劉玲燕

摘要：音樂教育在我國的小學(xué)教育中越來越得到重視，也是小學(xué)教育的重要組成部分，小學(xué)生在接受音樂教育的同時(shí)不僅可以提高小學(xué)生的音樂水平，還可以不斷的陶冶小學(xué)生的情操，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，具有較大的積極作用。音樂合唱教學(xué)是小學(xué)音樂教育的重要表現(xiàn)形式之一，小學(xué)音樂教師要保證合唱教學(xué)的順利開展，而且在開展教學(xué)時(shí)一定要考慮到學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)小學(xué)生可以自主的參與到教學(xué)中。本文主要闡述小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的作用，分析當(dāng)前音小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)存在的問題，提出提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性措施，希望為提高小學(xué)的音樂合唱教學(xué)水平提供參考意見。

關(guān)鍵詞：提高;小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效性

我國普遍的提高素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的主要內(nèi)容便是德、智、體、美、勞，小學(xué)的音樂課堂不僅可以有效的提高小學(xué)生的基本素養(yǎng)，還有利于提高小學(xué)生的欣賞能力，不斷的激發(fā)小學(xué)生的潛力。所以，小學(xué)音樂課堂歌唱教學(xué)的開展要以小學(xué)生為主體，幫助小學(xué)生促進(jìn)全面的發(fā)展，音樂教室在開展合唱教學(xué)時(shí)更要根據(jù)小學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)選擇合適的方法，不斷地利用音樂教育提高小學(xué)生的基本素質(zhì)，學(xué)校和教師都要提高對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的重視，在教學(xué)過程中，小學(xué)音樂教師要積極的創(chuàng)新提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的方式，并且還要積極的引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)【1】。

一、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的作用

音樂是一種藝術(shù)，更是一種美的體現(xiàn)，我國普遍實(shí)行九年義務(wù)教育，人均素質(zhì)在不斷地提高，雖然學(xué)習(xí)不是素質(zhì)提高的主要手段，但是，在全民素質(zhì)提高的背景下智育教育發(fā)揮的作用較小，隨著越來越多的校外音樂機(jī)構(gòu)、美術(shù)機(jī)構(gòu)、舞蹈機(jī)構(gòu)數(shù)量越來越多，人們對音樂課的也越來越重視，所以當(dāng)前如何改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，保證音樂課有效的開展是當(dāng)前的主要思考問題。合唱是一種團(tuán)體性的項(xiàng)目，利用合唱這種教學(xué)方式可以讓全體的小學(xué)生參與，可有保證每個(gè)學(xué)生得到公平的對待，并不會(huì)因?yàn)樽陨碓驅(qū)е率艿降闹匾曒^低，而且還有利于增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，所以，音樂課以合唱作為教學(xué)的主要方式，是提高音樂教學(xué)效率的首選方式。

二、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)存在的問題

（一）對音樂教育的重視程度較低

由于我國長期以來實(shí)行的是應(yīng)試教育模式，導(dǎo)致對智育教育的重視較高，對文體教學(xué)的重視較低，而且小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對音樂教育的認(rèn)識較少，經(jīng)過調(diào)查表明，大部分的學(xué)生只認(rèn)為音樂課是一門可以玩耍放松的課程，而且小學(xué)的教師認(rèn)為音樂課并不計(jì)入考核項(xiàng)目，對其的教學(xué)也是比較松懈，由于對其的重視程度較低，導(dǎo)致教師的音樂教學(xué)水平較低，音樂教師的能力一直停滯不前，導(dǎo)致音樂教育在小學(xué)無法取得良好的效果【2】。

（二）小學(xué)音樂教育缺乏完善的音樂設(shè)備

由于學(xué)校對音樂教育的重視程度較低，導(dǎo)致學(xué)校對音樂教育的資金投入較少，在小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中，一般采取的方式主要是學(xué)生在課上聽教師播放的歌曲，缺乏良好的音樂學(xué)系氛圍，而且音樂教師缺乏音樂資源，無法有效的提高教學(xué)水平，而且音樂硬件設(shè)施的缺乏導(dǎo)致無法開展高效的教學(xué)。

（三）音樂教學(xué)方式比較落后

由于小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力較低，導(dǎo)致小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)比較放松，而且大部分的小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)比較枯燥，主要是教師讓學(xué)生聽一遍，然后學(xué)生跟著一起唱，由于音樂教學(xué)的枯燥乏味，小學(xué)生經(jīng)常會(huì)存在注意力不集中的問題。

三、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)可行性的措施

（一）提高對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的重視程度

想要保證小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的順利的開展，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師要提高對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的認(rèn)識，提高對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的重視，只有這樣才可以發(fā)揮小學(xué)課堂合唱教學(xué)的作用，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和教師要形成統(tǒng)一的認(rèn)知，保證對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有足夠的重視，促進(jìn)小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的開展，為小學(xué)生的發(fā)展提供不斷的幫助【3】。

（二）提高對小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)力度

保證小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的順利開展，發(fā)揮小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的作用，要加強(qiáng)對小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)力度，提高小學(xué)音樂教師的教學(xué)水平，還要幫助小學(xué)音樂教室提高對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的掌握，利用先進(jìn)的自媒體技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源提高音樂教師的教學(xué)水平，小學(xué)音樂教師利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，可以有效的營造出良好的課堂氣氛，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為小學(xué)生帶來煥然一新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還有利于促進(jìn)合唱教學(xué)更加的貼近小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇合適的現(xiàn)代技術(shù)，只有這樣才可以保證小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的順利開展。

（三）不斷的創(chuàng)新合唱教學(xué)方式

小學(xué)音樂教師在教學(xué)過程中，避免出現(xiàn)盲目的組織學(xué)生進(jìn)行大合唱活動(dòng)，這樣消極的組織方式會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)松懈的心理，在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生影響。所以，小學(xué)音樂教師要科學(xué)合理的組織大合唱活動(dòng)，充分的結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，促使合唱組織形式更加豐富。

結(jié)語

綜上所述，合唱教學(xué)是小學(xué)音樂教育的重要表現(xiàn)形式之一，是發(fā)揮小學(xué)音樂教育的重要方法，所以，小學(xué)教師必須提高對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的重視程度，積極的改變自身的教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中要深入的結(jié)合小學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用豐富的教學(xué)方式，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王恒.提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的路徑探究[J].小學(xué)生（中旬刊），2021（11）：36.

[2]呂虹霞.小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探[J].當(dāng)代家庭教育，2021（29）：111-112.

[3]張玉.如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性[J].品位·經(jīng)典，2021（18）：170-172.