2015年19期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
- 淺談多模態(tài)大學(xué)英語教學(xué)
- 討論式教學(xué)模式在中專英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “問題鏈”式教學(xué)模式在水文水資源專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中學(xué)生英語寫作技巧淺析
- 英語中考備考復(fù)習(xí)課的有效性研究
- “零存整取”式初中英語寫作教學(xué)研究
- 淺析非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的具體方法
- 高校英語專業(yè)文化教學(xué)存在的問題與對策研究
- 高中英語課堂導(dǎo)入方法探究
- 高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究
- 初中英語教學(xué)中如何實現(xiàn)“后進生”的轉(zhuǎn)化
- 淺談初中英語課堂教學(xué)中“情趣法”的運用
- 交際教學(xué)法在雅思口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以江漢大學(xué)文理學(xué)院國際班為例 - 淺談小學(xué)英語課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 情境教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用及反思
- 初中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 淺論中職英語音標(biāo)教學(xué)的重要性和教學(xué)方法
- 中學(xué)生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)探究
——以九年級英語復(fù)習(xí)課為例 - 例談初中英語閱讀課“學(xué)案”的有效設(shè)計
——以八年級第七單元Section B 2b為例 - 高中英語教學(xué)評價中的人文精神缺失與改進策略探究
- 2015年全國高考英語試卷（福建）第二卷質(zhì)量分析報告及啟示
- 論認知語境與翻譯
- 從女性主義翻譯理論視角探討譯者主體性
- 《牡丹亭》在英語世界的譯介與傳播評析
- 科技英語翻譯中“達”的缺失原因考
- 合同翻譯中英譯技巧應(yīng)用實踐研究
——以設(shè)備買賣與安裝合同為例 - 探析微課在英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課堂理念給大學(xué)英語教學(xué)帶來的啟示
- 談多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 影響中學(xué)英語課堂教學(xué)效果的主要原因及解決途徑
- 英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化“差生”
- 優(yōu)化合作學(xué)習(xí) 提高英語課堂實效
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革分析
- 新常態(tài)下高中英語普通班課堂教學(xué)探索
- 交互式電子白板在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 人性化教學(xué)
——開創(chuàng)初中英語情境教學(xué)新思路 - 如何培養(yǎng)初中生的英語語感
- 如何解決學(xué)生的聽力困擾
- 實施有效閱讀 提升寫作能力
——《牛津高中英語》讀寫結(jié)合的一些思考與嘗試 - 淺談如何提高高中生的英語閱讀水平
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運用
- 如何提高初中學(xué)生英語閱讀理解能力
- 初中英語課外閱讀材料的選擇分析
- 初三英語閱讀課中情景的創(chuàng)設(shè)與運用探索
- 初中生運用故事情節(jié)記憶詞匯的實踐研究
- 初中英語課堂教學(xué)“零起點”意識的思考
- 綜合運用型高中英語語法教學(xué)模式探究
- 淺析提高高中生英語書面表達能力的策略