職業(yè)能力培養(yǎng)
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職公共英語教學策略探討
教師要以職業(yè)能力培養(yǎng)為基礎開創(chuàng)全新的課堂教學模式，將課堂改革落實到不同的教學環(huán)節(jié)，為學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，發(fā)散學生的學習思維，使學生學習能力能夠得到有效強化，凸顯職業(yè)能力培養(yǎng)在英語教學中的利用價值。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng)；高職公共英語；教學研究作者簡介：王瑞（1979.10-），女，甘肅平?jīng)鋈?，平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學院，講師，研究方向：高職公共英語教學。高職教育中英語作為關鍵的學科，在培養(yǎng)學生綜合能力方面所發(fā)揮的價值較為突出，再加上在新時期背景下各行各業(yè)招聘人才時
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 以藝創(chuàng)課程探索特殊教育學生職業(yè)人生
涯規(guī)劃；職業(yè)能力培養(yǎng)；藝創(chuàng)課程；職業(yè)康復2021年12月，教育部等7部門印發(fā)的《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》指出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循特殊教育規(guī)律，以適宜融合為目標，按照拓展學段服務、推進融合教育、提升支撐能力的基本思路，加快健全特殊教育體系，不斷完善特殊教育保障機制，全面提高特殊教育質(zhì)量，促進殘疾兒童青少年自尊、自信、自強、自立，實現(xiàn)最大限度的發(fā)展，切實增強殘疾兒童青少年家庭福祉，努力使殘疾兒童青少年成長為國家有用之
遼寧教育·管理版 2023年9期2023-09-30
- 高校特殊職業(yè)教育現(xiàn)狀及完善路徑研究
業(yè)教育；職業(yè)能力培養(yǎng)［作者簡介］韓鋮（1983- ），女，江蘇南京人，金陵科技學院人文學院黨委副書記，講師。（江蘇? 南京? 211169）［基金項目］本文系2021年江蘇高校哲學社會科學研究專題項目“疫情常態(tài)化背景下聽障大學生就業(yè)準備路徑研究”（項目編號：2021SJB0188，項目主持人：韓鋮）、2022年教育部人文社會科學研究項目（高校輔導員研究）“微文化視域下大學生積極社會心態(tài)的形成機制與培育路徑研究”（項目編號：22JDSZ3039，項目主持人：
教育與職業(yè)(下) 2023年8期2023-08-23
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職英語教學策略研究
師需要在職業(yè)能力培養(yǎng)的背景下重新開展英語教學，改變英語教學目標，拓寬英語教學的模式和內(nèi)容，切實為學生們服務。關鍵詞：中職學校;英語教學;職業(yè)能力培養(yǎng)引言：隨著我國改革開放進程的不斷加深，英語在我國社會中發(fā)揮的作用越來越大。其中對于中職學校的學生來說，他們學習英語的目的不只是為了提升基礎英語的能力，還是為了將英語與職業(yè)教學進行結(jié)合，提升自身的綜合競爭力。但是目前的英語教學對這一點卻不甚重視，所以本文將探討如何在職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎上進行英語教學。一、為什么要在
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的開放教育教學改革與創(chuàng)新研究
鍵詞] 職業(yè)能力培養(yǎng);開放教育;教學改革與創(chuàng)新[中圖分類號]? G728? [文獻標識碼]? A? [文章編號] 1008-4649（2022）01-0029-04 Research on Teaching Reform and Innovation of Open ?Education Based on Vocational Ability Cultivation Li yale 1，Ma zhao 2，Zhang yanyi 2 （1.The Open
陜西廣播電視大學學報 2022年1期2022-04-17
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職院校虛擬仿真實訓中心建設探討
最后基于職業(yè)能力培養(yǎng)這一最終目標，深入分析了高職院校虛擬仿真實訓中心建設的方法，旨在進一步提高高職院校虛擬仿真實訓中心的建設水平，滿足實訓教學需求，為學生職業(yè)能力培養(yǎng)提供服務，培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)能力過硬、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的專業(yè)會計人才。◆關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職院校;會計專業(yè);虛擬仿真實訓中心建設高等職業(yè)院校是培養(yǎng)適應地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展技能型人才的主陣地，它的人才培養(yǎng)目標就是提高學生的綜合職業(yè)能力。會計專業(yè)屬于一門操作性較強的專業(yè)，無論是對專業(yè)知識，還是專業(yè)技能
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式研究
本文基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式研究展開論述。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學;模式研究引言高職階段的英語教學更加側(cè)重于對技能型人才的培養(yǎng)與挖掘，其教學核心主要是通過有效的英語教學手段引導學生能夠擁有獨立的英語職業(yè)能力，為以后履行個人崗位職責、完成各項工作任務、擔當本職工作進行基礎保障。因此在進行高職英語教學的過程中，教師必須要充分地結(jié)合學生職業(yè)崗位需求以及職業(yè)技能需要，從傳統(tǒng)單一的英語教學模式中掙脫出來，一切以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標，對高職英語課
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 淺談中職學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)
育專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)對于學前教育的學生來說，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的事情，在學習的過程中，必須將專業(yè)基礎知識掌握牢固，同時還要對自身能力的培養(yǎng)加以重視。因為幼兒這一群體，與其他年級的學生相比較來說，會更加特殊一點，其在教育的過程中，必須將有益的啟示滲透在課堂中，促使幼兒可以在良好教育的基礎上，在學習能力方面有一個突飛猛進的提升。讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣，不僅可以使該專業(yè)的學生獲得滿足感，同時也可以促進學前教育專業(yè)的發(fā)展，不斷培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。一、提高
