2020年31期
刊物介紹
成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；各科學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校工作、班主任工作、教學(xué)研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
卷首語(yǔ)
高教與成才研究
- 高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究
- 大思政視域下高校“課程思政”建設(shè)的探索
- 應(yīng)急防控視域下公安院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)同引導(dǎo)策略摭探
- 普通本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估存在的問(wèn)題與對(duì)策探賾
- 高職院校學(xué)業(yè)導(dǎo)師考評(píng)體系構(gòu)建的思考
- 教育史課程對(duì)高等師范教育的意義芻論
- 宋人花鳥小品畫對(duì)師范院校工筆花鳥畫教學(xué)的意義芻探
- 高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)稅收課程教學(xué)探研
- 醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理水平的調(diào)查研究
- 校企合作理念下高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)摭探
- 大學(xué)外語(yǔ)“雙邊文化話題型”課堂芻論
- 五年制高職烹飪專業(yè)學(xué)生教育存在的問(wèn)題與對(duì)策探究
德育與成才研究
觀察與思考
能力培養(yǎng)研究
- 試論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的研究
- 物理教學(xué)中作圖解題思維能力的培養(yǎng)探析
- 應(yīng)用多元表征 培養(yǎng)數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)
- 打造“做學(xué)玩合一”的數(shù)學(xué)課堂探討
- 試論體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
- 不同組織形式短時(shí)跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生執(zhí)行功能的影響
職成教與成才研究
基教與成才研究
- 新課改背景下語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探賾
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策芻論
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用探究
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)從生“動(dòng)”走向“生動(dòng)”
- 采取多種方法激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣探研
- 新課標(biāo)下英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
- 化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與教學(xué)方法探析
- 歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用芻探
- 試論音樂(lè)游戲在音樂(lè)課堂中的應(yīng)用
幼教與成才研究
學(xué)科教學(xué)與成才研究
- 游戲教學(xué)法在英語(yǔ)作文教學(xué)中的運(yùn)用摭探
- 巧用多媒體實(shí)現(xiàn)愉悅化語(yǔ)文閱讀教學(xué)的研究
- 語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略優(yōu)化芻論
- 合作教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的有效運(yùn)用探研
- 戲曲基本功技巧與“圓”的教學(xué)融合探究
- 巧遮妙隱適度留白 促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂情理相融
- 建模思想在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 應(yīng)用微課教學(xué) 點(diǎn)亮英語(yǔ)課堂
- 信息技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策探討
- 新課標(biāo)下科學(xué)單元教學(xué)凸顯四維目標(biāo)的思考
- 核心素養(yǎng)視角下綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)效果的研究
- 信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合探究
- 視頻教學(xué)法在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用解析
育才方略研究
- 基于就業(yè)升學(xué)雙導(dǎo)向的中職實(shí)踐性教學(xué)改革探賾
- 高中語(yǔ)文課堂
——學(xué)生情感教育的陣地 - 生活是最好的教育
——從疫情期間的語(yǔ)文教學(xué)談起 - 注重系統(tǒng)化預(yù)習(xí) 建構(gòu)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
- 數(shù)學(xué)探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)芻議
- 生活化教學(xué)在語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用探賾
- 小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- “以學(xué)習(xí)者為中心”的中職生態(tài)課堂構(gòu)建策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下學(xué)校家庭教育指導(dǎo)策略摭探