2021年34期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
教育前言
幼教敘事
- 淺談幼兒園音樂教學游戲化的融合優(yōu)勢
- 幼兒不良行為的現(xiàn)狀、成因及輔導策略
- 解析幼兒園看圖講述與早期閱讀
- 從幼兒視角出發(fā)，在“體驗”中成長
- 立足兒童真實發(fā)展，推進特色建設
- 基于幼兒年齡特點激發(fā)幼兒連貫性語言的發(fā)生
- 幼兒園種植活動的實踐與探究
- 幼兒園在民法典時代的職責探究
- 對幼兒園音樂活動中的游戲化教學方法分析
- 幼兒園數學教育活動中的師幼互動
- 基于游戲視角的幼兒自主性活動策略
- 幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的策略研究
- 淺析幼兒園木工活動指導策略
- 幼兒園文明禮儀行為教育的必要性及路徑
- 班級建構區(qū)的創(chuàng)設與幼兒發(fā)展
- 閱讀區(qū)中提升幼兒閱讀核心經驗水平的實踐探究
- 課程游戲化背景下有效開展戶外涂鴉活動
課堂教育
教育縱橫
育人星空
- 小學數學教學培養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略分析
- 小學道德與法治課程教學存在的問題與策略探究
- 小學數學作業(yè)中如何實施增效減負
- 簡析課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 簡析小學語文批注式閱讀教學
- 關于小學數學教育中培養(yǎng)學生獨立思考能力的問題研究
- 試析小學語文教學中的兒童文學
- 核心素養(yǎng)下小學美術體驗式教學的實踐提升
- 小學科學中多元學習單的實踐運用
- 小學語文中段閱讀教學的實踐探究
- 淺析小學語文低年級識字興趣教學
- 小學數學教學中學生估算能力培養(yǎng)策略
- 合而為情，唱而動人
- 深度學習在小學數學教學中的運用
- 淺析如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 小學信息技術教學中信息素養(yǎng)提升措施
- 試析陶行知教育對小學語文教學的啟示
- 論小學語文教學中對學生想象力的培養(yǎng)策略
- 如何在小學數學教學中滲透數學文化
- 芻議生活素材在小學語文教學中的應用