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的高職英語教學策略探究
關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語教學 對策職業(yè)教育的改革對學生專業(yè)能力、就業(yè)意識的提升有著重要的促進作用。近年來，各相關單位對職業(yè)英語人才的能力要求也在不斷提高，這就需要高職英語教師在實際的育人過程中重視對學生就業(yè)意識、綜合能力的培養(yǎng)，以此來提升學生的職業(yè)競爭力。有關調(diào)查資料顯示，一些教師在教學過程中對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)不夠重視，學生就業(yè)意識淡薄，且綜合能力較差。因此，教師在教學中要注意以就業(yè)為導向，不斷進行教學改革，促進高職英語教學質(zhì)量的不斷提高。一、豐富
職業(yè) 2021年17期2021-11-25
- 基于競賽鏈的高職港航專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)模式探究與實踐
航專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)近兩年在“新冠疫情”和“單邊主義”的雙重影響下，世界經(jīng)濟格局不斷變化，我國現(xiàn)有的職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)階段我國經(jīng)濟建設發(fā)展的需要?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）和《中國制造2025》明確提出了職業(yè)教育培養(yǎng)目標：“適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要?！薄秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》再次定位職業(yè)教
職業(yè)時空 2021年5期2021-11-01
- 基于思政學科教育促學生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑的思考
，來滲透職業(yè)能力培養(yǎng)相關內(nèi)容，促使高中生明確學習的目的和作用，提升個人核心素養(yǎng)，提高未來職業(yè)能力。關鍵詞：思想政治教育;職業(yè)能力培養(yǎng);路徑隨著信息時代的多元化、開放性的資源不斷出現(xiàn)，無論是企業(yè)還是社會，都需要大量的綜合型人才。因此，作為高中思想政治教師，要幫助學生從思想政治學科著手，有效培養(yǎng)高中生的職業(yè)能力意識，促使學生在高中階段就具有危機意識，促使學生努力學習、綜合發(fā)展，通過接受思想政治教育，發(fā)展自己的特長、培養(yǎng)綜合能力，促使學生的學習水平和學習能力全面
高考·中 2021年9期2021-10-25
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的高職英語教學策略探究
關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語教學 對策職業(yè)教育的改革對學生專業(yè)能力、就業(yè)意識的提升有著重要的促進作用。近年來，各相關單位對職業(yè)英語人才的能力要求也在不斷提高，這就需要高職英語教師在實際的育人過程中重視對學生就業(yè)意識、綜合能力的培養(yǎng)，以此來提升學生的職業(yè)競爭力。有關調(diào)查資料顯示，一些教師在教學過程中對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)不夠重視，學生就業(yè)意識淡薄，且綜合能力較差。因此，教師在教學中要注意以就業(yè)為導向，不斷進行教學改革，促進高職英語教學質(zhì)量的不斷提高。一、豐富
職業(yè) 2021年9期2021-10-13
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的教學改革研究
例，基于職業(yè)能力培養(yǎng)的教學實踐和教學改革研究，通過課堂實踐進行了一些探索，實踐結(jié)果表明，取得了一定的效果，學生的學習能力得到了提高。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);計算機網(wǎng)絡配置與管理;理論和實踐;課堂教學中圖分類號：TP393? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）21-0205-02開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：隨著社會經(jīng)濟，科學技術(shù)的發(fā)展以及計算機網(wǎng)絡的快速發(fā)展，人們對計算機和計算機網(wǎng)絡的需求得到了大大的提高，人們在生活，工
電腦知識與技術(shù) 2021年21期2021-09-23
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職院校在線開放課程的建設研究
起。基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角，推進高職院校在線開放課程的建設與應用，可以推動高職教育教學的信息化變革，促進高職學生的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)高職教育與經(jīng)濟社會發(fā)展良性互動，使高職人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)能夠更緊密地結(jié)合。在“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”背景下，開展商業(yè)類展示設計精品在線開放課程的建設工作，構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以新媒體傳播特性為基礎的創(chuàng)新課程模式，不僅能夠為參與教學活動的師生提供優(yōu)質(zhì)共享的教學資源和交流互動平臺，對于其他高職院校在線開放課程的建設，也具有示范效應和重
美與時代·上 2021年8期2021-09-16
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下病原生物學與免疫學課程改革探索
關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);病原生物與免疫學;課程改革;實操探索病原生物學是醫(yī)學專業(yè)學生的必修課，是聯(lián)系臨床的橋梁課程，對于臨床疾病的診斷、預防和治療發(fā)揮著重要作用，與其他醫(yī)學基礎學科有著密切的聯(lián)系。但在實際學習中，由于基礎醫(yī)學知識相對枯燥、內(nèi)容并不直接面對臨床具體疾病，學生學習往往會出現(xiàn)重臨床、輕基礎的現(xiàn)象，造成很多學生醫(yī)學基礎知識掌握不夠扎實，也限制了自身在臨床醫(yī)學工作的發(fā)展與進步。因此，對于這門課程有必要進行教學改革，提升整體教學水平。為了最大限度的保證學
醫(yī)學前沿 2021年3期2021-09-10
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學改革
