態(tài)校園、藝術(shù)校園、人文校園是當(dāng)前校園建設(shè)中的必然之舉。以藝術(shù)性的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合其他學(xué)科開(kāi)展藝術(shù)育人、美育潤(rùn)心的教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)校美育的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還推動(dòng)了學(xué)生身心健康發(fā)展，有助于加強(qiáng)學(xué)生的身體素養(yǎng)水平和審美品位。實(shí)現(xiàn)全面推動(dòng)素質(zhì)教育的目標(biāo)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)水平和審美品味。通過(guò)相關(guān)研究表明，在藝術(shù)教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年18期2021-12-02
- 費(fèi)曼學(xué)習(xí)理論在班本化特色活動(dòng)中的應(yīng)用實(shí)踐
論;班本化，特色活動(dòng)《指南》中指出：“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！比绾芜M(jìn)一步發(fā)揮幼兒的積極能動(dòng)性，為幾近枯竭的游戲課程注入新鮮活力呢？因此基于費(fèi)曼學(xué)習(xí)理論的視角，結(jié)合班本化特色課程的建構(gòu)，嘗試開(kāi)展了“哈哈小課堂”系列活動(dòng)。一、轉(zhuǎn)換新視角，教與學(xué)相長(zhǎng)于1965年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的費(fèi)曼是一位卓越的高校教師?；诙嗄甑墓ぷ鲗?shí)踐，他提出了一種高效的學(xué)習(xí)方法，
教育周報(bào)·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- 淺析合理利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色區(qū)域活動(dòng)
;本土資源;特色活動(dòng)引言創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的生活環(huán)境，滿足少年幼兒"返璞歸真、回歸自然"的喜好，以城鄉(xiāng)農(nóng)村的一些人、事、物因素來(lái)教育熏陶少年孩子，豐富少年孩子的各種感性生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)少年孩子積極樂(lè)于參與探索、樂(lè)于自己創(chuàng)造、萌發(fā)自己審美上的情趣，促進(jìn)其全面、和諧、充分的健康發(fā)展。一、充分利用我國(guó)大自然的優(yōu)質(zhì)資源，挖掘我國(guó)農(nóng)村地區(qū)幼兒學(xué)前教育的三大優(yōu)勢(shì)目前，由于我國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展，農(nóng)村“城市化”兒童模仿的趨勢(shì)逐漸開(kāi)始得到有效的強(qiáng)化。許多農(nóng)村孩子的幼兒園家
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 淺析新課改背景下初中生閱讀能力的提升策略
教材;獨(dú)立;特色活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力作為初中語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不僅受到了教師的重視，還是學(xué)生接收信息的重要方式。學(xué)生閱讀能力的提高不僅可以提高語(yǔ)文成績(jī)還可以有效幫助學(xué)生接收外界的信息，從而使學(xué)生的知識(shí)更加全面，提升了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。因此，初中語(yǔ)文教師在重視學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的同時(shí)，要通過(guò)不斷創(chuàng)新有效的閱讀方式，提高整體的語(yǔ)文教學(xué)水平，提高學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。一、立足教材，擴(kuò)大閱讀面在初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中想要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，需要教師結(jié)合課
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年30期2021-09-22
- 開(kāi)展少先隊(duì)特色活動(dòng)的研究和實(shí)踐
何開(kāi)展少先隊(duì)特色活動(dòng)，并提出自己的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：少先隊(duì);特色活動(dòng);研究實(shí)踐前言：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和探究之后，很多教育工作者都意識(shí)到了少先隊(duì)活動(dòng)在學(xué)校工作中的重要性。讓孩子們能夠在參加活動(dòng)的過(guò)程中感悟道理，在感悟中體驗(yàn)生活，有利于激發(fā)其思想品質(zhì)的快速提升，給學(xué)生提供一個(gè)展示特長(zhǎng)，弘揚(yáng)個(gè)性的良好平臺(tái)。一、開(kāi)展?fàn)幷逻_(dá)標(biāo)特色活動(dòng)，培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)現(xiàn)代初級(jí)教育工作開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，少先隊(duì)的工作在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用是非常明顯的，積極開(kāi)展有特色的少先隊(duì)工作能夠幫助學(xué)生在
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年9期2021-09-10
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園特色活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)與利用
