2018年35期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 探究高中數(shù)學(xué)作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)策
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題與策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)建模意識(shí)培養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思維能力的幾點(diǎn)嘗試
- 淺議初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題教學(xué)
- 形成解題模塊，提升解題能力
- “初中數(shù)學(xué)教材教法”課程改革的實(shí)踐與反思
- 互動(dòng)交流教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 生活化理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 初中數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)銜接分析
- 高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 練習(xí)多樣化，課堂更高效
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)選題課教學(xué)模式的分析
- 開(kāi)放的課堂呼喚心靈的回歸
- 基于智慧樹(shù)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)課程SPOC教學(xué)模式實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 遵循學(xué)生心理——讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的方法
- 基于《希爾伯特幾何基礎(chǔ)》的高中立體幾何公理化問(wèn)題分析
- 如何讓高中數(shù)學(xué)課堂充滿“文化氣息”
- 利用多媒體煥發(fā)中職學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的生命活力
- 分層走班——提高課堂師生自我效能感
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 試論如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)思維能力
- 核心素養(yǎng)下傳統(tǒng)文化走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂的策略
- 基于研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)“問(wèn)題鏈”教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探討
- 淺談“微探究”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)
- 高中數(shù)學(xué)選擇題解題技巧
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究
- 小議高中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維能力培養(yǎng)的策略
- 高中物理微課教學(xué)策略初探
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑
- 關(guān)注生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思維
- 能量守恒在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 比熱容——基于物理核心素養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)生真正的學(xué)習(xí)
- 關(guān)于初中物理教學(xué)中生活化教學(xué)方法的融入探究
- 試論圖像法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下物理自主學(xué)習(xí)及過(guò)程性評(píng)價(jià)的探索
- 假設(shè)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)思考
- 推進(jìn)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于多元目標(biāo)的初中化學(xué)高效課堂教學(xué)研究
- 問(wèn)題解決教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)“問(wèn)題式學(xué)習(xí)”的教學(xué)探索
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建原則
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 淺談非智力因素在初中化學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 提高化學(xué)探究能力初探
- 高中生物教學(xué)中探究性教學(xué)方法應(yīng)用分析
- 生物科學(xué)史在高中生物教學(xué)中的價(jià)值探討
- 高中生物教學(xué)中“錯(cuò)題”資源的開(kāi)發(fā)與利用分析
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中生物組備課策略探究
綜合園地
- 分層次教學(xué)在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
- 賞識(shí)教育在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 青少年校園足球活動(dòng)背景下高中足球教學(xué)構(gòu)建研究
- 再談?wù)n堂“教學(xué)模式”的功與用
- 新課改背景下如何做好高中班主任管理工作
- 精挑項(xiàng)目，引合作、重過(guò)程、促發(fā)展
- 演唱技巧在初中音樂(lè)教學(xué)中的滲透
- 探究人文關(guān)懷下的農(nóng)村中學(xué)學(xué)校管理新模式
- 以“讓學(xué)引思”為理念的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)探究
- 淺論如何成為一名幸福的人民教師
- 高中生物與化學(xué)知識(shí)的互相滲透
- 基于工作過(guò)程的《現(xiàn)代推銷技術(shù)》課程改革的研究
- 小組合作學(xué)習(xí)之我淺見(jiàn)
- 大學(xué)生校園貸調(diào)查分析及治理策略研究
- 信息化時(shí)代下網(wǎng)癮區(qū)別及治療策略探究
- 試論互聯(lián)網(wǎng)背景下的中職班主任管理創(chuàng)新
- 淺析儒家之殤
- 以思維導(dǎo)圖為基礎(chǔ)的高中導(dǎo)數(shù)的教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究