高玉君

一、圖書(shū)編輯職業(yè)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在圖書(shū)的編輯一部分是理工科專業(yè)畢業(yè)的，他們來(lái)到報(bào)社之后得到一段時(shí)間老編輯的指導(dǎo)，同時(shí)，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，自身在文字以及語(yǔ)言組織能力上能有很大的提高，長(zhǎng)久以往，在審稿以及排版上逐步地有了經(jīng)驗(yàn)，這種培養(yǎng)模式在社報(bào)里是非常常見(jiàn)的，有利于人才的選拔與培養(yǎng)[1]。從宏觀角度說(shuō)，很多圖書(shū)編輯尤其是特別是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，由于他們對(duì)政策不太熟悉、排版要求不嚴(yán)謹(jǐn)以及書(shū)的整體模塊是否全面化等，還存在很多問(wèn)題。從微觀角度說(shuō)，與別人的溝通以及文字潤(rùn)色方面要達(dá)到優(yōu)秀的圖書(shū)編輯還存在很大的不足。在實(shí)際的工作過(guò)程中，一般是這個(gè)問(wèn)題解決了，另一個(gè)問(wèn)題就隨之而來(lái)?，F(xiàn)在是一個(gè)不斷蓬勃發(fā)展的社會(huì)，這樣的編輯職業(yè)素養(yǎng)并不符合現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的要求。

要做個(gè)合格的圖書(shū)編輯，就必須不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提升自身的職業(yè)修養(yǎng)與素質(zhì)。記得有一年筆者讀到一本《錢學(xué)森傳》，讀完后感慨頗多。他是一個(gè)非常了不起的科學(xué)家，他的人生經(jīng)歷以及學(xué)識(shí)和見(jiàn)解令筆者癡迷，令筆者印象特別深刻的是，里面對(duì)于報(bào)社編輯者的諄諄教導(dǎo)，是我們平時(shí)工作中是理解不到那個(gè)層次的[2]。作為一個(gè)合格的科技工作者必須要具備以下幾個(gè)方面：首先，要具有一定的知識(shí)。即要加強(qiáng)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)、教育等這些方面的了解和掌握，在進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程中，可以系統(tǒng)的把握好全局，這是一個(gè)圖書(shū)編輯者必備的基礎(chǔ)。其次，要具有一定的情感。即一個(gè)人的三觀，要想做一個(gè)合格的圖書(shū)編輯者，就必須人生觀、世界觀、價(jià)值觀都要符合社會(huì)的發(fā)展要求，這是在寫(xiě)作過(guò)程中必不可少的。再次，要具有一定的智慧，就把知識(shí)和情感整合在一起。相當(dāng)于是馬斯洛層次里的最高層次，即實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這個(gè)階層必須達(dá)到一定的境界，否則很難實(shí)現(xiàn)。它是最富有內(nèi)涵和哲理的一層。筆者認(rèn)為，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自身的圖書(shū)編輯職業(yè)素養(yǎng)，才能更高地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

二、培養(yǎng)新時(shí)期圖書(shū)編輯的職業(yè)修養(yǎng)的新途徑

（一）具備一定知識(shí)

1.具備科技和哲學(xué)方面的修養(yǎng)。作為一個(gè)圖書(shū)編輯，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地了解各種新的事件和熱點(diǎn)新聞，可以通過(guò)關(guān)注“微信公眾號(hào)”等，通過(guò)了解最新的新聞，可以有效地了解到最新動(dòng)態(tài)，編輯還可以利用閑暇之余去參加一些學(xué)術(shù)會(huì)議，通過(guò)和大師進(jìn)行交流，擴(kuò)大自己的格局和視野。最重要的是，編輯要知曉各個(gè)領(lǐng)域，特別是科學(xué)技術(shù)當(dāng)面的領(lǐng)域，一定要掌握[3]。因?yàn)榧夹g(shù)是人類發(fā)明創(chuàng)造的結(jié)果，只有充分地了解到整個(gè)科學(xué)的框架體系，才能更好地在工作的過(guò)程中游刃有余。與此同時(shí)，了解哲學(xué)也是非常重要的，哲學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人類智慧的結(jié)晶，貫穿從古至今各個(gè)領(lǐng)域。多讀有關(guān)這方面的書(shū)籍，只有深深地領(lǐng)悟到其中的哲學(xué)道理，才能促進(jìn)自身的發(fā)展，促進(jìn)編輯職業(yè)修養(yǎng)與素質(zhì)的提升。