：鄉(xiāng)土資源;特色活動(dòng);開(kāi)發(fā);利用中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-18-285在推崇自然教育的今天，鄉(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到我們的教育教學(xué)中。一、鄉(xiāng)土健康活動(dòng)（一）民間游戲傳承和發(fā)揚(yáng)。民間傳統(tǒng)游戲是中華文化的瑰寶，傳統(tǒng)游戲中蘊(yùn)含著古人的智慧。幼兒園通過(guò)多方征集，搜集大量傳統(tǒng)游戲，再結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，刪選適合幼兒的民間游戲，進(jìn)行創(chuàng)新和改良。例如可以將原始的跳竹竿創(chuàng)新為竹竿舞，不僅形式富有民族特色、同時(shí)巧妙應(yīng)用所學(xué)體
小作家報(bào)·教研博覽 2021年18期2021-09-10
- 費(fèi)曼學(xué)習(xí)理論在班本化特色活動(dòng)中的應(yīng)用實(shí)踐
論;班本化，特色活動(dòng)《指南》中指出：“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！比绾芜M(jìn)一步發(fā)揮幼兒的積極能動(dòng)性，為幾近枯竭的游戲課程注入新鮮活力呢？因此基于費(fèi)曼學(xué)習(xí)理論的視角，結(jié)合班本化特色課程的建構(gòu)，嘗試開(kāi)展了“哈哈小課堂”系列活動(dòng)。一、轉(zhuǎn)換新視角，教與學(xué)相長(zhǎng)于1965年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的費(fèi)曼是一位卓越的高校教師?；诙嗄甑墓ぷ鲗?shí)踐，他提出了一種高效的學(xué)習(xí)方法，
教育周報(bào)·教育論壇 2021年35期2021-06-29
- 特色施教培養(yǎng)良好秩序感
要]近年來(lái)，特色活動(dòng)已經(jīng)成為幼兒教育中必不可少的課程內(nèi)容，除了必要的德智體類傳統(tǒng)活動(dòng)外，獨(dú)具特色的實(shí)踐類活動(dòng)不僅為幼兒提供了更豐富的游戲形式，而且為幼兒教師提供了更多教育引導(dǎo)方式;在同一特色活動(dòng)中，不同學(xué)段的幼兒會(huì)表現(xiàn)出完全不同的游戲習(xí)慣和秩序特色，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別引導(dǎo)，讓幼兒都能充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，并在游戲中建立良好的游戲習(xí)慣和秩序感。[關(guān)鍵詞]特色活動(dòng);建筑工廠;觀察引導(dǎo)3到6歲幼兒處于秩序敏感期，這個(gè)時(shí)期的幼兒語(yǔ)言基礎(chǔ)已經(jīng)奠定，并形成
黑河教育 2021年3期2021-05-12
- 淺談農(nóng)村小學(xué)針對(duì)學(xué)生滲透思政教育具體實(shí)施辦法與措施
;思政教師;特色活動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記在2019年3月18日召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義，就如何辦好新時(shí)代思政課作出部署、提出要求，為做好新時(shí)代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了重要遵循。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，辦好基層小學(xué)學(xué)校的思想政治課，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，廣大農(nóng)村基層小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)是思政教育的基礎(chǔ)施教單位，責(zé)任重大。璦琿鎮(zhèn)中
黑河教育 2021年3期2021-05-12
- 挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化資源 開(kāi)展幼兒園特色活動(dòng)
源;幼兒園;特色活動(dòng)引言將傳統(tǒng)文化作為教育的重要源泉，進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，是很多幼兒園提升兒童文化知識(shí)、塑造兒童價(jià)值觀的重要途徑。傳統(tǒng)節(jié)日有其文化意義，禮儀活動(dòng)等教育活動(dòng)已成為教師傳授文化知識(shí)的重要載體。因此，教師可以利用傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，支持傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒園主題活動(dòng)的融合發(fā)展。一、幼兒園開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的價(jià)值取向在國(guó)家大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的大背景下，幼兒園的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)也逐漸豐富起來(lái)。幼兒不了解傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵，沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的情感體驗(yàn)，就無(wú)法萌發(fā)
紅豆教育 2021年34期2021-04-21
- 依托“農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)”開(kāi)拓幼兒園自然教育活動(dòng)
;自然教育;特色活動(dòng);主題教學(xué)中圖分類號(hào)：G613.7? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2021）06-0051-02《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育的指導(dǎo)性文件，為培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)，文件中指出：“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)……環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”基于此，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)幼兒的自然教育，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。邯鄲市第一幼
