李岳

【摘要】21世紀(jì)信息時(shí)代全面來臨，科技信息化發(fā)展越來越快，網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展和普及給當(dāng)代大學(xué)生的心理思想上有著很大的沖擊作用，在對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生著豐富的思想變化的同時(shí)，也為大學(xué)生的思政管理帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)上的信息是豐富多彩的，有積極的一面也有很多的負(fù)面的信息，所以說網(wǎng)絡(luò)信息帶給大學(xué)生很多的知識(shí)和機(jī)會(huì)，但同時(shí)也給大學(xué)生產(chǎn)生了很多負(fù)能量，這就給教育工作帶來了新的問題.本文針對(duì)這些問題進(jìn)行了一些淺要的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生管理 思政教育 網(wǎng)絡(luò)信息

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來給我們的生活及學(xué)習(xí)等等方面都帶來了很多的便利之處，可以使我們通過網(wǎng)絡(luò)方面快捷的了解多方位來源的各種知識(shí)信息，及時(shí)的接收社會(huì)事實(shí)，開拓自身的視野。大學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)來作為學(xué)習(xí)的一種工具，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效的幫助，大學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的社會(huì)信息，例如考試信息，就業(yè)信息等等，網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供更好的就業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì)等等。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生提供這些種種的便捷和服務(wù)的同時(shí)，也為學(xué)生帶來了許多的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的信息是復(fù)雜豐富的，繁雜多樣的，所以對(duì)大學(xué)生的思想也會(huì)受其影響，是大學(xué)生西向上也變的發(fā)雜多變，不容易被掌控，所以這就為我們思政管理教育提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息不斷的發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中遇到實(shí)際困難時(shí)往往會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)來尋找?guī)椭徒鉀Q問題的辦法，這就大大的減弱了那些進(jìn)行思政教育工作者的作用，所以下面就針對(duì)這些問題進(jìn)行了分析和探討。

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)思政教育產(chǎn)生影響的原因

1 學(xué)生通過自主發(fā)布信息，影響教育管理者的權(quán)威。

在以往的教育當(dāng)中，學(xué)校再發(fā)布一些處理信息及公布一些信息的時(shí)候，是通過發(fā)布文件及貼出公告的形式發(fā)出的，這樣使得管理者在管理上有著一定的權(quán)威性。但是隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的來臨，當(dāng)代大學(xué)生很大一部分都有自己在網(wǎng)絡(luò)上的一塊平臺(tái)，例如微博，博客等等。當(dāng)學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)把發(fā)布的信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上時(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是公開的自由的，每一個(gè)人都可以對(duì)此事件或者消息發(fā)表意見和看法，當(dāng)學(xué)生把學(xué)校發(fā)布的信息通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)到自己的主頁上時(shí)，就會(huì)有很多網(wǎng)友進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表觀點(diǎn)，這樣就影響了學(xué)校方面的管理權(quán)威。學(xué)校本想通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)來關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，建議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，初衷是很好的，但是有一部分學(xué)生考慮事情不成熟不夠全面和具體，對(duì)學(xué)校方面存在著很大的抵觸情緒，導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行不尊重事實(shí)的不客觀評(píng)價(jià)和批評(píng)，這就導(dǎo)致了其他一部分同學(xué)也受其思想的影響，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)校在思政教育工作上的權(quán)威性收到了很大的影響，為以后的教育管理工作產(chǎn)生了阻礙。

2 學(xué)生自由選擇網(wǎng)絡(luò)信息，削弱了思政教育者的功能

在實(shí)際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，大學(xué)教育過程中，學(xué)校通過組織大型活動(dòng)，來通過這個(gè)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的社交能力，組織溝通能力等，可以通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)更多的培養(yǎng)，增加見識(shí)增強(qiáng)學(xué)生自身的綜合能力。所以在大學(xué)里學(xué)校都會(huì)積極地鼓勵(lì)學(xué)生參加和組織各種社交活動(dòng)。但是反觀網(wǎng)絡(luò)來看，網(wǎng)絡(luò)上的信息一直放在網(wǎng)上，學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，可以選擇看和不看，即使看了也可以不用去理會(huì)，這就導(dǎo)致了大學(xué)生失去了一些實(shí)際的鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)說到底還是一個(gè)虛擬的環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)上的信息有很多都是虛假的不真實(shí)不可靠的，大學(xué)生還沒有進(jìn)入過社會(huì)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷不足，判別是非的能力差，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬環(huán)境中很容易受騙上當(dāng)。當(dāng)學(xué)生在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)候，有心理迷茫困惑時(shí)，當(dāng)代的很大一部分的大學(xué)生不是選擇及時(shí)的和老師交流溝通，而是自主通過網(wǎng)絡(luò)來尋求傾訴和解決問題的對(duì)象，這樣就導(dǎo)致了思政教育工作者作用的降低，降低了教師在同學(xué)心中的地位。

