孫圣智

(山東省鄒城市第一中學(xué) 273500)

在高中化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)是主要的基礎(chǔ)，同時(shí)教育的主要目的就是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方法解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，提高他們參與實(shí)驗(yàn)的探究能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠合理的認(rèn)識(shí)生活中的各個(gè)方面，從而激發(fā)對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科的創(chuàng)新意識(shí)，提升自己的化學(xué)能力，不斷的展現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng).本文提出了關(guān)于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，并且針對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐提出了如下的建議.

一、關(guān)注高中化學(xué)的核心素養(yǎng)的重要性

現(xiàn)階段化學(xué)所創(chuàng)造出來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是十分重要的，但是在現(xiàn)在社會(huì)中一些瘦肉精、地溝油、黃花魚(yú)等一些防腐劑，都是利用化學(xué)來(lái)進(jìn)行的，主要是牟取非法收益，以至于我們?cè)陔娨暽钪卸挤浅５挠憛捇瘜W(xué).而且一些毒品的泛濫都是利用化學(xué)來(lái)制造的，所以化學(xué)已經(jīng)成為了我國(guó)現(xiàn)階段全體人民非常討厭的一個(gè)科目.這些制造毒品或者對(duì)人體有害的食物的人，都是掌握了化學(xué)知識(shí)和化學(xué)能力的人.他們大多數(shù)都是一些具有高等化學(xué)水平的學(xué)者，他們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，走上犯罪的道路.因此，這些事件對(duì)化學(xué)教學(xué)是有一定的警示的.要培養(yǎng)講素養(yǎng)、重品德的化學(xué)課程，一定要重視立德樹(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng).而且化學(xué)課程一定要體現(xiàn)素質(zhì)教育，要讓人們?cè)诮逃哪繕?biāo)上立足根本點(diǎn)，教育的根本問(wèn)題是要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才.因此，我國(guó)要發(fā)展學(xué)科的核心素養(yǎng)，一定要關(guān)注高中化學(xué).因此，加強(qiáng)高中化學(xué)的育人功能是當(dāng)前教育事業(yè)比較重視的問(wèn)題.

二、發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考的具體措施

1.創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化

創(chuàng)新教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的有效途徑.讓學(xué)生按照自身所學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，活地運(yùn)用在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，能夠促進(jìn)學(xué)生自主投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)促進(jìn)化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，有利于學(xué)生形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于學(xué)生整合知識(shí)，了解化學(xué)各個(gè)元素所具備的內(nèi)在含義，從實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立化學(xué)核心觀念，促進(jìn)化學(xué)核心素養(yǎng)的不斷養(yǎng)成和發(fā)展.

2.樹(shù)立實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)，指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程

探究意識(shí)是形成核心素養(yǎng)的關(guān)鍵因素.因?yàn)橛刑骄恳庾R(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以確保各個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的完整和真實(shí)，便于科學(xué)推理.我國(guó)高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)是非常重要的，要能夠給學(xué)生留下足夠的探究空間，但是由于各種因素的影響，高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)被忽略掉，只重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論，完全沒(méi)有實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程.因此，應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng).因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手操作能力的一個(gè)有效的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵.

3.深化課程改革，突出核心素養(yǎng)

教育部不斷指出，課程教育思想和目標(biāo)內(nèi)容等方面，集中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀.而且在培養(yǎng)人才的過(guò)程當(dāng)中，要深化課程改革，對(duì)于充滿育人體制的內(nèi)容要進(jìn)行審核，重點(diǎn)掌握育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié).并且針對(duì)課程教育教材的內(nèi)容制定來(lái)進(jìn)行把關(guān)，重點(diǎn)推進(jìn)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中能夠體會(huì)到化學(xué)對(duì)社會(huì)具有造福的作用，使得教師對(duì)人才的培養(yǎng)要求不斷提升.教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，把核心素養(yǎng)體現(xiàn)到學(xué)生的各科習(xí)中，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中加強(qiáng)學(xué)科的育人功能，實(shí)現(xiàn)綜合性的育人觀念.

4.在實(shí)踐中不斷探索，創(chuàng)新，總結(jié)

現(xiàn)在社會(huì)的科技水平也在不斷發(fā)展和變化著.實(shí)踐中才能得到育人的重要觀念，因此教育者必須要跟隨時(shí)代的腳步不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新思想觀念和教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在各科目上掌握社會(huì)發(fā)展的積極意義教育方式上的創(chuàng)新能夠使學(xué)生體會(huì)到自己的對(duì)社會(huì)的情感.教學(xué)內(nèi)容方面要選擇具有育人因素的教材，在發(fā)揮育人課程的功能上，一定要選取不同的創(chuàng)新性的教材和內(nèi)容來(lái)促使自己的教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)嶄新的高度.

綜上所述，在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)該不斷的豐富教學(xué)資源，開(kāi)展各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)，圍繞高中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的主要目標(biāo)來(lái)認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要意義，有目的的進(jìn)行教學(xué).按照核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)規(guī)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生按照正確的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中提高自身的化學(xué)探究潛能，促進(jìn)高中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的不斷完善，培養(yǎng)社會(huì)中所需要的全面性發(fā)展人才.教育部在發(fā)揮課程核心素養(yǎng)方面，需要教師對(duì)課程的教材能夠不斷更新.而且要對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷充實(shí)，達(dá)到嶄新的教學(xué)高度，這樣才能取得良好的教學(xué)效果.但是有一些教師認(rèn)為核心素養(yǎng)養(yǎng)成教學(xué)，并不重要.因此，不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，脫離學(xué)生的實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)生活，還是遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得學(xué)生不能夠發(fā)揮出自主性.因此，教學(xué)應(yīng)該積極地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)同感和思想觀念，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì).