小學(xué)音樂課堂
- 小學(xué)音樂課堂中的聽覺訓(xùn)練教學(xué)策略探究
覺訓(xùn)練；小學(xué)音樂課堂；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）16-0-031 聽覺訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要意義1.1 培養(yǎng)學(xué)生“音樂的耳朵”音樂不同于其他藝術(shù)，它是抽象的，以樂音的形式存在，人們需要依靠聽覺來(lái)感受、鑒賞和領(lǐng)悟音樂作品。只有擁有良好的聽覺能力，方能欣賞作品更深層次的美感。優(yōu)秀的音樂只有在具有良好審美能力的耳朵面前才有意義和價(jià)值，甚至可以說(shuō)，音樂是為具有良好聽覺的耳朵而存在的，讓不懂聆聽、
藝術(shù)科技 2023年16期2023-08-10
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂上的運(yùn)用途徑分析
體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂使用的價(jià)值基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的案例分析了如何靈活運(yùn)用多媒體信息技術(shù)到小學(xué)音樂課堂中，達(dá)到多媒體技術(shù)的最大效益。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學(xué)音樂課堂；運(yùn)用途徑一、多媒體在小學(xué)音樂課堂上的價(jià)值分析（一）將音樂更加直觀呈現(xiàn)給學(xué)生小學(xué)音樂知識(shí)具有自身獨(dú)特的價(jià)值，它不似數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科需要理解和運(yùn)用那些復(fù)雜的公式，更不像政治、歷史一樣需要背誦長(zhǎng)篇的理論內(nèi)容。音樂學(xué)科的獨(dú)特性表現(xiàn)在音樂所表現(xiàn)出來(lái)的情感上，這是音樂的語(yǔ)言，這些語(yǔ)言所表達(dá)的與作者的經(jīng)歷有關(guān)，
中國(guó)新通信 2023年11期2023-08-10
- 核心素養(yǎng)視域下融合型小學(xué)音樂課堂的有效建設(shè)
了融合型小學(xué)音樂課堂的構(gòu)建策略，旨在促進(jìn)學(xué)生高效探索音樂知識(shí)，收獲學(xué)習(xí)音樂的成就感、幸福感和滿足感?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；融合型；小學(xué)音樂課堂；建設(shè)作者簡(jiǎn)介：婁夢(mèng)秋（1993—），女，江蘇省如皋市石莊鎮(zhèn)高井小學(xué)。音樂的風(fēng)格多種多樣，一些音樂可以陶冶人的情操，一些音樂可以放松人的心情，不同的音樂可以給人帶來(lái)不同的感受，可以說(shuō)，音樂對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著重要的作用。作為音樂教師，應(yīng)關(guān)注音樂的特殊性，探尋有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的音樂
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 小學(xué)音樂課堂學(xué)生計(jì)算思維能力培養(yǎng)探究
調(diào)查，對(duì)小學(xué)音樂課堂中的節(jié)奏練習(xí)、音符符號(hào)學(xué)習(xí)、樂器演奏等方面進(jìn)行分析，探討音樂課堂對(duì)學(xué)生計(jì)算思維能力的影響。研究表明，小學(xué)音樂課堂中采用計(jì)算思維能力培養(yǎng)方法可以顯著提高學(xué)生的計(jì)算思維能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂；計(jì)算思維能力；學(xué)習(xí)策略【中圖分類號(hào)】G623.71? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
形式，在小學(xué)音樂課堂中應(yīng)用音樂游戲，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能吸引學(xué)生積極地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而構(gòu)建充滿活力的音樂課堂。文章主要采用學(xué)情調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究法，分析音樂游戲在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用意義，從巧用游戲?qū)胄抡n程，設(shè)計(jì)聽覺類、表演類、競(jìng)賽型、創(chuàng)意型音樂游戲等方面，論述音樂游戲的具體應(yīng)用策略，旨在為相關(guān)教師創(chuàng)新音樂教學(xué)手段提供參考。關(guān)鍵詞：音樂游戲；小學(xué)音樂課堂；應(yīng)用；意義；策略作者簡(jiǎn)介：令旺崗（1984—），男，甘肅省定西市通渭縣襄南鎮(zhèn)黎家
求知導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-21
- 小學(xué)音樂課堂引入戲曲教學(xué)的策略研究
。文章對(duì)小學(xué)音樂課堂引入戲曲教學(xué)的策略進(jìn)行了深入的研究和探討?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂課堂? 戲曲教學(xué)? 教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G623.71 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）06-0148-03在小學(xué)階段的音樂教學(xué)之中，其教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和“音樂感”，培養(yǎng)學(xué)生較好的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂的魅力，進(jìn)一步提升學(xué)生的認(rèn)知能力，而我國(guó)的戲曲文化，包含了舞蹈、演唱以及豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將戲曲引進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)過
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- “雙減”背景下小學(xué)音樂課堂的美育滲透
雙減”；小學(xué)音樂課堂；美育滲透作者簡(jiǎn)介：成國(guó)軍（1979—），男，甘肅省天水市清水縣西關(guān)小學(xué)。在“雙減”背景下，小學(xué)音樂教師應(yīng)更加重視音樂學(xué)科對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的重要價(jià)值，采取多樣化的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，并以美育人，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使其健康成長(zhǎng)。一、“雙減”背景下小學(xué)音樂課堂中存在的問題（一）部分教師過于依賴多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)在很大程度上提高了課堂的質(zhì)量和效率，但是一些教師在課堂上的大部分時(shí)間都通過多媒體來(lái)進(jìn)行
求知導(dǎo)刊 2022年25期2022-11-22
- 關(guān)于小學(xué)音樂趣味教學(xué)的思考
，傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂往往存在氣氛沉悶、學(xué)生情緒低迷等問題，這顯然會(huì)影響課堂教學(xué)效果。本文從小學(xué)音樂課堂出發(fā)，探討應(yīng)該如何在課堂中實(shí)施趣味教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂；趣味教學(xué)；思考【中圖分類號(hào)】G623.71 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）23-0185-03Reflections on the interesting teaching of music in primary sch
當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 小學(xué)音樂課堂圖譜教學(xué)的實(shí)踐分析
