聲樂教育
- 個性化教育視角下的高校聲樂教育改革分析
視角下的高校聲樂教育改革分析為主要內容進行闡述，結合當下高校聲樂教育現(xiàn)狀，首先分析個性化教育的基本內涵，其次從個性化教學目標的合理預設、建立民主個性化學習氛圍、采用個性化人才培養(yǎng)模式三方面深入說明并探討個性化教育視角下高校聲樂教育改革的有效措施，其目的在于更好地滿足個性化教育對聲樂教育提出的要求，激發(fā)學生學習興趣，強化學生學習動機，進而實現(xiàn)高校聲樂教育教學質量的有效提升，促使學生更好地掌握聲樂知識技能，為其未來發(fā)展奠定良好基礎，推動高校聲樂教育朝著更好的方
南北橋 2023年16期2023-08-25
- 民族聲樂演唱多元化背景下聲樂教育改革探討
容，促進民族聲樂教育發(fā)展。關鍵詞：民族聲樂演唱? 聲樂教育? 多元化中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）03-0137－04基于國際文化融合格局下，中國民族聲樂演唱技術得到更新、發(fā)展，而古今中外各地區(qū)、各民族演唱形式的相互融合，也使民族聲樂演唱呈現(xiàn)出多樣性特征。在民族文化多元發(fā)展視域下，聲樂演唱形式實現(xiàn)多元化發(fā)展，是我國民族聲樂藝術傳承的必然趨勢。故而，聲樂教育要立足于傳承民族聲樂演唱形式，積極調整教學模式和方向，
藝術評鑒 2023年3期2023-06-21
- 高校聲樂教學實效性提升路徑探討
，我國高校的聲樂教育還存在著很多的問題，這些問題降低了各個高校聲樂教學的質量，不利于聲樂教育的改革與發(fā)展。筆者立足于當前我國部分高校聲樂教學現(xiàn)狀，對我國高校聲樂教學實效性提升的具體途徑進行分析研究，從而進一步加快形成既科學有效又合理全新的聲樂教學模式的步伐。關鍵詞：聲樂教育 ?教學過程 ?高校 ?教學效果 ?教學模式中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2022）11-0111-04現(xiàn)今政治、經濟與社會的高速化發(fā)展不僅提高了人
藝術評鑒 2022年11期2022-06-30
- 分析大學聲樂教育中的情感培養(yǎng)
文分析了大學聲樂教育中的情感培養(yǎng)可行途徑。關鍵詞：大學;聲樂教育;情感培養(yǎng)1.發(fā)揮引導作用，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)在音樂課堂教學中，教師的思想和情感往往會左右著大學生的學習效果，一旦教師的思想和情感情緒低落，表現(xiàn)生硬，將無法引起大學生的關注，也無法實現(xiàn)與大學生的情感共鳴，甚至可能會削弱大學生的學習積極性。所以，教師就必須發(fā)揮自身的領導功能，用豐富多彩的面部表情來向大學生展示豐富的思想和情感，以充分調動大學生的學習積極性、訓練大學生的審美意識和音樂鑒賞能力，并提高大學
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 高校聲樂教育應用型人才的培養(yǎng)
發(fā)展。在高校聲樂教育當中。教師應該注重應用型人才的培養(yǎng)，以提升學生的音樂水平。我們針對目前高校聲樂教育應用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)策略做出了闡述，以此希望從素質教育著手，培養(yǎng)出一批適用于社會發(fā)展的應用型人才。關鍵詞：高校;聲樂教育;應用型人才引言為了培養(yǎng)學生在聲樂方面上的造詣，很多高校都重點關注聲樂教育問題。但是由于目前在教育內容以及教學方法上有所欠缺，新課程標準研究不夠透徹，導致有很多學生學習目標不夠明確，并且聲樂課堂上的教學效果未能達到理想狀態(tài)。因
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 民間傳統(tǒng)文化資源在高校聲樂教育中的應用
階段的高校的聲樂教育工作開展中，出現(xiàn)了較為明顯的教學資源的匱乏，聲樂教學中呈現(xiàn)出以西洋樂為主流的教學態(tài)勢，為了改善這一教學現(xiàn)狀，對于藝術類學科的教學需要教師將教育內容模式與生活中的點滴結合起來，在進行高校的聲樂的教育過程中，可以將民間傳統(tǒng)文化資源進行充分的利用，加強學生對傳統(tǒng)音樂的理解，提升學生在音樂聲樂方面的造詣，利用常見的傳統(tǒng)的音樂教學的資源，拉近藝術與學生生活的距離，實現(xiàn)對學生高尚的音樂藝術的審美。關鍵詞：民間傳統(tǒng)文化資源;高校教育;聲樂教育引言聲樂
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 成都市溫江區(qū)老年大學教育發(fā)展現(xiàn)狀
術教育特別是聲樂教育這個板塊逐漸趨于薄弱的趨勢在發(fā)展，盡管這一群體的人們依然喜愛聲樂藝術，但是從專業(yè)性的學習以及整個結構來說，都有著進一步的制度提升，根據(jù)筆者田野調查之后撰寫此報告。希望，可以推動老年大學面向社會文化發(fā)展和聲樂藝術教育的普及和推廣。關鍵詞：老年大學;社會發(fā)展;聲樂教育;一、溫江區(qū)老年大學的自然環(huán)境、地域特征就溫江區(qū)的老年大學自然環(huán)境而言，其辦學地址坐落于成都平原的西部地區(qū)，該區(qū)域是國家的重要的醫(yī)學藥品基地，有著西南地區(qū)最先進制造業(yè)基地和科研
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 高校聲樂教育中的課程思政
馬豫摘要：聲樂教育是我國高校教育中的有機組成部分，也是提高學生音樂素養(yǎng)的重要途徑，因此加強聲樂教育的效率與質量是當前很多高校關注的問題。本文結合聲樂教育中課程思政的必要性，深入分析了當前高校音樂教學的現(xiàn)狀，并且就問題提出了當前高校聲樂課堂思政教育的策略與需要注意的問題。通過本文的研究，可以有效的提高思政教學的質量，增強學生的思想政治水平，并且全面的提升現(xiàn)代教育的科學性與合理性。關鍵詞：高校? 聲樂教育? 課程思政中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A 文章
藝術評鑒 2021年21期2021-12-09
- 高校聲樂教育改革創(chuàng)新的重要性和措施
鍵詞：高校;聲樂教育;改革創(chuàng)新;措施引言教育工作需要著眼于社會的長遠發(fā)展，因此高校應積極相應國家教育改革，為國家和社會培養(yǎng)輸送與之需求相適應的人才。聲樂教育作為教育領域的一門重要的藝術學科，隨著教育改革的不斷深入也進入了一個全新階段。聲樂藝術在強化精神文明建設方面發(fā)揮著重要作用，是精神文明發(fā)展的推動力量。高校作為聲樂教育的陣地，應結合自身實際，并在滿足時代發(fā)展需求的基礎上不斷改革與創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的聲樂藝術人才。一、當前高校聲樂教育現(xiàn)狀聲樂教學是聲
江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- 試論聲樂教學在高職院校音樂教育中的作用
礎。關鍵詞：聲樂教育;高職院校;音樂教育;作用引言：近年來我國對于學生素質教育的要求越來越高，教師要對社會缺少人才的類型制定出正確的培養(yǎng)方案，這對于教師來說，是一個不小的挑戰(zhàn)，要靠的不僅是教師對于教學方式的深入研究，還需要教育行業(yè)的共同努力。在培養(yǎng)優(yōu)秀中小學生音樂教師的過程中，高職院校的音樂教育起到了極其重要的作用，而在音樂教學中加入聲樂教學，不單是為了提高教師的教學素養(yǎng)，更是為了提升學生在音樂方面的知識儲備，從而培養(yǎng)學生的審美情趣。本文將展開介紹聲樂教學
科學與生活 2021年23期2021-12-06
- 后疫情時代高校聲樂課“云教學”模式探究
云教學”? 聲樂教育? 疫情中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）18-0092-032020年疫情襲來，面對無法如期開學的緊急情況，教育部迅速采取應急舉措，舉國開展線上教學，開啟了“云教學”模式，在“停課不停學”口號的號召下，教學工作有序進行。此時疫情有所緩解，當步入后疫情時代，我們靜下來認真思考，疫情期間進行的前所未有的大規(guī)模線上教學，已經悄然改變了傳統(tǒng)教學模式，“云教學”模式也絕不僅僅是臨時的無奈之舉，疫
藝術評鑒 2021年18期2021-10-21
- 普通高等教育聲樂教學發(fā)展研究
模式下，高校聲樂教育工作者要順應教育改革趨勢，努力提升自身素養(yǎng)，以培養(yǎng)符合社會需求的高等專業(yè)人才為己任。關鍵詞：聲樂教育;聲樂實踐;教學改革隨著時代的發(fā)展，中國聲樂藝術水平與世界不斷接軌，人們對于精神生活的需求和聲樂欣賞能力不斷提高。聲樂教育作為高等院校音樂類教育的重要組成部分，為適應新時代發(fā)展，培養(yǎng)符合社會實際需求的高等聲樂人才，傳統(tǒng)聲樂教育改革勢在必行。一、優(yōu)化高校聲樂教學體系建設（一）明確培養(yǎng)方向和目標普通高校聲樂教育發(fā)展數(shù)年來，傳統(tǒng)教育理念根深蒂固
大觀 2021年8期2021-09-26
- 淺談高校聲樂教育中創(chuàng)新實踐人才的培養(yǎng)
力。在高校的聲樂教育中，很多教師受到傳統(tǒng)教學理念的影響，過度重視學生聲樂理論性知識點的教授，忽視了培育學生的創(chuàng)新實踐能力，降低了教學質量，限制了學生在未來社會中的發(fā)展與進步?，F(xiàn)如今，我國音樂事業(yè)蓬勃發(fā)展，作為新時代下高校聲樂教師中的一員，要學會及時反思自己在教學過程之中的缺點，并且制定相對應的改進措施，跟上時代發(fā)展與進步的步伐，創(chuàng)新教學方式，把學生逐漸培養(yǎng)成為當前社會發(fā)展需要的合格型應用人才。關鍵詞：高校? 聲樂教育? 創(chuàng)新實踐中圖分類號：J60-05?