教育實(shí)踐與研究·理論版 2021年2期2021-04-16
- 提高學(xué)生六種基本素養(yǎng)的 特色語(yǔ)文活動(dòng)淺探
要]小學(xué)語(yǔ)文特色活動(dòng)課程是整個(gè)課程體系中不可缺少的重要組成部分。教師通過(guò)開(kāi)展以“讀、說(shuō)、寫、作、誦、演”六種基本素養(yǎng)為核心的語(yǔ)文特色活動(dòng)，搭建開(kāi)放且有活力的語(yǔ)文特色活動(dòng)體系，對(duì)幫助學(xué)生在課程視野下理解語(yǔ)文，有效提高語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要作用。[關(guān)鍵詞]小學(xué);語(yǔ)文;特色活動(dòng);素養(yǎng)義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：語(yǔ)文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)
基礎(chǔ)教育參考 2021年12期2021-03-17
- 幼兒園籃球特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究
幼兒園籃球;特色活動(dòng);運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中圖分類號(hào)：G610? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）34-0055-02Practice and Research of Basketball Characteristic Activities in Kindergartens（Lihe Kindergarten， Wujin District， Changzhou City， Jiangsu Province，China）
家長(zhǎng) 2021年12期2021-03-08
- 以二十四節(jié)氣為載體開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文特色活動(dòng)的對(duì)策探究
開(kāi)展系列語(yǔ)文特色活動(dòng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;二十四節(jié)氣;傳統(tǒng)文化;特色活動(dòng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)?！辈烤幈菊Z(yǔ)文教材中，安排了大量的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。從一年級(jí)的教材開(kāi)始就增添了《論語(yǔ)》《荀子》等相關(guān)內(nèi)容，到了中高段《尚書(shū)》《禮記》的內(nèi)容也有所涉及，這些知識(shí)，為學(xué)生早期學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化打開(kāi)了一扇窗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，同時(shí)俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)也走進(jìn)了教材。“早
考試周刊 2021年10期2021-02-21
- 活用教材，巧用資源，利用實(shí)踐
會(huì)資源，開(kāi)展特色活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐嘗試生涯規(guī)劃教育，這樣可以避免高中政治課教學(xué)中空洞的說(shuō)教，使思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)教育落地生根，又能提高學(xué)生的社會(huì)交往能力和自我職業(yè)生涯實(shí)踐探索的能力。高中政治學(xué)科教師，應(yīng)積極主動(dòng)地將高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐教育與政治課堂緊密結(jié)合。關(guān)鍵詞：思想政治教學(xué);生涯規(guī)劃;定位課堂;社會(huì)實(shí)踐;特色活動(dòng);社會(huì)資源在政治學(xué)科教學(xué)中，有意識(shí)地把職業(yè)生涯教育的理念及職業(yè)生涯教育方面的知識(shí)傳遞給學(xué)生，是新課程理念的要求，也是綠色教育理念的要求。在高
學(xué)校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 依托學(xué)校特色活動(dòng)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐校本課程的探索
者依托學(xué)校的特色活動(dòng)“校園足球”，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)和課程特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)“足球”綜合實(shí)踐校本課程。本文將以“足球”校本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施為例，對(duì)“依托學(xué)校特色活動(dòng)，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐校本課程的探索”進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述?！娟P(guān)鍵詞】特色活動(dòng);足球;綜合實(shí)踐活動(dòng);校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革后從學(xué)校活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容。它關(guān)注的是學(xué)生關(guān)心什么，思考什么，對(duì)什么感興趣。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源廣泛地存在于校園內(nèi)外、現(xiàn)實(shí)生活中、互聯(lián)網(wǎng)上。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年5期2021-01-25
- 特色活動(dòng)：深度學(xué)習(xí)的新場(chǎng)域