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;圖譜教學(xué);實(shí)踐路徑中圖分類號(hào)：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）20-0085-03引? 言在小學(xué)階段，音樂課程是對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及審美能力進(jìn)行培養(yǎng)與提升的重要課程，也能對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升起到一定的推動(dòng)作用。在小學(xué)音樂課堂上，教師要充分利用圖譜教學(xué)的直觀性及簡(jiǎn)便性
名師在線·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;教學(xué);課外活動(dòng);有機(jī)結(jié)合小學(xué)音樂教學(xué)能否有效推行，取決于多方面的因素，而要提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，則需要足夠的資源，使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。一、 音樂課外活動(dòng)的地位及價(jià)值分析從教學(xué)的角度來(lái)看，音樂活動(dòng)涉及的范圍很廣，既包括課堂教學(xué)，也包括課外學(xué)習(xí)。然而，由于課堂是音樂教學(xué)的重要平臺(tái)，許多教學(xué)目標(biāo)必須在課堂上完成和實(shí)現(xiàn)，由于它們的持續(xù)時(shí)間有限，而且空間有限，因此可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)音樂的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，因此，教師應(yīng)增加音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供更
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中聲勢(shì)訓(xùn)練的有效性開展探究
勢(shì)訓(xùn)練;小學(xué)音樂課堂;學(xué)生引言在眾多表達(dá)中，音樂是人們進(jìn)行表達(dá)的直接方式，是培養(yǎng)人審美的主要途徑之一。在小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行聲勢(shì)訓(xùn)練，主要是教師引導(dǎo)學(xué)生通過身體來(lái)發(fā)出聲音，讓學(xué)生通過擊掌、跺腳等方式來(lái)發(fā)出聲音。小學(xué)音樂教師在教學(xué)中，需要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲勢(shì)訓(xùn)練，從而使學(xué)生具備一定的節(jié)奏感，并使學(xué)生在聲勢(shì)訓(xùn)練中，感受到音樂包含的情感。隨著如今教育方式的不斷完善，教師越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲勢(shì)訓(xùn)練，并通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)，可以緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力。一、小學(xué)音樂課
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂課中的運(yùn)用探究
步，我國(guó)小學(xué)音樂課堂有了更多的新穎且實(shí)用的教學(xué)方法，其中奧爾夫音樂教學(xué)法則是應(yīng)用較好的一種。這種教學(xué)方法不僅可以有效促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的積極性，還可以給原本較沉悶的音樂課堂和教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的很多新樂趣，讓學(xué)生們沉浸陶醉在美妙音樂律動(dòng)的歡快節(jié)奏中。對(duì)此，本文對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂教育中得到的課堂應(yīng)用進(jìn)行做了進(jìn)一步分析探討和研究探討。關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂教學(xué)法;小學(xué)音樂課堂;運(yùn)用引言現(xiàn)階段，雖然國(guó)內(nèi)許多學(xué)校意識(shí)到音樂課堂教育對(duì)引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)素質(zhì)教育的
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 有效提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)效果的策略
唱教學(xué)是小學(xué)音樂課堂中非常重要的內(nèi)容，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中合理使用合唱，有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，能夠讓學(xué)生掌握諸多音樂專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的音樂潛力。目前小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中還存在許多問題，導(dǎo)致合唱教學(xué)的實(shí)施受到了限制。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);教學(xué)策略 合唱教學(xué)是貫穿小學(xué)音樂課堂非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，有助于幫助學(xué)生掌握多種聲部的演唱方法，能夠增加學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力。因此，在小學(xué)
文理導(dǎo)航 2022年21期2022-06-23
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)的實(shí)踐探索
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效策略前言合唱團(tuán)是一種集體演唱形式。在小學(xué)音樂教學(xué)中引入合唱教學(xué)，可以使學(xué)生相互包容、合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、增進(jìn)友情、提升學(xué)生的整體素質(zhì)。但是，在合唱課教學(xué)中，有許多同學(xué)對(duì)合唱的興趣不夠，存在濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。另外，教師的教學(xué)方式過于單一，缺乏有效的創(chuàng)造性。為了改善小學(xué)合唱的教學(xué)質(zhì)量，必須在教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)其整體素質(zhì)的提升。一、小學(xué)音樂合唱教學(xué)的作用1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)當(dāng)今的學(xué)生是最快樂的一代，他們有著
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 淺談小學(xué)音樂課堂中師生互動(dòng)的重要性
越大。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系是非常重要的一部分，它可以有效地調(diào)動(dòng)音樂課堂的氣氛，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。但是，目前我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)中還存在著一系列問題?；诖耍恼戮瓦@些問題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;師生互動(dòng);重要性淺談一、當(dāng)前小學(xué)音樂課堂中師生互動(dòng)的意義小學(xué)音樂課堂教學(xué)中存在著一定的問題，如教學(xué)設(shè)計(jì)觀念落后、學(xué)生被動(dòng)地接受教學(xué)等，這樣不利于學(xué)生的獨(dú)立思考能力培養(yǎng)。由于學(xué)生年齡的限制，必須要有更多的教師
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 淺談小學(xué)音樂課堂中師生互動(dòng)的重要性