：基于;職業(yè)能力培養(yǎng);高職;英語教學;改革前言：以往的高職院校的英語教學沒有從根本上和職業(yè)技術(shù)相結(jié)合，高職院校的英語教師普遍在課堂教學中注重基礎性英語知識的教授，并沒有充分地做到將職業(yè)技能和英語知識相融合，這種教學方式不能更好地滿足社會對高職院校人才的需求。高職院校要在培養(yǎng)學生職業(yè)技術(shù)的同時還要注重英語教學的發(fā)展，高職院校要不斷提升英語教師的授課水平和自身的知識水平，使高職院校中的英語教學最大程度上的符合新時代下社會對人才的需求。一、現(xiàn)階段我國高職院校英語
快樂學習報·教師周刊 2021年4期2021-09-10
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學模式改革研究
強調(diào)基于職業(yè)能力培養(yǎng)的英語教學水平的提升。由于高職院校教學表現(xiàn)出的明顯職業(yè)性特色，所以，在英語教學實踐活動當中，必須要關注學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學生學習英語能夠為日后的職業(yè)生涯做服務。本文圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的高職英語教學改革展開了分析探討。◆關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語;教學模式1前言如今社會對于職業(yè)技能型人才的需求量越來越大，同時要求也越來越高，英語成為了高職畢業(yè)生的基本素質(zhì)，因此當前的高職院校英語教學必須要遵循職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，提高英語教學的針
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式分析
語教學的職業(yè)能力培養(yǎng)提出了更高的要求?；诖?，本文首先闡述了高職英語教學展開職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，并結(jié)合職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的高職英語教學現(xiàn)狀展開問題分析，從多個角度提出高職英語教學模式職業(yè)化改革路徑，旨在以高職英語為切入點提高教學質(zhì)量?！娟P鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語;教學模式【作者簡介】蔡佳甜，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。引言在經(jīng)濟全球化時代背景下，各行各業(yè)的發(fā)展均離不開英語人才，但由于高職教育更加偏向于職業(yè)教育，對基礎英語教學有所忽視。而社會對高端人才的標準
校園英語·上旬 2021年3期2021-05-26
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式改革研究
，對基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式改革進行探討。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學;教學目標;教學手法中圖分類號：G421;G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）09-0010-02在高職院校，教師要考慮學生的未來發(fā)展，為學生設計實用的英語課程，讓學生學會使用專業(yè)英語。這就要求教師改革教學模式，在課堂教學中讓學生學到更多有用的知識，提高職業(yè)能力，促進他們成長成才。下面對高職院校英語教學模式的改革進行探討，以進一步提高學生職業(yè)能
成才之路 2021年9期2021-05-10
- 管理類本科學生職業(yè)能力培養(yǎng)研究
本科學生職業(yè)能力培養(yǎng)的根本要求和目標。培養(yǎng)擁有高質(zhì)量職業(yè)能力的人才是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是高等教育發(fā)展的必然選擇。在高質(zhì)量發(fā)展的新時代，管理類本科學生職業(yè)能力培養(yǎng)出現(xiàn)了新特征、新變化、新要求。該文基于高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展要求，對如何培養(yǎng)管理類本科學生的職業(yè)能力進行了研究。研究結(jié)論為如何高質(zhì)量培養(yǎng)管理類本科學生的職業(yè)能力提供參考，有助于管理類本科學生獲得高質(zhì)量的職業(yè)能力，更好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展要求。[關鍵詞] 高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展;管理類本科學生;職業(yè)能力培養(yǎng)從1
教育教學論壇 2021年5期2021-04-06
- 通識教育視閥下的高職汽修專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)探討
修專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)引言：高職院校是專業(yè)的職業(yè)教育機構(gòu)，其學術(shù)的分類專業(yè)性較強，學生所學知識也具有較大的專業(yè)性和局限性，知識割裂現(xiàn)象非常明顯，這也就是古語常說的：“隔行如隔山”，甚至在同行業(yè)的不同環(huán)節(jié)也需要專業(yè)的人才，這樣的教育在新時期的信息化、多元化社會發(fā)展背景下已經(jīng)不能滿足國家建設的需求。通識教育就是在這樣的背景下被提出的，將通識教育融入高職教育，其主要目的也是也為幫助學生進行獨立思考，讓學生在實踐的過程中可以對不同學科都有一定的認知，能對相關知識融會
裝備維修技術(shù) 2021年20期2021-03-29
- 高職院校電子商務專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)研究
大學生;職業(yè)能力培養(yǎng)一、前言電子商務是因特網(wǎng)爆炸式發(fā)展的直接產(chǎn)物，是網(wǎng)絡技術(shù)應用的全新發(fā)展方向。以互聯(lián)網(wǎng)為依托的“電子”技術(shù)平臺為傳統(tǒng)商務活動提供了一個無比寬闊的發(fā)展空間，其突出的優(yōu)越性是傳統(tǒng)媒介手段根本無法比擬的。其構(gòu)成要素有商城、消費者、產(chǎn)品、物流。全球電子商務公司的興起始于90年代，美國的電子商務公司有巨頭亞馬遜、中國本土著名的電子商務公司有阿里巴巴、京東、當當?shù)?，它們以前所未有的產(chǎn)品銷售增長速度挑戰(zhàn)和顛覆了人們對線上實體商品交易的認知，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的
科學與財富 2021年26期2021-03-04
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)濟管理專業(yè)教學模式設計
