湯占輝　李智強(qiáng)

[摘 要]新課改的教學(xué)理念中，思想政治教育是小學(xué)眾多學(xué)科中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生打牢思想觀念的基礎(chǔ)學(xué)科。廣大基層農(nóng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)是思政教育的基礎(chǔ)施教單位，辦好基層思政教育是每一位農(nóng)村教育工作者的責(zé)任與義務(wù)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了重要的保障。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村小學(xué);思政教育;思政教師;特色活動(dòng)

習(xí)近平總書記在2019年3月18日召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義，就如何辦好新時(shí)代思政課作出部署、提出要求，為做好新時(shí)代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了重要遵循。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，辦好基層小學(xué)學(xué)校的思想政治課，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，廣大農(nóng)村基層小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)是思政教育的基礎(chǔ)施教單位，責(zé)任重大。

璦琿鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)在是一所農(nóng)村半寄宿制集中辦學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，全校學(xué)生不足百人，學(xué)校一直把學(xué)生思想政治教育放在學(xué)校教育工作的首位，通過(guò)挖掘豐富的本土傳統(tǒng)文化、歷史文化資源，利用本地名勝展館資源、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，開(kāi)展行之有效、具有鄉(xiāng)土特色的校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化教育，通過(guò)活動(dòng)收獲的效果顯著。

一、辦好思政教育關(guān)鍵在教師

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！痹趯W(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記為加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向，對(duì)廣大教師寄予殷切期望。我校選擇優(yōu)秀教師為學(xué)?！暗赖屡c法治”學(xué)科的專職教師，負(fù)責(zé)全校師生思想政治教育活動(dòng)，班主任為各班思想政治教育的輔導(dǎo)員，協(xié)助專職教師的工作。教學(xué)中以語(yǔ)文、道德與法治、科學(xué)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐、地方課、特色校本課為主陣地，輔助以社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、紅領(lǐng)巾小解說(shuō)員培養(yǎng)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，把“立德樹(shù)人”目標(biāo)具體化。

二、具體實(shí)施關(guān)鍵在學(xué)生

（一）針對(duì)低中段學(xué)生的思政教育開(kāi)展具體活動(dòng)

農(nóng)村小學(xué)一二三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)閱讀和社交活動(dòng)較少，從生理和心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的最初階段，對(duì)生活的了解和理論的認(rèn)識(shí)都是朦朧的，但這個(gè)時(shí)期反而是農(nóng)村學(xué)生奠定良好思想品質(zhì)的最佳時(shí)期。

1.“愛(ài)國(guó)先要愛(ài)家”教育活動(dòng)

低年級(jí)的學(xué)生剛剛步入校園，對(duì)家人的依戀性比較強(qiáng)，班主任及思想政治教師可以進(jìn)行“我愛(ài)我的小家”為主題的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老愛(ài)幼、鄰里和睦的思想教育。

（1）利用班會(huì)，讓學(xué)生介紹自己家人的情況，說(shuō)出家人各自的特點(diǎn)、愛(ài)好、性格和與鄰里的關(guān)系等，還可以讓學(xué)生講一講家里你最喜歡誰(shuí)，為什么，這樣就可以提升學(xué)生對(duì)家庭的親密度。

（2）開(kāi)展“我為家人或鄰里做力所能及的事”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為自己的家人或鄰里做一些力所能及的事情。比如，為家人洗襪子、洗碗、掃地，為鄰里送報(bào)、扔垃圾等，不斷增進(jìn)學(xué)生與家庭和鄰居的關(guān)系。

（3）開(kāi)展“親子共讀一本書”及“親子讀書交流”活動(dòng)，讓家人陪伴學(xué)生一起讀書，交流讀書后的感悟，讓學(xué)生感受到家人的無(wú)私陪伴。

2.“熱愛(ài)家鄉(xiāng)”教育活動(dòng)

（1）學(xué)生只有了解自己的家鄉(xiāng)，才能懂得愛(ài)自己的小家和祖國(guó)的大家，因?yàn)檫@是影響他們將來(lái)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)不可分割的大環(huán)境。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道自己的家鄉(xiāng)位于哪個(gè)省、市、區(qū)、鎮(zhèn)、村（街道），同時(shí)說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

（2）號(hào)召學(xué)生積極加入學(xué)?！凹t領(lǐng)巾小講解員”隊(duì)伍，成為“璦琿歷史陳列館”和“知青博物館”的講解員，學(xué)生可以驕傲地為來(lái)賓介紹自己家鄉(xiāng)的歷史，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

