學(xué)生就業(yè)
- 構(gòu)建就業(yè)服務(wù)體系對(duì)提升高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的研究
視不足，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不高。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的背景下，高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)服務(wù)工作要優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容，利用藥學(xué)專(zhuān)業(yè)比賽活動(dòng)錘煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，加強(qiáng)與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的校企共育，打造智慧就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生提供便捷高效的就業(yè)服務(wù)。利用完善的就業(yè)服務(wù)，不斷增強(qiáng)高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足了學(xué)生多元化的就業(yè)需求，就業(yè)率也大大提高。關(guān)鍵詞：就業(yè)服務(wù)體系；高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)；學(xué)生就業(yè)；就業(yè)質(zhì)量中圖分類(lèi)號(hào)：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 高校設(shè)計(jì)類(lèi)課程模式與技術(shù)探索
：行業(yè)實(shí)踐；學(xué)生就業(yè)；教學(xué)模式；考察安排；教學(xué)效果中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2023）06-0153-04一、背景概述自2018年教育部提出“新文科”概念以來(lái)，相關(guān)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方式開(kāi)始向線上遷移。計(jì)算機(jī)輔助類(lèi)課程也不再局限于課堂教學(xué)，借助線上和線下教學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)了從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力以及自我管理能力[1]。但是，這種新的變化往往只發(fā)生在授課形式上，不涉及課程的核心點(diǎn)。尤其是在藝術(shù)類(lèi)
今傳媒 2023年6期2023-06-15
- 高職學(xué)生導(dǎo)師制對(duì)提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的推動(dòng)作用初探
勢(shì)，也帶來(lái)了學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題?；诖?，文章論述高職學(xué)生導(dǎo)師制在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)，并提出提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生導(dǎo)師制；學(xué)生就業(yè)；因材施教正所謂：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！比瞬排囵B(yǎng)與教師的輔導(dǎo)有著非常重要的關(guān)系。作為與社會(huì)對(duì)接、與企業(yè)對(duì)接、與就業(yè)崗位對(duì)接的高職教育，導(dǎo)師輔導(dǎo)的重要性顯而易見(jiàn)。導(dǎo)師制最早起源于英國(guó)牛津大學(xué)，最初建立的目的是解決學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)個(gè)別教育的需求。高職學(xué)生導(dǎo)師制的核心是以導(dǎo)師輔導(dǎo)為主，既需要導(dǎo)師明確怎樣“導(dǎo)”和“
知識(shí)窗·教師版 2023年4期2023-06-04
- 淺析德育教育對(duì)技工院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)作用
規(guī)劃? ? 學(xué)生就業(yè)一、技工院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析現(xiàn)階段，我國(guó)正奮力譜寫(xiě)制造強(qiáng)國(guó)的新篇章，對(duì)于高技能人才的需求量逐年提升，畢業(yè)生就業(yè)率也逐年攀高。但伴隨高就業(yè)率而來(lái)的還有低穩(wěn)崗率，尤其是首次就業(yè)的穩(wěn)崗率較低，畢業(yè)生轉(zhuǎn)崗、離職、跳槽等現(xiàn)象頻繁。筆者結(jié)合近30年來(lái)的技工教育工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出影響就業(yè)穩(wěn)崗率的主要因素如下。（一）學(xué)生存在自卑心理，對(duì)企業(yè)缺少歸屬感技工教育是以培養(yǎng)社會(huì)需要的產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)工人為主要目標(biāo)的、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)教育的重要組成部分
職業(yè) 2022年2期2022-02-22
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“綜合與實(shí)踐”的比較
民辦高校? 學(xué)生就業(yè)? 政府作用? 管理機(jī)制當(dāng)前，我國(guó)正處于中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代，教育改革發(fā)展也已進(jìn)入一個(gè)新的階段。在這一階段，數(shù)學(xué)教材作為學(xué)生基本學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，其內(nèi)容編排設(shè)置對(duì)學(xué)生思維認(rèn)知的深度與廣度有著重要作用。從人教版和蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“綜合與實(shí)踐”部分的教學(xué)內(nèi)容情況調(diào)查入手，并對(duì)比兩種版本的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成敗歸因，讓師生明確看到兩種版本模式學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異和差距，再對(duì)比蘇教版和人教版實(shí)際解決數(shù)學(xué)問(wèn)題現(xiàn)狀，真正引導(dǎo)學(xué)生形成“能力”能夠通過(guò)“綜合
考試與評(píng)價(jià) 2021年9期2021-10-08