藝術評鑒 2021年16期2021-09-18
- 高校聲樂教育中傳統(tǒng)演唱技法的實踐研究
也是當代高校聲樂教育發(fā)展的重要途徑。關鍵詞：聲樂教育? 高校? 傳統(tǒng)演唱? 實踐研究中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）16-0076-03在新時代的背景下，我們能深刻體驗到聲樂領域我國傳統(tǒng)演唱技法面臨的機遇和挑戰(zhàn)，以及繼承和發(fā)展等問題。千百年來我國的一些優(yōu)秀傳統(tǒng)演唱技法人才不斷涌出，但在現(xiàn)代，越來越多的學者崇尚美聲，在演唱的時候吐字不清，押韻沒節(jié)奏，這樣的現(xiàn)象比比皆是，這也從另一方面說明了傳統(tǒng)演唱技法在現(xiàn)代
藝術評鑒 2021年16期2021-09-18
- 基于核心素養(yǎng)的學前教育專業(yè)聲樂教育實踐研究
學前教育專業(yè)聲樂教育的教學水平，本文針對核心素養(yǎng)視角下的學前教育專業(yè)傳統(tǒng)式聲樂教育中存在的問題進行了詳細闡述，并提出了相應的教育建議，以期能夠推動學前教育專業(yè)聲樂教育教學實踐方式的優(yōu)化改革，為學前教育專業(yè)聲樂教育的發(fā)展提供更多可能性。關鍵詞：核心素養(yǎng);學前教育;聲樂教育引言：近年來，核心素養(yǎng)成為教育界關注的熱點和各學科教學的終級目標。幼兒教師作為影響幼兒一生發(fā)展的關鍵人物，自身的專業(yè)素養(yǎng)一定程度上決定了幼兒教育水平。因此，學前教育專業(yè)學生作為幼兒教師的后備
教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- 改革開放以來蒙古族聲樂教育的回顧與思考
以來，蒙古族聲樂教育教學迅速發(fā)展，經歷了三個階段，逐步走向規(guī)范化。蒙古族聲樂教育教學蓬勃發(fā)展，體現(xiàn)了“在草原文化的根基上，融入人文因素，形成獨具民族特色的蒙古族音樂文化”的突出特點。本文結合蒙古族聲樂教育的發(fā)展歷程，以音樂的人類學視角、社會學視角、音樂傳播學視角，對蒙古族聲樂教育的聲樂屬性、本體規(guī)律進行了研究探討，查擺了存在的問題、提出了解決策略。 關鍵詞：改革開放;蒙古族;聲樂教育 中圖分類號：J616-4? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-259
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2021年6期2021-09-10
- 基于核心素養(yǎng)的學前教育專業(yè)聲樂教育實踐研究
學前教育專業(yè)聲樂教育的教學水平，本文針對核心素養(yǎng)視角下的學前教育專業(yè)傳統(tǒng)式聲樂教育中存在的問題進行了詳細闡述，并提出了相應的教育建議，以期能夠推動學前教育專業(yè)聲樂教育教學實踐方式的優(yōu)化改革，為學前教育專業(yè)聲樂教育的發(fā)展提供更多可能性。關鍵詞：核心素養(yǎng);學前教育;聲樂教育引言：近年來，核心素養(yǎng)成為教育界關注的熱點和各學科教學的終級目標。幼兒教師作為影響幼兒一生發(fā)展的關鍵人物，自身的專業(yè)素養(yǎng)一定程度上決定了幼兒教育水平。因此，學前教育專業(yè)學生作為幼兒教師的后備
教育周報·教育論壇 2021年32期2021-06-29
- 中國鋼琴教育的體系性構想
發(fā)展中，中國聲樂教育體系性以及清晰模塊的文化現(xiàn)象，即美聲唱法、中國民族唱法、通俗唱法三種唱法?；谥袊?span id="rlvdvjz" class="hl">聲樂教育文化這樣一種體系性優(yōu)勢，對于中國鋼琴音樂教育體系的建設與發(fā)展也有著重要借鑒意義。本文從鋼琴縱向發(fā)展出發(fā)，反思“體系性構想”的價值，總結現(xiàn)有的鋼琴發(fā)展經驗，從教育角度出發(fā)，提出西方鋼琴體系、中國風格鋼琴體系、近現(xiàn)代鋼琴體系的構想。關鍵詞：聲樂教育? 鋼琴教育? 體系性構想一、中國聲樂教育的分類體系在我國聲樂教育體系中，根據(jù)呼吸的運用、喉位的區(qū)別、共鳴
藝術評鑒 2021年5期2021-06-06
- 多元文化視角下聲樂教育實踐探究
，與此同時，聲樂教育業(yè)也面臨著新的考驗與挑戰(zhàn)。在多元文化的背景下，如何充分發(fā)展我國聲樂特色，在世界范圍內彰顯中國聲樂特有的藝術魅力，成為當下我國聲樂發(fā)展的重要內容?；诖?，在多元文化視角下，我國高校應當從提高培養(yǎng)理念、豐富教學資源、提高教師專業(yè)素質、推動聲樂的國際化、加強文化滲透等方面出發(fā)，切實提高聲樂教學質量?！娟P鍵詞】多元文化視角；聲樂教育；實踐策略【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）24-086-03【
中國民族博覽 2021年24期2021-03-14
- 簡析高校聲樂教育中創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)
鍵詞：高校;聲樂教育;人才培養(yǎng)中圖分類號：A 文獻標識碼：A聲樂以發(fā)聲為主表演為輔的綜合舞臺藝術，演員在發(fā)音時氣息、肢體形態(tài)和聲音中是否有雜音均會影響聲樂效果。而人們通過掌握任何知識，獲得到美的體驗，也就會被任何美所影響。因此一段好聽曲子，同時也會給觀賞者提供美的體驗;所以，通過把審美教學融入到音樂課堂教學流程中，就可以有效提升聲樂教學水平。從中國音樂教學現(xiàn)狀分析，由于受應試音樂環(huán)境影響，大部分老師都把教學重心放在了聲樂演唱、音樂技能等各項基礎知識與專
小作家報·教研博覽 2021年55期2021-01-02
- 歌唱審美藝術與綜合性大學的聲樂教育
