參與式教學
- 思政教育元素有機融入社會行政課程教學的路徑研究
值觀，開展參與式教學，強化“反思性”教學環(huán)節(jié)，并結合體驗式教學模式，探索有效的課程思政教學方法。然而，對于課程思政建設的效果評價卻是一個難題，目前階段應該重在過程評價。關鍵詞：社會行政；課程思政；反思式教學；體驗式教學；參與式教學中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2023）33-0121-04Abstract： Through the design of the organic combinat
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 注重引導學生參與 提高數學教學效率
小學數學；參與式教學；教學效率；核心素養(yǎng)中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0137-04參與式教學是指學生能夠將主觀意識融入課堂活動中，且各種客觀行為均圍繞教學活動，由此產生的自主性、可操作性和完全沉浸式的“參與式”學習形式。參與式教學可促使學生在小組合作、交流以及互動中強化思維、學習、知識運用和創(chuàng)造等能力，推動其核心素養(yǎng)及綜合能力的發(fā)展。本文結合教學實踐，對基于新課背景下的小學數學參與式教學進行探討。參與
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 參與式教學在口腔內科實驗教學中的運用和探索
要：應用參與式教學方法，可以充分調動學生的主觀能動性，將理論知識與實踐相結合，對提高口腔內科實驗教學效果有著重要的影響。文章以此為基礎，對應用參與式教學的必要性、應用策略和應用效果進行深入分析，就參與式教學對口腔內科實驗教學的啟發(fā)進行探討。關鍵詞：參與式教學；口腔內科；實驗教學；應用和發(fā)展中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）20-0111-04所有口腔專業(yè)學生在正式進入臨床階段之前，都需要進行口腔實驗
大學·教學與教育 2023年7期2023-08-28
- 基于參與式教學的生產運作管理課程研究
游戲模擬等參與式教學進行改革。在豐富課堂教學形式的同時，從根本上提高學生的興趣、自主學習能力及過程挑戰(zhàn)性。關鍵詞：生產運作管理；教學改革；參與式教學中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.10.068隨著信息、生產、技術等各方面的發(fā)展，生產運作管理所研究的對象已從傳統(tǒng)的生產領域向服務行業(yè)進行延伸。其涵蓋內容從宏觀的運作戰(zhàn)略、生產運作系統(tǒng)的選擇、設計、實施運行到最終的不斷改進。本
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2023年10期2023-04-27
- 參與式教學在高中信息技術教學中的應用研究
廣闊空間。參與式教學倡導教師創(chuàng)設不同的任務情境，為學生提供更多參與教學過程的機會，增強學生參與教學的意識，強化師生、生生之間的互動交流，彰顯學生的課堂主體地位。文章針對參與式教學在高中信息技術教學中的應用進行了研究，以提高信息技術教學質量。關鍵詞：高中信息技術；參與式教學；主體地位參與式教學的核心在于全體師生共同構建民主、和諧、熱烈的教學氛圍，為不同層次的學生參與課堂提供條件和契機，使其在參與學習的過程中獲得個性化發(fā)展。參與式教學通常依托學生和教師之間的協(xié)
基礎教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- 參與式教學模式在高中生物教學中的運用
一背景下，參與式教學模式是一種提倡學生思維、行為，以及情感參與的教學模式，通過創(chuàng)建和諧融洽的課堂氛圍，能夠發(fā)散學生思維，對學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，以及學習能力的提高有著非常重要的作用，整體效果極為明顯。關鍵詞：參與式教學；高中生物；生物實驗；教學評價參與式教學作為一種全新的教學模式，其實施模式具有多樣性，能夠在提高學生積極主動性的同時使其憑借操作、實踐獲取知識。課堂中通過開展各種思維活動，能夠使學生思考問題習慣獲得有效培養(yǎng)，可以在強化學生分析、解決問題能力的同
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 以學術英語閱讀素養(yǎng)為導向的 參與式“英語外刊選讀”課程改革
核心素養(yǎng)；參與式教學；BOPPPS；課程改革作者簡介：吳開來，溫州商學院。一、引言近年來， 我國高等教育的大眾化，出于就業(yè)等現(xiàn)實原因迫使學生完成學業(yè)，因此高校中的學習從一種富有責任感和自豪感的活動變成了一種負擔。在此環(huán)境下，傳統(tǒng)教育方法的弊端被放大。而參與式教學法以學生為中心，充分應用靈活多樣、直觀形象的教學手段，鼓勵學生參與教學過程，加強教師與學生、學生與學術之間的交流與反饋，提高教學效果和教學質量的優(yōu)點，在最近20年來發(fā)展成為一種成效明顯的課堂教學法。
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 高中生物參與式教學策略