文對基于職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)濟管理專業(yè)的教學模式進行了探討?！娟P鍵詞】經(jīng)濟管理;職業(yè)能力培養(yǎng);教學模式培養(yǎng)高職院校經(jīng)濟管理專業(yè)學生的職業(yè)能力主要就是讓學生們不僅能掌握經(jīng)濟管理專業(yè)的理論知識，還能具備相應的經(jīng)濟管理能力以及經(jīng)濟管理技能等[1]。據(jù)調(diào)查，我國高職院校的經(jīng)濟管理專業(yè)的教學模式仍是依據(jù)以往的灌輸式教學模式來實施教學，這種方式主要是以教師為中心，學生為輔的理念來進行教學的，其只能讓學生們學習到經(jīng)濟管理專業(yè)的理論知識，不能培養(yǎng)并提升學生們的經(jīng)濟管理專業(yè)的管
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學生職業(yè)能力培養(yǎng)存在問題及對策
學過程中職業(yè)能力培養(yǎng)所遇到的問題以及中職學生職業(yè)能力培養(yǎng)強化的相關措施進行討論。關鍵詞：畜牧獸醫(yī);中職學生;職業(yè)能力培養(yǎng);存在問題;解決對策畜牧獸醫(yī)專業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景和廣泛的社會需求。伴隨著我國畜牧業(yè)的發(fā)展，畜牧獸醫(yī)方向所需要的人才數(shù)量也在不斷的上升。同時，我國對于中等職業(yè)教育也變得越來越重視，中等職業(yè)教育正在走向一個新的高峰期。但是，在我們現(xiàn)實的教學過程中，畜牧專業(yè)的教學還是會存在著大大小小的問題，比如：教學設施、師資力量等問題，這些問題會造成學
科教創(chuàng)新與實踐 2021年45期2021-02-22
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的人力資源管理教學問題分析
關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);人力資源管理;教學問題目前，伴隨我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展與各個行業(yè)的不斷進步，對普通員工的需求已經(jīng)逐漸趨于飽和，但各個企業(yè)對具備職業(yè)能力素養(yǎng)的人才需求量在不斷提升。而高校作為培育先進人才的重要場所，在實際教學過程中也應當將教學重點放到學生職業(yè)能力培養(yǎng)上。但就目前人力資源管理專業(yè)教學而言，其仍然沒有真正從職業(yè)能力培養(yǎng)出發(fā)進行教學，具有一定的教學問題。一、當前人力資源管理教學存在的問題（一）教師教學思想落后，忽略學生實際需要就我國當前教育情況來
錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職人力資源管理教學改革探究
對學生的職業(yè)能力培養(yǎng)成為重要課題。文章從高職人力資源管理教學改革的必要性、當前高職人力資源管理教學的不足之處、職業(yè)能力定位、職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職人力資源管理教學的改革策略幾個方面展開討論，探究學生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要途徑。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職;人力資源管理;教學改革一、高職人力資源管理教學改革的必要性（一）《職教20條》新政落地必然要求職業(yè)教育是深化國家教育改革的重要突破口，就目前來說，我國職業(yè)教育辦學特色還不夠鮮明，吸引力不強，對社會的認識上還存在
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下中職英語教學模式改革研究
需要站在職業(yè)能力培養(yǎng)的角度上，對英語教學模式進行改革，為學生提供更加全面的教學服務。本文基于中職英語教學現(xiàn)狀，對職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的中職英語教學模式改革進行研究，旨在為提升中職學生英語應用能力提供可行性參考建議?！娟P鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);中職學生;英語教學;模式;改革【作者簡介】程海燕，商丘衛(wèi)生中等專業(yè)學校。我國各行各業(yè)的發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求越來越大，對具備英語交際能力的人才的需求也越來越強烈。因此，中職院校也應當要像其他類型的院校一樣，肩負起培養(yǎng)高水平英
校園英語·中旬 2020年9期2020-12-23
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學模式的改革
發(fā)，基于職業(yè)能力培養(yǎng)的角度進行高職英語教學的改革，培養(yǎng)職業(yè)能力與專業(yè)能力兼?zhèn)涞钠髽I(yè)人才。本文通過對職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學模式存在問題進行了簡單分析，找出科學合理的改革措施，從而促進高職英語教學模式的有效發(fā)展。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學模式;存在問題;改革對策DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.277在高職院校中，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力可以增加學生的就業(yè)率，也是英語教學的主要目的。為了讓學生更好的適應社會環(huán)
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 在教學中如何加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)
加強學生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性以及目前高職英語教學模式中存在的問題進行分析，并對高職英語教學中如何提高學生職業(yè)能力進行了分析。關鍵詞：高職英語 教學模式 職業(yè)能力培養(yǎng)隨著全球化時代的來臨，我國和世界的交流也越來越多，英語作為世界使用比較廣泛的語言之一，對于我國的發(fā)展具有比較重要的意義，英語人才對于我國經(jīng)濟的發(fā)展具有非常重要的作用。在這樣的時代背景下，高職學校應該更加重視學生的英語教學并在教學中不斷提升學生的職業(yè)能力，讓學生進入社會后能夠更快的適應崗位的需求，
文學教育 2020年11期2020-12-14
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的工商管理課程教學改革研究
強學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，教師需要對工商管理專業(yè)的課程教學方式進行改革與創(chuàng)新，提高大學生的職業(yè)能力。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);工商管理專業(yè);課程教學;改革近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對于各類管理人才的需求逐漸增大。但是我國這幾年本科畢業(yè)生的就業(yè)率較低，而工商管理專業(yè)的畢業(yè)生位列前茅，許多管理類專業(yè)的畢業(yè)生在進行雙向選擇時無法成功配對。在改革開放之初，我國企業(yè)就比較缺少管理類的人才，所以當時許多企業(yè)都面向社會招聘這類人才。這就讓許多大學都開設了工商管理類的相
