2018年2期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團(tuán)主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進(jìn)行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學(xué)時代
本期關(guān)注
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)底色
- 重視猜測，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 多元思路，開辟思維品質(zhì)提升新路徑
- 自主學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課中的運用
- 培養(yǎng)好習(xí)慣 為成長奠基
- 聚焦核心素養(yǎng)：談小學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 有聲、有影、有妙趣
——電教輔助在英語課堂中的運用 - 小學(xué)動漫課程中劇本創(chuàng)作的創(chuàng)新與思考
- 優(yōu)化概念教學(xué)，提升課堂教學(xué)實效
- 插圖：英語繪本美麗的“代言人”
- 滲透數(shù)學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 還語文課堂以本色
——小學(xué)語文課堂“簡約教學(xué)”的思考與實踐
課改前沿
- 閱讀，給成長插上翅膀
——淺談低年級學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng) - 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想品質(zhì)
- 移情教學(xué)：提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“讓學(xué)引思”的思考與教學(xué)策略設(shè)計
- 在情境中學(xué)英語、用英語
- 閱讀教學(xué)中關(guān)注寫作指導(dǎo)
- 化枯為趣百色生
——趣味拼音教學(xué)四五法 - 自然拼讀：觸摸英語更“豐富多彩”
- 親師信道，享受數(shù)學(xué)
- 掌握詞匯這把鑰匙
——小學(xué)英語詞匯教學(xué)改進(jìn)措施 - 小學(xué)數(shù)學(xué)中“讓學(xué)引思”的應(yīng)用與教學(xué)方式解讀
科研視窗
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的成因和策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效提問的策略
- 小學(xué)語文課堂讓學(xué)引思教學(xué)方法研究
- 追尋“和諧”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 分析影響小學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)有效性的因素
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維
- 小學(xué)科學(xué)分層教學(xué)模式的研究
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的有效性研究
- 小學(xué)英語單詞趣味教學(xué)的實踐與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐研究
- 通力合作，合作學(xué)習(xí)模式展開策略分析
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感
課堂建設(shè)
- 由雷夫戲劇談英語課堂話劇運用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用
- 巧用流行歌曲，讓品德課躍上輕軌
- “微課”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 發(fā)展批判性思維，提升英語課堂教學(xué)實效
- 聽說教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的實踐
- 如何提高小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)的實效性
- 教育戲劇，讓英語課堂與眾不同
- 小學(xué)英語課堂有效教學(xué)微探
- 拓展語用教學(xué)的有效路徑
——以《夾竹桃》一課的教學(xué)為例 - 以情境化教學(xué)，構(gòu)建實效英語課堂
- 簡析小學(xué)三年級數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
教學(xué)參考
- 比較教學(xué)，學(xué)習(xí)表達(dá)
——以《學(xué)與問》為例談?wù)務(wù)f理文的教學(xué) - 聚眾人之力，成合作之美
——小學(xué)高段選學(xué)課文學(xué)生“合作式”設(shè)計學(xué)案 - 小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)及應(yīng)用策略
- 小學(xué)高段“整體化”閱讀教學(xué)例談
- 小學(xué)語文微課教學(xué)策略分析
- 安全課間之《我的安全我關(guān)注》教學(xué)設(shè)計
- 成語故事創(chuàng)編策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
- 對比整合
——讓古詩教學(xué)更高效 - 場景模擬在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 在小學(xué)語文課堂中如何運用好多媒體進(jìn)行教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念“三策略”
藝術(shù)教育
- 微課助力小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 學(xué)會學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課堂更高效
- 對跨欄跑教學(xué)模式的探討
- 踐行讓學(xué)引思理念，打造音樂生本課堂
- 舞歌樂融一體
- 小學(xué)美術(shù)學(xué)科微課教學(xué)資源的開發(fā)策略
- 巧用提問，激發(fā)靈感
——提問在小學(xué)美術(shù)中的作用 - 以賽促教，以教促學(xué)，提升學(xué)生足球能力
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動
- 巧施粉黛增顏色，有效情境促高效
——小學(xué)體育學(xué)科通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的研究 - 小學(xué)體育教學(xué)心理健康教育策略
教育管理
- 小學(xué)班主任德育工作的研究
- 如何落實品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)的探究
- 如何在小學(xué)語文課堂中進(jìn)行情感滲透
- 手挽手互幫助，心連心同進(jìn)步
——英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法運用 - 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的實施策略
- 強(qiáng)化“三結(jié)合”教育，拓展“大德育”內(nèi)涵
- 從細(xì)節(jié)入手，農(nóng)村小學(xué)班級管理要注重精致化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)困生“自我效能感”的提升
- 快樂童年，心的傳遞
——小學(xué)綜合實踐活動課后記 - 自我效能感，英語閱讀教學(xué)質(zhì)量攀升之策
百家論壇
- 探究游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 突出學(xué)生主體，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在案例分析中培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 茶葉寶寶
- 借助信息技術(shù)，提高拓展閱讀效益
- 低年級小學(xué)語文的識字教學(xué)
- 如何提高小學(xué)語文作文能力
- 享受幸福的語文課堂
——談如何讓“小組合作學(xué)習(xí)”行之有效 - 淺析小學(xué)體育如何實現(xiàn)趣味性教學(xué)
- 小學(xué)英語設(shè)計個性化作業(yè)的功能
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中的課堂評價
- 小學(xué)推廣國學(xué)教育途徑淺析
- 在堅強(qiáng)中成長
——《草房子》讀后感 - 朝向陽光，放飛夢想
——江蘇省海門實驗學(xué)校附屬小學(xué)簡介