物教學中，參與式教學逐漸成為重要的教學策略之一。參與式教學的合理開展，對最終的教學效果會產生積極影響。因此，筆者通過教學觀察與文獻分析相結合的方式對“高中生物參與式教學”相關內容進行了一定的研究。在本文中，筆者結合研究中產生的認識，明確了高中生物教學現(xiàn)狀以及參與式教學的實施原則，思考了將參與式教學策略應用于高中生物教學的具體方法，并在此基礎上分析了高中生物參與式教學的實施效果。關鍵詞：高中生物；參與式教學；教學策略新課標強調教師在教學中要做好組織者與引導者
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 參與式教學方法在中國古代文學史教學中的應用及意義
，課程采用參與式教學，能夠鞏固和重塑學生學習的主體性，培養(yǎng)和拓展學生的綜合學習能力，構建并培育民主、平等的新型師生關系，切實提高了教學的實效性，對培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型的人才十分重要。[關鍵詞]參與式教學;中國古代文學史;主體性[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）05-0169-03中國古代文學史是文學院學生在大學期間接受的最基礎、最重要的課程之一，對鞏固大學生的國家認同感和文化認同感有巨大的指導作用。
大學教育 2022年5期2022-07-24
- 初中生物參與式教學模式的運用策略
學有效性。參與式教學模式具有創(chuàng)新性，不但可以滿足初中生物教學改革需求，也能促進學生課堂主體性的充分發(fā)揮，從而使學生獲得更加新穎的生物學習體驗，增強學生的生物學習興趣和信心。教師可對初中生物參與式教學模式的運用策略進行分析，從而改善單一化的生物教學格局，助力生物課程三維目標的順利實現(xiàn)。關鍵詞：初中生物;參與式教學;運用策略引言參與式教學方法是一種和傳統(tǒng)教學方法完全不同的模式，在參與式教學法中，更加注重學生的自主性、獨立性，通過調動學生的學習積極性，讓其在課堂
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 參與式教學在初中數學教學中的應用
永駿摘要：參與式教學是師生的一種既能實現(xiàn)學生在課堂上的主體性，又能在教學模式上進行創(chuàng)新;在初中數學課堂中，如何使學生的參與學習能更好地體現(xiàn)其價值，成為當前初中數學教學的一個重要課題。在此基礎上，結合新課程改革的要求，結合“趣味活動”、“情境教學”、“信息融合”等教學方法，探討了參與式教學的應用策略。關鍵詞：參與式教學;初中數學;應用策略傳統(tǒng)的初中數學是教師教學生的被動學習，沒有交流，沒有探索，沒有合作，既不能激發(fā)學生的數學學習興趣，也不能促進學生的全面發(fā)展
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 游戲化教學法在工科信息類課程教學中的探索與應用
化教學法是參與式教學的重要教學方法之一，文章針對游戲化教學法在工科信息類課程中使用的實際情況和問題，分析游戲化教學法的使用現(xiàn)狀，討論其優(yōu)缺點和使用場景，分析游戲化教學法的課前準備、課程實施和課后活動三個環(huán)節(jié)的實施方法，最后給出基于“搜索技術”課程教學的案例，為游戲化教學在其他工科課程中實施提供參考，也為工科院校參與式教學法實施提供借鑒。關鍵詞：參與式教學;游戲化教學法;翻轉課堂;深度學習;教學設計中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ?
高教學刊 2022年19期2022-07-06
- 飼料加工工藝與設備課程教學改革探索
多種方式將參與式教學法這種以學生為中心，充分發(fā)揮學生主體能動性的教學方法運用于課程教學。實施參與式教學不僅有助于提高學生參與課堂教學的積極性，而且可以充分發(fā)揮學生主體能動性，使學生在獨立求知和主動參與的過程中，對飼料生產設備、工藝以及飼料企業(yè)生產過程形成比較清晰的概念，同時促進提升實踐能力和解決實際問題的能力。關鍵詞：飼料加工工藝與設備;參與式教學;教學方法中國是世界漁業(yè)大國，水產養(yǎng)殖產量占世界總產量的70%左右。按當年價格計算，2018年全社會漁業(yè)產值1
科學與財富 2022年5期2022-07-04
- 參與式教學在農村小學道德與法治課的實施策略
。筆者通過參與式教學長期深入的實踐，獲得了一些可供參考與運用的教學策略，更利于學生主動探究并形成道德與法治的理念體系，改變教學效果，從而打造高效、靈動的課堂?！娟P鍵詞】參與式教學;《道德與法治》;實施策略隨著我國素質教育的全面實施和新課程改革的推進，道德與法治教學的實效受到了社會各界的關注。課堂教學中要調動學生的學習積極性，真正發(fā)揮學生的學習潛能，從根本上提升道德與法治教學的實效性，就要提高學生的參與意識。因此，參與式教學模式的提出以及在道德與法制課堂中的
廣東教學報·教育綜合 2022年72期2022-06-30
- 評價參與式教學在農村初中道德與法治課中的應用效果
重要課題。參與式教學模式作為一種新的教學模式，應用在初中道德與法治教學中有著良好的效果，能夠更好地激發(fā)學生的學習熱情，有利于形成合作學習、彼此協(xié)作、共同進步的良好學習氛圍。因此，本文將對評價參與式教學在農村初中道德與法治課中的有效應用進行簡單的分析。關鍵詞：參與式教學;初中道德與法治;應用分析參與式教育既是一種教育形式，也是一種教育理念。它鼓勵關注學生的學習，關注教師和學生在學習過程中的平等，學生的積極參與，培養(yǎng)學生的學習習慣，他們的參與能力和綜合能力，使
