2015年17期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學、高校英語教學、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學案例、書評。
英語教師
- 英語課堂拓展研究
- 有效調(diào)動學生學習的主動性探究
- 淺談英語詞匯詞性與句子結(jié)構(gòu)構(gòu)建關(guān)系的重要性
- 從認知語言學角度看英語文本中的“圖形
—背景”空間結(jié)構(gòu) - 論建構(gòu)主義理論在高中英語讀寫教學中的應用
- 高職公共英語課程項目化教學實施與探索
- 初中生自主性英語學習能力初探
- 淺談如何提高小學英語課堂的實效性
- 農(nóng)村小學生英語語音意識的培養(yǎng)
- 過程體裁法在高中英語寫作教學中的探究
- 論翻譯過程中譯者的角色
- 大學英語翻譯教學中跨文化意識的培養(yǎng)芻議
- 英語專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計改革中學生自我效能感研究
- 大學英語課堂“小組合作學習”的有效性探究
- 酒店英語課程教學的現(xiàn)狀分析與對策
- 基于網(wǎng)絡多媒體教學模式下的自主學習能力研究
- 對旅游英譯問題的探究
——以湖南省武陵源景區(qū)術(shù)語翻譯為例 - 蘇北農(nóng)村中學英語課堂交際法的研究
- 論新課程改革對高中英語課堂教學的影響
- 基于“人機對話”背景下七年級英語口語教學的活動設(shè)計
- 借助原版英文繪本 提升學生閱讀能力
——小學中年級學生原版英文繪本閱讀教學的策略初探 - 如何運用多元評價方式促進英語教學
- “任務驅(qū)動”下的英語課堂教學評價策略
- 廣西2015年普通高考英語學科閱卷及啟示
- 新課程改革下英語教師角色轉(zhuǎn)化的重要性
- 常見動詞時態(tài)語態(tài)復習課的教學設(shè)計
- 對一堂高三英語復習課的課堂觀察
- 高中英語閱讀課中語篇整體教學模式探究
- 小組合作學習在高中英語閱讀教學中的實踐研究
- 論文化背景知識在高中英語閱讀教學中的重要性
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境的英語混合教學模式探析
- 大學英語微課程教學設(shè)計及實踐嘗試
- 論初中英語教學中微課與課堂教學的有效契合
- 運用微視頻激活初中英語學習的探究
- PPT時代中學英語課堂教學中板書的作用
- 高職學生英語口語與話語詞塊研究
- 新高考模式下的口語教學研究
——在英語教學中培養(yǎng)學生“說”的能力 - 淺談如何提高農(nóng)村初中學生的英語閱讀能力
- 初中英語閱讀教學策略分析
- 關(guān)于初中英語閱讀教學有效性的實踐與研究
- 初中英語讀寫一體化教學模式初探
- 學術(shù)英語寫作的語言風格探究
- 論科技英語新術(shù)語的翻譯
- 基于語料庫的quite一詞的語義韻研究
- 讓情境教學走進英語語法課堂
- 如何達到閱讀信息輸入與語言輸出的統(tǒng)一
——一篇閱讀課引發(fā)的反思 - 基于課標與教材探討課程資源的開發(fā)利用
——以小學英語三年級下冊Unit 3 at the zoo為例 - 引用文獻格式樣例
- 中國教育學會外語教學專業(yè)委員會“ 十二五”規(guī)劃課題
- 關(guān)于開展基礎(chǔ)英語教育信息化應用成果征集獎勵活動的通知
- 基礎(chǔ)教育信息化應用案例相關(guān)征集說明
- 基礎(chǔ)教育信息化應用微課征集說明
- 基礎(chǔ)教育信息化示范教師相關(guān)征集說明
- 基礎(chǔ)教育信息化示范校相關(guān)征集說明