2016年34期
刊物介紹
提高全社會全民族的數理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經驗，研究應用數理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數理化學科的內在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數理化解題研究
- 函數應用題分類解析
- 識別模型特征 選準概率公式
- 概率與函數交匯題型賞析
- 兩個解析幾何新題的命題立意及教學導向分析
- 追蹤高考導數涉及的證明問題
- 高考函數命題的新動向
——函數中的五點 - 高三復習應回歸課本
- 淺談高中數學考試的技巧與方法
- 芻議高中數學圓錐曲線大題的解題技巧
- 高中數學導數教學的再思考
- 例談電場、磁場問題中的“五個兩”
- 立體電場例析
- 高中物理光電效應復習的重點問題探討
- 2016年全國高考卷中聯(lián)系實際試題賞析
- 極限思維在高中物理解題中的有效應用
- 直流電路中常見問題分析
- 淺析物體在傳送帶上運動的力學問題
- 分類歸納在高三物理復習中的應用
- 淺析新情境下化學方程式的書寫策略
- 淺談提高高三化學復習效率的方法
- 論述高中化學圖像型選擇題的解題方法和技巧
- 生物材料分析題解題要點
- 導數題中蘊含高數方法
- 兩例排列組合的映射題
- 三項式展開特定項系數問題的一類解法
- 一元函數不等式的證明方法
- 高中數學函數單調性解題方法研究
- 處理含雙參平面向量問題的常用策略
- 三角函數最值問題的解題技巧
- 橢圓中長度最值問題的解法
- 淺談高中數學三角函數的解題方法
- 合情推理在三角函數解題中的應用研究
- 高中數學解題技巧的幾點思考
- 高中數學極限問題解題的常用方法
- 學會解題反思，提高解題技能
- 例談分類討論“類”之分法
- 論二項式定理在高中數學中的應用
- 淺談中學數學恒成立問題的解決策略與方法
- 數學思維在不等式教學中的重要性分析
- 江蘇高考近3年力學實驗題的命題特色和備考策略
- 談電磁感應中感應電量的計算
- 高中物理教學中開展合作學習分析
- 淺析動量守恒定律結論及兩推論在解題過程中的應用
- 巧用萬有引力定律，越過天體運動鴻溝
- 論述原子物理中守恒定律的應用
- 光電效應的兩條主線與兩個圖象
- 淺析高中物理中圓周運動的問題
- 論述帶電粒子在磁場中的運動問題
- 借動量守恒之道，破碰撞問題謎團
- 《密度》第一課時
——比值類概念教學 - 高中物理應用圖象“面積”的解題策略分析
- 概念圖在高中物理教學中的應用
- 游泳運動中的物理知識研究及解析
- 淺析高中化學推斷題的解題技巧
- 高中化學等效平衡的解題方法與技巧
- 試論高中化學常用解題技巧和方法
- 化學定量化思想在高中化學課堂中的滲透
- 思維導圖在高中生物復習課中的應用研究
- 2016年山東省20題第(Ⅱ)問的三種解法
- 質點運動的概率題
- 一道力學題的趣味變形
- 計數原理“門診部”
- 挖掘教材：教師的第一基本功
- 高中生數學深度學習有效性探究
- 解讀一道電磁感應創(chuàng)新題
- 由一道奧賽題引出的有關草酸氫鈉溶液離子濃度的思考
- 例析熱化學中焓變計算的常見題型
- 關注分化點 突破“酸堿鹽”教學難點
- 淺議高中化學新課程必修模塊的主要教學策略
- 以學為本 問題導引
——乙酸的教學設計 - 挖掘本質，加深理解
- 高中數學教學中數學思維能力培養(yǎng)分析
- 探究中學數學創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的策略
- 高中數學教學中培養(yǎng)數學思維能力策略
- 探討高中物理解題過程中創(chuàng)造性思維方法的訓練
- 巧設常規(guī)測試試題，培養(yǎng)學生的自我效能感
- 高中物理培養(yǎng)學生觀察能力的策略
- 高中物理要注意培養(yǎng)學生的解題能力
- 高中物理課堂教學中培養(yǎng)學生提問能力探究
- 高中化學教學中學生反思能力的提升
- 高中生物教學中學生審題能力培養(yǎng)策略的探究
- 高中生物教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力對策
- 巧用電磁爐演示物理實驗
- 設計開放實驗，提升物理素養(yǎng)
- 開展對比實驗 升華化學素養(yǎng)