越大。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系是非常重要的一部分，它可以有效地調(diào)動(dòng)音樂課堂的氣氛，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。但是，目前我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)中還存在著一系列問題?；诖?，文章就這些問題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;師生互動(dòng);重要性淺談一、當(dāng)前小學(xué)音樂課堂中師生互動(dòng)的意義小學(xué)音樂課堂教學(xué)中存在著一定的問題，如教學(xué)設(shè)計(jì)觀念落后、學(xué)生被動(dòng)地接受教學(xué)等，這樣不利于學(xué)生的獨(dú)立思考能力培養(yǎng)。由于學(xué)生年齡的限制，必須要有更多的教師
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 如何將汕尾漁歌（非遺、本地特色音樂）帶進(jìn)課堂
命，創(chuàng)新小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生能力，挖掘?qū)W生潛能，啟迪學(xué)生智慧。將汕尾漁歌這一廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和特色音樂引入音樂課堂，讓學(xué)生在學(xué)唱汕尾漁歌的過程中提升音樂演唱、鑒賞和創(chuàng)造能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，提升學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)，傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?！娟P(guān)鍵詞】汕尾漁歌;小學(xué)音樂課堂;教學(xué)研究汕尾漁歌作為廣東本地特色音樂和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，將其引入小學(xué)音樂課堂具有現(xiàn)實(shí)意義和積極影響。教師要明確理解汕尾漁歌的內(nèi)涵與特點(diǎn)，將汕尾漁歌與小學(xué)音
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年20期2022-06-23
- 圖譜教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的創(chuàng)新使用
譜教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用增添實(shí)用性和豐富性，有效幫助學(xué)生聆聽音樂、感受音樂和理解音樂，從而實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的視覺化、直觀化、生動(dòng)化。關(guān)鍵詞：圖譜教學(xué);小學(xué)音樂課堂;創(chuàng)新教學(xué);引言：在平時(shí)的音樂教學(xué)中，可引起自豪的是教學(xué)生去唱唱曲子，大都能夠比較容易接受。給學(xué)生放放曲子的錄音，讓學(xué)生去視唱這么幾遍，絕大多數(shù)學(xué)生都唱得比較令人滿意。但音樂教學(xué)不僅僅就是讓學(xué)生去唱唱曲子，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能夠知曉一些音樂知識(shí)，掌握一定的音樂技能。這在教學(xué)中就有一定的麻煩了，小學(xué)生的一
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 鋼琴運(yùn)用在小學(xué)音樂課堂的重要性
文從了解小學(xué)音樂課堂現(xiàn)狀、明確運(yùn)用鋼琴輔助教學(xué)在小學(xué)音樂課堂的重要性進(jìn)行說(shuō)明。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;鋼琴運(yùn)用;重要性在素質(zhì)教育義務(wù)教育的創(chuàng)新發(fā)展下，音樂教育在整個(gè)教育大環(huán)境下，也顯現(xiàn)出了不可替代的重要地位。音樂課是一門較綜合的課程，有著獨(dú)特的自身價(jià)值是提升個(gè)人素養(yǎng)的一種途徑、是學(xué)生美育的重要途徑。它是引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)美、審視美、欣賞美，增強(qiáng)對(duì)真善美的理解與感悟。運(yùn)用鋼琴教學(xué)是小學(xué)音樂課上常見的教學(xué)方式，鋼琴也是最常見的教具之一。在小學(xué)音樂課堂中，許多教師都過度
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 小學(xué)音樂教學(xué)融入古詩(shī)詞文化的實(shí)踐與思考
詞文化與小學(xué)音樂課堂有機(jī)結(jié)合在一起，可以豐富小學(xué)音樂課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能使小學(xué)生受到我國(guó)古詩(shī)文化的滋養(yǎng)與熏陶。關(guān)鍵詞：古詩(shī);小學(xué)音樂課堂;有機(jī)融合先人們留下的古詩(shī)詞教會(huì)了我們?cè)S多的人生道理，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該利用古詩(shī)詞來(lái)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識(shí)，讓學(xué)生能夠深刻理解古詩(shī)詞當(dāng)中蘊(yùn)含的含義，感受作者當(dāng)時(shí)的想法和情感，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。小學(xué)音樂課程是小學(xué)生的基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，將古詩(shī)詞文化與小學(xué)音樂課堂有機(jī)結(jié)合在一起，可以豐富小學(xué)音樂課
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 陶行知教育理論下小學(xué)音樂高效課堂的建構(gòu)
學(xué)理論;小學(xué)音樂課堂;策略【中圖分類號(hào)】G623.71? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）13-0094-03The Construction of High-Efficiency Music Classroom in Primary School Under Tao Xingzhi's Educational TheoryMENG? Zhu? （Suzhou Industrial P
當(dāng)代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 音樂游戲教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用探析
戲教學(xué);小學(xué)音樂課堂;音樂教學(xué)一、音樂游戲在小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用概述1、概念闡釋與相關(guān)背景介紹音樂游戲，顧名思義是在歌曲或樂曲伴奏下進(jìn)行的游戲，游戲中的動(dòng)作符合音樂的性質(zhì)、節(jié)奏、曲式內(nèi)容等要素。在音樂游戲過程中，音樂與動(dòng)作配合，這不僅拓寬了對(duì)音樂理解的展現(xiàn)形式，也活躍了音樂課堂氣氛。小學(xué)階段，音樂課堂多以聆聽、演唱簡(jiǎn)單而有趣的兒童歌曲為主要教學(xué)內(nèi)容。受課程體系與規(guī)劃的影響，小學(xué)音樂授課過程常表現(xiàn)為單一的聆聽、演唱、分組合作、音樂基本節(jié)奏及音準(zhǔn)等內(nèi)容的“知識(shí)灌
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
樂游戲;小學(xué)音樂課堂;教學(xué)因?yàn)閷W(xué)生的課業(yè)壓力很重，為了響應(yīng)國(guó)家進(jìn)行素質(zhì)教育的號(hào)召，小學(xué)開始逐步重視起音樂等學(xué)科的教學(xué)，努力在音樂教學(xué)中采取音樂游戲，有利于促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。一、小學(xué)音樂教學(xué)中音樂游戲的重要性（一）釋放課業(yè)壓力小學(xué)的學(xué)子往往面臨更大的課業(yè)壓力，很多教師和家長(zhǎng)都只注重學(xué)生的成績(jī)而忽視對(duì)其他素質(zhì)教育學(xué)科的開展和評(píng)價(jià)。因此學(xué)生總是處在高壓的環(huán)境之下，這樣容易使得學(xué)生心理和身體出現(xiàn)問題，不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。而音樂作為一種富有音律和意境的藝術(shù)形式
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 基于新體系下小學(xué)音樂課堂的“唱”“奏”“學(xué)”
