2020年22期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高考研究
高教視野
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點體會及翻轉(zhuǎn)式教學(xué)法探析
- 高等數(shù)學(xué)在線開放課程的應(yīng)用及線上線下混合式教學(xué)的實踐
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國開學(xué)員如何學(xué)好《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》
- 從“有限”到“無限”實現(xiàn)數(shù)學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變
- 關(guān)于高職高等數(shù)學(xué)函數(shù)連續(xù)性的教學(xué)策略的探究
- 基于微課的大學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建分析
- 基于課程思政目標(biāo)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
教學(xué)方法
- 矯治高中數(shù)學(xué)課堂無效教學(xué)行為的準(zhǔn)備策略探討
- 探討高中數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用微課的策略
- 論高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入優(yōu)化策略
- 疫情下西部地區(qū)農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 淺談提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的教學(xué)改革方向
- 數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
- 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
- 小組合作構(gòu)建初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 探究性學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 慧眼看真相
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 基于問題意識的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 讓創(chuàng)造性思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中綻放光芒
- 基于信息時代背景下互聯(lián)網(wǎng)資源與初中數(shù)學(xué)結(jié)合之思
- 信息技術(shù)支持的數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實踐
- 論技校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動中學(xué)生素養(yǎng)的提高
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)深入融合的實踐和應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“設(shè)疑”藝術(shù)分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力
- 淺議思維導(dǎo)圖在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中的有效應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合情推理
- 淺議思維導(dǎo)圖在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 關(guān)于“積累小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”課堂教學(xué)策略研究
- 淺談牛吃草問題中的變中不變思想和類比思想
- 初中起始年級數(shù)學(xué)學(xué)困生成因與教學(xué)對策
- 構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)互動課的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透思維品質(zhì)教學(xué)
- 圖文并茂,創(chuàng)新教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)
案例剖析
課改前沿
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- STEAM理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的STEAM校本課程設(shè)計
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 讓“深度學(xué)習(xí)”在初中數(shù)學(xué)中落地生根
- 淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念在具體教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
- 以生為本，立足小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略研究
- 聚焦核心素養(yǎng),培養(yǎng)推理能力