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 探討優(yōu)化高中生物教學模式及提高學生積極性的方法
;積極性;參與式教學引言高中生物教學能增加學生的生物學科素養(yǎng)，形成正確的生命觀，對于學生的個人發(fā)展具有積極的影響，在教學活動的過程中，加強對學生高中生物知識的教學能滿足學生升學的需求，同時促進學生的全面發(fā)展。高中生物在教學活動中應創(chuàng)新教學方式，讓學生真正的參與到教學活動中來，保障學生學習活動中的主體地位，教學方式的創(chuàng)新有助于提高教學的水平和效率，促進學生學習能力的提升。本文在研究的過程中將對參與式教學等教學模式進行探討，通過對高中生物教學活動中學生學習積極
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 淺談參與式教學在小學美術造型與表現(xiàn)學習領域中的運用
美術教學;參與式教學;造型與表現(xiàn)造型與表現(xiàn)包含了描繪、雕塑、拓印等手段和方法，是通過美術創(chuàng)作活動來傳達觀念和藝術的實踐活動。在小學美術課程當中，造型與表現(xiàn)是需要教師運用各式各樣的材料和方式進行教育指導的，讓學生切實地參與到創(chuàng)作之中，體現(xiàn)自身的想法和感情。這是需要學生利用造型和表現(xiàn)來表達個人情感和方法的，是提高學生創(chuàng)新思維的方法與手段。因為教學很強的實踐性，所以充分地體現(xiàn)了學生的自主性和參與性，符合了以學生為主體的現(xiàn)代化的教育觀念。在教育實踐當中，教師還要把
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 淺談參與式教學在書法教學中的運用
思維的。而參與式教學是讓學生切身地體會書法的過程，在一撇一捺當中去感悟中華傳統(tǒng)藝術和文化的魅力。因此本文作者就以淺談參與式教學在書法教學中的運用為題，結合毛筆書法的教育形式提出了以下幾點見解。關鍵詞：參與式教學;書法教學;軟筆書法中國書法歷史悠久，源遠流長，自古以來書法名家輩出，傳承下來的書法作品更是精品絕倫。書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，亦是中華精神內在和外在的體現(xiàn)。從狹義講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義講，書法是指語言符號和書寫法則
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 參與式模式融入小學英語課堂的策略研究
。關鍵詞：參與式教學;小學英語;教學《小學英語課程標準》中提出，學生保持積極的學習態(tài)度是英語學習成功的關鍵。學生的課堂參與度是學生良好學習的關鍵因素，是衡量學生課堂學習效率的標尺之一，直接影響學習結果。教師要提高學生在課堂教學中的參與度，使學生真正成為課堂的主人，學生只有在課堂上“動起來”，有效參與課堂教學，不斷獲取語言知識技能，發(fā)展智力、能力和創(chuàng)造力，才能取得理想的學習效果。將參與式教學融入小學生英語課堂中，能進一步培養(yǎng)學生的主動參與意識和參與能力，突出
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 參與式教學在高中歷史課堂中的應用
海【摘要】參與式教學法在高中歷史課堂中的應用符合高中生歷史學習的特點。參與式教學法強調尊重學生差異、強調學生課堂參與與互動，注重和諧氛圍的培養(yǎng)，在具體實施過程中對學生發(fā)展產生了積極的作用，因此，研究參與式教學在高中歷史課堂中的應用具有十分重要的意義。【關鍵詞】高中歷史? 參與式教學? 課堂應用【中圖分類號】G633.51 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）06-0100-03一、前言參與式教學是指全體師生共同建立民主、和諧、熱
課程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 重在參與，落實主體
如何讓有效參與式教學成為英語課堂的亮麗“風景”，使英語學科的育人價值落到實處是當前每個教師需要深入思考的重要課題。關鍵詞：初中英語;參與式教學;教學效率;學生主體課堂教學是師生共同參與的活動，參與是課堂教學的內在核心，在一節(jié)完整的教學課堂中，教師雖為教授者，但不能因教而否定學的重要性，實踐證明，一味地灌輸知識并非教學的正確之法，反而會使學生喪失主體意識與能力[1]。而學生作為學習的主體，不能坐等知識的到來，應牢牢把握學習的主動權，唯有參與，才能讓學習過程變
求知導刊 2022年8期2022-06-15
- 初中道德與法治參與式教學方式轉變研究
文章分析了參與式教學方法在初中道德與法治課堂教學的實施，對如何提高初中道德與法治課程的教學提出了一些策略。關鍵詞：道德與法治;參與式教學;教學策略前言初中生的邏輯能力相對于小學生來說比較成熟，而且隨著學生接觸信息的途徑不斷提高，教師在道德與法治課堂上的灌輸式教學顯然不能激起學生的學習欲望，也不能給學生帶來新的情緒體驗，導致學生覺得道德與法治的學習只是一種簡單的記憶，并沒有深刻地認識到道德與法治對于自身發(fā)展的重要現(xiàn)實意義。教師應該認識到，道德與法治是一門特殊
江蘇廣播電視報·新教育 2022年11期2022-06-12