2.具備文學(xué)、藝術(shù)方面修養(yǎng)。編輯中有很理工科的專業(yè)，他們較通曉本專業(yè)方面的領(lǐng)域，缺少文學(xué)底蘊(yùn)，這就會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。有些在進(jìn)行文字編輯與處理方面缺乏創(chuàng)新性。要想作為一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)編輯，在具有科技與哲學(xué)方面的知識(shí)以外，還必須了解文學(xué)以及藝術(shù)方面的知識(shí)，只有這樣，才有利于促進(jìn)圖書(shū)編輯職業(yè)修養(yǎng)的提升。

3.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。提升編輯的綜合素養(yǎng)最好的也是最直接的方式就是自主學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，編輯既能夠提高自己的政治覺(jué)悟也能夠提高編輯的知識(shí)積累厚度，同時(shí)還能夠大大開(kāi)闊編輯的視野。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)就是知識(shí)更新飛快，信息的爆炸式增長(zhǎng)，我們的知識(shí)相對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的新的知識(shí)的增長(zhǎng)量來(lái)說(shuō)只是九牛一毛，因此，只有不斷地自主學(xué)習(xí)，不斷地用知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷吸取新的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓自己的學(xué)術(shù)視野，才能夠較好地應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。

（二）情感層

作為一名圖書(shū)編輯來(lái)說(shuō)應(yīng)該具備豐富的情感，也就是我們所說(shuō)的情商要高。換句話說(shuō)就是作為圖書(shū)編輯來(lái)講不單單要具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，還要具備較高的綜合素質(zhì)。因?yàn)楦鞣N素質(zhì)之間是相互關(guān)聯(lián)的。仍以錢學(xué)森為例，錢老不僅僅具有淵博的學(xué)識(shí)，還具有極高的情商。這就是為什么錢老在當(dāng)時(shí)那么艱苦而又復(fù)雜的條件與環(huán)境中還能夠做出巨大貢獻(xiàn)的原因。

編輯這個(gè)職業(yè)是受到普遍尊敬的一個(gè)職業(yè)，但是近些年隨著文化出版市場(chǎng)的開(kāi)放，原來(lái)的編輯深受人們尊敬的局面被打破，市場(chǎng)上出現(xiàn)了惡性競(jìng)爭(zhēng)的不良現(xiàn)象。一些相關(guān)機(jī)構(gòu)為了個(gè)人的利益而不擇手段，這使得編輯的形象受到較大的沖擊。由于實(shí)體經(jīng)濟(jì)利國(guó)利民的思想深入人心，文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值相對(duì)模糊化，一般很難直觀地體現(xiàn)出來(lái)，這也導(dǎo)致了社會(huì)總體的認(rèn)可度下降。而事實(shí)上作為一名圖書(shū)編輯來(lái)講，身上背負(fù)著文化的傳播、知識(shí)的傳遞的重任，在工作中應(yīng)該勤勤懇懇、保質(zhì)保量。同時(shí)應(yīng)該建立起堅(jiān)定的社會(huì)信仰與高度的社會(huì)責(zé)任感，要能夠忍受住枯燥與寂寞，要千方百計(jì)地為讀者提供好的圖書(shū)，傳遞知識(shí)、傳播正能量，要保持著一顆嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)的心，不能為了眼前的利益而不顧圖書(shū)的質(zhì)量、粗制濫造、放松對(duì)圖書(shū)的把關(guān)工作等[4]。只有這樣才能重新樹(shù)立起社會(huì)及讀者的信任，才能提升編輯職業(yè)整體的認(rèn)可度。

社交能力對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。人除了是“經(jīng)濟(jì)人”以外還是“社會(huì)人”，既然是“社會(huì)人”，那么誰(shuí)都免不了要與他人進(jìn)行交流與溝通。能夠與社會(huì)上形形色色的人處理好關(guān)系，和他們打成一片是非常關(guān)鍵的。有些人不善于與人溝通，當(dāng)他一開(kāi)口與人進(jìn)行交流的時(shí)候，就會(huì)讓人感到不自在。這是因?yàn)樗臏贤ń涣鞣绞酱嬖趩?wèn)題，溝通交流能力差的人無(wú)論是在生活中還是工作中都容易遇到障礙。而圖書(shū)編輯這個(gè)行業(yè)，我們一般認(rèn)為工作性質(zhì)只是改改文字、語(yǔ)句，善于計(jì)算機(jī)編輯等。但實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣，圖書(shū)編輯還需要具備良好的社交能力。因?yàn)閳D書(shū)編輯經(jīng)常要與讀者或作者打交道，與此同時(shí)還和圖書(shū)編輯相關(guān)環(huán)節(jié)的所有人員進(jìn)行協(xié)調(diào)，因此，只有具備了良好的社交能力的編輯才能從容自如地應(yīng)對(duì)工作上的各項(xiàng)事務(wù)。而那些溝通交往能力較差的圖書(shū)編輯在工作中的業(yè)績(jī)和績(jī)效也會(huì)與社交能力較強(qiáng)的編輯相差很多。