摘要：在大學聲樂教育的開展中，聲樂教學的目的不僅僅局限于對學生發(fā)聲以及表演的要求，更加需要學生對聲樂表演、內心情緒的表達以及對音樂要具有一定的鑒賞能力，而這就需要廣大教師能夠在教學中著重提高學生的歌唱審美藝術素養(yǎng)。而綜合性大學并非專業(yè)的音樂院校，學生的音樂素養(yǎng)良莠不齊，這就帶來了一定程度的教學難題。本文以歌唱審美藝術與綜合性大學的聲樂教育為題，從歌唱審美藝術與綜合性大學的聲樂教育存在的問題、歌唱審美藝術與綜合性大學的聲樂教育開展的有效策略兩方面展開論述，尋
頌雅風·上半月 2020年5期2020-12-28
- 高校聲樂舞臺實踐教學的改進策略研究
注，這對高校聲樂教育的舞臺實踐教學提出了更高的要求。通過學生舞臺表演能力的培養(yǎng)，能夠對學生的情操進行陶冶，有效促進學生身心健康發(fā)展。在學生舞臺表演能力實際培養(yǎng)過程中，應重視對學生獨立創(chuàng)作能力的提高。因此，在高校聲樂專業(yè)教學中，教師應加強藝術實踐，充分調動學生的藝術感知能力。本文就學生舞臺表演能力培養(yǎng)的重要性以及舞臺實踐教學的優(yōu)勢和目前存在的問題進行分析，并對舞臺實踐教學的改進策略進行探討。關鍵詞：舞臺實踐教學;聲樂教育;改進策略中圖分類號：J616-4;G
海外文摘·學術 2020年11期2020-12-07
- “中國唱法”對非專業(yè)藝術院校聲樂教育的作用初探
專業(yè)藝術院校聲樂教育中存在的某些問題具有很好的借鑒價值。從中國唱法的優(yōu)勢中探索改進地方聲樂教育模式的方法，是推動藝術教育人才培養(yǎng)的途徑之一。【關鍵詞】中國唱法、聲樂教育、多元、綜合美中圖分類號：G642文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）32-0097-02一、非專業(yè)藝術院校聲樂教學現(xiàn)狀（一）教學目標較模糊在當前地方非專業(yè)藝術院校的聲樂教學過程中，教師大多只是根據(jù)自己的教學經驗或者是教材的內容來確定教學目標。大
戲劇之家 2020年32期2020-11-28
- 試論聲樂教育中民族民間傳統(tǒng)藝術資源的借鑒與吸收
考。關鍵詞：聲樂教育;民間傳統(tǒng)藝術;借鑒;吸收中圖分類號：J607 文獻標識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0080-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.055聲樂教育是校園教育的一個重要組成部分。在聲樂教育中，傳統(tǒng)音樂傳承與創(chuàng)新是聲樂教育中的一個短板。而傳統(tǒng)藝術資源的缺位不僅不利于學生全面發(fā)展，也不利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和傳承文化傳承。所以，隨著教育的發(fā)展，必須要將民族民間傳統(tǒng)藝術資源滲
文藝生活·中旬刊 2020年9期2020-11-23
- 基于市場需求視域探析高校聲樂人才培養(yǎng)模式
案。關鍵詞：聲樂教育;市場化改革;文化產業(yè)中圖分類號：G640????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0089-01DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.061一、引言無法滿足市場需求的文化產業(yè)必將被社會發(fā)展所淘汰，現(xiàn)行高校聲樂專業(yè)教學體系與訓練模式已無法教會學生應對社會變化，聲樂專業(yè)畢業(yè)生在人才市場中就業(yè)競爭力較差，部分教學工作者堅守傳統(tǒng)藝術理念，無法適應聲樂人才培育模式革新，
文藝生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 高校聲樂教育改革發(fā)展探析
鍵詞】高校;聲樂教育;改革;發(fā)展中圖分類號：J6 ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）27-0115-02我國高校的聲樂教育起步較晚，重視程度低，發(fā)展緩慢。近年來，受國家經濟的飛速發(fā)展、社會的跨越式進步、素質教育的推進以及高等教育大眾化的普及等因素影響，從普通高校的聲樂教學狀況來看，我國聲樂教學已然進入了新的歷史發(fā)展階段 [1]，具體體現(xiàn)在招生規(guī)模的擴大、社會對音樂類人才需求量的增加、高校對音樂專業(yè)重視程度加
戲劇之家 2020年27期2020-10-26
- 淺談高職院校學前教育專業(yè)的聲樂教育
專業(yè)而言，其聲樂教育進行的好壞會直接表現(xiàn)在日后的幼兒音樂教學之中?！娟P鍵詞】高職院校 ?學前教育 ?聲樂教育中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.148 隨著社會經濟的不斷發(fā)展，人們對教育的重視程度正日益加深，幼兒教育開始成為了人們關注的重點，故培養(yǎng)未來幼兒教師的學前教育專業(yè)也吸引了足夠多的目光。在高職院校的學前教育專業(yè)教學中，聲樂教育是必不可少的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生
南北橋 2020年7期2020-09-10
- 高中音樂聲樂訓練方法
：高中音樂 聲樂教育 訓練方法貝多芬認為：“音樂是比一切哲學、智慧更高的啟示，是一種不分年齡、不分國界的藝術形式，也是一種傳遞情感、具備美感的藝術形式”。為了發(fā)揮出音樂教學的積極作用，需要通過聲樂訓練的方法培養(yǎng)學生的基礎音樂知識，并在這一過程中逐步實現(xiàn)聲樂能力的發(fā)展。因此，教師應該充分重視聲樂訓練的重要性，并結合學生的認知特點設計恰當?shù)闹笇Р呗?。這樣一來，有利于更加科學合理地組織聲樂訓練活動，從而提高學生的音樂素養(yǎng)。1.指導發(fā)聲技巧發(fā)聲練習是音樂素養(yǎng)中的基