新體系下小學(xué)音樂課堂的唱歌課教學(xué)以及課堂中加入小樂器和如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)音樂展開分析，并提出了幾點(diǎn)有效的改善措施，以促進(jìn)小學(xué)音樂教育更好的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】新體系;小學(xué)音樂課堂;“唱，奏，學(xué)”;有效措施音樂是人們生活中必不可少的精神食糧，小學(xué)音樂課程又是義務(wù)教育階段的一門必修課，學(xué)生越來(lái)越多的接觸音樂可以豐富學(xué)生的日?；顒?dòng)，還增加了孩子們對(duì)于美的認(rèn)知和欣賞能力。有利于提高孩子的智力和對(duì)于世界的認(rèn)知能力。讓音樂屬于每一個(gè)孩子，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師如何
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年14期2022-06-01
- 多感官教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
官教學(xué);小學(xué)音樂課堂;應(yīng)用;學(xué)習(xí)興趣;音樂體驗(yàn)引言新時(shí)代全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀念，以及新時(shí)代中國(guó)人民對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的需求。然后小學(xué)音樂教育的目標(biāo)性變得更強(qiáng)了，也為教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度提出了更高的要求。對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，音樂課堂絕對(duì)不能是像傳統(tǒng)教育觀念之下，老師在講臺(tái)上單一的為學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的講解。在音樂課堂上，應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺器官，為學(xué)生帶來(lái)前所未有的體驗(yàn)。筆者結(jié)合自身多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫下本文，希望為廣大讀者提供
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 挖掘生活元素 靈動(dòng)音樂課堂
應(yīng)通過對(duì)小學(xué)音樂課堂教學(xué)生活化策略的研究，挖掘音樂中的生活元素，通過聆聽、探究、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)等課堂模式的轉(zhuǎn)變，理解音樂文化的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，構(gòu)建靈動(dòng)的音樂課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;生活元素;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）29-0080-03引? 言立德樹人根
名師在線·中旬刊 2022年10期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂課堂的教學(xué)有效性研究
素養(yǎng)融入小學(xué)音樂課堂，使教學(xué)變得更加有效是各位教師重點(diǎn)關(guān)注和探討的問題。基于此，文章分析核心素養(yǎng)背景下教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面存在的問題，進(jìn)而探討增強(qiáng)小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略，從而鍛煉學(xué)生對(duì)音樂的審美能力、感受力及創(chuàng)造力，達(dá)到提高學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)音樂課堂;教學(xué)有效性中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）18-0-031 相關(guān)概念界定1.1 核心素養(yǎng)從詞源來(lái)理解，
藝術(shù)科技 2022年18期2022-05-30
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)中的問題及其對(duì)策研究
摘要：在小學(xué)音樂課堂中，唱歌是最容易被學(xué)生接受并且愿意主動(dòng)參與的音樂形式之一。而合唱這種音樂形式，旨在通過各聲部與伴奏的完美配合，使得聆聽者沉浸其中，最終達(dá)到情感共鳴。本文先從目前小學(xué)音樂課堂中合唱教學(xué)到底存在哪些問題開始，然后再重點(diǎn)圍繞如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性策略做出深入研究，希望帶給各位教育工作者更多的思考，為小學(xué)生素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂課簡(jiǎn)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 在小學(xué)音樂課堂中開展多樣化教學(xué)的策略分析
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;多樣化教學(xué);策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 1利用多媒體導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為使小學(xué)階段的音樂欣賞教學(xué)得以順利開展，達(dá)到提升小學(xué)學(xué)生的欣賞水平以及音樂素養(yǎng)的目的，小學(xué)階段的音樂教師在對(duì)小學(xué)學(xué)生開展小學(xué)音樂教學(xué)時(shí)，可以積極地在課堂中應(yīng)用多媒體技術(shù)以及信息技術(shù)，比如，可以應(yīng)用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放音樂，讓學(xué)生在多媒體技術(shù)的幫助下更好地聆聽音樂，若資源條件允許，可以為學(xué)生播放相關(guān)的視頻，實(shí)現(xiàn)邊聽邊看，在多媒體的幫助下，學(xué)生可
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 淺談如何利用多元化的教學(xué)策略構(gòu)建小學(xué)音樂課堂
學(xué)策略;小學(xué)音樂課堂中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言隨著素質(zhì)教育理念的不斷優(yōu)化，使得音樂教學(xué)的模式發(fā)生了一些變化。小學(xué)音樂教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，一些學(xué)校不注重音樂教學(xué)，使音樂這門科目難以發(fā)揮出作用，并且，保守的教學(xué)理念使得學(xué)生認(rèn)為音樂不是一門重要的科目，所以不需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為了改變這一情況，教師要加大對(duì)音樂課堂的重視，使音樂課堂變得生動(dòng)、形象，讓學(xué)生真正地?zé)釔凵弦魳愤@門科目，轉(zhuǎn)變
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 兒童音樂劇在小學(xué)音樂課堂中的實(shí)踐研究
有必要在小學(xué)音樂課堂中引入兒童音樂劇的教學(xué)，為音樂課堂注入新鮮血液。將兒童音樂劇應(yīng)用到小學(xué)音樂課堂，能夠激活學(xué)生音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力，增強(qiáng)藝術(shù)審美，提高音樂教學(xué)效率，為學(xué)生熱愛音樂和終生享受音樂提供良好的基礎(chǔ)，由孤立的系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向藝術(shù)學(xué)科的融合溝通。關(guān)鍵詞：兒童音樂劇;小學(xué)音樂課堂;綜合音樂素養(yǎng)提升1兒童音樂劇在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用價(jià)值研究1.1展現(xiàn)音樂劇融合性，提升學(xué)生音樂審美力兒童音樂劇的運(yùn)用，使得課堂教學(xué)充滿別樣精彩，學(xué)生感受到音樂與多種元
中原商報(bào)·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的有效性與實(shí)施策略研究