- 參與式教學：引領兒童過高質量的課堂生活
，探索實施參與式教學改革。通過在教學設計、實施和評價三個環(huán)節(jié)促進學生全過程參與，以激發(fā)、探究、實踐、創(chuàng)生“四階”策略保障學生全身心參與，以情感參與、行為參與、認知參與三個維度的評價激勵學生全方位參與，引領學生“過高質量的課堂生活”。同時不斷創(chuàng)新教師研修和學生管理方式，保障參與式教學落地實施。關鍵詞 參與式教學；高質量課堂生活；情感參與；行為參與；認知參與中圖分類號G62文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）04-0050-04“雙減”政策落地，
中小學管理 2022年4期2022-06-04
- 國際貿易實務課程參與式教學模式探索與實踐
。課題組將參與式教學引入國際貿易實務課程，深入剖析參與式教學的內涵與屬性，構建模塊整合與自主學習相結合、問題導向與學習小組相結合、角色扮演與情景互動相結合、案例導入與課堂討論相結合、期末考試與學習表現(xiàn)相結合等參與式教學模式，突出“實務”的重要性和價值，充分調動學生的課堂參與熱情。［關鍵詞］國際貿易實務；參與式教學；教學模式改革［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）10-0256-03當前，世界經濟活動早已
大學教育 2022年10期2022-05-30
- 基于現(xiàn)代教育技術的高職院校參與式教學策略研究
要：分析了參與式教學在高職院校教學中應用的必要性及應用過程中的常見問題。針對參與式教學應用中遇到的分組搭便車、課堂活動受傳統(tǒng)課堂時空限制難以展開等問題，提出了基于現(xiàn)代教育技術的高職院校參與式教學策略。遵循高職院校的生源特征、學情特征設計參與式教學活動，有力保障了參與式教學過程的有效實施。關鍵詞：參與式教學;教學方法;高職教育在傳統(tǒng)課堂教學過程中，教師主導和控制了教學的全過程，學生處于被動參與的地位，不能充分參與課堂教學的各個環(huán)節(jié)，學習的積極性得不到充分激發(fā)
職業(yè)時空 2022年4期2022-05-30
- 中國古代文學史課程學生參與式教學類型探索與實踐
，根據學生參與式教學的教學理念，遵循由易入難以及“學生為主體，教師為主導”的教學基本原則，設計出了興趣型學生參與式教學、設疑型學生參與式教學和升華型學生參與式教學三種教學類型。文章通過對三種學生參與式教學類型的實踐探索，闡述了學生參與式教學的優(yōu)點，總結了經驗，并為學生參與式教學模式改革提供了新思路。［關鍵詞］教學類型；參與式教學；師生互動；教學改革；中國古代文學史［中圖分類號］ G642.0［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）0
大學教育 2022年9期2022-05-30
- 實施參與式教學，提高學生音樂鑒賞能力
刻的認識。參與式教學能讓學生成為學習的主體，問題式參與有助于學生提升探究能力;對話式參與有益于學生發(fā)散思維;比較式參與有利于學生把握音樂的特點;發(fā)現(xiàn)式參與有助于學生挖掘音樂的精神內涵。 [關鍵詞]高中音樂;參與式教學;音樂鑒賞;教學策略參與式教學法是學生憑借興趣和經驗參與到教學活動中和教師一起思考問題，教師要給每一位學生提供參與的機會，與學生共同合作、相互學習，鼓勵學生大膽地表達自己看法的教學方法。在高中音樂教學中，一些教師采用灌輸式的教學方法，常常直接
教書育人·教師新概念 2022年5期2022-05-27
- 參與式教學法在中國古代文學史課程的應用及意義
之一，采用參與式教學法開展這門課程的教學，能夠提高學生學習的主體性，培養(yǎng)和提升學生的綜合學習能力，營造民主、平等的師生合作氛圍，切實地提高教學的實效性，對培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型人才十分重要。[關鍵詞]參與式教學;中國古代文學史;主體性;課程教學改革[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）03-0184-03中國古代文學史是文學院學生在大學期間學習的最基礎、最重要的課程之一，學習這門課程對增強大學生的國家認同
大學教育 2022年3期2022-05-16
- 參與式教學模式在高中生物教學中的應用分析
高中生物;參與式教學;應用分析參與式教學模式一種在新課程改革背景下產生的全新教學方式，對于確立學生的主體地位，提升學生的學習能力與學習效率有著明顯的作用。對于高中階段的生物教學而言，只有加強對參與式教學模式的理解與運用，才能幫助學生們更好的進行生物課程的學習，進而提升學生的綜合素質。一、參與式教學模式的定義在我國全面推行新課程改革的發(fā)展背景下，參與式教學模式作為一種全新的以學生作為課堂教學主體的教學理念與教學模式應運而生。在這種教學模式的運用過程當中，學生
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 探討如何在參與式教學模式下提高初中數學課堂有效性
下基礎。在參與式教學模式下，從五個方面簡述了如何提高初中數學課堂教學效果。關鍵詞：參與式教學;要求;建議;教學過程引言中學生在長期的數學學習過程中，由于教材、環(huán)境、心理、師資、教學方法等方面的原因不能適應，這是導致學生分化的重要因素。初中生數學參與式教學是一個非常重要的環(huán)節(jié)，以使學生順利渡過這一“艱難時期”。在本文中，作者認為應該強調以下內容。一、激發(fā)學生的學習興趣大家都知道，興趣能讓學生對自己的知識有更深、更具體的認識。要提高初中數學教學效果，就必須調動