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校就業(yè)指導(dǎo)課程新型教學(xué)模式研究
以來(lái)，高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題都是非常受關(guān)注的，在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代下，更是值得深入探討。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，針對(duì)在就業(yè)時(shí)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，一些高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，雖然有了一定的改善，對(duì)學(xué)生有一定的幫助，但仍存在一些不足，就目前的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，仍需要進(jìn)行改革，使之更加完善。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);學(xué)生就業(yè);教學(xué)模式改革引言：大數(shù)據(jù)時(shí)代下，傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)模式在諸多方面存在著不足，已經(jīng)不能滿足高校學(xué)生的就業(yè)要求。為了順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，需要對(duì)以往的就業(yè)指導(dǎo)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年6期2021-09-10
- 淺析高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中的指導(dǎo)作用
輔導(dǎo)員要重視學(xué)生就業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，在實(shí)際工作中拉近與學(xué)生之間的距離， 并落實(shí)有效的就業(yè)指導(dǎo)措施，從而幫助學(xué)生就業(yè)，為社會(huì)提供更多的現(xiàn)代化人才。關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;學(xué)生就業(yè);指導(dǎo)作用一、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)（一）輔導(dǎo)員自身的角色優(yōu)勢(shì)在當(dāng)前的背景下，高校輔導(dǎo)員教師主要是剛畢業(yè)不久的青年教師，他們?cè)谀挲g以及生活閱歷上，與大學(xué)生十分接近，其在與學(xué)生的溝通上具備較大優(yōu)勢(shì)。這樣，輔導(dǎo)員可以更好地與學(xué)生進(jìn)行相處，以“知心兄弟、姐妹”的身份與學(xué)生進(jìn)行相處
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年27期2021-09-10
- 大專(zhuān)生就業(yè)困難的原因分析及對(duì)策探討
改革發(fā)展下大學(xué)生就業(yè)工作面臨諸多挑戰(zhàn)，從整體情況來(lái)看大學(xué)生就業(yè)情況不容樂(lè)觀，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題采取有效措施提高就業(yè)率是高校管理需要重要的內(nèi)容。文章對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難原因進(jìn)行分析，探討提高大學(xué)生就業(yè)效率的有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo);就業(yè)困難;學(xué)生就業(yè)要切實(shí)做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作，就業(yè)是民生工程，關(guān)乎著高校畢業(yè)生的穩(wěn)定，也與國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展密不可分。目前，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益減退，收入大幅度降低，校園招聘名額及社會(huì)用工人數(shù)需求量急劇下降，部分學(xué)生至
成功營(yíng)銷(xiāo) 2021年5期2021-03-25
- 高職院校學(xué)生就業(yè)心理壓力及應(yīng)對(duì)策略探討
：高職院校;學(xué)生就業(yè);心理壓力;應(yīng)對(duì)策略隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展水平不斷提升，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)Ω哔|(zhì)量專(zhuān)業(yè)人才的需求逐漸增加。但在高職院校學(xué)生即將就業(yè)過(guò)程中，因院校缺乏專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，家庭及自身思想能力等方面造成的不良影響，使得學(xué)生出現(xiàn)心理壓力大、就業(yè)主動(dòng)性低、盲目攀比等心理問(wèn)題，嚴(yán)重影響學(xué)生正確判斷就業(yè)方向。在這種情況下，高職院校相關(guān)部門(mén)要根據(jù)就業(yè)學(xué)生實(shí)際情況，制定具有針對(duì)性、科學(xué)性的心理輔導(dǎo)對(duì)策，在有效解決其心理問(wèn)題的同時(shí)，促使就業(yè)活動(dòng)順利開(kāi)展。一、造成高職院校
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題探討
專(zhuān)業(yè)建設(shè) 學(xué)生就業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)：F241.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-3791（2021）12（a）-0000-00Thinking About Employment of Accounting Graduates in Higher Vocational CollegesHU Junya（Jiangsu Union Technical Institute，Nanjing Technical Vocational College，Nanjin
科技資訊 2021年34期2021-02-11
- 激發(fā)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主動(dòng)提問(wèn)的課堂教學(xué)路徑