，開(kāi)發(fā)的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)涉及各個(gè)領(lǐng)域，以具象化的愿景、統(tǒng)整化的內(nèi)容、立體化的路徑展現(xiàn)多彩世界，豐富數(shù)學(xué)內(nèi)涵;以12冊(cè)叢書(shū)為藍(lán)本、數(shù)百設(shè)計(jì)為參考、多樣評(píng)價(jià)為標(biāo)桿，提升學(xué)科素養(yǎng)。這是一個(gè)以問(wèn)題為導(dǎo)向、以活動(dòng)為載體、以素養(yǎng)培育為目標(biāo)的學(xué)習(xí)新場(chǎng)域，需求被喚醒、理解正進(jìn)行、結(jié)構(gòu)在關(guān)聯(lián)、應(yīng)用且反思，站在場(chǎng)域正中央的學(xué)生思維飛揚(yáng)、慧心獨(dú)具，呈現(xiàn)深度學(xué)習(xí)最真最美的樣態(tài)。[關(guān)鍵詞]特色活動(dòng);深度學(xué)習(xí);小學(xué)數(shù)學(xué)[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年1期2021-01-11
- 多元文化背景下幼兒球類游戲特色活動(dòng)的研究
下，球類游戲特色活動(dòng)在幼兒教育中的開(kāi)展。關(guān)鍵詞 幼兒教育;球類游戲;多元文化;特色活動(dòng)中圖分類號(hào)：G619 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）28-0042-01現(xiàn)代兒童發(fā)展理論主張的觀點(diǎn)是：兒童的成長(zhǎng)環(huán)境絕不僅僅是狹隘的家庭、學(xué)校等場(chǎng)所，而是自然、文化和社會(huì)，兒童是持續(xù)發(fā)展的、人格獨(dú)立的個(gè)體，幼兒教育要為兒童創(chuàng)造操作、體驗(yàn)、思考、互動(dòng)和交往的機(jī)會(huì)，要在輕松、和諧、歡樂(lè)、適當(dāng)刺激的環(huán)境中，讓兒童的身心獲得全面發(fā)展。游戲是幼兒教育的主要
讀寫算 2020年28期2020-11-16
- 特色活動(dòng)在小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)中的實(shí)踐研究
小學(xué)教育中，特色活動(dòng)的組織，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)十分有益，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其綜合能力的發(fā)展提升。特色活動(dòng)在班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)的引入，不僅能提高學(xué)生參與主動(dòng)性和積極性，也能促使班級(jí)文化建設(shè)獲得更高效果。基于此，以下從多方面出發(fā)，探究特色活動(dòng)在小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)的實(shí)踐應(yīng)用。關(guān)鍵詞：實(shí)踐;班級(jí)文化建設(shè);小學(xué);特色活動(dòng)引言：在小學(xué)班級(jí)中，班級(jí)文化是師生共創(chuàng)的一類精神財(cái)富，它們一同構(gòu)成了小學(xué)校園文化。班級(jí)文化的建設(shè)，不僅能實(shí)現(xiàn)班級(jí)凝聚力的提升，也可推動(dòng)良好班風(fēng)
- “立德樹(shù)人”融入高中學(xué)生特色活動(dòng)的研究
下的高中學(xué)生特色活動(dòng)進(jìn)行探究，將教育作為主要任務(wù)。從各個(gè)方面研究出如何將“立德樹(shù)人”結(jié)合到高中學(xué)生特色活動(dòng)當(dāng)中去。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;高中學(xué)生;特色活動(dòng)引言隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教育也提出了更高的要求，實(shí)施“立德樹(shù)人”結(jié)合到高中學(xué)生特色活動(dòng)探究時(shí)，強(qiáng)化教育改革以及跟上時(shí)代發(fā)展的腳步;實(shí)施“立德樹(shù)人”融入到高中學(xué)生特色活動(dòng)研究是國(guó)家的要求，是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代的要求。一、目前存在的問(wèn)題（一）學(xué)校教育目標(biāo)不詳盡、不科學(xué)由于部分學(xué)校只是單純地追求升學(xué)率，
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 借力特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力提升的實(shí)踐
組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色活動(dòng)，給課堂教育以補(bǔ)充，并為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。本文探索對(duì)汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的學(xué)生開(kāi)展“特色活動(dòng)”為例，探討開(kāi)展專業(yè)特色活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力提升的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞： 特色活動(dòng);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);能力提升0? 引言伴隨著社會(huì)的發(fā)展，汽車數(shù)量的迅猛增長(zhǎng)，我國(guó)迎來(lái)了汽車市場(chǎng)的高速發(fā)展。同時(shí)，對(duì)汽車維修人才需求量也隨之上升。在這種形勢(shì)下，高職院校必須要加強(qiáng)汽車維修人才的培養(yǎng)。高職院校在進(jìn)行汽車維修人才培養(yǎng)的過(guò)程中，其人才培養(yǎng)模式，直接影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年5期2020-09-10
- 繽紛童年愛(ài)相伴“三級(jí)六維”繪成長(zhǎng)