快樂學習報·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 淺談小學高年級數學參與式課堂教學法實施策略
全面發(fā)展。參與式教學是以生為本，鼓勵學生主動參與，促進學生全面和諧發(fā)展的教學方式。在參與式課堂教學中，教師不再以知識的講授為主導，而是針對學生的學習情況，以自主探究和合作交流的方式激發(fā)學生的內在潛能，使其積極參與數學活動，促進其長效發(fā)展。參與式課堂教學強調發(fā)展，注重教與學過程中諸因素的有效融合，可以說參與式課堂教學的核心理念就內含在新型師生關系中，倡導以學為中心，力求構建高效課堂。那么，如何打造這樣的參與式教學呢？筆者將結合具體的教學實踐，談談如何實施參與
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 參與式教學模式在中學語文教學中的應用
要：為提高參與式教學模式在中學語文課堂教學中的效果，結合新課堂改革目標，深入闡述了參與式教學模式的內涵，重點從合理確定課堂教學目標、精心準備課堂學習素材、有效開展學習小組活動、合理評價小組學習效果、積極解決教學活動沖突等多方面詳細地分析了中學語文參與式教學的實施策略，以期為更好地推動參與式教學模式在中學語文教學中的應用做出參考。關鍵詞：參與式教學;中學語文;學習主動性;合作性學習中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-隨著新課
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 通過參與式教學挖掘常規(guī)課程中的思想政治教育元素
掘，可通過參與式教學的方式，在重點知識介紹前，引入現(xiàn)實中企業(yè)社會責任意識等思想政治問題激發(fā)學生學習興趣;在重點知識介紹過程中，穿插愛國企業(yè)家案例喚醒學生的愛國熱情;在重點知識介紹后，通過角色扮演等互動方式鞏固理解。通過構建“挖掘常規(guī)課程中的思想政治教育元素”的參與式教學新模式，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代科研人才提供借鑒，完善我國情境下的“企業(yè)倫理”課程知識體系。[關鍵詞] 參與式教學;課程思政元素;企業(yè)倫理課程[基金項目] 2020年度西安交通大學課程思政專項
教育教學論壇 2022年9期2022-03-29
- 參與式教學法促進中職學生持續(xù)參與的實踐研究與反思
晶姝摘要：參與式教學法在中職教學中，實現(xiàn)不困難，難在促進學生持續(xù)參與。本文結合教學實踐，從課前學習、課堂教學、課后活動、考核評價四個方面，淺談參與式教學法促進學生持續(xù)參與的方法。關鍵詞：參與式教學 中職教育 中醫(yī)藥教育為適應教育教學改革的要求，適應學生全面發(fā)展的需要，更好地培養(yǎng)學生的學習能力和學習習慣，將參與式教學法應用于中職中藥專業(yè)課教學中，并探討促進學生持續(xù)參與的方法。一、中職學生的學習現(xiàn)狀根據馬斯洛需求層次理論，正處于青春期的中職學生，如果情感需求未
學校教育研究 2022年3期2022-03-07
- 參與式教學模式在高中生物教學中的運用
。關鍵詞：參與式教學;高中生物教學;運用中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言高中階段學習的生物內容都是比較抽象并且難以記住的，如果教師還是使用以往的教學方式很容易讓學生產生學習逆反心理。經過研究發(fā)現(xiàn)，參與式的教學能夠很好的解決當前的問題，通過讓學生參與到教學設計以及課堂教學中來活躍課堂的氛圍，長期如此學生會感受到高中生物的樂趣以及魅力。文章從“參與式教學模式在高中生物教學中的運用”這一角度進行分析并提出一些建議。一、傳統(tǒng)高中生物課堂模式第一，從教學方式來
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 高中生物教學中參與式教學的應用探究
理念，應用參與式教學方法，引導學生自主學習生物知識，感受到生物知識學習中的樂趣，從根本上提高高中生物教學的整體效率。關鍵詞：高中生物;參與式教學;應用生物學科中涉及很多自然科學知識，但高中生物知識相對復雜、抽象，學生學習過程中遇到很多難題，生物課程知識點具有很強的邏輯性、知識形態(tài)相對復雜，實際教學中涉及大量實驗，學生必須積極參與到高中生物課堂中，這樣才能深刻地理解生物知識，提高學生學習生物知識的主動性和積極性。在高中生物教學中，教師應注重參與式教學方法的應
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 移動學習視域下民商事法課程教學實踐的新路徑
事法課程;參與式教學中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）01-0081-04 近年來，移動學習在高校教育中逐漸發(fā)展，尤其是從2020年年初開始，因受新冠肺炎疫情影響，全國各高校均采取移動學習的方式展開教學工作，為身處異地的師生創(chuàng)造了高效的教學環(huán)境。隨著科學技術的發(fā)展和移動媒體的普及，移動學習將會是未來高校教育發(fā)展的必然趨勢之一。文章旨在探討民商事法課程教學實踐在移動學習視域下順勢而為，因勢利導
