葉倩倩

摘 ?要：幼兒教育是我國教育的開端，從認知、情感、性格、成長的培養(yǎng)角度分析，幼兒園的教育水平會對國民素質提升產生重要影響。幼兒園管理者應貫徹幼兒為本的理念，立足兒童真實發(fā)展，以推進特色建設為保障，結合幼兒教育五大領域，開展科學化、合理化幼兒園管理新模式，完善當前幼兒園教育體系，促使幼兒健康成長，為幼兒的發(fā)展奠定基礎。

關鍵詞：幼兒園;創(chuàng)新管理;真實;特色

【中圖分類號】G617???????【文獻標識碼】A ?????????【文章編號】1005-8877（2021）34-0051-02

Based on the Real Development of Children and Promoting the Construction of Characteristics

YE?Qianqian??（Chuanliao town primary school education group Road branch kindergarten，Qingtian County，Lishui City，Zhejiang Province，China）

【Abstract】Early childhood education is the beginning of education in China. From the perspective of cognition，emotion，character and growth，the educational level of kindergartens will have an important impact on the improvement of national quality. Kindergarten managers should implement the child-centered concept，base on the real development of children，take promoting characteristic construction as the guarantee，and combine the five fields of early childhood education，carry out a new scientific and rational kindergarten management model，improve the current kindergarten education system，promote children's healthy growth，and lay the foundation for children's successful life.

【Keywords】Kindergarten;Innovation management;Authenticity;Characteristic

幼兒的身心發(fā)展水平離不開良好的教育管理體系，出發(fā)點應以尊重引導為主，堅持以愛為本、以學為樂的辦園理念，加強對學生的人文關懷和服務意識，充分發(fā)揮幼兒園資源改善辦園條件，實施規(guī)范化、科學化、民主化管理，全面推行保教保育質量責任制，積極探索素質教育的新路，從而循序漸進地培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，實現(xiàn)開發(fā)幼兒潛能的目標，這樣才會讓家長放心地把孩子交給學校。當然，一些幼兒園的管理還存在一些問題，如分工不合理、組織責任不明確、缺乏凝聚力;反饋糾錯機制不完善;教師在職培訓效果不理想，缺乏明確的教育質量標準，導致教師隊伍不穩(wěn)定;資金不足，辦園條件無法改善。面對幼兒園管理面臨的重重壓力和影響因素，如何有效突破這些挑戰(zhàn)，筆者結合實踐從以下方面進行探討，以期適應現(xiàn)代化幼兒園管理的需要。

（3）建設和諧向上的班級文化。班級文化滲透著教師的教育智慧，亦是班級的靈魂和形象。優(yōu)秀的班級文化不僅會起到正面行為規(guī)范引導的作用，還會循序漸進地激勵與凝聚班級成員。長此以往，形成班集體的特色內涵與風格。和諧向上的班級文化，需要教師發(fā)揮自身表率作用，并與幼兒、家長達成共識，結合班級幼兒實情，積極打造特色的班級文化風格。