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 從西洋唱法的民族化看民族聲樂的教學改革
論點，在民族聲樂教育中如何運用西洋唱法民族化才能夠達到良好的教學效果，本文根據(jù)西洋唱法民族化的教學法使用的必要性，以及如何在民族聲樂課上使用西洋唱法民族化的教學方法，提出了一些建議。關鍵詞：西洋唱法;民族聲樂;聲樂教育;改革民族唱法，簡單來說就是指中國各族人民按照民族的習慣、文化、喜好、等特點發(fā)展而來的一種演唱方式，民族唱法又包括中國傳統(tǒng)的戲曲唱法、民間歌曲唱法、說唱唱法、民族新唱法四種，中國比較典型的民族唱法的代表人物有宋祖英、閻維文等。民族唱法講究吐字
看世界·學術上半月 2020年7期2020-09-10
- 淺談高等教育學校聲樂教育應用型人才的培養(yǎng)
育學校在開展聲樂教育專業(yè)課程的過程中培養(yǎng)的具體目標也應該隨之進行相應的調整，應盡可能重視學生綜合能力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出高素質的應用型人才。關鍵詞：聲樂教育;應用型;音樂教師一、當前高等教育學校聲樂教育專業(yè)在人才培養(yǎng)方面顯現(xiàn)出的不足之處分析從當前的實際情況來看，目前高等教育學校針對聲樂教育專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)方面已經取得了較為優(yōu)秀的成績，但是因為在具體的教學內容以及教學所使用的具體方案等方面還是與基礎教育的實際需要存在著一定的差異，對基礎音樂藝術教育的實際發(fā)
看世界·學術下半月 2020年6期2020-09-10
- 高校學前教育專業(yè)聲樂教學中唱法研究
】學前教育;聲樂教育;唱法研究引言由于近年來學校對學前教育專業(yè)的學生取消了歌唱考試，許多學前的學生都唱歌走調，不會聽伴奏，有的甚至不敢開口唱歌。那么為什么這么多的學生唱歌走調呢呢？有以下五方面的原因（1.有60%的學生認為音樂課堂不重要，所以對音樂課不重視，上課不認真聽講，認為唱不唱與升學沒有任何影響。2.有的學生甚至對樂理部分不感興趣，覺得枯燥無味，嬰兒節(jié)奏，長短、律動等方面都不同。3.在中小學音樂考試中，學生可以隨便唱一首歌，無論唱的好不好聽，是否走調
學生學習報 2020年15期2020-09-10
- 簡析高校聲樂教育中創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)
變化，傳統(tǒng)的聲樂教育理念及聲樂教育模式已經不能很好地適應時代發(fā)展的要求，尤其是在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力等方面存在著明顯不足。如何在教學中突出創(chuàng)新型實踐人才的培養(yǎng)，是高等院校聲樂教育者應重點思考的問題。【關鍵詞】高校;聲樂教育;創(chuàng)新;實踐【中圖分類號】G624.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）11-0158-02【本文著錄格式】李新榮.簡
北方音樂 2020年11期2020-07-09
- 淺談高校聲樂教育中創(chuàng)新實踐人才的培養(yǎng)
鍵詞】高校;聲樂教育;創(chuàng)新實踐人才【中圖分類號】J60 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）09-0227-02【本文著錄格式】袁輝鐘.淺談高校聲樂教育中創(chuàng)新實踐人才的培養(yǎng)[J].北方音樂，2020，05（09）：227-228.在傳統(tǒng)的高校聲樂課程中，學生由于專業(yè)課程的壓力，對于聲樂課程來說并不是很重視，除了音樂專業(yè)的學生外，其他專業(yè)的學生對于聲樂
北方音樂 2020年9期2020-07-09
- 高職院校音樂聲樂教學的改革及構想
：高職院校 聲樂教育 教學模式 改革現(xiàn)素質教育思想成為教育領域的熱門話題，促進學生綜合發(fā)展成為教育發(fā)展的重要部分，所以學生從小學就開始接觸音樂教育，但是都是一些較淺的理論知識。高職院校聲樂學生畢業(yè)后面向教師或者藝術行業(yè)，不僅要把培養(yǎng)學生的聲樂興趣作為教學目標，還為社會的發(fā)展培養(yǎng)人才，具有一定的職業(yè)目的性以及聲樂知識指向性。雖然高職院校的聲樂教學模式在不斷的改革與創(chuàng)新，但是社會在不斷的發(fā)生變化，還需提升學生的專業(yè)能力，滿足社會發(fā)展的需要，實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)
文學教育下半月 2020年6期2020-07-04
- 民間傳統(tǒng)文化視域下的高校聲樂教育分析
：當前，高校聲樂教育對傳統(tǒng)文化的重視程度不高，這對于傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展來說是非常不利的。隨著高校聲樂教育改革的不斷深化，如何將民間傳統(tǒng)文化和高校的聲樂教育有機地結合起來，為聲樂教育注入新的發(fā)展活力，也是高校面臨的現(xiàn)實問題?；诖?，本文將對民間傳統(tǒng)文化視域下的高校聲樂教育進行分析。關鍵詞：民間傳統(tǒng)文化 高校 聲樂教育聲樂是一種藝術，有著極為豐富的內涵。高校在聲樂教學過程中融入民間傳統(tǒng)文化元素，借助民間音樂資源和文化資源，能夠有效促進聲樂教育的發(fā)展。一、高校聲樂
參花（下） 2020年7期2020-06-29
- 多樣實施高中聲樂教育，引領學生步入藝術殿堂
，有的忽略了聲樂教育，嚴重的還直接摒棄了這門教育。所以，實際教學時一定要樹立正確的教學價值觀，通過科學的教學方式讓學生對聲樂知識的學習充滿興趣，并且熱情參與聲樂學習，讓音樂課堂教學更加高效?！娟P鍵詞】高中;聲樂教育;學生;藝術殿堂【中圖分類號】G623.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）08-0154-02【本文著錄格式】司玉琪.多樣實施高中聲