財訊 2020年3期2020-11-09
- 基于產(chǎn)學研一體化探析職業(yè)能力培養(yǎng)的科研育人路徑
。在創(chuàng)造職業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)境、創(chuàng)建職業(yè)能力培養(yǎng)機制、創(chuàng)新職業(yè)能力培養(yǎng)模式等不同路徑下，將科研育人落實到整體實踐教育中去，將為我國輸送大批創(chuàng)新型職業(yè)能力的人才。關鍵詞：產(chǎn)學研一體化;職業(yè)能力培養(yǎng);科研育人基金項目：本論文是“產(chǎn)學研”一體化的科研育人模式創(chuàng)新研究與培養(yǎng)體系構(gòu)建（項目編號：2019SZ008）階段性成果。產(chǎn)學研一體化是歷史進程中必然出現(xiàn)的成果，在這個融合度極高的社會，單一型技術(shù)人才已經(jīng)滿足不了社會發(fā)展的進步，對學科教育中的科研育人路徑進行探討，對提升
卷宗 2020年20期2020-10-20
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職會計專業(yè)課程體系銜接
關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);中職會計專業(yè);課程體系;一體化銜接? 設計方案引 言我國會計事業(yè)不斷發(fā)展，會計也已經(jīng)成為目前國家發(fā)展的一項熱門企業(yè)并為會計人員帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。特別是在目前社會競爭愈加激烈的情況之下很多會計人員的職業(yè)能力已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對于人才的需要。在這種情況之下中職院校應注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力培養(yǎng)出符合社會要求的人才。而在中職院校會計教學時應合理設計課程注重一體化的銜接，將課程之間建立聯(lián)系提高學生綜合素質(zhì)具備核心素養(yǎng)。一、加強會計專業(yè)課
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 基于任務導向和職業(yè)能力培養(yǎng)的高職課程考核改革與實踐
務導向和職業(yè)能力培養(yǎng)的高職課程考核改革思路，通過采取規(guī)范考核評價標準，推動考核信息化等措施，為實現(xiàn)課程目標，培養(yǎng)學生職業(yè)能力提供有效幫助。[關鍵詞] 課程考核;職業(yè)能力培養(yǎng);任務導向[作者簡介] 曾玉湘（1976—），女，湖南雙峰人，碩士，教授，研究方向為物流管理。[中圖分類號] G712? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）35-0353-02? ? [收稿日期] 2019-12-25一、當前高職商品養(yǎng)護課程考核的
教育教學論壇 2020年35期2020-09-14
- 世界技能大賽餐廳服務項目對酒店管理專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的研究
理專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)引言：世界技能大賽在世界范圍內(nèi)造成的影響較為深遠，并且有著舉足輕重的作用，有人形象地稱其為考驗技能知識的“小奧林匹克”。由此可見，這個大賽極為關鍵重要，有著相當?shù)臋?quán)威性。在這個大賽當中獲獎，不僅可以提高學生的技能掌握程度，也代表著學生在世界上受到了認可，帶給學生極大的榮譽感和成就感。本文通過對技能大賽當中的服務項目進行分析，將其對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)效果進行研究，希望培養(yǎng)出社會所需要的優(yōu)秀人才，為我國的現(xiàn)代化建設貢獻力量。一、對餐廳服務項
看世界·學術(shù)下半月 2020年5期2020-09-10
- 高職體育教學中學生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)分析
的培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)放到同等重要的位置上，注重提高學生的實際操作能力，提升學生的綜合水平，有助于促進學生更好的發(fā)展。關鍵詞：高職體育;體育素養(yǎng);職業(yè)能力培養(yǎng)高職院校是培養(yǎng)專業(yè)人才的地方，教師要注重專業(yè)課程教學，但是也要注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。體育學科是高職院校中一門重要的教學科目，通過開展體育教學，不僅能夠增加高職學生的體質(zhì)，還有助于培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)，這不僅能夠滿足新課改的要求，而且對于高職生未來的發(fā)展也會發(fā)揮出積極的作用。一、體育素養(yǎng)的含義體育素養(yǎng)指的
體育風尚 2020年4期2020-09-10
- 便捷入警機制下司法警察院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)的調(diào)查與研究
校在學生職業(yè)能力培養(yǎng)上仍存在很多問題。為研究司法警察院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)情況，在中央司法警官學院展開網(wǎng)絡問卷調(diào)查，得出基本結(jié)論。文章通過分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合實際情況，借鑒現(xiàn)有的有效的司法警察院校和公安院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑和方法，提出與便捷入警機制相適應的司法警察院校學生職業(yè)能力的培養(yǎng)策略。關鍵詞：便捷入警機制;司法警察院校;職業(yè)能力培養(yǎng)黨的十九大以來，為貫徹落實中央關于深化司法體制改革和全面深化司法行政改革的有關決定和部署，充分發(fā)揮司法行政系統(tǒng)所屬機
科教創(chuàng)新與實踐 2020年27期2020-09-10
- 創(chuàng)新高職電子商務教學促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)
;策劃;職業(yè)能力培養(yǎng)一、影響創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的因素（一）創(chuàng)業(yè)市場氛圍低下對于剛剛步入就業(yè)社會初期的高職應屆畢業(yè)生來講，畢業(yè)學校學生創(chuàng)業(yè)市場氛圍如何，決定了高職學生在?；蛘吒咧挟厴I(yè)以后幾年，是否還具有良好創(chuàng)業(yè)風險意識的一個關鍵問題核心所在。創(chuàng)業(yè)的三個硬環(huán)境是指，職業(yè)學校為廣大學生創(chuàng)業(yè)提供的具有重要實踐指導意義的學生創(chuàng)業(yè)實訓平臺，如高職職業(yè)學校投資設立的學生創(chuàng)業(yè)實訓園區(qū)、電子商務類的創(chuàng)業(yè)培訓平臺、課堂互動創(chuàng)業(yè)區(qū)等。在一所高職類院校園區(qū)內(nèi)設立創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)項目，是否是
