2021年5期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語(yǔ)
教育觀察
專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- 從文體特征出發(fā)，依閱讀原理抵達(dá)
- 多元賞析，培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 小學(xué)古詩(shī)詞整合教學(xué)的策略研究
- 小文本中的“大美”語(yǔ)文
- 情辭相生的語(yǔ)文教學(xué)
- 方法引路，讓復(fù)述落地生根
- 巧用策略單元，讓閱讀之花綻放
- 讓品悟成就語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)嘗試
- 從心靈自由到妙筆生花
- 搭建學(xué)習(xí)支架，有效開展習(xí)作教學(xué)
- 芻議核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)生語(yǔ)文寫作能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于在小學(xué)階段如何培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)據(jù)分析觀念”的幾點(diǎn)思考
- 基于真實(shí)情境發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念
- 信息技術(shù)“大數(shù)據(jù)”支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)
- 試論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)課前、課中、課后的“三清”工作
- 讓數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在“動(dòng)”中累積
- 巧用生活事實(shí)，講清數(shù)學(xué)原理
- 把握革命文化資源的“四度”，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 課前課中課后有效整合，探尋革命文化之美
教學(xué)探研
- 讓說明文教學(xué)散發(fā)濃郁的“語(yǔ)文味”
- 讓小學(xué)生輕松學(xué)習(xí)小古文
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)的思考
- 落實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用，有效提升低年級(jí)識(shí)字效率
- 淺談如何有效地進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 論如何引導(dǎo)學(xué)生分類掌握表格式數(shù)學(xué)日記寫作
- 例談小學(xué)生空間觀念的有效培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀與教學(xué)策略
- 讓數(shù)學(xué)課堂因生成而精彩
- 巧用問題驅(qū)動(dòng)助力思維發(fā)展
- 打造有“?！庇袠拥臄?shù)學(xué)課堂
- 巧妙模仿
- 以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為指向的英語(yǔ)故事教學(xué)策略
- “三韻”視野下的小學(xué)音樂課堂教法再探
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)踐“教—學(xué)—評(píng)一致性”
- 讓創(chuàng)新馳騁小學(xué)美術(shù)課堂
- 論體育教學(xué)中“育體”與“育心”的有效融合
- 農(nóng)村幼小銜接的實(shí)踐策略探索
- 基于學(xué)習(xí)共同體的課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 習(xí)作單元教學(xué)策略初探
- 借助數(shù)學(xué)文化，理解“規(guī)定知識(shí)”背后的道理