北方音樂 2020年8期2020-06-01
- 淺議審美意識在聲樂教育中的應用
對此，在開展聲樂教育的過程中，需將對學生審美意識的培養(yǎng)作為重點，從而促進聲樂表演審美效果的提高。對此，探討了聲樂教育過程中如何對學生審美意識予以培養(yǎng)，以供參考?！娟P鍵詞】聲樂教育 審美意識 語言美審美意識，是審美活動中人對審美對象的能動反映。即廣義的美感。包括審美的感知、感受、趣味、理想、標準等各個方面，是審美心理活動進入思維階段后的意識活動。在開展聲樂教育的過程中，需要重視增強對學生審美藝術的培養(yǎng)，可以為學生的聲音學習指引方向，讓學生的聲樂學習變成感受與
中國校外教育(上旬) 2020年4期2020-05-18
- 多樣實施聲樂教育，引領學生步入藝術殿堂
景尚摘 要 聲樂教育是高中音樂教育教學的重要內容，加強對此教學環(huán)節(jié)的重視度，能更好的提升學生的音樂素養(yǎng)。而在開展聲樂教育內容的過程中，只有采取多元化的教學形式，才能夠幫助學生深入理解與掌握聲樂藝術知識，提高聲樂能力，以及學生的音樂綜合素養(yǎng)。文章基于多年的高中音樂教學經驗，對實施聲樂教育，引領學生不如藝術殿堂的策略進行了具體探討。關鍵詞 高中音樂 聲樂教育 多樣方式 藝術殿堂中圖分類號：G633.95文獻標識碼：A傳統(tǒng)的高中音樂課堂教學過程中，老師對于聲樂教
科教導刊·電子版 2020年1期2020-05-09
- 聲樂教育中的聲樂互動式教學探究
重點內容。在聲樂教育中，互動式教學除了能夠讓師生雙方對某些聲樂知識進行深入交流和探討，幫助學習者深化知識理解外，還可以起到調節(jié)課堂氛圍、激發(fā)創(chuàng)造能力的效果?；邮浇虒W逐漸成為聲樂教育中一種常見的教學模式，掌握這一教學技巧也是現(xiàn)階段藝術院校聲樂教師必備的技能之一。本文首先對互動式教學的主要特點和運用價值進行了概述，隨后結合個人教學經驗，就聲樂互動式教學的運用策略和注意事項展開了簡要分析。關鍵詞：聲樂教育 ?互動式教學 ?創(chuàng)造能力 ?作品賞析中圖分類號：J60
藝術評鑒 2020年5期2020-04-30
- 新時期高等音樂教育聲樂教學多元化創(chuàng)新與研究
詞】新時期;聲樂教育;多元化創(chuàng)新【中圖分類號】G6323.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）04-0115-02【本文著錄格式】張偉.新時期高等音樂教育聲樂教學多元化創(chuàng)新與研究[J].北方音樂，2020，02（04）：115-116.信息技術行業(yè)的不斷進步，使各行各業(yè)的發(fā)展模式都發(fā)生了巨大的變化。目前，各大藝術類高校都開設有聲樂一專業(yè)，并得到了
北方音樂 2020年4期2020-04-20
- 淺談新時期聲樂教育中的審美教育研究
劉歡摘 要：聲樂教育是音樂教學中的重要內容，而審美教育是提升學生品味、修養(yǎng)、情操的重要教育方式。在現(xiàn)代聲樂教學中，除了要教給學生歌唱的基礎知識和技巧以外，還要注重對學生開展審美教育。在實際的聲樂教學中，要想進一步提升學生的聲樂學習效果，提高學生審美能力，教師可以加強對學生的引導，讓他們從聲樂的學習中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美，有效提升學生對聲樂學習的興趣和積極性。關鍵詞：新時期;聲樂教育;審美教育一、引言在傳統(tǒng)的聲樂教學中，音樂教師比較注重樂理知識和演唱技巧的
青年時代 2020年2期2020-04-17
- 聲樂教學中的美育教育
?！娟P鍵詞】聲樂教育；美育；審美觀；審美表現(xiàn)【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A美育教育主要是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、認識美和創(chuàng)造美的過程和能力，也被人們稱為審美教育。審美能力就是善于發(fā)現(xiàn)生活中和自然界美的能力。教師對學生進行的美育教育就是藝術教育，美育教學的過程也是欣賞美的過程，可以幫助人們提升藝術修養(yǎng)。由此可以得出，藝術和美育是密不可分的，兩者之間存在緊密的聯(lián)系。美育的存在讓人提高了對藝術的追求，讓人們發(fā)現(xiàn)生活中的美麗所在，幫助人們認清自己的理想和抱負，使人
中國民族博覽 2020年3期2020-04-16
- 山東聲樂教育發(fā)展史的調查與研究
曉摘要：山東聲樂教育將我國的曲藝、戲曲、說唱等藝術形式融會貫通，它既傳承了我國優(yōu)良的藝術精髓，又在教學方法上借鑒和融合西方的先進理念，在舞臺表演、演唱風格、演唱內容等方面體現(xiàn)了中華民族特色、展現(xiàn)了祖國積極向上、蓬勃發(fā)展的精神文化氣質，也為我國的聲樂教育的發(fā)展做出了重要的貢獻。本文主要梳理了山東省聲樂教育發(fā)展的三個階段，從領域、高度和未來三個方面對山東省聲樂教育發(fā)展做探索性的研究和辯證性的思考。關鍵詞：聲樂教育? ?發(fā)展史? ?階段? ?領域? ?未來中圖分
藝術評鑒 2020年4期2020-04-07
- 高校聲樂教育引入原生態(tài)音樂的思考
勃發(fā)展，高校聲樂教育也獲得了長足發(fā)展，將原生態(tài)音樂引入到高校聲樂教育之中，對于高校聲樂教育具有重要的影響，同時有利于原生態(tài)音樂的發(fā)展，對民族音樂文化的傳承也具有重要的意義。關鍵詞：聲樂教育;原生態(tài)音樂;民族音樂文化伴隨著高校聲樂教育的良好發(fā)展，原生態(tài)音樂在高校聲樂教育中的重要地位逐漸凸顯，并受到了越來越多的關注。原生態(tài)音樂是勞動人民智慧的結晶，具有深厚的歷史積淀、鮮明的地域特征以及多種多樣的表現(xiàn)形式，因此，其呈現(xiàn)出了獨特的藝術價值和歷史文化價值，原生態(tài)音樂