：中職學(xué)校;學(xué)生就業(yè);就業(yè)現(xiàn)狀研究引言小學(xué)語(yǔ)文老師除了在課堂教學(xué)中傳授學(xué)生課本知識(shí)外，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己說(shuō)出疑惑，教師進(jìn)行進(jìn)一步的解答，從而保證學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，最大限度的發(fā)揮學(xué)生在課堂中的優(yōu)勢(shì)。教師在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方式，對(duì)于學(xué)生所提出的問(wèn)題要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生也可以展開(kāi)分析討論，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己的情感，在這種氛圍下，學(xué)生可以不知不覺(jué)的提高自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于日后的
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 高職院校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)影響因素
房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo);學(xué)生就業(yè);影響因素房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)一直以來(lái)市場(chǎng)缺口較大，房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的需求也很大，目前在房地產(chǎn)行業(yè)中的人才大多素質(zhì)參差不齊，行業(yè)整體水平不高。這個(gè)時(shí)候房地產(chǎn)行業(yè)就急需一批具備專(zhuān)業(yè)房地產(chǎn)知識(shí)的房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)人才來(lái)增加房地產(chǎn)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)度。同時(shí)對(duì)于房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，房地產(chǎn)行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、購(gòu)房需求、營(yíng)銷(xiāo)理念等等都需要進(jìn)行了解，這就要求學(xué)生必須要有一個(gè)綜合全面素質(zhì)的培養(yǎng)。要想學(xué)生能夠順利就業(yè)，教師就必須采取針對(duì)性地培養(yǎng)策略，將學(xué)生打造成為全方面發(fā)展的
時(shí)代人物 2020年23期2020-11-28
- 新冠肺炎疫情對(duì)河北省大學(xué)生就業(yè)影響及策略分析
會(huì)的穩(wěn)定。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，關(guān)乎高等教育發(fā)展與社會(huì)安定和諧。此次新冠肺炎疫情在全球的爆發(fā)不僅影響了對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、人們的生產(chǎn)生活，也對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生影響。我省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境變化，就業(yè)機(jī)會(huì)流失，轉(zhuǎn)型開(kāi)展線上擇業(yè)，面對(duì)以上影響本文從政府層面、高校學(xué)校層面、其他企事業(yè)單位層面提出了面對(duì)疫情影響的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：疫情;畢業(yè)生就業(yè);學(xué)生就業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.20
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年32期2020-10-27
- 普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策
高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策展開(kāi)深入研究，分析當(dāng)前普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，探索現(xiàn)階段影響體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率的主要因素有哪些。然后以提高普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率，促進(jìn)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生全面發(fā)展為目的，分別為其提供兩點(diǎn)有效對(duì)策，以供參考。關(guān)鍵詞：普通高校;體育專(zhuān)業(yè);學(xué)生就業(yè)引言目前，我國(guó)普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀并不理想，普遍存在一些問(wèn)題，影響著體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率。所以，應(yīng)如何解決這些問(wèn)題，提高普通高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率，促進(jìn)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生
錦繡·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職物流管理教學(xué)研究
新。關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè);中職教學(xué);物流管理一、中職院校物流管理教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）學(xué)生基本特點(diǎn)分析中職院校的學(xué)生相對(duì)于部分高中生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)能力偏弱，但是往往具有更強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，盡管學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度相對(duì)較弱，但是學(xué)生的智力水平并不差，中職院校的學(xué)生往往思維活躍并且善于接受新鮮事物，對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)，具有良好的獨(dú)立生活能力，同時(shí)中職院校的學(xué)生往往富有表現(xiàn)欲望，以往得到更多的認(rèn)可和肯定。在學(xué)習(xí)規(guī)劃和管理中中職院校的學(xué)生往往缺乏明確的目標(biāo)導(dǎo)向，因此教師
青年生活 2020年2期2020-07-09
- 職業(yè)強(qiáng)國(guó)下高職學(xué)生就業(yè)危機(jī)的意識(shí)培養(yǎng)