黑龍江教育·理論與實踐 2022年1期2022-02-12
- 初中生物教學中參與式教學法的應用策略分析
要充分結合參與式教學的方法，引導學生積極地參與課堂學習，提高學生的課堂參與感，促進生物教學的更好實行。關鍵詞：初中生物教學;參與式教學;應用策略一、引言我們國家的新課程改革正在如火如荼地進行當中，要求在初中階段生物學科的教育教學當中，教師要對傳統(tǒng)的教學模式進行改善，積極地對教學方式進行優(yōu)化和創(chuàng)新。參與式的教學方法是一種創(chuàng)新型的教學模式，主要的方法是教師在進行教育教學的時候要對教學的過程進行完善和優(yōu)化，在教學時和學生多多地進行交流和互動，促進學生的各方面發(fā)展
考試周刊 2021年89期2021-12-31
- 參與式教學法在初中生物教學中的運用分析
物教學中，參與式教學法已經得到了較為廣泛的應用，但是在參與式教學法的實踐過程當中還需要不斷提高和完善，本文提出創(chuàng)設問題情境、引導學生積極討論、開展科學探究活動三個促進參與式教學的方法，提高教師教學效果和學生學習質量。關鍵詞：參與式教學;初中生物;教學實踐隨著新課改的不斷推進，對教師教學方式提出了新要求，在進行教學方案的設計和教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，通過營造積極健康的教學環(huán)境，引導學生主動參與。而參與式教學方法強調促進不同層次的學生都能夠主動
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 基于BOPPPS模型的在線參與式教學實踐
OPPPS參與式教學模型，基于學生自評數據分析學習滿意度及相關影響因素。研究結果表明，三個學習目標達成滿意度高且相互之間存在顯著正向相關關系;學生對討論話題、工具、過程與結果的滿意度高，四者之間多存在顯著正向相關關系;學生對討論工具、過程與結果的滿意度與其對低階目標與高階目標的達成滿意度之間存在顯著正向相關關系。文章同時分析了學習滿意度的影響因素，并在此基礎上提出了在線參與式教學的優(yōu)化建議。關鍵詞：在線教學;參與式教學;BOPPPS模型;學習滿意度;個性化
高教探索 2021年10期2021-12-22
- 參與式教學在思想政治理論課教學改革中實踐探討
勢在必行。參與式教學方法的發(fā)展理論和實踐，符合當前高等教育思想政治理論課程發(fā)展特點。本文將通過闡釋思想政治理論課中參與式課堂教學的價值，探討分析參與式課堂教學在思想政治理論課教學中的改革策略，為思想政治理論教學方法改革創(chuàng)新發(fā)展，提出具體的參考意見與指導?！娟P鍵詞】參與式教學;思想政治理論課;勘探引言：思想政治教育一直是學校比較重視的學科，它是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎和保障。隨著核心素養(yǎng)教學理念的提出，思想政治教育在培養(yǎng)學生正確的政治觀上顯得尤為重要。參與式思想
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 試論參與式教學法在幼教語言課堂教學中的運用
情況，探索參與式教學法，在幼兒園教學活動當中的運用以及實際發(fā)揮的作用，通過對參與式教學方法概念進行探討，提出有效的參與，使語言教學模式，更好地實現(xiàn)新時期幼兒教學工作質量提高的要求。關鍵詞：參與式教學;幼兒教育;語言教學;運用策略【中圖分類號】G610 ???????【文獻標識碼】A??????? ??【文章編號】1005-8877（2021）30-0111-02【Abstract】According to the growth characteristic
當代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 基于參與式教學的本科MOOC在線教學應用研究
文章在介紹參與式教學概念和特征基礎上，分析了參與式教學在本科MOOC在線教學應用中的優(yōu)勢，設計出基于參與式教學的本科MOOC在線教學過程，并將研究實踐到具體教學中，取得一定的教學效果。關鍵詞：參與式教學;MOOC在線教學;教學過程設計;自主學習能力中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0179-04Research on the Application of Undergraduate MOOC O
電腦知識與技術 2021年31期2021-12-18
- 淺談高中物理課堂中的參與式教學
平等對話是參與式教學模式中非常重點的環(huán)節(jié)，通過參與式的教學，可以讓教師和學生之間無障礙地進行溝通交流，高中教師需要鼓勵學生更加積極地參與課堂教學，并且引導學生通過更加靈活的思維方式對知識進行理解，把知識教學以及品德培養(yǎng)相互結合?；诖?，本文主要討論了參與式教學模式在高中物理課堂教學當中的應用策略?！娟P鍵詞】 高中? 物理課堂? 參與式教學? 策略引言：參與式的教學更加注重教師和學生相互之間的平等交流，而教學活動也更加注重教師和學生相互之間的溝通以及交流，教
考試與評價 2021年11期2021-12-13
- 參與式教學模式下刑事科學技術專業(yè)課程實踐教學改革研究
