2018年24期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 高中數(shù)學教學中學生自我效能感培養(yǎng)可行方案研究
- 高中數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的直觀想象能力
- 日常生活經驗與數(shù)學概念
- 試析如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力
- 核心素養(yǎng)理念下運算能力培養(yǎng)的思考
- 高中數(shù)學探究性學習的思考
- 培養(yǎng)高中數(shù)學核心素養(yǎng)
——課堂教學中數(shù)學運算的維度 - 巧用知識分類降低高中數(shù)學學習難度
- 數(shù)學最優(yōu)化問題在現(xiàn)實生活中的應用
- 獨辟蹊徑培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 數(shù)形結合思想在高中數(shù)學物理學習中的運用探析
- 淺談如何有效培養(yǎng)學生提問能力
- 高中物理電學模塊學習心得淺析
- 高中化學教學中實現(xiàn)學生自主管理能力提升的方法
- 立足高中化學課堂培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)
- 化學習題教學中學生思維邏輯路徑培育的策略
實驗研究與探索
- 提高高三數(shù)學復習教學的有效性策略探究
- 運用微課助力數(shù)學課堂教學
——以立體幾何中的向量教學為例 - 新課標下高中數(shù)學作業(yè)設計的改進
- 高中數(shù)學探究式教學的開展
- 倡導自主學習提升高中數(shù)學課堂效率
- 教師如何加強學生對物理實驗教學的重視
- 高中物理教學中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于小組合作學習下高中物理高效課堂的策略分析
- 高中物理教學中科學本質教育與學生探究精神的培養(yǎng)
- 淺談教師如何提高高中物理課堂的教學效率
- 新課程背景下的物理習題教學策略
- 高中物理教學中多媒體技術的應用研究
- 高中物理電學實驗電路的分析與選擇
- 探討中學化學實驗教學模式的創(chuàng)新與應用
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學教學目標設計
- 淺析“倒吸”現(xiàn)象在化學實驗中的防止與應用
- 基于核心素養(yǎng)下提升高中化學課堂實效性的設計與研究
- 基于綠色化學理念的高中化學教學策略
- 淺談高中化學實驗內容體系的建立
- 高中生物遺傳與變異的教學方法探討
教學改革探索
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式下高職類高等數(shù)學教學方法探析
- 探究式教學方法在職業(yè)高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學學習的自主問題及解決路徑
- 文化視角下的高中數(shù)學課堂教學思路拓展方式
- 高中數(shù)學課堂提問的側重點及實施辦法
- 核心素養(yǎng)引領下的高中物理教學探究
- 優(yōu)化導入環(huán)節(jié)讓物理課堂更精彩
- 高中物理教學中如何應用數(shù)學思想與措施分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學探究
- 光的再認識
- 微課與高中化學自主學習的實踐研究
- 高中化學反思性教學的實際應用研究
- 高中化學課堂教學優(yōu)化初探
- 在學中做在做中學
——例談化學教學中的科學方法教育 - 以問題式復習提升高三元素化合物復習的課堂效率
——以“論SO2的‘功’與‘過’”為例