大觀 2020年9期2020-01-25
- 簡析高校聲樂教育中創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)
進步，以前的聲樂教育理念以及教育方式已經無法有效滿足社會發(fā)展的需求，特別是在學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)層面，依然存在一些問題。本文首先簡單論述了教育創(chuàng)新的概念，然后闡述了高校聲樂教育中創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)的重要性，接著指出了高校聲樂教育在培養(yǎng)人才方面中的不足之處，最后提出培養(yǎng)高校聲樂創(chuàng)新實踐型教育人才的措施，希望能給高校的人才培養(yǎng)帶來一定的幫助。關鍵詞：高校? 聲樂教育? 創(chuàng)新實踐? 人才中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2
藝術評鑒 2020年23期2020-01-11
- 聲樂教育的本土化研究
，著重于研究聲樂教育的本土化?！娟P鍵詞】聲樂教育；本土化；山西民歌【中圖分類號】G632.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1002-767X（2020）21-0034-03【本文著錄格式】李娟.聲樂教育的本土化研究——以山西民歌為例[J].北方音樂，2020，11（21）：34-36.引言在中國的聲樂環(huán)境中，教師要提高教學質量，讓學生有良好的學習效果，就要為學生選擇合適的音樂資料，這對于每一名音樂教師而言都是一種挑戰(zhàn)。中國的聲樂教學體系普遍向西方偏移，現(xiàn)
北方音樂 2020年21期2020-01-04
- 我國普通高等學校聲樂美育教育探索研究
重要途徑，在聲樂教育中融合相應的美育知識可以幫助學生擁有更為完整的情感認知能力，其對聲樂知識的了解也將更為深刻。關鍵詞：普通高等學校;聲樂教育;美育知識;融合途徑隨著我國教育事業(yè)以及經濟的不斷發(fā)展，全面培養(yǎng)符合社會發(fā)展進程的綜合型人才已經刻不容緩。美育教育受到了廣大教育單位的深刻關注，尤其是在聲樂教學活動中，教師不僅要著眼于加強學生對聲樂基礎知識與技能的了解，還要重點強化學生的審美意識，促使其擁有更為完整的美育綜合能力。在此種學習活動中，學生的人文素養(yǎng)也將
藝術科技 2019年20期2019-12-27
- 心理學在聲樂教育中的運用探析
明?！菊?span id="tpltn5d" class="hl">聲樂教育過程中必然會產生心理活動，借助于心理學研究，掌握聲樂學習中的心理規(guī)律，這樣就能更好地開展聲樂教育，幫助學習者更快地消化聲樂知識，獲取良好的情感體驗，積累審美經驗，聲樂教育也就能體現(xiàn)以人為本的理念。本篇文章簡要介紹了聲樂心理學，探討了心理學在聲樂教育中應用的重要意義，并且提供了兩者融合的有效策略，僅供聲樂教育工作者參考。【關鍵詞】心理學;聲樂教育;有效應用【中圖分類號】G63 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻
北方音樂 2019年20期2019-12-04
- 高校藝術實踐基地建設研究
為首要目標。聲樂教育作為藝術教育的一種形式，能夠提升學生的審美能力和審美素質，提升學生的思想道德水平，促進學生的全面發(fā)展。因此，各高校應建立高校藝術實踐基地，組織多形式聲樂活動，調動學生積極參其中，促進校園文化的不斷發(fā)展。【關鍵詞】聲樂教育;藝術實踐基地;校園文化【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A“立德樹人”是高校工作的首要目標。“立德樹人”就是要培養(yǎng)德行為上、能力為先、各方面綜合發(fā)展的社會主義接班人，這就要求高校在育人培養(yǎng)時注重學生各方面的發(fā)展。然
北方音樂 2019年18期2019-11-01
- 健身需適量 歌唱要理智
;作品選擇;聲樂教育一位平時不怎么鍛煉的朋友突然聯(lián)系我，要我?guī)ソ∩矸矿w驗，于是我?guī)е麃淼降囊患噎h(huán)境優(yōu)雅、設施齊全的健身房并將一些基本的鍛煉方法和步驟教給了他。經過了一個小時的鍛煉，我的這位朋友對健身產生了濃厚的興趣，那天陪著他在健身房足足鍛煉了三個半小時。第二天我給這位朋友打電話說要一起去健身，但由于昨天過長時間的鍛煉，這位朋友已經渾身酸痛，無力訓練了。如今隨著日益發(fā)展的工作和環(huán)境需要，很多人選擇了在健身房進行鍛煉從而達到強身健體的目的，對于健身很多
黃河之聲 2019年11期2019-10-21
- 對20世紀中國的聲樂教育研究分析
要：二十世紀聲樂教育是一個完整的范疇，包括專業(yè)聲樂教育、教師聲樂教育、普通（中、小學）聲樂教育和社會聲樂教育四個方面。二十世紀聲樂教育主要出現(xiàn)于19世紀末和20世紀初，并得到發(fā)展。20世紀上半葉，這一領域得到了大量有益的實踐，但也出現(xiàn)了一些偏差，對20世紀后半葉的研究進程產生了深遠的影響。本論文旨在全面把握中國現(xiàn)代聲樂教育的脈絡與發(fā)展規(guī)律，研究聲樂教育的特點，這是一個跨學科的研究，涉及聲樂理論、聲樂教育與聲樂史等多個領域，填補了相關領域的空白。關鍵詞：聲樂
藝術大觀 2019年29期2019-10-12
- 聲樂教育中的聲樂互動式教學探究
改革與發(fā)展，聲樂教育也有了全新的教學模式，為了教育出綜合素質更加強的人才，聲樂教育也改變了以往的傳統(tǒng)方式，找到了新的出路新的方法。在聲樂教學中，互動式的教學方法能夠讓師生之間對聲樂的理論知識進行交流和探索，幫助相互之間的學習和理解，也可以提高課堂的學習氛圍，提高學生的積極興趣。這種互動式的教學也成了比較常見的一種教學方法，也讓教學得到更好的發(fā)展。關鍵詞：聲樂教育;互動式教學;教學探究在聲樂的教育中，互動式的教學方法培養(yǎng)了學生的審美水平，提高了學生的學習興趣
