劉昀松

(遼寧省大連市莊河市高級(jí)中學(xué)高二(9)班 116400)

在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，電學(xué)模塊的學(xué)習(xí)不僅是我們的重點(diǎn)，也是長(zhǎng)期困惑我們的難點(diǎn).在高考中，對(duì)電學(xué)知識(shí)的考核占據(jù)了很大的比重，對(duì)于身為理科生的我們來(lái)說(shuō)，電學(xué)模塊能否拿到較高的分?jǐn)?shù)在一定意義上決定了我們能否取得較為理想的高考理綜成績(jī).因此，為了打敗“電學(xué)知識(shí)”這個(gè)攔路虎，我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)會(huì)巧妙的應(yīng)對(duì)高中物理題中各式各樣的電學(xué)問(wèn)題.下面，我們將從不同的方面對(duì)高中物理電學(xué)模塊的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行淺析.

一、課上認(rèn)真聽(tīng)講，努力培養(yǎng)自己對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣

隨著我們年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的升高，物理知識(shí)的難度也在逐漸的增大，其中涉及到的電學(xué)知識(shí)也變得更加復(fù)雜，因此，為了能夠更加全面的掌握物理知識(shí)，我們需要高度的集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)教師講的每一句話，全面的理解他們講過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題.同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)舉一反三，將自己的思維進(jìn)行高度的發(fā)散.除此之外，我們要帶著極高的興趣去學(xué)習(xí)物理，把物理課當(dāng)做探索未知奧秘的主陣地.

電學(xué)知識(shí)雖然復(fù)雜，但其學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了樂(lè)趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，也了解到了很多與日常生活息息相關(guān)的知識(shí)，因此，我們要認(rèn)真聽(tīng)講，努力培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣.比如：在教師進(jìn)行電學(xué)新知識(shí)的教學(xué)時(shí)，我們要緊跟教師的思路，充分理解教師教授的電學(xué)知識(shí)，帶著對(duì)電學(xué)知識(shí)的好奇心去探索其中的奧秘.同時(shí)，要緊跟教師的授課思路進(jìn)行筆記的記錄，為課后進(jìn)行復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備；在課下，我們要及時(shí)的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在遇到比較生疏的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)的請(qǐng)教同學(xué)或老師，不要拖沓，否則不懂的知識(shí)越積越多，我們就會(huì)漸漸喪失對(duì)于物理電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣.

二、綜合運(yùn)用知識(shí)，為電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

物理是一門綜合性非常高的學(xué)科，其與其他的很多學(xué)科都有著非常密切的聯(lián)系，而且在這一學(xué)科的內(nèi)部，不同模塊的知識(shí)也是密切相關(guān)的，想要單獨(dú)的學(xué)好電學(xué)這一個(gè)模塊是不可能實(shí)現(xiàn)的，比如：在我們解決電磁學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)用到力學(xué)部分的知識(shí)，如果我們對(duì)力學(xué)模塊的知識(shí)沒(méi)有一個(gè)較為全面和系統(tǒng)的理解，那么，在解決電學(xué)問(wèn)題是時(shí)，我們就會(huì)受到力學(xué)知識(shí)中的牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量及其守恒定律、動(dòng)量及其守恒定律的困惑，也就無(wú)法對(duì)電學(xué)問(wèn)題進(jìn)行完美的解答.因此，想要學(xué)好電學(xué)模塊的知識(shí)，我們就必須對(duì)物理這一學(xué)科有一個(gè)全面的了解，同時(shí)也要高度重視和學(xué)好其他模塊的知識(shí).

圖1

對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全局掌握不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，這需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中高度重視物理綜合知識(shí)的掌握.在進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)時(shí)，我們可以選取綜合性比較強(qiáng)的問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中提高對(duì)不同模塊知識(shí)的熟練度.比如：現(xiàn)在我們把一個(gè)穿有小孔的帶正電荷的塑料小球安在一段彈簧的一端，這個(gè)彈簧的另一端固定，小球被穿在一根光滑的水平絕緣桿上，如圖1所示，彈簧與小球絕緣，彈簧質(zhì)量可不計(jì)，將這個(gè)裝置整體放在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)之中，證明：將小球離開(kāi)平衡位置放開(kāi)后，其做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).(彈簧一直處在彈性限度內(nèi))

證明：設(shè)這個(gè)小球的帶電荷量為q，電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度為E，彈簧的勁度系數(shù)為k．當(dāng)小球處于平衡位置時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量是l，此時(shí)：qE=kl，當(dāng)小球向右移動(dòng)x時(shí)，彈簧總伸長(zhǎng)量變?yōu)閘+x，規(guī)定向右為正方向，則該小球所受的合外力F=qE-k(l+x)，將兩式結(jié)合可以解得：F=-kx，由此可知：小球離開(kāi)平衡位置后，其受到的合外力的方向總指向平衡位置，且與相對(duì)于平衡位置的位移成正比.因此，小球所做的運(yùn)動(dòng)為簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).

三、歸納總結(jié)規(guī)律，提高自己進(jìn)行物理自主學(xué)習(xí)的能力

物理這一學(xué)科對(duì)學(xué)生綜合能力的要求是很高的，其中涉及到很多的規(guī)律，我們不但要認(rèn)真聽(tīng)講，充分的理解我們所學(xué)的電學(xué)知識(shí)，也要對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較系統(tǒng)的整理，對(duì)于概念、定義等比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男≈R(shí)點(diǎn)，我們一定要“咬文嚼字”，切忌出現(xiàn)任何的偏差.

相比于其他模塊的知識(shí)，電學(xué)模塊的知識(shí)是比較復(fù)雜而且散亂的，緊緊依靠教師的一張嘴、一支粉筆，我們很難對(duì)電學(xué)知識(shí)有較為透徹的了解，因此，我們要學(xué)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)自己學(xué)習(xí)物理的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié).比如：在進(jìn)行電荷守恒定律和庫(kù)侖定律的學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以對(duì)其中涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，做成比較直觀的知識(shí)點(diǎn)概念圖如圖2.

總而言之，高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)充滿了困難與未知的過(guò)程，我們必須充分的認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)物理知識(shí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，尤其是在面對(duì)電學(xué)模塊知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，我們不能因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)多而復(fù)雜、題目綜合而難解等因素而對(duì)自己失去信心，相反，我們要有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī).

圖2