（3）組織學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次研學(xué)旅行活動(dòng)，通過(guò)參觀“璦琿歷史陳列館”“知青博物館”“璦琿衛(wèi)國(guó)英雄園”“滿族民居”“四道溝汽車營(yíng)地”“黃旗營(yíng)子木耳養(yǎng)殖基地”“璦琿靈芝養(yǎng)殖基地”等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土風(fēng)情，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。

3.“愛(ài)家、愛(ài)家鄉(xiāng)、必將愛(ài)國(guó)”教育活動(dòng)

（1）通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白“沒(méi)有大家就沒(méi)有小家”的道理，知道我們的祖國(guó)的全稱是什么，國(guó)旗、國(guó)徽的意義是什么，我國(guó)有多少個(gè)民族，多少個(gè)省、自治區(qū)、直轄市、特區(qū)。

（2）在入隊(duì)儀式中，讓學(xué)生明白一名少先隊(duì)員的責(zé)任與義務(wù)，了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己成為一名少先隊(duì)員而感到光榮。

4.“我為學(xué)校做點(diǎn)啥”教育活動(dòng)

在學(xué)生步入小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，由于在學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間比在家活動(dòng)的時(shí)間要長(zhǎng)，所以教師要增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校如家的意識(shí)。

（1）利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，告訴學(xué)生首先要做一名遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生，開(kāi)展“我是學(xué)校衛(wèi)生小衛(wèi)士”行動(dòng)，讓每一位學(xué)生成為維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的參與者。

（2）號(hào)召學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，體現(xiàn)“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的活動(dòng)精神，為形成學(xué)校良好的文化氛圍貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

（3）開(kāi)展“我為學(xué)校捐點(diǎn)書”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己看過(guò)的書籍帶到學(xué)校，擺放在走廊設(shè)立的讀書角中供大家課余時(shí)間閱讀，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，養(yǎng)成學(xué)會(huì)分享的好習(xí)慣。

（二）針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的思政教育開(kāi)展具體活動(dòng)

1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)

教師要引導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境或問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣，鼓勵(lì)他們大膽嘗試解決問(wèn)題的方法。

2.開(kāi)展特色教育活動(dòng)

在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分以本土資源為載體，有效地開(kāi)展綜合實(shí)踐性的思想政治教育活動(dòng)。我校地處歷史古城璦琿鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)，這里有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，璦琿歷史陳列館和璦琿知青博物館更是黑龍江省知名的愛(ài)國(guó)主義教育基地，每年學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和艱苦奮斗精神教育。

在教學(xué)中設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐德育教育活動(dòng)方案，如《追蹤家鄉(xiāng)的腳步》《璦琿的古遺址考察》《妙手寫璦琿系列活動(dòng)設(shè)計(jì)》《“我為璦琿建設(shè)添光彩”環(huán)鎮(zhèn)接力賽設(shè)計(jì)》和《璦琿旅游資源的開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)方案》等活動(dòng)，通過(guò)進(jìn)一步了解璦琿的過(guò)去，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。

3. 扎實(shí)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)

研學(xué)旅行是學(xué)校社會(huì)綜合實(shí)踐課程的重要組成部分，在“五色”研學(xué)課程開(kāi)發(fā)的帶動(dòng)下，讓學(xué)生在旅行中感受優(yōu)美的自然風(fēng)光，了解祖國(guó)悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和國(guó)際化視野。通過(guò)研學(xué)旅行讓學(xué)生在身體、心理、情操、品德等各方面得到了充分發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生在旅行的過(guò)程中陶冶情操、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境，從而不斷提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新生鄂倫春民族鄉(xiāng)，開(kāi)展“童行鄂鄉(xiāng) 精彩有你”研學(xué)旅行活動(dòng);組織全校師生走進(jìn)璦琿坤琿靈芝種植基地、木耳種植基地，開(kāi)展“體驗(yàn)現(xiàn)代科技種植”研學(xué)旅行活動(dòng);組織學(xué)生走進(jìn)哈爾濱師范附屬小學(xué)，開(kāi)展“結(jié)對(duì)情誼深 交流共發(fā)展”校際交流研學(xué)旅行活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)，既能寓教于樂(lè)，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生與教師之間的情感，激發(fā)了學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社會(huì)的思想情感。

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展各種思想政治教育活動(dòng)，注重校內(nèi)與校外活動(dòng)的充分結(jié)合，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，傳統(tǒng)文化與新風(fēng)尚相結(jié)合，歷史與現(xiàn)代相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明道理，在行動(dòng)中明事理，在實(shí)踐中遵法理，讓思想政治教育在教學(xué)中充分延伸，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情懷，不斷提升他們的政治素養(yǎng)，為培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)接班人助力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]中央宣傳部.習(xí)近平 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社聯(lián)合出版，2019，（06）.

（責(zé)任編輯 陳始雨）