周麗

摘 要：走進歷史文化遺產(chǎn)，帶著學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是佛山市東平小學的一個特色活動，更是提高學生美學素養(yǎng)的一個好方法。繼承和發(fā)揚廣繡、陶藝、版畫、剪紙、水墨、書法這類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動、全面推進學生美術素質教育。在特色活動中讓學生認識、了解順德乃至佛山厚實的傳統(tǒng)文化底蘊，繼承和弘揚優(yōu)秀的本土文化。通過轉變文明體驗課堂的學習方式，培養(yǎng)學生搜集、分析、篩選、整理和加工信息的能力，培養(yǎng)學生對本土傳統(tǒng)文化熱愛情懷。讓美學教育在特色活動中有效的滲透。

關鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;特色活動;德育滲透;傳承與創(chuàng)新

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色活動項目是東平小學特色活動的重要項目。讓我們本土文化特色的活動課程通過自行研討和設計，在地方工藝大師、校長、教師、家長、學生的共同努力下，開發(fā)出符合學生特點，能展現(xiàn)地方特色的活動課程，從而引領學生繼承、發(fā)揚本土傳統(tǒng)藝術，在活動課程學習中完善學生個性，提高美育學習，培育學生技能，豐富學生的人文素養(yǎng)。從而更好的實施學校美育教育，促進學校美育特色的形成。

一、對話大師，金色童年

迎著金色的陽光，美麗的東平小學人山人海，熱鬧非凡，成了一個歡樂的海洋。這是學校德育處文明活動體驗課堂系列活動之一，也是不同凡響的慶“六·一”活動——千人陶藝創(chuàng)夢節(jié)活動。3000多名東平學生與家長親手進行童真童趣陶藝創(chuàng)作，共同傳承嶺南本土藝術、弘揚佛山陶文化。

孩子們和家長們便熱火朝天地搓捏起泥巴來。本次創(chuàng)作以“夢想新城”為題，東平河畔，高樓林立，風景如畫，車水馬龍，藍天白云……建設中的新城，日新月異的新景象走進孩子們的陶塑作品里，也走進孩子們純潔的心靈里，承載著新城孩子的夢想與未來。

在陶藝節(jié)上，最激動人心的是初學與高手切磋，小孩與大師同行。國際陶藝大師梅文鼎先生指導學生和家長，一起完成大型陶塑作品“明日新城”。大師的奇思妙作與小孩的笨拙可愛相形成趣，分享創(chuàng)意，分享生活，分享夢想，共同見證佛山人的“新夢想，新生活”。

千人陶藝，其樂融融！不僅見證了學校陶藝校本課程開展的成效，更是給予了孩子們一個無限創(chuàng)意的空間，鍛煉了動手能力，豐富了想象能力，承載了一個個美好的夢想，給金色童年捏下了一段幸福的記憶！

二、最美傳承，剪紙童年

剪紙是我國最為流行的民間藝術之一，具有深厚的文化積淀和歷史淵源，是我國傳統(tǒng)文化藝術的瑰寶。我校剪紙童年特色課程開展近7年成果豐富，得到各級各界的肯定與推廣。2019年11月7日第三屆佛山市紅領巾文化節(jié)之“紅領巾小主人”剪紙傳承小主人競賽在我校隆重舉辦。

參賽隊員們到比賽現(xiàn)場進行現(xiàn)場剪紙創(chuàng)作比賽，全市五區(qū)一共41個少先隊大隊部組織的124名少先隊員參加了此次剪紙創(chuàng)作比賽。選手們個個心靈手巧，創(chuàng)作題材新穎。孩子用慧指記錄生活的點點滴滴。剪紙是鍛煉眼、腦、手的協(xié)調能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

