王桂華

(江蘇省如東縣岔河中學(xué) 226403)

信息技術(shù)的高速發(fā)展使得學(xué)生們視野不斷拓展，智能手機(jī)、平板電腦開始迅速進(jìn)入學(xué)生們的生活，而傳統(tǒng)教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)很難滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，很多學(xué)生面對(duì)教師枯燥的講解與單調(diào)的練習(xí)開始感覺懈怠，初中物理教學(xué)也面臨著相似的問題，這就要求教育環(huán)境與教育模式必須發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變.

一、微視頻在初中物理教學(xué)中應(yīng)用必要性分析

在進(jìn)入二十一世紀(jì)后，信息技術(shù)保持了高速發(fā)展態(tài)勢(shì)，國(guó)家在教育信息化方面投入了越來越多的人力與物力.物理課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，把握物理思想、物理規(guī)律與物理方法的主要場(chǎng)所，教師通過有效的教育手段能夠幫助學(xué)生逐漸形成良好的物理素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo).而當(dāng)前物理教學(xué)面臨著眾多難題，教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，在中考的指揮棒下，教師的教學(xué)選擇全部圍繞提升學(xué)生成績(jī)展開，這也使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力大大增加，學(xué)習(xí)主動(dòng)性未能得到調(diào)動(dòng)與激發(fā).在以生為本教育理念不斷發(fā)展的背景下，物理教育也正在向?qū)W生自主發(fā)展方向開展，現(xiàn)代信息化教育手段開始廣泛應(yīng)用于物理教育領(lǐng)域.微視頻能夠在有限時(shí)間內(nèi)涵蓋大量教學(xué)內(nèi)容，將多元化的內(nèi)容用聲音、圖片和視頻的方式呈獻(xiàn)給學(xué)生，充分滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求.物理教學(xué)微視頻的制作既能夠?qū)⒇S富多彩的教學(xué)內(nèi)容納入視頻范疇，又能夠加強(qiáng)教師的知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)理解，利用微視頻引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng).由此可見，微視頻對(duì)于初中物理教育具有非常積極的作用與影響，教師要充分利用微視頻開展教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們物理素養(yǎng)的有效提升.微視頻作為情景教學(xué)的重要支持方式，它利用了現(xiàn)代教學(xué)手段及多媒體技術(shù)開展環(huán)境構(gòu)建，這能夠進(jìn)一步改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給學(xué)生們更加豐富的情感體驗(yàn).

二、微視頻在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用原則

1.切片性原則

微視頻教學(xué)是建立于微型學(xué)習(xí)理論上的一種教學(xué)方式，教師能夠在短時(shí)間內(nèi)利用媒體展示片段化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種方式能夠?qū)χ攸c(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提供有效支持，使得教學(xué)內(nèi)容得到有效細(xì)化.微視頻能夠?qū)⒋蠖蔚慕虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行切片，將更有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行突出與強(qiáng)調(diào).例如重力教學(xué)中，筆者選取我國(guó)航天員在太空漫步的微視頻作為教學(xué)輔助，這使得學(xué)生們保持了濃厚學(xué)習(xí)興趣.將碎片化的信息進(jìn)行有效整合后能夠帶給學(xué)生們豐富的視覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)，切片化的微視頻將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的關(guān)注度與專注度.

2.啟發(fā)性原則

初中物理教學(xué)不能單純依靠教師的知識(shí)講解與灌輸完成教學(xué)過程，教師必須要嘗試啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、解決問題，這能夠在學(xué)生腦海中留下更加深刻的烙印，提升教學(xué)效果.因此教師在制作微視頻時(shí)必須要對(duì)啟發(fā)性原則保持足夠重視，在現(xiàn)有知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，特別是要將物理與生活聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生們的思維能力，在更加多元化環(huán)境感悟物理，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)探索物理世界的意愿.例如筆者選擇了很多科技館中神奇物理現(xiàn)象作為微視頻素材，這能夠很好地啟發(fā)學(xué)生展開深入思考，促使學(xué)生進(jìn)入物理學(xué)習(xí)環(huán)境.