三級(jí);六維;特色活動(dòng)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“在一個(gè)全面發(fā)展的、有血有肉的人身上，要體現(xiàn)出力量、能力、熱情和需要的完滿與和諧?！盵1]在這樣的教育理念下，依據(jù)小學(xué)低、中、高三段學(xué)生不同的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，我一路探索踐行，初步形成了 “三級(jí)六維”班級(jí)成長(zhǎng)課程。三級(jí)分別是：低段遇見(jiàn)成長(zhǎng)的欣喜、中段直面成長(zhǎng)的困惑、高段迎接成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。繽紛童年，快樂(lè)成長(zhǎng)，我為孩子們的童年涂上了快樂(lè)健康、溫暖明亮的底色。我用生機(jī)盎然的綠、熱情洋溢的紅、歡快活潑的橙、沉靜包容的藍(lán)、鮮
卷宗 2020年13期2020-08-10
- 校園特色活動(dòng)是解決學(xué)生心理問(wèn)題的一劑良藥
行。打造校園特色活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活，加強(qiáng)師生間、生生間的合作與交流，是化解學(xué)生矛盾糾紛、解決學(xué)生心理問(wèn)題的有效途徑和主要措施。[關(guān)鍵詞] 學(xué)校;特色活動(dòng);心理問(wèn)題;良藥近年來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，加之中小學(xué)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，寄宿制初中愈來(lái)愈多，且日趨凸顯如下特點(diǎn)：一是學(xué)生來(lái)源較為復(fù)雜，素質(zhì)能力有較大差異;二是家庭教育普遍缺失，養(yǎng)成教育存在諸多不足;三是不善于交往，性格孤僻、怪異者較多。眾多原因，導(dǎo)致學(xué)生心理失衡，言語(yǔ)失控，行為偏激，給學(xué)校的管理、教育帶來(lái)
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2020年6期2020-07-04
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)特色活動(dòng)，提升學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)
平小學(xué)的一個(gè)特色活動(dòng)，更是提高學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)好方法。繼承和發(fā)揚(yáng)廣繡、陶藝、版畫(huà)、剪紙、水墨、書(shū)法這類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)、全面推進(jìn)學(xué)生美術(shù)素質(zhì)教育。在特色活動(dòng)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解順德乃至佛山厚實(shí)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的本土文化。通過(guò)轉(zhuǎn)變文明體驗(yàn)課堂的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、篩選、整理和加工信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本土傳統(tǒng)文化熱愛(ài)情懷。讓美學(xué)教育在特色活動(dòng)中有效的滲透。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;特色活動(dòng);德育滲透;傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色活動(dòng)
新一代 2020年13期2020-06-28
- 淺談如何通過(guò)微信平臺(tái)開(kāi)展幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)
平臺(tái)開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)價(jià)值及方略，以期提高幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)推行質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】微信平臺(tái);幼兒園;特色活動(dòng)教育創(chuàng)新是幼兒園妥善開(kāi)展育兒特色活動(dòng)前提條件，為使家長(zhǎng)可以同幼兒園為孩子營(yíng)建優(yōu)質(zhì)閱讀氛圍，在繪本閱讀中啟發(fā)孩子思考，提升孩子綜合素質(zhì)，如何加強(qiáng)家園互動(dòng)，成為幼兒園特色活動(dòng)需解決主要問(wèn)題。在此背景下家園微信互動(dòng)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，通過(guò)微信群繪本講解、繪本畫(huà)畫(huà)提升幼兒獨(dú)立自主解決問(wèn)題能力，降低幼兒對(duì)家長(zhǎng)的依賴，同時(shí)親子閱讀效率有所提高，使微信平臺(tái)加持下的幼兒園特色
新智慧·上旬刊 2020年3期2020-05-29
- 優(yōu)化幼兒園種植特色活動(dòng)的方法與策略
園在開(kāi)展種植特色活動(dòng)時(shí)，應(yīng)明確活動(dòng)目標(biāo)，重視對(duì)幼兒的生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng)，確保幼兒能夠全面發(fā)展;選擇合適的種植內(nèi)容，滿足幼兒身心發(fā)展的需求;引導(dǎo)幼兒積極參與種植特色活動(dòng)，豐富幼兒的種植體驗(yàn);構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系，使幼兒能夠獲得完整的種植經(jīng)驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]幼兒園;種植;特色活動(dòng);方法與策略幼兒園種植特色活動(dòng)可以為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，幼兒通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)與外形特征，掌握生物科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而激發(fā)幼兒的積極情感，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)植物的意識(shí)，具有重要的教育價(jià)值。開(kāi)展幼兒
天津教育·下 2020年3期2020-05-15
- 如何利用特色活動(dòng)培養(yǎng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校小學(xué)生的責(zé)任感