摘? 要：參與式教學是一種積極調動學生參與到教學全過程的教學模式，極大地賦予了學生學習主動權，提高了學習興趣，增強了教學效果。刑事科學技術專業(yè)為公安隊伍培養(yǎng)符合新時代警務實戰(zhàn)化要求，具備現(xiàn)場勘查能力和物證鑒定能力的公安科技人才。刑事科學技術核心專業(yè)課程都有較大的實踐教學比例，為提高學生實踐課程學習興趣，更好地幫助同學們夯實理論基礎、鍛煉實踐能力、提高實戰(zhàn)技能，探索利用參與式教學開展刑事科學技術專業(yè)課程實踐教學，取得了積極成果。關鍵詞：參與式教學? ?刑事科
科技資訊 2021年26期2021-12-10
- 關于初中數學參與式教學的探究
展初中數學參與式教學，以此提高初中數學知識教學的趣味性與多樣性.那么，教師應該如何開展初中數學參與式教學，才能達到提高學生參與教學的熱情，并提高教學效率的目的？本文從創(chuàng)新觀念、創(chuàng)設情境、平等交流、開展活動與完善評價五方面入手，闡述了開展高效初中數學參與式教學的策略.關鍵詞：初中;數學;參與式教學中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）32-0044-02收稿日期：2021-08-15作者簡介：汪琴（
數理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 淺談參與式教學在語文教學中的應用
詞：語文 參與式教學 課堂改革參與式教學是素質教育理念在課堂教學中的具體實踐。在參與式教學過程中，學生在教師的指導下，充分發(fā)揮其主動性、參與性，最大限度地投入到學習活動中，教師與學生共同營造出一種和諧、民主、熱烈的教與學的氛圍，讓不同水平的學生擁有同等參與課堂學習和自我發(fā)展的機會。下面筆者結合教學實踐談談參與式教學在語文教學中的一些思考與嘗試。在參與式教學模式的學習和嘗試過程中，為了讓班上每一位學生都能參與到學習活動中來，筆者把班上學生分成若干個小組。在各
職業(yè) 2021年11期2021-11-25
- 淺談高中物理課堂中的參與式教學
物理課堂;參與式教學中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-152引言新課程強調一種學習方式的改革，使學生從被動接受轉變?yōu)閯討B(tài)吸收，學習方式更加多樣化，倡導自主學習、探究學習、合作學習。在這種模式下，學生的主觀能動性、主體意識、創(chuàng)造性和獨立性得到了發(fā)展?，F(xiàn)在的學生自我意識較強，口才和創(chuàng)新思維都很好，非常善于展示自己，發(fā)揮自己的長處，表達自己的想法，其團體意識也很強。教師可利用這一特點，與學生共造完美的物理參與式課堂。一、創(chuàng)設生動的
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 初中歷史教學如何落實“學生主體”地位
學生主體；參與式教學；課堂教學中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0038教師要明確學生在課堂中的主體地位，提升學生參與度，讓學生能夠有效地參與到課堂中。一件事情只有自身真正參與進去了之后，才能真正地了解相關的內容。同樣，教師只有讓學生自己真正地思考相關的內容，才能夠讓學生將課本上的知識轉換成為自身真正掌握的知識，才能夠做到靈活運用。一、明確“學生主體”在初中歷史課堂教學中的作用教師要明確“學生主體”在初中
中學課程輔導·教學研究 2021年19期2021-11-17
- 淺談提升小學生課堂參與度的策略
小學數學;參與式教學;教學策略引言小學數學學習雖看似簡單，卻對學生數學思維的培養(yǎng)產生十分重要的影響，因此，教師要高度重視小學階段的數學教學。以前，數學教學都是將教師作為主體，學生跟著教師的教學節(jié)奏學習知識點，被動地接受課堂上的數學知識，但是這樣“填鴨式”的教學方式和當下小學生的心理特點已經不相適應。一、利用現(xiàn)代信息技術，激發(fā)學生參與意識教學實踐證明，現(xiàn)代信息技術是能充分改善學生學習狀態(tài)的優(yōu)質教育資源，其在課堂中的應用對教學效率的提升起到了非常大的作用?；?/div>
快樂學習報·教師周刊 2021年17期2021-11-15
- 中學語文“參與式”課堂教學的構建研究
教學質量。參與式教學在高中語文教學中的應用，可以加強師生之間的互動，讓學生勇于展示自己，幫助學生自主學習語文知識。關鍵詞：高中生;參與式教學;運用在不同的課堂教學參與過程中，提高高中學生學習語文的積極性。為了使高中生在高中階段更愿意與教師合作學習，在他們的實際語文教學過程中加入活動教學法是非常有效的。在實際教學過程中，不同的中國高中課堂教學不僅能提高學生的對學習漢語的興趣，也使高中生逐漸感到幸福的感覺課堂教學的過程中，起著非常重要的作用在高中的培養(yǎng)學生的能快樂學習報·教育周刊 2021年42期2021-11-03
- 試析參與式教學在化學教學中的應用
因此，有關參與式教學的探討對于提升化學學科的教學質量是極為重要的?；诖耍疚耐ㄟ^分析參與式教學在化學教學中的應用，從而為化學教學策略給出指導和建議，為教育行業(yè)的改革做出貢獻。關鍵詞：參與式教學;化學教學;應用引言就目前來看，為了打破傳統(tǒng)的教學模式，我國化學課堂的教學形式和教學架構都發(fā)生了巨大的變化。但就實際效果來看，課堂教學質量并不存在實質性的提升?；瘜W不同于其他學科，學生不僅需要掌握書本上的基礎知識，更需要通過實踐操作才能更好地理解化學基本原理。參與式中學生學習報 2021年12期2021-10-15
- 參與式教學在初中數學教學中的應用研究