育中培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)危機(jī)意識(shí)，從而凸顯職業(yè)教育的職業(yè)實(shí)踐技能的特色化培育功能。關(guān)鍵詞 職業(yè)強(qiáng)國(guó) 高職教育 學(xué)生就業(yè) 危機(jī)意識(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的理念是在黨的十八大的會(huì)議精神上的傳承下提出的，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央強(qiáng)調(diào)：“面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化發(fā)展背景，和職業(yè)教育的構(gòu)建的變化”，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，不斷追求全新的職業(yè)發(fā)展道路逐步實(shí)現(xiàn)一批示范性的職業(yè)院校的構(gòu)建，只有職業(yè)教育不斷在革新與創(chuàng)新發(fā)展中，職業(yè)人才的培育的效率才可
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年6期2020-06-19
- 高職德育工作對(duì)學(xué)生就業(yè)的作用及應(yīng)用探討
：高職德育;學(xué)生就業(yè);應(yīng)用探討中圖分類(lèi)號(hào)：G717? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）10-0174-03目前，我國(guó)高職教育從以往的技能型教育轉(zhuǎn)化為職業(yè)化教育。而且，我國(guó)也正在加強(qiáng)高職德育研究管理，并針對(duì)高職院校學(xué)生的就業(yè)發(fā)展做出了新的研究。高職德育工作貫穿于高職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、產(chǎn)學(xué)合作、教學(xué)管理和技能課程等方面，借助全灌輸?shù)慕虒W(xué)視角，以期能夠創(chuàng)新技能和素質(zhì)綜合化改革的人才培養(yǎng)途徑。隨著基層教育水平的提升，大眾
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年10期2020-05-18
- 基于學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀探究播音主持教學(xué)模式創(chuàng)新
學(xué)院為例，從學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，在校企合作、課程體系、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、“雙師型”教師隊(duì)伍等方面，探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生就業(yè) 播音主持 教學(xué)模式當(dāng)前，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中比較火爆，近百所高校開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)，報(bào)考人數(shù)也呈現(xiàn)逐年上漲的趨勢(shì)。據(jù)新京報(bào)報(bào)道，2020年中國(guó)傳媒大學(xué)藝考報(bào)名人數(shù)達(dá)53566人，與2019年相比，報(bào)考人數(shù)有增加。我國(guó)已經(jīng)建成世界上最大規(guī)模的高等教育體系，隨著人才供給與需求關(guān)系的深刻變化，應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng)，調(diào)整教育模式，著力培養(yǎng)
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年4期2020-05-06
- 職業(yè)院校就業(yè)服務(wù)體系研討
】職業(yè)院校 學(xué)生就業(yè) 就業(yè)服務(wù)體系【中圖分類(lèi)號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）38-0024-02近年來(lái)，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院把完善就業(yè)服務(wù)體系作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，取得了良好成效。學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能比賽成績(jī)優(yōu)異，獲得全國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、全國(guó)第七屆 BIM 施工管理沙盤(pán)及軟件應(yīng)用大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績(jī)顯著，獲得中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽金獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);就業(yè)工作
廣西教育·B版 2020年10期2020-04-08
- 高職體育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的重要意義思考
?教育 ?學(xué)生就業(yè) ?重要意義中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）01（c）-0202-02身體以及心理素質(zhì)的好壞程度對(duì)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活都具有很大的影響，如果沒(méi)有健康的身體，那么就很難在今后的就業(yè)過(guò)程中更好地發(fā)展與打拼，而當(dāng)今時(shí)代，就業(yè)愈發(fā)困難，對(duì)于高職學(xué)校來(lái)說(shuō)，提高學(xué)生的就業(yè)率變得至關(guān)重要。并且，現(xiàn)在的學(xué)生在找工作的時(shí)候都需要面試，而面試首先注重的就是學(xué)生的第一印象、學(xué)生的氣質(zhì)以及身體的健康程度，那么，在
科技資訊 2020年3期2020-04-07
- 社會(huì)心理學(xué)視角下的高職學(xué)生就業(yè)心理分析
，高職院校的學(xué)生就業(yè)情況并不樂(lè)觀，所以一些高職院校學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中容易出現(xiàn)心理逆境的情況，本文從社會(huì)心理學(xué)的視角來(lái)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)心理進(jìn)行分析，希望通過(guò)本文，能夠?yàn)楦呗氃盒W(xué)生的就業(yè)發(fā)展提供一些參考和幫助?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)心理學(xué) ?高職院校 ?學(xué)生就業(yè)【中圖分類(lèi)號(hào)】G717.38 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）52-0005-021.高職學(xué)生就業(yè)心理分析1.1自我評(píng)價(jià)失準(zhǔn)高職院校學(xué)生所處的年齡階段處于青年和成年之間，是一個(gè)較