唱教學(xué);小學(xué)音樂課堂;實(shí)施策略音樂教學(xué)最重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生上音樂課參與合唱，它在培養(yǎng)學(xué)生音樂能量方面很重要，也有培養(yǎng)學(xué)生們個(gè)人素養(yǎng)作用，好的課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)相互合作、團(tuán)結(jié)、尊重和了解班級(jí)內(nèi)其他人的道德品質(zhì)。小學(xué)課堂實(shí)施合唱教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)、道德品質(zhì)、情感和音樂評(píng)價(jià)能力都有很大的作用，可以展現(xiàn)出整個(gè)班級(jí)里的整體道德和精神米面貌，目前部分小學(xué)音樂課教學(xué)中還存在一些亟待解決的問題，這些問題阻礙了音樂素質(zhì)的健康有效發(fā)展。這需要音樂教師非常關(guān)注教
中原商報(bào)·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐
心素養(yǎng) 小學(xué)音樂課堂 教學(xué)優(yōu)化策略[正文]核心素養(yǎng)下的音樂教育，不僅能夠提高學(xué)生在音樂方面的發(fā)展，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷地改善自己。音樂教學(xué)作為小學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生的今后教育發(fā)展有著重要的影響。因此，老師要重視學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中探索，在探索中不斷學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷突破、不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的人生價(jià)值。因此，音樂教育必須得到老師和學(xué)校的重視。老師應(yīng)當(dāng)積極采用有效的教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)效率的策略分析
下對(duì)提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)效率的策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué)效率;策略分析引言要想有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，同時(shí)，有效提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，就應(yīng)積極地推進(jìn)小學(xué)音樂合唱教學(xué)工作。由于合唱教學(xué)不是單一的教學(xué)形式，既要保證合唱的整體效果，又要讓每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)都得到發(fā)揮，這要求小學(xué)音樂教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的演唱方式都進(jìn)行調(diào)整，要面面俱到，如此才能讓一個(gè)作品的意義與內(nèi)涵得到全面、深度的詮釋。因此，創(chuàng)新合唱教學(xué)模式非常重要。一、創(chuàng)設(shè)趣味音樂課
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
要對(duì)提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略進(jìn)行分析， 以期能夠?yàn)樾W(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間， 不斷提升小學(xué)生的音樂綜合水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂; 課堂有效性; 創(chuàng)新意識(shí)新課程理念背景下， 傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)方法和教學(xué)思想逐漸顯露出了一些缺點(diǎn)和不足之處， 對(duì)小學(xué)生音樂知識(shí)和音樂技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的阻礙性因素。新課程理念要求教師要注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位， 根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和個(gè)性特點(diǎn)， 靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)， 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性， 使小學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 淺談小學(xué)音樂課堂上的音樂游戲應(yīng)用方法
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;音樂游戲;音樂游戲應(yīng)用方法小學(xué)生年齡小，他們通常對(duì)世界充滿好奇心，很容易被新鮮事物所吸引，情感則容易被直接的感官刺激所調(diào)動(dòng)。所以，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)音樂有著濃厚的興趣，在聽到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂時(shí)，常常會(huì)手舞足蹈起來(lái)。但是，只是簡(jiǎn)單地聆聽音樂，對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升其實(shí)非常有限。只有將感性認(rèn)識(shí)和理性思考結(jié)合起來(lái)，學(xué)生才能提高音樂鑒賞和音樂創(chuàng)造能力，在音樂的道路上走得更好、更遠(yuǎn)。教師可以嘗試使用游戲教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于音樂的深層學(xué)習(xí)興趣，
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的作用探究
擊樂器;小學(xué)音樂課堂;教學(xué)探究引言打擊樂屬于音樂的重要組成，而打擊樂器具有超強(qiáng)的感染力和沖擊力。在開展小學(xué)音樂教學(xué)時(shí)，打擊樂器是最為容易學(xué)習(xí)的，其音色獨(dú)特、內(nèi)容豐富，進(jìn)而普遍受到小學(xué)生的歡迎。教師將打擊樂器融于音樂課堂中，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并更好的培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。1探究打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的作用1.1激發(fā)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣打擊樂器種類多樣化，并且具有豐富的音色，能夠滿足小學(xué)生對(duì)音樂的探索，將打擊樂器融進(jìn)音樂教學(xué)中，讓小學(xué)生濃厚的興
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)的實(shí)踐探索
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效策略前言合唱團(tuán)是一種集體演唱形式。在小學(xué)音樂教學(xué)中引入合唱教學(xué)，可以使學(xué)生相互包容、合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、增進(jìn)友情、提升學(xué)生的整體素質(zhì)。但是，在合唱課教學(xué)中，有許多同學(xué)對(duì)合唱的興趣不夠，存在濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。另外，教師的教學(xué)方式過于單一，缺乏有效的創(chuàng)造性。為了改善小學(xué)合唱的教學(xué)質(zhì)量，必須在教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)其整體素質(zhì)的提升。一、小學(xué)音樂合唱教學(xué)的作用1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)當(dāng)今的學(xué)生是最快樂的一代，他們有著
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 利用微課教學(xué)深化小學(xué)音樂研究讓微課走進(jìn)小學(xué)音樂課堂
