2018年23期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學改革探索
- 淺談初中數(shù)學“一科多模”教學模式
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂的構建
- 初中數(shù)學教學中歸納推理意識的滲透
- 利用網(wǎng)絡環(huán)境 優(yōu)化數(shù)學教學
- 思想引領技術助力構筑靈動高效數(shù)學課堂
——以“反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)”為例 - 初中數(shù)學教學策略優(yōu)化方案研究
- 微課對初中數(shù)學教學的促進作用
- 提高初中數(shù)學課堂教學有效性的幾點實踐
- 網(wǎng)絡時代下初中數(shù)學教育教學新模式探析
- 新課改下初中數(shù)學教學與微課的整合探析
- 淺談變式教學在初中數(shù)學教學中的實踐應用
- 化歸思想在初中數(shù)學解題中的應用
- 微課在初中數(shù)學教學中的應用策略探究
- 構建小學數(shù)學“參與式”課堂的實踐思考
- 仿真實驗輔助初中物理實驗教學
- 淺談物理學科中的生成性教學
- 基于建構主義學習理論的初中物理教學
- 初中物理“自主探究”教學模式優(yōu)化物理課堂
- 初三物理復習備考中微課教學的應用探討
- 提升初中生化學學習思維品質(zhì)的案例分析
- 談打造高效初中化學課堂的方法
- 初中化學教學合作學習探析
- 促進初中化學定量觀建構的教學案例
——“中和反應”教學設計 - 追尋歷史足跡 感悟化學魅力
——淺談化學史在初中化學中的教育價值 - 淺談初中化學分層教學的展開
- 問題鏈教學模式在初中化學基本概念復習中的應用
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學設計與教學策略研究
- 問題導學法在初中數(shù)學教學的有效運用思考
- 論初中數(shù)學教學中的互動式教學策略
- 探析初中數(shù)學課堂教學中師生互動
- “做數(shù)學”比“說數(shù)學”更重要
——初中數(shù)學計算教學初探 - 解析趣味教學法在初中數(shù)學課堂中的應用
- 小學數(shù)學教學中對錯誤資源的有效利用
- 例談閩南傳統(tǒng)建筑文化在小學數(shù)學綜合實踐活動中的滲透
——以《小小設計師》為例 - 微視頻在初中物理教學的應用研究
- 淺析初中物理探究式教學的應用現(xiàn)狀及改進策略
- 好的教學主線是高效課堂的“脊梁”
——以《光的折射》為例 - 初中物理學生實驗被止原因及影響的研究
- 站在巨人的肩膀上學化學
——利用化學史實突破化學教學中的難點