課程教育研究 2020年52期2020-01-11
- 高職院校學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究
此，高職院校學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題成為困擾高職院校的難題和社會(huì)各界的焦點(diǎn)。本文首先闡述高職院校學(xué)生就業(yè)存在的諸多問(wèn)題，根據(jù)對(duì)問(wèn)題的研究得到影響學(xué)生就業(yè)困難的具體因素，再根據(jù)這些影響因素制定相應(yīng)地提高高職院校學(xué)生就業(yè)能力的有效策略，不斷完善高職院校的就業(yè)服務(wù)工作體系。關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生就業(yè);能力培養(yǎng)前言由于受到全球經(jīng)濟(jì)的影響，我國(guó)近幾年經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)下行趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)呈現(xiàn)出產(chǎn)能過(guò)剩的情況，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著巨大壓力，隨著每年高校畢業(yè)生融入就業(yè)市場(chǎng)尋找工作崗位，給社
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年8期2019-10-28
- 以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的中職物流管理教學(xué)研究
?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生就業(yè)? 中職教學(xué)? 物流管理目前，國(guó)內(nèi)中職院校中物流管理專(zhuān)業(yè)備受學(xué)生青睞，電子商務(wù)的高速發(fā)展極大地促進(jìn)了國(guó)內(nèi)物流行業(yè)的快速發(fā)展，蓬勃發(fā)展的物流產(chǎn)業(yè)對(duì)于人才資源的需求更是在不斷增加，在這樣的背景環(huán)境下對(duì)于中職院校物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作便提出了更高的要求。要求物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅僅具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還要一定的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，因此從學(xué)生就業(yè)的角度出發(fā)，探討中職院校物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)于提升中職院校教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。一、中職院
商情 2019年44期2019-10-20
- 信息技術(shù)環(huán)境下職業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)探究
指導(dǎo)課程 ?學(xué)生就業(yè)隨著現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境的逐漸優(yōu)化，企業(yè)等用人單位對(duì)技工院校學(xué)生就業(yè)綜合能力提出了更高的要求，傳統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)已經(jīng)不能滿足全新就業(yè)環(huán)境的需求。而且技工院校連年擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量逐年增長(zhǎng)，學(xué)生的就業(yè)壓力逐漸增大。技工院校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到個(gè)人的未來(lái)，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。當(dāng)下，各種新型媒體和自媒體出現(xiàn)，技工院校學(xué)生作為信息技術(shù)時(shí)代的弄潮兒，給職業(yè)指導(dǎo)課程的開(kāi)展提出了新的要求和挑戰(zhàn)。一、信息技術(shù)的涵義通過(guò)電子計(jì)算機(jī)
職業(yè) 2019年10期2019-10-18
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的藝術(shù)教育模式助推學(xué)生就業(yè)的研究
;藝術(shù)教育;學(xué)生就業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)： TP393.4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ?DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.06.031本文著錄格式：李若洋. 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的藝術(shù)教育模式助推學(xué)生就業(yè)的研究[J]. 軟件，2019，40（6）：136139【Abstract】： With the penetration of the "Internet +" model in various fields， Internet te
軟件 2019年6期2019-10-08
- 空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策研究
成了不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問(wèn)題。對(duì)于空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，如何提升學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率是當(dāng)前高校所需關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。為促進(jìn)高?？罩谐藙?wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升其畢業(yè)就業(yè)率，文章以“空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策研究”為課題，從空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)概念闡述入手，對(duì)空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)過(guò)程所面臨的主要問(wèn)題進(jìn)行了全方位、深層次地剖析，并在此基礎(chǔ)上深入地探究了空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)對(duì)策，給出了相關(guān)建議。[關(guān)鍵詞]空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè);學(xué)生就業(yè);就業(yè)對(duì)策[中圖分類(lèi)號(hào)]F560.91 空中乘