3 網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜多變，增加了思政教育工作難度

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來了解各種信息時(shí)，接收到很多正能量的東西和信息，同時(shí)也能看到很多負(fù)能量的信息，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境是公開自由的，信息也是豐富繁雜的，大學(xué)生處在人生的不完全成熟階段，心態(tài)思想不成熟很容易被負(fù)面能量所吸引誘惑，走上分岔路。再有現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行很多的網(wǎng)絡(luò)語言，和網(wǎng)絡(luò)段子等等，這些都會(huì)嚴(yán)重的影響著大學(xué)生的思想。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上對(duì)事件進(jìn)行評(píng)價(jià)和議論都是匿名的，所以很多的同學(xué)不顧慮別人的感受隨意的發(fā)表意見和評(píng)論，放肆的進(jìn)行評(píng)價(jià)，這就很容易引起時(shí)段，給社會(huì)及學(xué)校帶來不利的影響。

二、對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展思政教育應(yīng)采取的措施

1 開拓思政教育新陣地

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，人們的思想狀態(tài)也在不斷的進(jìn)行著轉(zhuǎn)變，所以作為教育工作事業(yè)，教育工作者也要與時(shí)俱進(jìn)的緊跟時(shí)代的腳步，了解和使用網(wǎng)絡(luò)軟件工具，這樣才能夠使教育管理者充分融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，才可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的知道和管理工作。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，教育管理者要通過線上和線下方式兩者相結(jié)合的形式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政的教育管理工作，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開拓教育新陣地，為學(xué)生提供及時(shí)有效的思想教育指導(dǎo)意見。

2 增強(qiáng)輿論監(jiān)控，引導(dǎo)正確輿論發(fā)揮正能量影響

當(dāng)學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)布消息是，學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行議論和評(píng)價(jià)，會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面的評(píng)價(jià)和批判，與此同時(shí)其他同學(xué)看到之后就會(huì)受到這些負(fù)面輿論的影響，所以進(jìn)行思政教育時(shí)，學(xué)校要對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)生的輿論進(jìn)行監(jiān)控，積極的參與到評(píng)價(jià)和討論中去，引導(dǎo)積極的正面輿論，來引導(dǎo)學(xué)生正確的思想價(jià)值觀。例如，把網(wǎng)上的一些實(shí)例放到學(xué)校的官方網(wǎng)站上讓同學(xué)們針對(duì)這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)和議論，完全可以自由的發(fā)表每個(gè)人自己的觀點(diǎn)和看法，與此同時(shí)，學(xué)校通過監(jiān)控就可以了解學(xué)生的價(jià)值觀和心理動(dòng)態(tài)等，教育工作者也要參加到評(píng)論當(dāng)中來，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀，尊重客觀事實(shí)做出積極正確的評(píng)價(jià)和討論。

3 對(duì)思政教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境豐富多彩，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自由度很高，所以學(xué)校想要利用網(wǎng)絡(luò)來管理引導(dǎo)學(xué)生那么就要通過對(duì)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，制定一些學(xué)生所感性趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生起到教育作用的目的。這就必須要求我們的教育管理者要對(duì)網(wǎng)絡(luò)軟件工具等充分的了解和熟悉的使用，通過對(duì)教育內(nèi)容的創(chuàng)新來達(dá)到教育目的。

總而言之：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來為大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)來了了很多方便和便捷的同時(shí)也帶來的許多負(fù)面的影響，這就需要我們思政教育工作者對(duì)大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和糾正，積極正確的使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開拓思政教育新陣地，利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育和管理工作。

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