2015年18期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
- 注重跨文化教學(xué)，培養(yǎng)具有國際化視野的學(xué)生
- 護理專業(yè)英語教學(xué)專業(yè)化和生活化理念創(chuàng)新
- 淺談“教學(xué)做合一”理論在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 外語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高相關(guān)問題研究
- 語義韻習(xí)得中的無意識貢獻成分研究
- 論如何學(xué)好高等教育自學(xué)考試《英語語法》課程
——以指定教材《現(xiàn)代英語語法》（2015年版）為參考 - 對獨立學(xué)院英語專業(yè)教師個性化備課的思考
- 大學(xué)英語分級教學(xué)改革實踐初探
- 高校商務(wù)英語本科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建的邏輯探究
- 大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的交互模式應(yīng)用研究
- 可視化教學(xué)工具在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用——基于概念地圖視角
- 立體式詞匯教學(xué)理念與實施策略研究
- 小學(xué)英語4P教學(xué)之拓展活動設(shè)計
- 基于主題寫作設(shè)計教學(xué)活動優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 走出誤區(qū)，讓課堂合作學(xué)習(xí)有效化
- 如何有效提高高中英語課堂活動中發(fā)問的魅力
- 淺析情景教學(xué)在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職英語課堂情境教學(xué)法應(yīng)用研究
- 初中英語課堂提問的技巧和策略分析
- 初三英語閱讀課教學(xué)策略探討
- 淺談如何添加PEP小學(xué)英語詞匯教學(xué)素材
- 《英語》（北京版）三年級上冊Unit 3 Lesson 10 When were you born？
- 從揚州市中考英語命題角度探究初中英語教學(xué)
- 文化圖示理論下的習(xí)語翻譯策略初探
- 論如何提高高校英語翻譯教學(xué)的有效性
- 淺談物流英語翻譯中應(yīng)注意的若干問題
- 淺析視覺思維在文學(xué)文本翻譯中的應(yīng)用
- 汽車商標(biāo)跨文化翻譯的策略分析
- 影視旅游景點的標(biāo)識語漢英翻譯實證研究
——以橫店影視城景區(qū)標(biāo)識語為例 - 信息化背景下培養(yǎng)高中生英語語感的實踐探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂視界下高中英語有效教學(xué)模式研究
- 成人教育的英語教學(xué)方法創(chuàng)新及實踐意義解析
- 初中英語課堂教學(xué)與創(chuàng)新實踐探究
- 差異教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 語用能力在初中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)探索
- 如何運用持續(xù)性評價模式提高英語寫作有效性的實踐初探
- 過程寫作教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中英語牛津譯林教材中的創(chuàng)新性教學(xué)應(yīng)用分析
- 情感教育在英語教學(xué)過程中的反思
- 基于綜合視野理論的高中英語閱讀教學(xué)讀后活動設(shè)計：問題與思考
- 美國英語文學(xué)中的中國形象解讀
- 走進美國小學(xué)一年級課堂
- 中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會“十二五”規(guī)劃課題
- 關(guān)于開展基礎(chǔ)英語教育信息化應(yīng)用成果征集獎勵活動的通知