高海燕

摘 ?要：種植活動(dòng)是幼兒園中常見的活動(dòng)之一，是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)。種植活動(dòng)能夠幫助幼兒將植物、泥土、水以及各類種植工具緊密地聯(lián)系在一起并相互作用，有助于幼兒感受大自然。陳鶴琴先生曾提出“大自然、大社會(huì)都是活教材”。幼兒園種植活動(dòng)能夠滿足幼兒的好奇心、求知欲，幫助幼兒親近大自然、探索大自然。幼兒園開展種植活動(dòng)課程，培養(yǎng)幼兒的自主管理能力、動(dòng)手操作實(shí)踐能力、交往能力以及學(xué)習(xí)興趣等，通過種植活動(dòng)實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：種植活動(dòng);幼兒園;生活即教育;自主管理

【中圖分類號(hào)】G614???????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?????????【文章編號(hào)】1005-8877（2021）34-0055-02

Practice and Exploration of Planting Activities in Kindergarten

GAO Haiyan??（Xincheng Kindergarten，Zhangjiagang City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Planting activities are one of the common activities in kindergartens，and it is a comprehensive activity. Planting activities can help young children to closely link and interact with plants，soil，water and various planting tools，and help young children to experience nature. Mr. Chen Heqin once put forward that "nature and society are all living teaching materials". Kindergarten planting activities can satisfy children's curiosity and thirst for knowledge，and help children get close to and explore nature. Kindergartens carry out planting activities courses to cultivate children's self-management ability，hands-on practical ability，communication skills and learning interest，etc.，through planting activities to achieve homeland co-cultivation，and lay a solid foundation for children's future learning.

【Keywords】Planting activities;Kindergarten;Life is education;Self-management

對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的觀察和指導(dǎo)是幼兒園活動(dòng)的基本要求，教師在創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的過程中要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，一切活動(dòng)要建立在幼兒的特點(diǎn)和興趣之上。幼兒種植課程是結(jié)合幼兒的行為特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)以及興趣愛好進(jìn)行規(guī)劃的園本課程，幼兒園在創(chuàng)設(shè)種植活動(dòng)園本課程時(shí)要規(guī)劃出一片種植園地，在這片種植園地中不僅有春播、秋收等勞動(dòng)體驗(yàn)，還有觀察蝸牛、蝴蝶等小動(dòng)物的成長歷程，更有土壤、石塊的自然變化等科學(xué)現(xiàn)象。在種植園地中不僅有教師的活動(dòng)指導(dǎo)和觀察，還有幼兒的觀察和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。筆者將對(duì)幼兒園種植活動(dòng)的內(nèi)容、教師觀察和指導(dǎo)要點(diǎn)進(jìn)行論述，并結(jié)合種植活動(dòng)探究如何培養(yǎng)幼兒的自主管理能力、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)以及利用種植活動(dòng)開展家園共育的教學(xué)建議。

第二，針對(duì)幼兒在種植活動(dòng)中應(yīng)掌握的技能和知識(shí)進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

隨著我國城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，當(dāng)下很多幼兒?jiǎn)适Я梭w驗(yàn)種植活動(dòng)的機(jī)會(huì)，因此在幼兒階段教師應(yīng)借助多媒體教學(xué)幫助幼兒認(rèn)識(shí)種植活動(dòng)，借助幼兒園種植活動(dòng)園本課程講解和示范種植要領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行播種、澆水、施肥和收獲等種植行為，幫助幼兒認(rèn)識(shí)大自然。

第三，針對(duì)幼兒種植活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行觀察與記錄并展開交流討論。

活動(dòng)之后的評(píng)價(jià)是幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)，在種植活動(dòng)結(jié)束之后，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行長期、系統(tǒng)的觀察記錄，為幼兒制定科學(xué)的觀察記錄，對(duì)不同植物的生長狀況等觀察記錄進(jìn)行總結(jié)，梳理幼兒提出的問題，針對(duì)共性問題進(jìn)行交流討論、共同探尋答案，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)思維。