
2018年3期
刊物介紹
《傳播與版權(quán)》創(chuàng)刊于2013年,是由廣西壯族自治區(qū)新聞出版廣電局主管、廣西期刊協(xié)會和廣西出版雜志社主辦的期刊,辦刊宗旨是宣傳版權(quán)保護(hù)和知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展方針、政策,探索版權(quán)保護(hù)和版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿問題和學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn),報道版權(quán)保護(hù)和版權(quán)產(chǎn)業(yè)理論及實(shí)踐的新動向、新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新知識以及版權(quán)保護(hù)和版權(quán)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展改革中遇到的熱點(diǎn)、雉點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,為中國版權(quán)事業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù) 。
傳播與版權(quán)
新聞學(xué)
編輯出版
- 科技圖書科學(xué)性評價研究
- 淺議心理學(xué)圖書的選題策劃思路與突破點(diǎn)
- 試論新時期編輯素質(zhì)的培養(yǎng)
- 圖書出版項目管理的應(yīng)用策略研究
- 當(dāng)前出版同質(zhì)化的主要表現(xiàn)和根源分析
- 媒體融合時代下如何保障大眾圖書質(zhì)量
- 新修訂標(biāo)準(zhǔn)化法對我國新聞出版領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)體系的影響思考
- 老齡化社會背景下傳統(tǒng)地圖出版的思考
- 如何當(dāng)好責(zé)任校對
- 數(shù)字出版中教育資源的版權(quán)保護(hù)和發(fā)展
- 論男權(quán)意識下的民國報刊廣告對女性形象的建構(gòu)
——以《良友》畫報為例 - 提升科技期刊質(zhì)量的途徑探討
- 新時代編輯的責(zé)任和使命
- 圖書編輯職業(yè)修養(yǎng)淺析
- 論新時代文學(xué)編輯審美意識的培養(yǎng)
- 媒介融合背景下期刊編輯轉(zhuǎn)型的路徑探索
- 新時代背景下編輯應(yīng)具備的意識與能力
- 傳統(tǒng)科技圖書的互聯(lián)網(wǎng)編寫模式探討
——《中國沿海航行指南》系列叢書編寫實(shí)例 - 論“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下的編輯工作
- 專題地圖的地理底圖編制及編輯加工
——以《中華人民共和國1∶25萬航磁系列圖》為例 - 年鑒編校差錯的常見原因及對策淺析
- 編輯無小事
——學(xué)術(shù)譯著編輯出版中存在的問題及對策 - 堅定文化自信 做學(xué)者型編輯
- 數(shù)學(xué)類高等教材圖書編輯加工中應(yīng)注意的事項
- 新時代圖書出版人應(yīng)不忘初心
- 科技期刊數(shù)字出版與傳播能力研究
——以中國科協(xié)主管的科技期刊為例 - 嚴(yán)把翻譯關(guān) 邁好圖書“走出去”第一步
- 生物類期刊的選題、組稿與出版
——以《生物資源》為例
影視傳播
新媒體
媒介經(jīng)營管理
- 出版社社群營銷策略分析
- 淺談出版社如何選擇和實(shí)施ERP
- 公益性出版物的“融媒體”探索
——以中國殘疾人雜志社為例 - 淺析企業(yè)對知識型人才的組織認(rèn)同感培育
- “一帶一路”背景下文化“走出去”路徑探究
——基于出版行業(yè)的視角 - 談科技圖書在新媒體環(huán)境下的營銷
- 有效溝通,高效銷售
- 高校圖書館如何辦好館報
——以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館報為例 - 論大眾傳播中的粉絲經(jīng)濟(jì)發(fā)展
——以2017年熱播影視劇《三生三世十里桃花》《人民的名義》《戰(zhàn)狼2》為例 - 音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
——以QQ音樂為例 - 媒資內(nèi)容的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”圖書館思維下的下一代圖書館服務(wù)平臺
- 新媒體時代下,內(nèi)容付費(fèi)模式初探
教育傳播
- 新媒體時代廣告專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革的探索
——以“市場調(diào)查與分析”課程為例 - 4G網(wǎng)絡(luò)時代與公共關(guān)系實(shí)踐創(chuàng)新
- 民辦高??蒲鞋F(xiàn)狀與對策分析
- 新媒體格局下編導(dǎo)專業(yè)的“創(chuàng)新型學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 提升民辦高校學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量路徑探究
- 地方應(yīng)用型本科高?!端囆g(shù)概論》課程教育傳播模式設(shè)計
- 試論如何做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)