科教創(chuàng)新與實踐 2020年3期2020-09-10
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職學前教育專業(yè)實踐教學模式構(gòu)建探究
關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職學前教育專業(yè)實踐;教學模式探究在開展高職學前教育專業(yè)的實踐教學過程中，需要將職業(yè)能力作為培養(yǎng)方向，通過創(chuàng)新教學模式，積極構(gòu)建實踐教學體系，增強教學的互動性，使學生能夠快速培養(yǎng)職業(yè)能力，借助校內(nèi)、校外教學活動的有機結(jié)合，增強職業(yè)能力訓練效果，促進學生專業(yè)實踐能力的顯著提升。一、立足職業(yè)能力分析，明確高職學前教育專業(yè)培養(yǎng)方向高職學前教育專業(yè)作為高職類示范專業(yè)，需要立足未來職業(yè)發(fā)展的能力需求，結(jié)合實際能力培養(yǎng)要求，明確具體培養(yǎng)方向，促進
視界觀·下半月 2020年8期2020-08-24
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式探索與實踐
過對基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式中存在的問題進行全面的探索和集中剖析，對目前高職英語有效教學方法進行深入闡述。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學模式;實用性;問題和改革近年來，高職院校不斷崛起，高職教育在職業(yè)教育中的地位日益突出，在現(xiàn)代職業(yè)教育中，職業(yè)能力培養(yǎng)水平是衡量高職院校教育水平的重要標準。但目前高職英語教學大多數(shù)還是沿襲原有的教學模式，沒有從對高職教學的實際要求出發(fā)，沒有順應社會對復合型人才的要求，僅僅是強調(diào)講授為主、知識為主，輕視能力的培養(yǎng)
青年生活 2020年30期2020-08-16
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的高中英語實踐教學改革研究
關鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高中英語;實踐教學【作者簡介】陳永秀（1979.03.03-），女，漢族，甘肅會寧人，甘肅省會寧縣第三中學，本科，研究方向：高中英語教育教學?！净痦椖俊勘疚南蹈拭C省教育科學規(guī)劃“十三五”2018年度高校與職業(yè)院校課題，課題名稱《省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設中的職普融合之研究》（項目編號GS【2018】GHBZZ030）。在高速融合的全球化時代，高中生對于其職業(yè)生涯規(guī)劃也應提早開始準備，英語是一大難關，因此，我們在平常的英語教
校園英語·上旬 2020年5期2020-08-02
- 秘書人員的素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)
;素質(zhì);職業(yè)能力培養(yǎng)前言辦公室秘書是從事辦公室程序工作、服務領導決策、協(xié)助領導處理相關事宜的主要人員，其崗位職能體現(xiàn)為輔助管理，主要服務對象為辦公室領導。因其工作的重要性與嚴謹性，所以對辦公室秘書的綜合素質(zhì)能力有著更高標準與要求。隨著國有企業(yè)的不斷發(fā)展，辦公室秘書所承擔的任務與壓力呈現(xiàn)出與日增長的態(tài)勢，而要想完全勝任辦公室秘書崗位，需要求秘書人員不斷提升綜合素質(zhì)能力，進而發(fā)揮出辦公室秘書的最大作用與價值。1國有企業(yè)辦公室秘書綜合素質(zhì)要求1.1職業(yè)素質(zhì)要求隨
好日子（下旬） 2020年5期2020-07-09
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式研究
的同時以職業(yè)能力培養(yǎng)作為發(fā)展目標，通過理論與實踐的相互融合，增強學生對于英語的綜合應用水平和職業(yè)能力培養(yǎng)。【關鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng)? 高職英語教學? 研究【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0110-01高職階段的英語教學更加側(cè)重于對技能型人才的培養(yǎng)與挖掘，其教學核心主要是通過有效的英語教學手段引導學生能夠擁有獨立的英語職業(yè)能力，為以后履行個人崗位職責、完成各項工作任務、擔當本職工作進行基礎保障。因此在進
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數(shù)學課程教學改革
關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng)? 告知書學? 課程改革中圖分類號：G718.5目前的高等數(shù)學教學課程還依然是停留在對知識的講授方面，怎樣將知識傳授與培養(yǎng)學生的職業(yè)技能相互關聯(lián)是當前需要解決的最重要的問題。高職數(shù)學是基礎教育體系中的主要組成部分，要求學生切實落實好對學數(shù)學的積極態(tài)度。但是由于高職學生自身的不同特征，教師在進行高職數(shù)學的教學時也是按照以教師傳授為主要方式的教學形式，這不僅難以提高學生的自主學習能力，也使課堂的學習效果沒有明顯的提高。 對學生進行職業(yè)能力培
課程教育研究 2020年10期2020-07-04
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計實踐改革分析
化?；?span id="0k0kesm" class="hl">職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計實踐教學重視培養(yǎng)應用性技能型會計人才，更能滿足企業(yè)對會計人才的需求。本文主要探究分析了基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計實踐教學改革相關理論，分析其特點、必要性和存在的問題，探究高職會計實踐教學改革的對策，希望對提高高校會計教育改革，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的實用型會計人才有所幫助。關鍵詞：高職會計;實踐教學;職業(yè)能力培養(yǎng)課題項目：本論文系重慶公共運輸職業(yè)學院教育教學改革研究項目“基于職業(yè)發(fā)展的‘會計實操技能課程優(yōu)化研究（項目批準號YSJG2
現(xiàn)代營銷·信息版 2020年4期2020-05-21
- 職業(yè)能力培養(yǎng)與高職英語教學改革
探究基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學改革策略，旨在為高職英語教學改革研究提供借鑒。關鍵詞 職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語 教學改革中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.020Vocational Ability Training and English Teaching Reform inHigher Vocational E