三、國學相交，書畫童年

書畫藝術是中華民族的文化瑰寶，為了弘揚我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化，營造全體師生熱愛書畫藝術的氛圍，讓全體師生感受書畫的藝術魅力，激發(fā)師生練習書畫的熱情，借佛山市書畫教育重點學校授牌及年度復評頒獎暨師生展示活動在我校隆重舉行之際舉辦了書畫盛宴。

在美麗的校道兩旁，展覽了近300幅師生的書畫作品，開闊了學生視野，同時也增強了我們的民族意識，激發(fā)了我們深深的愛國情懷?，F(xiàn)場的書畫揮毫活動，近250名學生潑墨大寫意，壯麗無比。前來參觀的嘉賓和老師們或蹙足，或頷首，為師生的作品點贊。書畫作為美育之一，不斷的豐富著我們少年兒童的素質教育內容，它是東方藝術的典范。我們青少年從小受這種審美教育，對他們的道德品質的培養(yǎng)、人生觀價值觀的塑造有著重要的價值。

我校充分重視學生的德育教育，建設慧指特色文化體系，建立美術學科書畫特色社團，文化氛圍濃厚，師生以寫一手好字，畫一幅好畫為榮，書畫課堂與教學相結合，與詩歌相遇，與國學相交，與孩子們的未來相融。對于推進素質教育和全面提高孩子們人文素養(yǎng)，必將起到積極的推動作用。讓我們與書畫相伴吧！

四、傳承文化，繡馨童年

6月1日上午，東平小學繡馨社的師生參加了佛山市青少年文化宮“六·一”活動。

活動中，繡馨社的同學們向大家展示了廣繡作品繡的過程，富有兒童味的構圖、熟練的技法受到參觀者的稱贊。在東平小學的展位前，還展出了同學們創(chuàng)作的童趣童味的卡通“十二生肖”廣繡作品。有不少的參觀者還興致勃勃地親身體驗了穿針引線的樂趣，這時，繡馨社的同學當起小師傅，指導著徒弟們一針一針地在花架上穿梭。

廣繡課程的開設，讓孩子們深入了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，課程的開發(fā)，更讓孩子們把美術創(chuàng)作融入傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新。一筆一劃、一針一線、一上一下、一動一靜，既學技法，又養(yǎng)靜氣，既承傳統(tǒng)，又富創(chuàng)新。東平師生，在一次次的努力中綻放，又在一次次的體驗中成長。

五、交流特色，演繹童年

英國北倫敦郡馬爾伯勒小學副校長馬麗莎來到我校交流訪。深入廣繡課堂，和繡馨社孩子們一起學習廣繡一幅幅作品，是一個個的故事，訴說著留下的難忘足跡?；趪H背景下的合作，一定有更多的智慧火花涌現(xiàn)，希望廣繡特色文化課程給她更深刻的印象，本土傳統(tǒng)文化廣繡，總能激起那些對中國文化有深刻感情的外國友人深深的好奇心。也讓我們看到了外國人對中國傳統(tǒng)文化廣繡作品深深的眷戀和感動。熱愛中國傳統(tǒng)文化的馬麗莎副校長，他們不遠萬里來到中國，對中國的文化，中國人的衣食住行，有了自己獨特的認知，并對我校傳統(tǒng)文化特色課程——廣繡作出非常高的評價，將中國的文化傳播到世界各地。

六、展望未來，繼續(xù)前行

特色校本美育課程活動是我?；趨^(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學校的特色發(fā)展方向、教師的特長這三維基礎而開發(fā)的，注重學生的實踐能力培養(yǎng)，注重讓學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重在課程中讓學生受到美學教育。

開發(fā)實施特色校本美育課程活動，旨在把孩子們領到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化前，讓孩子自己推門啟窗，追根溯源，穿行其中;還讓孩子們與大師面對面，由大師手把手地教，聆聽文化傳承的聲音，烙上本土文化的印記，在走向世界之前，先植入民族文化的基因，厚重他們前行的步伐。我們培養(yǎng)了一批批慧指小能手，演繹指尖的美麗。