2018年5期
刊物介紹
閱讀教學在小學語文教學中，是對學生進行聽說讀寫能力訓練的重要環(huán)節(jié)。閱讀能力的培養(yǎng)是小學語文教學的重要任務，也是提高小學語文教學質(zhì)量的關鍵。怎樣進行閱讀教學呢？顯然單純靠“三更燈火五更雞”、“書讀百遍其義自見”的辦法是不行的。除了發(fā)揮教材的優(yōu)勢，采取行之有效的教法外，培養(yǎng)學生的讀書習慣十分重要。
小學生作文輔導
理論探討
習作園地
智慧閱讀
課堂建設
寫法導引
教學透視
經(jīng)驗交流
- 課程整合：小學信息技術與小學音樂課程
- 小學美術創(chuàng)意手工制作教學探析
- 小學語文低年級漢字書寫規(guī)范教學分析
- 汲取生活的養(yǎng)料，開啟起步作文教學之旅
- 小學語文課堂即時評價優(yōu)化對策
- 小學美術課堂教學導入的技巧與方法
- 優(yōu)化作文輔導，促進小學生個性表達
- 使寫作成為一種寄托
——小學作文教學的人本思考 - 體態(tài)律動在小學低段音樂課堂中的實踐
- 電子白板在小學美術教學中的應用
- 嚴理有方，拓在實處
——從嚴實主義角度探討小學音樂拓展性作業(yè)多維化設計與評價 - 在美術審美中滋養(yǎng)
- 引源頭活水 練生花妙筆
——“我和我的蠶寶寶”語文綜合實踐活動側記 - 藍印花布在大班區(qū)角游戲中的環(huán)境建設
- 開發(fā)學生音樂天賦的三種途徑