2019年32期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名師風(fēng)采
名家論壇
理論探索
- 高中生對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度
- 基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究思維能力
- 情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用研究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力
- 探究新課改環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效提升
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的有效培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中教師與學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力探究
- 初中代數(shù)教學(xué)中的數(shù)形結(jié)合思想
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)精教活學(xué)的思考研究
- 解析新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)向量教學(xué)的難點(diǎn)及策略
- 注重非智力因素，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 小學(xué)高年級(jí)中等生計(jì)算素養(yǎng)提升的策略研究
熱點(diǎn)透視
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“素材重整、再現(xiàn)活力”的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 帶余除法的實(shí)際應(yīng)用題
- 如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的運(yùn)算能力
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的問題與解決對(duì)策
- 例談超幾何分布與二項(xiàng)分布的區(qū)別
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中歸納推理的應(yīng)用研究
- 基于問題驅(qū)動(dòng)的“點(diǎn)、線、面”教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 操作，給小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維增加更多靈動(dòng)
——以蘇教版三年級(jí)“兩、三位數(shù)乘或除以一位數(shù)”教學(xué)為例 - 打破思維禁錮，多元求解函數(shù)
- 初中數(shù)學(xué)不等式的教學(xué)策略探討
- 初探新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題
- 當(dāng)前課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)有軌嘗試問題解決教學(xué)的有效性研究
- 高等代數(shù)的教與學(xué)
- 趣味，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
學(xué)練研究
- 善待學(xué)生之錯(cuò)
——小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)探討 - 指向?qū)W力提升的有效課堂構(gòu)建
- 高中數(shù)學(xué)基本不等式解題技巧探討
- 關(guān)于培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)思考
- 新課改下基于激發(fā)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究
- 小組合作學(xué)習(xí)中存有的“病癥”及“診療”
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略
- 探微基于提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的解題教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)日記在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用
- 深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 落實(shí)高效講評(píng)試卷的方法，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 讓探究學(xué)習(xí)點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 重視直觀，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果
百家講壇
- 讀學(xué) 玩學(xué) 探學(xué) 寫學(xué)
——小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”探究 - 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的思考
- 數(shù)據(jù)分析在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)中的運(yùn)用
——以《小數(shù)乘法》復(fù)習(xí)課為例 - 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)措施
- 精心設(shè)計(jì)拓展題，拓展學(xué)生知識(shí)理解
- 初中數(shù)學(xué)課堂設(shè)疑的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的巧妙導(dǎo)入
- 為兒童的思維發(fā)展而教
——以小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)概念教學(xué)為例 - 開展有效教學(xué)，提升學(xué)生真實(shí)學(xué)力
- 設(shè)置核心問題，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 智慧校園建設(shè)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新方式
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 敢問方能解惑
——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng) - 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的意義及應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)途徑
- 基于三大策略，引導(dǎo)數(shù)學(xué)探究
- 從問題意識(shí)著手，提升學(xué)生問題能力
- 計(jì)算教學(xué)要突出“三性”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中的常見困難與對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
學(xué)術(shù)爭鳴
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)探究
- 充分利用學(xué)生資源，提升小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維思維能力
- 導(dǎo)學(xué)案在課前預(yù)測(cè)使用的策略及有效性
- 問題解決，讓兒童的數(shù)學(xué)思維更加深刻
- 電子書包環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化策略
- 微課教學(xué)在高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略分析
- 高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)策略
- 理性與感性的平衡
——構(gòu)建數(shù)學(xué)情境交融課堂實(shí)踐研究 - 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)建模意識(shí)的培養(yǎng)途徑
- 關(guān)于中專體育應(yīng)用數(shù)學(xué)課程的實(shí)踐與思考
- 實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)知行合一
- 例談數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
課堂建設(shè)
- 寓教于樂：構(gòu)建快樂的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 巧用問題鏈，激活高中數(shù)學(xué)課堂
- 讓核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)課堂上落地生根
- 如何運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入設(shè)計(jì)
- 如何構(gòu)建一個(gè)高效的高中數(shù)學(xué)課堂
- 讓轉(zhuǎn)化之美在數(shù)學(xué)課堂盡情綻放
- 趣味教學(xué)，打造童真視角下的數(shù)學(xué)課堂
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 應(yīng)用幾何畫板優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問策略的分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的深入思考
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的有效落實(shí)