科教導刊 2020年6期2020-05-03
- 芻議中職計算機專業(yè)學生的職業(yè)能力培養(yǎng)
;學生;職業(yè)能力培養(yǎng)引言中職教育承擔著培養(yǎng)技能型人才的重任，因此中職教學一定要認真研究用人單位的需求，根據(jù)社會實際，不斷對教學的內(nèi)容進行調(diào)整，改變以往教學過程中過于重視理論的教學現(xiàn)狀，不斷提高學生的動手能力，這樣才能在教學的過程中使計算機專業(yè)學生的職業(yè)能力得到培養(yǎng)，促進他們更好的就業(yè)。本文結(jié)合中職計算機專業(yè)的教學實際，對教學活動中存在的問題進行反思，提出培養(yǎng)中職計算機專業(yè)學生職業(yè)能力的建議，為搞好中職計算機職業(yè)能力培養(yǎng)提供有益的參考。一、做好中職學校計算機
中學課程輔導·教師通訊 2020年2期2020-04-22
- 研究生職業(yè)發(fā)展能力現(xiàn)狀調(diào)查
研究生 職業(yè)能力培養(yǎng)中圖分類號：G643 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.01.085A Preliminary Study on the Training of Professional Development Ability of Postgraduates in Ethnic Medical Colleges in Underdev
科教導刊 2020年2期2020-04-20
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職汽車發(fā)動機教學的思考
：確立以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的課程教學目標，在一定程度上可以為課程教學質(zhì)量與教學效率提供良好保障。目前，中職院校迎合課程教育改革要求以及素質(zhì)教育理念，積極將人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變到實踐職業(yè)能力培養(yǎng)方面，目的在于確保所培養(yǎng)的人才可以滿足社會、企業(yè)的用人需求，緩解就業(yè)形勢緊張的局面。針對于此，本文主要以中職院校汽車發(fā)動機教學為研究對象，針對該專業(yè)工學結(jié)合課程目標以及實踐方法進行重點研究與分析，以其可以達到預期的職業(yè)能力培養(yǎng)目標。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);中職院校;汽車發(fā)動
時代汽車 2020年1期2020-04-20
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數(shù)學建模課程教學改革
關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職數(shù)學;建模;教學改革隨著科學技術(shù)的進步和發(fā)展，國家對于數(shù)學建模這一課程越來越重視，它對于培養(yǎng)高水平的科技人才發(fā)揮著至關重要的作用。高職院校作為培養(yǎng)應用型人才的重要基地，數(shù)學建模在其各類課程中自然也占據(jù)著非常重要的比重。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的數(shù)學建模課程教學方式已經(jīng)無法再適應時代需求，需要進行進一步改革一、數(shù)學建模課程發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)學建模課程自上個世紀80年代引入我國高校，到目前為止已經(jīng)有三十多年的歷史。隨著時代的進步和發(fā)展，數(shù)學建模在
新一代 2020年6期2020-04-15
- 基于崗位工作任務需求的高職酒店管理專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)
學生專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)，并且還要密切關注市場對人才的動態(tài)需要，基于此對學生專業(yè)職業(yè)能力進行全面培養(yǎng)，強化培養(yǎng)學生的整體素養(yǎng)，對學生的實踐操作、自主學習等能力進行強化提升，對所有關鍵時期的教育技巧等進行全面掌握，為教育教學質(zhì)量、成效的強化提升奠定基礎，以此來達成預期的工作目標。關鍵詞：崗位工作任務需求;高職酒店管理;職業(yè)能力培養(yǎng)引言隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)增長和交通基礎設施的不斷完善，中國酒店業(yè)發(fā)展步伐不斷加快。本文通過對高職酒店管理專業(yè)學生初始就業(yè)崗位的工作任務分
人物畫報 2020年29期2020-03-14
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職電子商務專業(yè)實訓教學模式探究
而探究以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標的中職電子商務專業(yè)實訓問題及優(yōu)化策略，希望能為中職電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)提供借鑒。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);中職電子商務;專業(yè)實訓在互聯(lián)網(wǎng)與智能終端的扶持下，電子商務當下具有上佳的發(fā)展前景，已經(jīng)成為社會大眾日常生活與工作必不可少的組成部分。但由于電子商務專業(yè)發(fā)展的時間相對較短，電子商務領域中具有良好實踐能力與豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才較為稀缺。尤其是各大高校培養(yǎng)的電子商務領域人才，進入社會后往往表現(xiàn)為知識水平與能力不匹配的問題。中職院校作
人物畫報 2020年30期2020-03-13
- 從職業(yè)能力培養(yǎng)角度談高職人力資源管理教學
要：從職業(yè)能力培養(yǎng)角度對人力資源管理教學進行改革，可以有效解決人力資源管理教學中存在的問題，提升人力資源管理教學質(zhì)量。文章就此展開了討論，先是簡述了職業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)涵，然后詳細闡述了如何改革高職人力資源管理教學，加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職;人力資源管理;教學人力資源管理是一門實踐性非常強的專業(yè)，對學生實踐能力的要求非常高。但是由于以往傳統(tǒng)教學理念的影響，人力資源管理教學存在輕實踐、重理論的問題，導致人力資源管理人才無法滿足市場需求
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年2期2020-02-19
- 以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的中職公共英語教學改革