薄等現(xiàn)象，而特色活動(dòng)作為學(xué)校育人的重要途徑，肩負(fù)教育學(xué)生的責(zé)任。所以教師要重視利用特色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿制;責(zé)任感;特色活動(dòng)中圖分類號(hào)：G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-11-01 文章編號(hào)：1674-120X（2020）01-0031-02如今農(nóng)村寄宿制小學(xué)生大多為留守兒童，因父母不在身邊，由爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶對(duì)孩子們十分溺愛(ài)，容易使其形成依賴性強(qiáng)、太過(guò)自我等一系列壞毛病。那么，如何利用特色活動(dòng)培養(yǎng)農(nóng)村寄宿制小學(xué)
教師·上 2020年1期2020-04-10
- 城市特色文化消費(fèi)健康增長(zhǎng)的路徑研究
：節(jié)慶活動(dòng);特色活動(dòng);文化消費(fèi);增長(zhǎng)成功的節(jié)慶活動(dòng)可以為一座城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造出不可多得的發(fā)展機(jī)遇，其最突出的功能就是拉動(dòng)文化消費(fèi)的快速增長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的雙贏。2018年國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定了進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)內(nèi)消費(fèi)的政策措施，同時(shí)積極鼓勵(lì)設(shè)置更多的文化消費(fèi)性節(jié)慶活動(dòng)，以文化大數(shù)據(jù)有效分析消費(fèi)者需求，從而引導(dǎo)企業(yè)按需生產(chǎn)。由此可見(jiàn)，文化消費(fèi)在推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到非常重要的作用。本文以黑龍江省哈爾濱市為例，通過(guò)分析哈爾濱市在打造城市特色節(jié)慶活動(dòng)中取
上海城市管理 2020年2期2020-04-07
- 幼兒園籃球特色活動(dòng)的探究與實(shí)踐
以幼兒園籃球特色活動(dòng)的研究與實(shí)踐為主題展開(kāi)相應(yīng)的討論，希望為幼兒園的籃球特色教學(xué)帶來(lái)一定的啟示。關(guān)鍵詞：幼兒園;籃球教學(xué);特色活動(dòng);教學(xué)策略教育部門在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中已經(jīng)明確地指出了“幼兒園教學(xué)務(wù)必要把幼兒的心理和身體健康和生命教育工作放在首位，高度重視幼兒的身心健康發(fā)展”，而在幼兒園的籃球特色活動(dòng)中將幼兒喜愛(ài)的游戲有機(jī)結(jié)合，這樣不僅能夠使幼兒身心素質(zhì)得到有效的鍛煉和培養(yǎng)，更能夠有效地提升幼兒的心理健康品質(zhì)。一、 當(dāng)前幼兒園開(kāi)展特色籃球活動(dòng)的必要性（一
考試周刊 2020年2期2020-03-23
- 高校工會(huì)組織開(kāi)展特色活動(dòng)對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的促進(jìn)作用
：高校工會(huì);特色活動(dòng);職業(yè)素養(yǎng);教師中圖分類號(hào)：G647? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）35-0090-02教師在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中一直擔(dān)負(fù)著“主力軍”的角色。校工會(huì)作為高校中黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織，發(fā)揮著聯(lián)系黨和群眾的重要橋梁與紐帶作用。特別是高等院校中的工會(huì)組織，應(yīng)該充分利用工會(huì)組織的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮工會(huì)宣傳、凝聚和教育的重要職能，為高校教職工的文化生活開(kāi)展更多豐富多彩的團(tuán)體活動(dòng)。例如，為廣大教職工開(kāi)設(shè)繪畫(huà)興
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年35期2020-01-11
- 多樣活動(dòng)成就精彩體育課堂
活動(dòng);興趣;特色活動(dòng);創(chuàng)新【中圖分類號(hào)】 G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）21—0144—01一、多樣活動(dòng)是前提1.巧設(shè)情境促運(yùn)動(dòng)教師可依據(jù)學(xué)生的年齡段差異創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。如在教學(xué)“原地投擲輕物”一課中，可創(chuàng)設(shè)益智情境“小貓學(xué)本領(lǐng)”，在實(shí)踐練習(xí)過(guò)程中打破以往的單一形式，采用循序漸進(jìn)由易到難層層深入的練習(xí)方法。在輕松自由的氛圍中讓學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)幼?、感受?dòng)作，潛移默化地掌握教學(xué)重點(diǎn)。在歡快音樂(lè)聲中把所學(xué)技能——原地投
甘肅教育 2019年21期2019-12-20
- 教師進(jìn)修學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及對(duì)策分析
：教學(xué)理念;特色活動(dòng);網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教師是教學(xué)活動(dòng)中的支撐力量，但隨著社會(huì)形勢(shì)的變化和新課程改革的要求，教師隊(duì)伍出現(xiàn)教學(xué)方式單一、忽視素質(zhì)教育等問(wèn)題。教師也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自我，而進(jìn)修能夠幫助教師更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，適應(yīng)社會(huì)需求，是一種頗為有效的方式。一、革新教育理念，改善教學(xué)管理雖然國(guó)家提倡素質(zhì)教育、全面發(fā)展，但是實(shí)施效果并不理想，尤其是在偏遠(yuǎn)地區(qū)。一方面，教學(xué)設(shè)施落后，教育體制保守僵化，學(xué)校存在發(fā)展緩慢、結(jié)構(gòu)不合理等突出問(wèn)題;另一方面，教師更注