運(yùn)用到中小學(xué)音樂課堂，有效提升音樂課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：微課教學(xué);走進(jìn);小學(xué)音樂課堂引言所謂微課教學(xué)模式，就是利用信息技術(shù)，以視頻為載體，將課本中出現(xiàn)的晦澀難懂的樂理知識(shí)簡(jiǎn)單直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)在于省事省力，可以結(jié)合課本中的重難點(diǎn)或者學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。音樂作為一門藝術(shù)性學(xué)科，是提高學(xué)生欣賞美，鑒賞美能力的有效途徑之一，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，只能提高學(xué)生對(duì)于基本知識(shí)的掌握，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和思維能力。因此，教師要逐漸將微課教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 小學(xué)音樂課堂師生互動(dòng)存在的問題與應(yīng)對(duì)策略
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;師生互動(dòng)問題;應(yīng)對(duì)策略引言：音樂以靈動(dòng)的音符與優(yōu)美的旋律，為人們提供獨(dú)特的情感共鳴與藝術(shù)享受，因而成為全人類的共同語(yǔ)言，對(duì)于塑造學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力而言，具備十分突出的作用[1]。在小學(xué)教育體系之中，音樂學(xué)科呈現(xiàn)出與其他學(xué)科截然不同的特征，因此在展開課堂教學(xué)時(shí)，小學(xué)音樂教師需要重視與學(xué)生展開互動(dòng)，以此為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。針對(duì)現(xiàn)階段音樂課堂中存在的師生互動(dòng)問題，教師應(yīng)通過科學(xué)分析把握其成因
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年13期2022-04-16
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂的運(yùn)用做了相關(guān)研究。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);小學(xué)音樂課堂;有效運(yùn)用引言小學(xué)音樂課堂教學(xué)的傳統(tǒng)方式多為單一的教學(xué)體系，不僅是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)體系的延用，同時(shí)也是對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)體系的承接。在新網(wǎng)絡(luò)媒體之下的教學(xué)，需要以新時(shí)代的目標(biāo)為具體要求。同時(shí)，對(duì)于新時(shí)代下的多媒體教學(xué)技術(shù)，也是對(duì)于新式課堂的補(bǔ)充與發(fā)展，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也可以更多的利用新式科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，起到豐富課堂內(nèi)容，減輕教學(xué)形式的作用。從而更好的實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 聲勢(shì)律動(dòng)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
勢(shì)律動(dòng);小學(xué)音樂課堂;有效運(yùn)用;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-引言聲勢(shì)律動(dòng)是在音樂的律動(dòng)下隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行舞動(dòng)，以達(dá)到對(duì)音樂理解的加深，能夠促使學(xué)生體會(huì)音樂中的情感表達(dá)，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，以緩解學(xué)生難以唱在調(diào)上的尷尬。就傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)來(lái)講，聲勢(shì)律動(dòng)這一教學(xué)形式打破了僵持已久的傳統(tǒng)教學(xué)，同時(shí)在具體實(shí)施過程中也需要全面展開普及，進(jìn)而解決聲勢(shì)律動(dòng)在實(shí)施過程中存在的問題。一、聲勢(shì)律
小作家報(bào)·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略探究
容。對(duì)于小學(xué)音樂課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，其課堂有效性包含了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生參與活動(dòng)的積極性等，而教師在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)時(shí)則需要從方方面面各個(gè)角度來(lái)進(jìn)行教學(xué)，保證課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)新性，從而有效的促進(jìn)小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性發(fā)展。因此，如何提高小學(xué)音樂課堂有效性則是本篇文章的重要研究?jī)?nèi)容。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;教學(xué)有效性;策略研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-引言小學(xué)音樂是當(dāng)下教學(xué)中的一個(gè)重要科目，也是
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);策略引言小學(xué)現(xiàn)代音樂教學(xué)過程中，想要進(jìn)一步提升當(dāng)前的課堂教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該從兩方面著手：一方面，教師應(yīng)研究課堂教學(xué)中的不足，掌握小學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，方可制訂更完善的授課方案。另一方面，在實(shí)際教學(xué)中，教師也應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)手段進(jìn)行更新，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，促使課堂學(xué)習(xí)效率提升的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)成效，最終為小學(xué)合唱教學(xué)整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用在小學(xué)階段的音樂教學(xué)過程中，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)優(yōu)化策略研究
鑒，促進(jìn)小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)質(zhì)量提高。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂，合唱教學(xué)，優(yōu)化策略作為一種歌唱形式，合唱在我國(guó)發(fā)展較晚，自19世紀(jì)末期才由西方傳入，而且其發(fā)展較為緩慢，但于我國(guó)解放建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮著較為重要的作用，尤其是在上世紀(jì)30年代至40年代以及50年代至60年代期間。1隨著素質(zhì)教育及學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的不斷深入實(shí)施，我國(guó)各地小學(xué)音樂課堂教學(xué)已在不同程度上展開、實(shí)施。但在當(dāng)今教育、社會(huì)、文化發(fā)展等多重背景下，基于其實(shí)施現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題，需要優(yōu)化課堂教學(xué)，保證教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年4期2022-03-21