，深入分析參與式教學在數學學科 應用中呈現(xiàn)出的特點，探索學生教學參與的多元方式，從而理順參與式教學應用過程，并反思分析教學 應用價值，為優(yōu)化教學實踐設計提供支持。關鍵詞：參與式教學;初中數學教學;應用研究引言新課改強調了學生的主體地位，要求教師關注他們的發(fā)展需 求，及時改善教學模式，以便提高其學習參與度，促使他們在主動 探究中取得長足進步?；诖耍頌樾聲r期的一名 初中數學教師，要研究新課程改革中具 體的教育理念，始終保持為學生著想的 教學態(tài)度，有效開展初中學生學習報 2021年10期2021-10-13
- 面向留學生的機械設計課程BOPPPS教學模型
學模型? 參與式教學? 教學設計中圖分類號：G642;TH11-4? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2021）06（b）-0133-04BOPPPS model of mechanical design for international students in ChinaZHOU Yuankai? ZUO Xue*? ZHU Yongmei（College of Mechanic科技創(chuàng)新導報 2021年17期2021-09-28
- 數字化背景下農村初中數學參與式教學分析與研究
初中數學;參與式教學;實現(xiàn)要點中圖分類號：G633.6? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）26-0004-02Analysis and Research on the Participatory Teaching of Mathematics in Rural Junior Middle Schools under the Background of Digitalization（Jingjia Town Cent天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 參與式教學對中職學前理論課教學的啟示
以上要求，參與式教學應運而生。但是由于某些教師對參與式教學了解得不夠深刻，導致理論課教學存在一定的不足，課堂教學效率也沒有得到提高。因此，從不足、優(yōu)勢特點、途徑、啟示四個方面入手，對中職學前理論課中能否運用參與式教學進行了分析。[關鍵詞]? 參與式教學;中職;學前理論課;方法[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0020-02參與式教學現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 小學數學參與式課題教學開展的有效性
小學數學;參與式教學;有效性在傳統(tǒng)小學數學課堂教學中，教師作為知識的傳播者，而學生則處于被動接受知識的地位，使得小學生的自主能動性和主體性無法得到發(fā)揮，這與新課程理念教育的初衷相背離。小學數學課堂教學應是一個師生良好互動的過程，數學教師應根據小學生活潑、好動的特點，尊重每一位小學生的差異，增加其課堂參與動機，從而激發(fā)小學生的學習潛能。“參與式”課題教學是一種新型的教學模式，可以在一定程度上增加師生之間的互動，不僅提升數學知識的學習能力，還能進一步提高思維邏三悅文摘·教育學刊 2021年36期2021-09-22
- 參與式教學模式在高校市場營銷教學改革中的應用研究
積極提高“參與式教學”在課程教授中的比重，增加對學生實踐能力的訓練。本文旨在研究“參與式教學”相對傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)勢，同時分析其在高校市場營銷教學改革中的應用策略。關鍵詞：參與式教學;高校;市場營銷;應用分析國內高校所開設的市場營銷專業(yè)，旨在培養(yǎng)實踐能力強、綜合組織過硬的應用型人才，為新時代經濟社會中的各行各業(yè)輸送優(yōu)質的人力資源。但是長期堅持固化的傳統(tǒng)教學模式，即在教師教授為主、學生被動接受為輔的教學模式下，學生在課堂上的學習效率較低，這便很難形成社會、企商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年2期2021-09-10
- 參與式教學視角下的初中數學教學探究
位的凸顯。參與式教學注重學生的主體活動，旨在能夠激勵學生主動融入課堂，做到主動思考、探究教學內容，從而實現(xiàn)學生綜合素質的全面提升。新課改背景下，參與式教學在課堂教學中的應用也更加廣泛。通過前置作業(yè)增強學生對課堂的關注度，弱化教師的地位，強化學生參與，并且完善激勵機制，讓學生參與成為一種習慣，都能夠提升參與式教學的實際應用效果。關鍵詞：參與式教學;初中數學;應用策略引言新課改強調了學生的主體地位，要求教師關注他們的發(fā)展需求，及時改善教學模式，以便提高其學習參學習與科普 2021年20期2021-09-10
- 運用參與式教學提升高中地理教學實效研究
度要高。而參與式教學的方法能很好的讓學生參與到學習中來，能培養(yǎng)學生的主動學習的積極性。所以筆者將以高中地理為例，分析參與式教學在高中地理教學中的實效，并針對如何在高中地理教學中靈活運用參與式教學提出一些實用性的對策，為促進參與式教學在高中地理教學中的運用出一份力。關鍵詞：高中地理;參與式教學;實效;策略傳統(tǒng)的高中分科是將地理劃分到了文科的范圍中去，在文科的教學模式下，高中地理課程講解的內容相對來說比較側重于理論，對于實踐的內容涉及的較少，所以在傳統(tǒng)的高中地學習與科普 2021年5期2021-09-10
- 中學語文“參與式”課堂教學的構建研究