3.有效性原則

物理教學(xué)要充分利用所有能夠利用的教學(xué)資源，引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生們的主體性，微視頻等多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用能夠帶給學(xué)生們更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但教師必須要注意保持微視頻的優(yōu)質(zhì)性與有效性，這才能夠充分發(fā)揮微視頻的作用.例如在溫度教學(xué)匯總，教師可以播放液氮浸泡過的鐵塊在進(jìn)入自然環(huán)境后所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象，這有助于學(xué)生進(jìn)一步了解物體的冷熱變化.微視頻不僅僅能夠應(yīng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣也可以應(yīng)用于復(fù)習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)不同應(yīng)用場(chǎng)景制作最合適的微視頻，全面提升物理教學(xué)有效性.

三、微視頻在初中物理教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

1.在物理教學(xué)引入環(huán)節(jié)應(yīng)用微視頻

良好的課堂引入能夠?yàn)檎w教學(xué)順利進(jìn)行奠定良好基礎(chǔ)，教師要在教學(xué)引入環(huán)節(jié)迅速抓住學(xué)生眼球并幫助學(xué)生了解教學(xué)意圖，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生之間的默契配合.通常情況下，教師經(jīng)常會(huì)通過語言完成教學(xué)引入，但這很容易使得學(xué)生出現(xiàn)興趣不足與注意力不集中等問題.因此教師可以利用微視頻制作展示大量的演示實(shí)驗(yàn)，例如在《參照物》教學(xué)中，教師可以利用視頻展示相同地點(diǎn)、不同參照物下拍攝的不同圖片，幫助學(xué)生深入理解參照物的概念.類似演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭處熢诙虝r(shí)間內(nèi)迅速吸引學(xué)生關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，促使學(xué)生開展主動(dòng)思考.

2.將生活中常見的物理現(xiàn)象引入課堂

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)智能設(shè)備的迅速普及，人們能夠越來越多地利用手機(jī)等設(shè)備開展生活與工作事務(wù)，教師可以利用移動(dòng)智能設(shè)備拍攝一些學(xué)生生活中常見的物理現(xiàn)象作為教學(xué)素材，將這些內(nèi)容播放給學(xué)生，作為各種物理知識(shí)的解釋與說明方式，這能夠使學(xué)生感覺物理與自己的生活是如此貼近.例如筆者在壓強(qiáng)的教學(xué)中，拍攝了自己到沙漠旅游的小視頻，每一個(gè)人都穿著不同的鞋子，有的女士穿著高跟鞋，筆者就讓學(xué)生們思考一下，誰會(huì)最先陷下去、陷得最深呢？學(xué)生們觀看視頻后紛紛發(fā)表自己的看法，教師則結(jié)合壓強(qiáng)相關(guān)知識(shí)展開進(jìn)一步解讀，這幫助學(xué)生們很好地加深了壓強(qiáng)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠給學(xué)生們留下更加深刻的印象.

3.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用微視頻

物理實(shí)驗(yàn)是初中物理的重要構(gòu)成，學(xué)生們實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的形成不僅僅有助于他們進(jìn)一步加深物理知識(shí)理解，同時(shí)也能夠促使學(xué)生更好地參與到實(shí)驗(yàn)過程之中，有效提升學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)參與程度，引導(dǎo)學(xué)生通過更多實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探索物理世界.教師可以利用微視頻將物理實(shí)驗(yàn)更加直觀形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生們更加仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，發(fā)掘?qū)嶒?yàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié).例如在《大氣壓強(qiáng)》的教學(xué)中，筆者制作了室外大氣壓支持水柱實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)生們能夠觀察到自然條件下大氣壓能夠支持的水柱情況，這能夠很好地幫助學(xué)生理解大氣壓概念及其主要現(xiàn)象，同時(shí)也幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)了基本實(shí)驗(yàn)方法，促使學(xué)生更好地融入實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)之中.