提出了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的中職公共英語教學改革思路，僅供參考?！娟P鍵詞】中職學校;公共英語;教學改革;職業(yè)能力培養(yǎng)中職學校，是我國技能型人才培養(yǎng)的搖籃，它為我國生產(chǎn)、建設、服務和管理一線輸送了大量的專業(yè)人才，是職業(yè)教育的重要組成[1]。近年來，社會上對于中職學校教育改革的呼聲不斷，其中的焦點就在于提升學生的綜合素質(zhì)，使學生在專業(yè)領域之外，取得更加廣闊的發(fā)展空間。公共英語是中職學校中的必修課程，也是提升學生綜合能力的關鍵，自然首當其沖地被人們所研究和討論。
智富時代 2019年11期2019-12-26
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代基于職業(yè)能力培養(yǎng)的審計學課程教學改革研究
建了基于職業(yè)能力培養(yǎng)的線上線下相結(jié)合的審計學課程教學模式，對審計學課程教學改革研究進行了有益探索?！娟P鍵詞】 ? 審計學課程教學;職業(yè)能力培養(yǎng);線上線下結(jié)合【中圖分類號】 ?F23;G642 ?【文獻標識碼】 ?A ?【文章編號】 ?1002-5812（2019）22-0127-03一、引言隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，以及移動終端的普及與更新，審計學課程傳統(tǒng)的課堂教學模式已經(jīng)難以適應時代的發(fā)展步伐，面臨著多方面的挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下的教學不僅要著眼
商業(yè)會計 2019年22期2019-12-24
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的高職公共英語教學初探
當下，以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的高職公共英語教學探索已經(jīng)成為了所有高職英語教師的重要教研內(nèi)容，本文據(jù)此淺談其中的教學策略和方法，希望能為其他高職英語教師提供必要的教學建議。關鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職公共英語教學;教學策略筆者認為，高職生即將步入社會，他們的職業(yè)能力培養(yǎng)將作為高職公共英語教學的重要目標之一。作為高職英語教師，應當全面系統(tǒng)的分析高職生所具備的職業(yè)能力，并以此為基礎探索更加科學有效的公共英語教學策略。那么，高職生所具備的職業(yè)能力有哪些？又如何以職業(yè)能
新一代 2019年24期2019-12-23
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學
關鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職院校;英語教學;存在的問題;有效方法【作者簡介】栗巖（1974.07-），女，漢族，河南人，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院，講師，本科，研究方向：英語教學。由于我國經(jīng)濟實力、政治力量以及文化傳播等綜合國力的增強，我國在國際市場競爭中的作用越來越突出，相應的國家間的交流與合作也越來越多，導致不同行業(yè)對于英語綜合素質(zhì)高的復合型人才的需求量也越來越大。所以在高職院校英語教學過程中，教會應當著重培養(yǎng)學生英語的職業(yè)能力，加強學生的英語實踐應用能力，為
校園英語·中旬 2019年13期2019-12-23
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學分析
要 基于職業(yè)能力培養(yǎng)進行高職英語教學，對提升學生職業(yè)能力以及綜合能力等方面具有現(xiàn)實性意義，本文通過基于職業(yè)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生職業(yè)技能以及實踐能力、轉(zhuǎn)變英語教學模式，提升英語課堂學習成效、轉(zhuǎn)變英語學習評價模式，創(chuàng)新教學方式進行分析，旨在提升高職學生英語教學成效，提升學生專業(yè)能力，以供參考。關鍵詞 職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語 策略中圖分類號：G712文獻標識碼：A0前言所謂職業(yè)能力就是在進行職業(yè)活動過程中，由個體表現(xiàn)出來的一種綜合能力，比如說對本專業(yè)的基本知識和技
科教導刊·電子版 2019年30期2019-12-12
- 淺談行業(yè)英語課堂教學
關鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職酒店服務英語;教學模式【作者簡介】鄒瑞（1985.07-），女，漢族，河南南陽人，河南交通職業(yè)技術(shù)學院，助教，碩士研究生，研究方向：英語語言文學。隨著近年來我國經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是旅游業(yè)的發(fā)展極大地帶動了酒店行業(yè)的發(fā)展，酒店行業(yè)的迅速發(fā)展對我國專業(yè)英語的課堂教學提出了新的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)行業(yè)英語專業(yè)人才成為我國課堂教學教學研究的一項課題。一、英語教學現(xiàn)狀分析1.英語教師的教學方法單一，學生職業(yè)能力薄弱。英語的學習是一個日積月累的過程，
校園英語·下旬 2019年11期2019-11-28
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學模式改革分析
代，基于職業(yè)能力培養(yǎng)的視角之下，高職院校的英語教學模式也要適當?shù)丶右愿淖儯业浇虒W的一種新的發(fā)展思路?！娟P鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學模式;改革【作者簡介】劉立平，廣安職業(yè)技術(shù)學院。隨著我國與世界各國之間的聯(lián)系逐漸加強，對于英語從業(yè)人才有了更大的需求，近年來我國高等教育的改革在不斷地開展，高職教育得到了社會上越來越多的關注，無論是教學的質(zhì)量，還是教學的結(jié)果，都對我國高等教育的改革產(chǎn)生了很大的影響。高職院校的教育目標更加的偏向于實踐性，以培養(yǎng)學生走向工作
校園英語·上旬 2019年11期2019-11-06
- 中職機械數(shù)控專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的探究
;學生;職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)能力要從本專業(yè)角度出發(fā)，分析中職機械數(shù)控專業(yè)學生職業(yè)能力基本內(nèi)涵及企業(yè)對他們的要求，提出培養(yǎng)的策略，有效發(fā)展學生自身職業(yè)能力。職業(yè)能力具有可持續(xù)性，在中職學生職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用，因此，中職院校要注重培養(yǎng)。一、職業(yè)能力的內(nèi)涵及要求實際上，職業(yè)教育的一大目的是為了培養(yǎng)學生相關職業(yè)能力。職業(yè)能力從本質(zhì)上講是指人們從事一種或多種職業(yè)所必備的、并且在職業(yè)行為中所表現(xiàn)出來的能力，其中包括溝通能力、終身學習能力、自我管理能力、工作勝任
錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21