吳騰飛

(江蘇省徐州市豐縣中等專業(yè)學(xué)校 221700)

一、高中探究式學(xué)習(xí)方法的作用

1.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力

通過(guò)高中數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)方法的使用，在與生活相關(guān)的的教學(xué)前提下，引導(dǎo)和支持學(xué)生進(jìn)行思考與參與教學(xué)過(guò)程.這將有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)地走進(jìn)課本，走進(jìn)知識(shí)，逐步增強(qiáng)對(duì)于課本知識(shí)的掌握能力與運(yùn)用能力.同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的困難與問(wèn)題所在，主動(dòng)找老師解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)成績(jī).

2.營(yíng)造數(shù)學(xué)課堂的輕松氛圍

立足于探究式教學(xué)，高中數(shù)學(xué)老師在上課的時(shí)候可以適當(dāng)設(shè)置生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入.通過(guò)課前的互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到把控課堂，營(yíng)造積極的課堂氛圍的效果.以互動(dòng)式，交流式教學(xué)原則貫穿課堂，使用更為學(xué)生喜歡和接受的方式來(lái)教授知識(shí).例如：課前播放關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方法的小視頻，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行講課和解題.這對(duì)于提高高中生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式起到很大的作用.通過(guò)提高學(xué)生課堂反應(yīng)能力和學(xué)生理解能力，改善教師教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量.使教學(xué)內(nèi)容更加具體、生動(dòng)活潑，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)順利而高效地進(jìn)行.

3.促進(jìn)職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新

職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)使用探究性教學(xué)方法，以學(xué)生主體為核心，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)之中的主人翁作用.與此同時(shí)，采用探究式教學(xué)方法的職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)雙向的教學(xué)過(guò)程，與傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)相差甚遠(yuǎn)，探究式學(xué)習(xí)更具開放性，開拓性和創(chuàng)新性.采用探究式教學(xué)方法，有利于進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化.讓學(xué)生與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，使得課堂教學(xué)更加真實(shí)、生動(dòng)與有趣.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元化教學(xué)信息的掌握，熟悉并運(yùn)用課本知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)模式的發(fā)展和進(jìn)一步創(chuàng)新.

二、在職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)研究式方法的途徑

1.科學(xué)設(shè)置課堂導(dǎo)入方式，引起學(xué)生探究興趣

2.開展小組探討交流，促進(jìn)多元化學(xué)習(xí)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，立足于探究式教學(xué)方法，要充分利用小組交流的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí).數(shù)學(xué)老師應(yīng)該在積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的前提下，對(duì)于老師提出的問(wèn)題進(jìn)行多元交流和溝通，從而進(jìn)行深入思考，而并非膚淺的、表層的思考，提高思辨能力和思維能力.促進(jìn)對(duì)于課本知識(shí)理解和掌握，做題時(shí)可以觸類旁通，舉一反三.采用分小組的方式，簡(jiǎn)便，快速，高效.對(duì)于引起學(xué)生的思考和創(chuàng)造，積極的課堂氛圍意義重大.同時(shí)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的不斷提高，與同學(xué)、老師之間的溝通互動(dòng)增多，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的提高.

例如指出函數(shù)f(x)=log2(x2+2x)的單調(diào)區(qū)間.分析可知：函數(shù)f(x)=log2(x2+2x)是一個(gè)復(fù)合函數(shù)，外層函數(shù)是y=log2t，內(nèi)層函數(shù)是t=x2+2x.令x2+2x>0解得x>0或x<-2，即函數(shù)f(x)=log2(x2+2x)的定義域是(-∞，-2)∪(0，+∞).由于外層函數(shù)y=log2t是增函數(shù)，內(nèi)層函數(shù)t=x2+2x在(-∞，-2)上是減函數(shù)，在(0，+∞)上是增函數(shù).復(fù)合函數(shù)f(x)=log2(x2+2x)在(-∞，-2)上是減函數(shù)，在(0，+∞)上是增函數(shù).讓學(xué)生在交流探討中找到更快的更好的解決方法.

把探究式學(xué)習(xí)方式和高中數(shù)學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率提高重要途徑，也是促進(jìn)教學(xué)模式發(fā)展創(chuàng)新的重大措施.堅(jiān)持把學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活實(shí)際相結(jié)合，提高高中生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和成果.讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于解決問(wèn)題，促進(jìn)職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展.