（三）智慧層

智慧層是建立在其他層之上的，比如知識(shí)層與情感層。將知識(shí)層與情感層相互融合起來(lái)，對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充與促進(jìn)然后轉(zhuǎn)化成個(gè)人的一些優(yōu)秀品質(zhì)。比如政治水平、信息整合能力、決策能力等。

1.政治水平。圖書(shū)所體現(xiàn)的內(nèi)容，必須具備較高的政治理論水平，避免涉及具有政治敏銳性的內(nèi)容。而對(duì)于圖書(shū)的編輯來(lái)說(shuō)，理所應(yīng)當(dāng)也要具備較高的政治覺(jué)悟與政治理論水平。尤其是身處信息技術(shù)飛速發(fā)展時(shí)代，在較多的投稿當(dāng)中，如何進(jìn)行挑選與識(shí)別具有較高理論水平的且具有前沿導(dǎo)向的科研成果，同時(shí)對(duì)于當(dāng)前的時(shí)代精神具有正確導(dǎo)向的科研成果，這對(duì)于圖書(shū)編輯的綜合素質(zhì)尤其是編輯的政治覺(jué)悟與政治水平來(lái)說(shuō)是個(gè)考驗(yàn)。圖書(shū)編輯對(duì)于涉及民政團(tuán)結(jié)、地域歧視等敏感話題都要重點(diǎn)識(shí)別，謹(jǐn)慎處理。圖書(shū)擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、傳承文化等責(zé)任，對(duì)于不實(shí)信息與不實(shí)傳言都要予以拒絕，要抱著客觀謹(jǐn)慎的態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是。

2.信息整合能力。目前我們正處于信息技術(shù)飛速發(fā)展時(shí)期，同時(shí)也正身處在社會(huì)大變革時(shí)代，各種信息撲面而來(lái)，知識(shí)的不斷更新很容易使我們?cè)诰裆下湮?。而作為與文化傳播與知識(shí)傳遞打交道的圖書(shū)編輯需要比常人具備更多的專業(yè)知識(shí)，這要求我們具備跨學(xué)科、跨專業(yè)的知識(shí)，比如說(shuō)要具備很好的文字寫(xiě)作能力、計(jì)算機(jī)編輯技術(shù)、英語(yǔ)交流與閱讀等能力[5]。對(duì)于收到的稿件，編輯要能從整體上去把握文章的可用性，主要從文章的主要觀點(diǎn)、主要研究方法、文章的整體架構(gòu)與全文的邏輯性等方面進(jìn)行描述，同時(shí)還要對(duì)文章的創(chuàng)新性進(jìn)行把握，對(duì)于學(xué)術(shù)不端或無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)的文章，應(yīng)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不予以采用。信息時(shí)代的來(lái)臨給圖書(shū)編輯帶來(lái)了新的機(jī)遇，因此，編輯應(yīng)該努力提升自己的信息整合能力，抓住機(jī)遇。

3.決策能力。對(duì)于每個(gè)圖書(shū)編輯來(lái)講，時(shí)刻面臨著決策。因?yàn)閳D書(shū)編輯過(guò)程包含著較多工作流程與程序的事務(wù)。小到圖書(shū)內(nèi)容的字體小大要求，大到整本圖書(shū)的結(jié)構(gòu)與排版等，這都要圖書(shū)編輯細(xì)心、耐心地去對(duì)待。圖書(shū)編輯要在工作中多積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的決策能力。

三、結(jié)語(yǔ)

歷史上的很多偉大的科學(xué)家都是將科學(xué)與藝術(shù)成功結(jié)合到一起的典范。比如愛(ài)因斯坦、錢學(xué)森等人，他們擁有常人難以企及的知識(shí)儲(chǔ)備以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砼袛嗄芰?，而同時(shí)他們自身所具備的情感使得他們?cè)诳茖W(xué)上獲得靈感。而作為圖書(shū)編輯來(lái)講，在信息飛速發(fā)展的時(shí)代，我們要通過(guò)不斷的自主學(xué)習(xí)、以偉人為榜樣，學(xué)習(xí)他們身上具有的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的修養(yǎng)，爭(zhēng)取為大眾提供更優(yōu)秀的圖書(shū)作品。

【參考文獻(xiàn)】

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