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效提升策略研究
，為保證小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)效果，提出幾條可行性建議，以推動(dòng)小學(xué)合唱教學(xué)的持續(xù)有效實(shí)施，如“發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)內(nèi)在興趣”、“強(qiáng)化科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，夯實(shí)合唱基礎(chǔ)”、“開展多元器樂教學(xué)，保證教學(xué)效果”。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂，合唱教學(xué)，有效提升在核心素養(yǎng)培養(yǎng)下，合唱是較為流行的聲樂教學(xué)形式。鑒于合唱對(duì)人們可能起到的作用并非僅在于對(duì)受教育者起到音樂藝術(shù)教育，而且其還能提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增強(qiáng)集體責(zé)任感、鍛煉道德意志品質(zhì)等，在基礎(chǔ)教育階段，尤其是在小學(xué)階段，更應(yīng)采取策略，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21
- 圖譜教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的創(chuàng)新使用
譜教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用增添實(shí)用性和豐富性，有效幫助學(xué)生聆聽音樂、感受音樂和理解音樂，從而實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的視覺化、直觀化、生動(dòng)化。關(guān)鍵詞：圖譜教學(xué);小學(xué)音樂課堂;創(chuàng)新教學(xué)中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2022）04-0083-03引? 言根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要
名師在線·上旬刊 2022年2期2022-03-09
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性提升策略探究
摘要：在小學(xué)音樂課堂中，唱歌是最容易被學(xué)生接受并且愿意主動(dòng)參與的音樂形式之一。而合唱這種音樂形式，旨在通過各聲部與伴奏的完美配合，使得聆聽者沉浸其中，最終達(dá)到情感共鳴?；诖吮疚膶?duì)如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性策略做出深入研究，希望帶給各位教育工作者更多的思考，為小學(xué)生素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂課簡(jiǎn)直是他們放飛自我、陶冶情操的重要課程之一，而其中的合唱教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略探微
樂游戲;小學(xué)音樂課堂;應(yīng)用策略;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言音樂是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言十分重要。在現(xiàn)階段，如何運(yùn)用有效措施發(fā)揮音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要作用，是音樂教師面臨的重要問題，迫切需要得到解決。一、激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)音樂教學(xué)中使用游戲教學(xué)法應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，讓游戲的設(shè)計(jì)能夠得到學(xué)生的關(guān)注和喜愛，這樣才能吸引學(xué)生以更加積極的狀態(tài)參與到課堂活動(dòng)中。首先，教師要把音樂游戲和音樂知識(shí)結(jié)合起來(lái)，讓二者相互關(guān)聯(lián)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 基于柯達(dá)伊教學(xué)法音樂游戲在小學(xué)音樂課堂的運(yùn)用探思
質(zhì)教育;小學(xué)音樂課堂;音樂游戲引言現(xiàn)階段，素質(zhì)教育理念持續(xù)推行，在素質(zhì)教育理念中，提出了全面發(fā)展的育人目標(biāo)，小學(xué)生不僅要具備文化素養(yǎng)，藝術(shù)素養(yǎng)同樣是小學(xué)生的必備能力，在素質(zhì)教育背景下，音樂學(xué)科的重要性得到了充分的體現(xiàn)。在當(dāng)前的小學(xué)音樂教學(xué)中，一些老師沒有掌握正確的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高，音樂課程的作用被嚴(yán)重削弱。在柯達(dá)伊教學(xué)理念下，老師可以選擇音樂教學(xué)法，把音樂游戲?qū)氲秸n堂中，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)深化。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。1音樂游戲
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年28期2021-12-08
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
主要闡述小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的作用，分析當(dāng)前音小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)存在的問題，提出提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性措施，希望為提高小學(xué)的音樂合唱教學(xué)水平提供參考意見。關(guān)鍵詞：提高;小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效性我國(guó)普遍的提高素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的主要內(nèi)容便是德、智、體、美、勞，小學(xué)的音樂課堂不僅可以有效的提高小學(xué)生的基本素養(yǎng)，還有利于提高小學(xué)生的欣賞能力，不斷的激發(fā)小學(xué)生的潛力。所以，小學(xué)音樂課堂歌唱教學(xué)的開展要以小學(xué)生為主體，幫助小學(xué)生促進(jìn)全面的發(fā)展，音
教育周報(bào)·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)新路徑探究
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;教學(xué);新路徑進(jìn)入新時(shí)代以后，人們的生活質(zhì)量水平得到進(jìn)一步提高，在此背景下，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注子女的教育，尤其是小學(xué)階段的教育。現(xiàn)階段的小學(xué)音樂教育中，存在不少難題，比如音樂課程設(shè)置不夠科學(xué)，音樂教師質(zhì)量參差不齊，音樂教學(xué)設(shè)備不達(dá)標(biāo)等[1]。所以，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)如今的音樂課程，需要進(jìn)行相應(yīng)的革新，從而使得音樂這一課程能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的效益。1當(dāng)前小學(xué)音樂課堂教學(xué)存在的問題1.1教學(xué)內(nèi)容趣味性不強(qiáng)近幾年來(lái)，雖然國(guó)家教育局在不斷探
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效性【中圖分類號(hào)】G613.5??????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）29-0111-02On the effectiveness of chorus teaching in primary school music classroomLV Hongxia?? （Shiyu primary school，Kunshan Development Zone，Kunshan
