
2025年4期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的風(fēng)格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、勇立潮頭的期刊形象,進(jìn)入中國(guó)期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和管理的指導(dǎo)性刊物,《湖北教育》以服務(wù)課堂教學(xué),推動(dòng)教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學(xué)改革成果,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。
湖北教育·教育教學(xué)
聚焦 ·本刊視點(diǎn)
- 指向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 指向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)芻論
- 賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)知識(shí)整合路徑
- 以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 跨越學(xué)科界限培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
- 邁向“自主創(chuàng)新、追求卓越”的新路徑
- 拔尖創(chuàng)新素養(yǎng)導(dǎo)向的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
實(shí)踐
- 人工智能賦能課堂教學(xué)的五個(gè)維度
- 評(píng)價(jià)革新:構(gòu)建體質(zhì)健康水平提升動(dòng)力系統(tǒng)
- 巧用資源鏈涵養(yǎng)家國(guó)情
- 第一學(xué)段革命題材課文教學(xué)資源運(yùn)用
- 洞察多面人性 體悟偉人情懷
- “橋興漢衢”跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
- “橋的建設(shè)”跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探索
- 跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)制訂策略
- 三層級(jí)文本解讀理論在《紅樓夢(mèng)》閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 聚焦“奇”解讀小說(shuō)《刷子李》
- 《溜索》的散文化特質(zhì)解讀與教學(xué)思考
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)引領(lǐng)單元整體教學(xué)
- 《出師表》教學(xué)中人文精神培育路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文以讀促寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 不同學(xué)段寫(xiě)人習(xí)作教學(xué)策略探究
- 人工智能助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)
- EARS模式推動(dòng)古詩(shī)詞教學(xué)教研升級(jí)
- 小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)如何“跨”
- 從淺層閱讀走向深度閱讀
- 初中英語(yǔ)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)基本原則
- 學(xué)科融合讓音樂(lè)課堂綻放光彩
- 大單元視域下口算乘法教學(xué)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
- “兩位數(shù)乘兩位數(shù)”單元整體設(shè)計(jì)
- 在理法融通中感悟乘法運(yùn)算的一致性
- “三位數(shù)乘兩位數(shù)”單元整體設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 溝通算理與算法 感悟運(yùn)算一致性
- 多維建構(gòu),培養(yǎng)空間觀(guān)念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型意識(shí)培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透策略
- 四性:小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則
- 基于“教-學(xué)-評(píng)”一體化的物理深度學(xué)習(xí)
- 巧用直觀(guān)圖示復(fù)習(xí)生物學(xué)知識(shí)