散文百家·下旬刊 2019年12期2019-12-12
- 探析高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色活動(dòng)
業(yè)教育項(xiàng)目（特色活動(dòng)項(xiàng)目）《財(cái)務(wù)人生 決策由我——大學(xué)生財(cái)務(wù)決策比賽特色活動(dòng)》（項(xiàng)目編號(hào)：2019TSHD01）成果。摘 要：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展新形勢(shì)下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育凸顯其重要性與必要性。本文研究高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)在響應(yīng)國(guó)家有關(guān)要求下將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育嵌入專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，開(kāi)展好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色活動(dòng)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理;創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè);特色活動(dòng)一、研究的目的和意義創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今時(shí)代的主旋律，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要途徑。習(xí)近平總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)，高
- 探索第二課堂，助力鄉(xiāng)村教育
小學(xué)第二課堂特色活動(dòng)的路徑。通過(guò)“親近自然，豐富課堂教學(xué)”、“挖掘人文，陶冶學(xué)生情操”、“走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)和諧生活”等主題活動(dòng)，豐富農(nóng)村小學(xué)第二課堂教學(xué)內(nèi)容，提升農(nóng)村地區(qū)人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力國(guó)家鄉(xiāng)村教育振興戰(zhàn)略。關(guān)鍵詞 農(nóng)村小學(xué) 第二課堂 特色活動(dòng)中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言2017年10月18日在黨的十九大報(bào)告中提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。鄉(xiāng)村要振興、農(nóng)村要發(fā)展，關(guān)鍵還是
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年24期2019-10-31
- 打造“思-為-創(chuàng)”特色工作創(chuàng)新
工作創(chuàng)新 特色活動(dòng)高校社團(tuán)是校園文化建設(shè)中至關(guān)重要的媒介，是鍛煉學(xué)生能力的重要途徑。學(xué)生活動(dòng)形式多樣，如熱點(diǎn)問(wèn)題的討論研究會(huì)、文學(xué)藝術(shù)、體育、音樂(lè)等各個(gè)方面。有文藝社、棋藝社、攝影社、歌唱隊(duì)、話劇團(tuán)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、數(shù)學(xué)社團(tuán)等等。加入學(xué)生社團(tuán)有益于學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好，擴(kuò)大認(rèn)知領(lǐng)域，增加交友范圍，豐富內(nèi)心世界具有重要作用。大學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有較強(qiáng)凝聚力的群體。因此，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)對(duì)高校育人工作具有重要的意義。隨著環(huán)境因素變化，一些社團(tuán)活動(dòng)暴露出了
商情 2019年38期2019-09-20
- 特色活動(dòng)為少年隊(duì)教育添光彩
織豐富多彩的特色活動(dòng)，凸顯學(xué)校教育特色，讓孩子們?cè)?span id="0og0q0u" class="hl">特色活動(dòng)中受益，推動(dòng)身心全面發(fā)展。那么究竟什么樣的特色活動(dòng)最適合學(xué)生，如何確保特色活動(dòng)發(fā)揮應(yīng)有價(jià)值作用？本文結(jié)合筆者實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談一談個(gè)人體會(huì)與見(jiàn)解，以供教育同仁參考交流。關(guān)鍵詞：少先隊(duì)教育; 特色活動(dòng); 組織形式少先隊(duì)活動(dòng)是推動(dòng)青少年身心健康發(fā)展的重要形式。多年來(lái)，我校結(jié)合《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）》的內(nèi)容及要求，廣泛汲取特色活動(dòng)素材，打造新穎獨(dú)特的少先隊(duì)活動(dòng)形式，讓孩子們?cè)谪S富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中快
大眾科學(xué)·中旬 2019年8期2019-09-10
- 廢舊材料在打造園本特色中的運(yùn)用
；區(qū)域游戲；特色活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域教育要求指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣”?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康和科學(xué)領(lǐng)域教育建議提出：“充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”；“多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。”在以環(huán)保為理念的國(guó)際環(huán)境背景
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年1期2019-09-10
- “悅納”教育下初中學(xué)校開(kāi)展特色活動(dòng)的探索
。本校開(kāi)展的特色活動(dòng)是圍繞白云區(qū)教育局提出的“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)而進(jìn)行的實(shí)踐，是素質(zhì)教育理念與實(shí)踐的完美融合，展現(xiàn)出了“立德樹(shù)人，以人為本”的科學(xué)辦學(xué)理念。本文論述了在初中學(xué)校開(kāi)展“悅納”教育特色實(shí)踐活動(dòng)的具體步驟和方法，旨在為悅納教育的具體實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】“悅納”教育;特色活動(dòng);教師能力習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告上提出了要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，這使教育事業(yè)得到了國(guó)家與社會(huì)前所未有的重視，教育改革與發(fā)展形勢(shì)也日
教育界·A 2019年1期2019-09-10
- 開(kāi)展特色活動(dòng)，實(shí)施德育教育
校務(wù)必對(duì)開(kāi)展特色活動(dòng)予以充分的關(guān)注和重視，以此順利實(shí)施德育教育，使德育教育有效性得到切實(shí)提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：特色活動(dòng);德育教育;社團(tuán)活動(dòng)前言：德育成為現(xiàn)代教育的關(guān)鍵構(gòu)成，并與智力教育、體育教育、美術(shù)教育、勞動(dòng)教育共同構(gòu)成全面發(fā)展的素質(zhì)教育體系。中小學(xué)學(xué)生處于知識(shí)與身心發(fā)展成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，思想意識(shí)較為單純與幼稚，存在極強(qiáng)的可塑性，其好奇心與模仿力相對(duì)較強(qiáng)，這也成為德育教育的重要關(guān)鍵時(shí)期。特別是社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期背景下，全面提升學(xué)生思想道德
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年50期2019-09-10
- 依托校本 采擷智慧
相應(yīng)的提出以特色活動(dòng)推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：特色活動(dòng);少先隊(duì)活動(dòng)課;立德樹(shù)人思想;實(shí)施探究引言：近年來(lái)，少先隊(duì)活動(dòng)課被廣泛的應(yīng)用到各個(gè)小學(xué)中去，并將其看作是學(xué)校開(kāi)展德育教育工作的重要內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展特色的少先隊(duì)活動(dòng)，鍛煉小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，有效培養(yǎng)小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，幫助小學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展。一、對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課是一種新型的教學(xué)課程，是小學(xué)教學(xué)階段的重要內(nèi)容。它主
神州·中旬刊 2019年8期2019-09-01
- 中學(xué)體育大課間特色活動(dòng)的開(kāi)展探究
學(xué)體育大課間特色活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了初步分析，希望對(duì)中學(xué)體育大課間活動(dòng)有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞：體育大課間；特色活動(dòng)；開(kāi)展策略中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）24-0223-01引言特色大課間活動(dòng)指在傳統(tǒng)大課間的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造的新型的校園體育活動(dòng)，它可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和地域特色進(jìn)行安排。中學(xué)體育大課間特色活動(dòng)要遵從易學(xué)易練的原則，以提升學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，保障特色活動(dòng)的可操作性。1.大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀當(dāng)前一些中學(xué)的大
讀與寫·下旬刊 2019年8期2019-08-19
- 班主任班級(jí)文化建設(shè)之我見(jiàn)
詞：班主任;特色活動(dòng);展示平臺(tái)一、 布置生態(tài)教室，創(chuàng)設(shè)書(shū)香之“場(chǎng)”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視環(huán)境影響，他認(rèn)為學(xué)生所接觸到的一切，“對(duì)他精神面貌的形成具有重大意義”。的確，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵(lì)中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識(shí)與技能。班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí)小學(xué)生年齡較小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備不多，因此班級(jí)不應(yīng)該只是知識(shí)的灌輸?shù)?，更?yīng)該是一個(gè)經(jīng)典世界的熏陶?qǐng)觥?/div>
讀天下 2019年20期2019-08-14