藝術大觀 2019年30期2019-10-12
- 聲樂教學之共鳴
鍵詞：共鳴;聲樂教育;問題;腔體一、前言聲樂藝術中的共鳴指的是歌唱時共鳴腔體內所發(fā)生的氣流共振現(xiàn)象，在聲樂演唱中具有舉足輕重的作用，也是評價歌唱好與壞的重要因素之一。良好的共鳴狀態(tài)對于增強演唱效果大有裨益，決定著演唱者的音色、音量、情感等等。聲樂教學中，可以借助生理學、物理聲學等相關知識幫助學生找到正確的發(fā)聲位置，在探索中促進聲樂學科從心理感知到自然科學的論證。二、共鳴在聲樂演唱中的重要性（一）擴大音響效果運用共鳴進行歌唱，音響效果能達到很大擴展，這也是共
藝術大觀 2019年30期2019-10-12
- 自媒體時代下聲樂教育發(fā)展趨勢
時期的中西方聲樂教育，總結不同時代的教育特征，同時也結合當下時代發(fā)展的變化，對互聯(lián)網化的聲樂教育發(fā)展進行深入研究。同時對在自媒體時代下聲樂教育的發(fā)展有著高度期待。關鍵詞：自媒體時代;聲樂教育;互聯(lián)網一、互聯(lián)網時代聲樂教育中華人民共和國成立后，中國人民政府設立了聲樂藝術研究機構以獨立的音樂及藝術院校。到了改革開放時期，我國已經建立了相對完善的音樂學校教育機制，如學前教育、義務教育、高等教育、成人教育等，此外，在當下的社會音樂機構也在悄然蓬勃發(fā)展。在意大利語中
藝術大觀 2019年32期2019-10-12
- 移動微媒體環(huán)境下的中職聲樂教育研究
環(huán)境下的中職聲樂教育進行研究具有一定必要性。本文在此基礎上提出一定建議，以供參考。關鍵詞：微媒體;聲樂教育;中職移動通信技術、智能手持終端、計算機等技術的不斷進步，衍生了以“微信、微博、QQ、微視頻、微課程”等為主的一系列“微”產品，“微”產品具有簡單、便捷、易操作的特點，它們產生不久，便受到廣大人民群眾的歡迎，隨著“微”產品在人們生活中的不斷應用，受眾群體的不斷增多，間接導致了微媒體環(huán)境的產生。環(huán)境影響人，同樣，微媒體環(huán)境下，對人民群眾的生活及學習也具有
藝術大觀 2019年16期2019-10-09
- 建構主義理論指導下聲樂教育創(chuàng)新研究
構主義理論;聲樂教育;創(chuàng)新中圖分類號：G642? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）25-0181-01建構主義理論為傳統(tǒng)教學模式帶來新的教學革命，在教學過程中應幫助學生建立自主學習思想，提高學生管理學習的能力。建構主義理論認為，學習是建構內在心理表征的過程。學習者學習知識并不是把理論知識植入記憶中，應是結合原有經驗及外界新的刺激獲取、構建新的知識體系，并能有效輸出的過程。因此，教師在聲樂教學中，應重視培養(yǎng)學
戲劇之家 2019年25期2019-10-06
- 淺析聲樂教育的發(fā)展與創(chuàng)新
分，在當代，聲樂教育工作者有責任，也有義務將民族聲樂繼承和發(fā)揚下去。尤其是在經濟全球化、社會信息化的今天，文化呈現(xiàn)出大融合的趨勢，多元文化驅動下的聲樂呈現(xiàn)出很多新的特點。本文從兩大方面對我國多元文化視野下的聲樂教育進行研究，希望能為相關的教育工作者提供一些建議和參考。關鍵詞：聲樂教育;發(fā)展;創(chuàng)新引言：我國的高等聲樂教育體系形成是在新中國成立的時候，隨后我國的聲樂體系不斷擴大到各個范圍，從專科到本科，再從本科到研究生，如今設立聲樂專業(yè)的課程的藝術院校，有幾十
高考·中 2019年2期2019-09-10
- 原生態(tài)唱法融入聲樂教育的探討
人們喜愛。在聲樂教育中融入原生態(tài)唱法，有助于豐富聲樂課堂，培養(yǎng)綜合性聲樂人才，提升學生音樂素養(yǎng)。關鍵詞：原生態(tài)唱法;原生態(tài)歌曲;聲樂教育;隨著社會的快速發(fā)展，我國的教育水平不斷提升，學生學習的知識范圍不斷擴大。聲樂教育受西方民族音樂的影響，在教學內容與形式上有一定改變，但是傳統(tǒng)民族音樂在聲樂教育依然發(fā)揮著不可替代的作用，原生態(tài)唱法融入音樂教育一方面不僅有利民族音樂的發(fā)展，還有助于我國聲樂教育的進一步提升。一、創(chuàng)建開闊的聲樂學習環(huán)境激發(fā)興趣由當前聲樂教育內容
學習與科普 2019年28期2019-09-10
- 探索和思考當前形勢下高職聲樂教育的職業(yè)化
逐漸轉變，在聲樂教育領域，開始以職業(yè)化發(fā)展為主基調，即要強調高職生在聲樂領域的職業(yè)素養(yǎng)全面性建設，從而為促進整個聲樂行業(yè)實現(xiàn)深入的發(fā)展做好人才的基礎素質鋪墊。鑒于此，本文主要就以職業(yè)化為主線，開展聲樂教育的意義，以及具體的實施路徑展開合理分析?！絷P鍵詞：高職;聲樂教育;職業(yè)化隨著素質課改全面推進并向著縱深方向深入發(fā)展，高職作為實踐技能人才的重要培育基地，在教育目標定位上與之前相對比呈現(xiàn)出顯著差異，從以往的注重人才的基礎技能建設，開始重點關注高職生的職業(yè)素養(yǎng)
速讀·下旬 2019年11期2019-09-10
- 高等藝術院校聲樂教學探究
【摘要】聲樂教育是高等藝術院校重要學科，以培養(yǎng)歌唱表演人才為方向，具有舞臺實踐性、歌唱藝術性、審美性等特色。順應高校改革趨勢，聲樂教育也應該實現(xiàn)專業(yè)性走向綜合性的轉變。梳理當前高等藝術院校聲樂教學現(xiàn)狀及問題，就促進聲樂人才的培養(yǎng)，在尊重學生個性差異下，推進多樣化教法的應用，提升聲樂人才培養(yǎng)質量和水平。【關鍵詞】高等院校;聲樂教育;教法創(chuàng)新聲樂教育是音樂藝術的重要內容和表現(xiàn)形式，聲樂教學本身藝術實踐性強，對學生藝術素能、舞臺實踐演唱表演水平，以及綜合素質要求
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2019年19期2019-09-10