當(dāng)代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 陶行知思想在農(nóng)村小學(xué)音樂課堂的實(shí)踐分析
目前農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)而提出了將陶行知思想融入農(nóng)村小學(xué)音樂課堂的實(shí)踐措施和方案，為農(nóng)村音樂教育進(jìn)一步提供參考。關(guān)鍵詞：陶行知思想;農(nóng)村教育;小學(xué)音樂課堂陶行知是我國(guó)近代著名的思想家、教育家，他一生中提出過很多的教育理論，為教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。對(duì)于新課改要求下的小學(xué)音樂教學(xué)來(lái)講，利用陶行知教學(xué)思想，不斷推動(dòng)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的結(jié)合，能夠深度促進(jìn)學(xué)生對(duì)于音樂文化的體驗(yàn)和感知，從而提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。因此，鄉(xiāng)村教師需要注重陶行知
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;教學(xué);課外活動(dòng);有機(jī)結(jié)合小學(xué)音樂教學(xué)能否有效推行，取決于多方面的因素，而要提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，則需要足夠的資源，使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。一、課外音樂活動(dòng)的地位與價(jià)值分析從教學(xué)的角度來(lái)看，音樂活動(dòng)涉及的范圍很廣，既包括課堂教學(xué)，也包括課外學(xué)習(xí)。然而，由于課堂是音樂教學(xué)的重要平臺(tái)，許多教學(xué)目標(biāo)必須在課堂上完成和實(shí)現(xiàn)，由于它們的持續(xù)時(shí)間有限，而且空間有限，因此可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)音樂的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，因此，教師應(yīng)增加音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 淺析基于情感教育的小學(xué)音樂課堂情境創(chuàng)設(shè)
提升。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，如何開展情感方面的音樂教學(xué)，是音樂教師必須要充分考慮的問題，在實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中，可充分運(yùn)用創(chuàng)設(shè)課堂情境的方式，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目。本篇文章針對(duì)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)過程當(dāng)中存在的主要問題展開了剖析，對(duì)小學(xué)音樂課堂情感教育方面的情境創(chuàng)設(shè)意義進(jìn)行了闡述?！娟P(guān)鍵詞】情感教育;小學(xué)音樂課堂;情境創(chuàng)設(shè);教學(xué)方式前言音樂教學(xué)不僅僅只在于音樂知識(shí)以及音樂表演形式的教學(xué)，還包含情感藝術(shù)的教學(xué)，所以，在實(shí)際的音樂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，必須要對(duì)學(xué)生的情感以
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 利用微課教學(xué)深化小學(xué)音樂研究讓微課走進(jìn)小學(xué)音樂課堂
運(yùn)用到中小學(xué)音樂課堂，有效提升音樂課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：微課教學(xué);走進(jìn);小學(xué)音樂課堂中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-36-137引言所謂微課教學(xué)模式，就是利用信息技術(shù)，以視頻為載體，將課本中出現(xiàn)的晦澀難懂的樂理知識(shí)簡(jiǎn)單直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)在于省事省力，可以結(jié)合課本中的重難點(diǎn)或者學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。音樂作為一門藝術(shù)性學(xué)科，是提高學(xué)生欣賞美，鑒賞美能力的有效途徑之一，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，只能提高學(xué)生對(duì)于基本知識(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 小學(xué)音樂課堂上教學(xué)中合唱教學(xué)策略分析
艷摘要：小學(xué)音樂課堂教學(xué)中有效開展合作教學(xué)活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，并且在豐富多樣的音色中，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格音樂的表現(xiàn)形式，在彼此協(xié)調(diào)合作中，促進(jìn)學(xué)生合作能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。合唱教學(xué)作為小學(xué)音樂課堂教學(xué)中重要組成部分，怎樣高效開展合唱教學(xué)活動(dòng)，為小學(xué)音樂教師提出了難題。本文主要通過案例引入的方式，探討小學(xué)音樂課堂教學(xué)中合唱教學(xué)的策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);策略合唱是音樂特殊的表現(xiàn)形式，具有一定的綜合性與實(shí)踐性特
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年40期2021-11-11
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)策略的實(shí)施
提升。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師借助合唱的形式能夠培育學(xué)生的樂感，激發(fā)全體學(xué)生積極參與到音樂歌唱活動(dòng)中，加深學(xué)生的音樂感知力和理解力，促使他們真正感受到音樂魅力，激發(fā)學(xué)生音樂潛能，有效提升合唱教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);教學(xué)對(duì)策音樂不僅能夠給聽眾帶來(lái)非凡的聽覺感受，也能夠有效陶冶學(xué)生情操，強(qiáng)化學(xué)生心靈溝通交流，教師在課堂教學(xué)過程中重視合唱這一教學(xué)形式，基于生本教育理念從不同方面考慮學(xué)生音樂合唱訓(xùn)練的規(guī)律特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念從不同方面對(duì)音樂
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年17期2021-10-28
- 小學(xué)音樂課堂中合唱教學(xué)的實(shí)踐研究
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);實(shí)踐探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-050合唱是將音樂教學(xué)成功運(yùn)用到實(shí)踐中的一個(gè)重要手段，合唱對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作、協(xié)作意識(shí)是非常有效的。在合唱教學(xué)的過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到更多的音樂技巧，還可以豐富自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，所以，這就要求小學(xué)音樂教師應(yīng)該提高對(duì)合唱教學(xué)的重視程度，積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，突破傳統(tǒng)思想，積極進(jìn)行小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的實(shí)踐研究。一、當(dāng)前小學(xué)音樂
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16