2010年7期
刊物介紹
數(shù)學(xué)大世界（教師適用）雜志社唯一投稿郵箱：sxdsjjs@163.com。網(wǎng)址：www.sxdsjjs.com （本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責(zé)作者自負(fù)，對于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文、圖稿件，本刊概不負(fù)任何連帶責(zé)任。）
數(shù)學(xué)大世界·教師適用
課改方向標(biāo)
- “點(diǎn)擊”生成資源 “刷新”精彩課堂
- 實(shí)施分層教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施合作探究學(xué)習(xí)
- 新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力貴在鼓勵(lì)
- 積極參與 主動(dòng)探究
- 淺談數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系
- 探究與接受并舉 共建生態(tài)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高課堂效率
- 捕捉動(dòng)態(tài)資源 提高課堂實(shí)效
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 突出構(gòu)想 注重預(yù)設(shè) 促進(jìn)反思
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我反思習(xí)慣的研究
- 還原“數(shù)學(xué)生活本質(zhì)”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 追本及源 多元發(fā)展
- 創(chuàng)新教育背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評價(jià)
- 引導(dǎo)教師學(xué)會用好教材
- 讓“疑”貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)
教學(xué)直通道
- 關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中師生有效互動(dòng)三法
- 讓數(shù)學(xué)課堂中的合作交流行之有效
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)活起來
- 改善學(xué)習(xí)方式 引導(dǎo)自主探索
- 讓數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的“磁場”活起來
- 《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)與分析
- 《求原來有多少的實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 抓好四個(gè)“注重” 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的基本教學(xué)模式
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)教學(xué)有效性
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維
- 淺析小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注重的問題
- 如何管理好學(xué)生家庭數(shù)學(xué)作業(yè)
- 低年級學(xué)生解答應(yīng)用題能力的培養(yǎng)
- 畫龍點(diǎn)睛
- 結(jié)合生活實(shí)際 提高學(xué)生解決問題能力
- 如何設(shè)計(jì)幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)
- 中職數(shù)學(xué)CAI教學(xué)的現(xiàn)狀和對策