黃 飛●

江蘇省海門(mén)中學(xué)(226100)

高三復(fù)習(xí)應(yīng)回歸課本

黃 飛●

江蘇省海門(mén)中學(xué)(226100)

通過(guò)對(duì)多年復(fù)習(xí)教學(xué)的觀察與分析，我們發(fā)現(xiàn)，在高三后階段的復(fù)習(xí)要注重回歸教材，但是在高三復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，對(duì)課本的使用存在著十分嚴(yán)重的問(wèn)題：一是題海戰(zhàn)術(shù)影響了回歸課本；二是復(fù)習(xí)資料取代了課本；三是教師的教學(xué)理念和方法選擇影響了回歸課本；四是頻繁考試尤其是考試命題本身削弱了課本回歸.

一、問(wèn)題的提出

2016年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷樸實(shí)里有創(chuàng)新，平穩(wěn)里有變化，既關(guān)注了基本技能，基礎(chǔ)知識(shí)，又突出了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，有些高考試題的背景其實(shí)本身就是來(lái)源于書(shū)本而高于書(shū)本.

課本回歸，就是學(xué)生在教師引導(dǎo)下根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃結(jié)合自身的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，利用時(shí)間實(shí)現(xiàn)溫故知新.課本回歸會(huì)不會(huì)是“小題大做”呢？在備戰(zhàn)高考中真有這么大的作用嗎？回答是肯定的.但高三的很多學(xué)生卻對(duì)此認(rèn)為回頭看課本是“浪費(fèi)時(shí)間”，認(rèn)為書(shū)本上也就這樣，是翻不了什么花樣的，還不如多做幾個(gè)題目，對(duì)課本不夠重視.

二、課本在高考中的地位與作用

課本是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的最重要來(lái)源，是根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求而編制的，是任何教輔資料無(wú)法替代的，其核心價(jià)值在于能歸納整合所學(xué)知識(shí)，能通過(guò)教材的解題示范加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范解題意識(shí)，所以課本是我們要研究的最重要的書(shū)籍.殊不知在高考中數(shù)學(xué)是非常講究格式和規(guī)范的，格式寫(xiě)的不好是要被扣掉很多分?jǐn)?shù)的.

三、怎樣“回歸課本”

回歸課本要從我們教師自身做起，對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，教育學(xué)生不是簡(jiǎn)單地再看一篇課本，應(yīng)把逐漸遺忘的知識(shí)弄清楚，橫向、縱向把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的對(duì)比，形成知識(shí)體系.

(1)基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于基本概念的理解與掌握對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)是非常重要的.以集合的概念為例，關(guān)鍵是把握好集合中元素所具有的重要性質(zhì)互異性，一方面利用集合中元素互異性能夠找到解題的切入點(diǎn)，另一方面在解答結(jié)束時(shí)要檢驗(yàn)是否滿足互異性，以此確保答案的科學(xué)性.所以一定要重視概念的準(zhǔn)確表述及基本規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程，認(rèn)清概念的數(shù)學(xué)事實(shí)，要清楚地知道概念的表達(dá)形式(包括文字?jǐn)⑹龊头?hào)敘述)；要理解概念的適用條件，能判斷似是而非的命題的正誤.教師要針對(duì)比較容易混淆的概念，設(shè)計(jì)一些有爭(zhēng)論性的問(wèn)題幫助學(xué)生進(jìn)行辨析與理解，以達(dá)到充分理解.

(2)基本題型

江蘇高考近幾年對(duì)大題是非常講究答題的規(guī)范和技巧的，分步得分，有些學(xué)生卻喜歡直奔主題，只追求最后的答案，缺少過(guò)程，則將會(huì)被扣掉很多分?jǐn)?shù)，那么怎么避免呢？我們要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，用教材中的例題為參照，認(rèn)真審題，提高文字的表達(dá)能力，了解這類題型的規(guī)范表述.如三角函數(shù)的大題答題時(shí)每一步都要先進(jìn)行公式的規(guī)范表述再把數(shù)據(jù)代入運(yùn)算才是滿分格式，通過(guò)課本我們可以清晰地了解到解題時(shí)該怎么答，為什么這么答，避免無(wú)謂的失分.

(3)形成體系、提升能力

尤其是高考來(lái)臨之際，我們更離不開(kāi)課本，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)時(shí)時(shí)保持回歸課本的意識(shí)，高考無(wú)論考查什么題目，所用知識(shí)點(diǎn)都是在課本內(nèi)的，在高考時(shí)，要實(shí)現(xiàn)以不變應(yīng)萬(wàn)變，只須對(duì)所掌握的課本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思維加工，找到一條切實(shí)有效可行的方法，我想，一定能在高考中立于不敗之地.

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