新財(cái)經(jīng) 2019年10期2019-10-06
- 淺談高校學(xué)生檔案管理工作對(duì)于學(xué)生就業(yè)的作用
理工作對(duì)提高學(xué)生就業(yè)率，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要。檔案管理工作已經(jīng)作為一門(mén)獨(dú)立的管理科學(xué)在部分高校內(nèi)授課，但盡管如此，實(shí)際管理工作中仍然存在一些問(wèn)題。本文筆者就當(dāng)前高校檔案管理工作中存在的問(wèn)題、解決策略及其對(duì)學(xué)生就業(yè)的重要意義進(jìn)行說(shuō)明。關(guān)鍵詞：高校；檔案管理工作；學(xué)生就業(yè)；關(guān)系]一、引言檔案管理又稱(chēng)為檔案工作，是對(duì)組織中所有成員的檔案實(shí)體以及檔案信息進(jìn)行跟蹤收集，完成交接并進(jìn)行綜合整合的工作。高校學(xué)生作為社會(huì)上的一大群體，對(duì)其檔案進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的整理又是國(guó)
讀書(shū)文摘（下半月） 2019年5期2019-09-10
- 關(guān)于學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向下的中職物流管理教學(xué)
率。關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè);中職;物流管理教學(xué)引言：近年來(lái)，物流行業(yè)發(fā)展迅猛，不僅帶動(dòng)了很多行業(yè)的發(fā)展，也為物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)情況中，很多物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較豐富，但在實(shí)踐能力以及解決問(wèn)題能力方面比較欠缺，這樣的人才很難滿足物流企業(yè)發(fā)展的需求。為了更好的發(fā)揮中職院校在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的價(jià)值，本文以就業(yè)為導(dǎo)向，闡述構(gòu)建高效的中職物流管理課堂的必要性，希望引起相關(guān)部門(mén)的重視。一、中職物流管理教學(xué)中存在的問(wèn)題1、課程設(shè)計(jì)不合理，脫離發(fā)
大眾科學(xué)·中旬 2019年6期2019-09-10
- 高職院校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)影響因素分析
主，十分重視學(xué)生就業(yè)率及其職業(yè)前景。本文分析了營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索了影響學(xué)生就業(yè)的因素，主要包括學(xué)生職業(yè)精神、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)以及市場(chǎng)需求，希望為高職院校提供參考，培養(yǎng)更多與當(dāng)下房地產(chǎn)行業(yè)崗位需求相適應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)人才。 關(guān)鍵詞：高職院校;房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo);學(xué)生就業(yè);影響因素 目前，高職院校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題十分突出，對(duì)于房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)來(lái)看，這與房地產(chǎn)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、新型營(yíng)銷(xiāo)理念、購(gòu)房需求變動(dòng)等息息相關(guān)。想要順利就業(yè)，必須重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合當(dāng)下影響學(xué)生就業(yè)
商訊·公司金融 2019年31期2019-09-10
- 談學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展策略
前教育專(zhuān)業(yè) 學(xué)生就業(yè) 學(xué)業(yè) 創(chuàng)業(yè) 發(fā)展策略【課題】甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題立項(xiàng)號(hào)GS（2018）GHBGZ079，課題名稱(chēng)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系研究?！局袌D分類(lèi)號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）31-0201-01如果說(shuō)家庭教育是一個(gè)人的啟蒙教育，那么學(xué)前教育就是一個(gè)人接受學(xué)校教育的啟蒙階段，根據(jù)專(zhuān)家的調(diào)查研究，兒童期是一個(gè)人智力發(fā)展的基礎(chǔ)上，也是發(fā)展最為快速的時(shí)期，所以說(shuō)，學(xué)前教育是非常重要的，而且，當(dāng)前我
課程教育研究 2019年31期2019-08-27
- 學(xué)生就業(yè)評(píng)估系統(tǒng)平臺(tái)的改進(jìn)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
琳關(guān)鍵詞： 學(xué)生就業(yè); 評(píng)估系統(tǒng)平臺(tái); 控制性能; 改進(jìn)設(shè)計(jì); 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換; 自適應(yīng)信息融合中圖分類(lèi)號(hào)： TN911.2?34; TP311.52 ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1004?373X（2019）14?0117?04Improvement design and implementation of student employmentevaluation system platformSHE
現(xiàn)代電子技術(shù) 2019年14期2019-08-12
- 高職體育對(duì)學(xué)生就業(yè)的作用與影響
對(duì)高職體育和學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系進(jìn)行深度分析，總結(jié)出高職體育對(duì)學(xué)生就業(yè)的作用及影響，并結(jié)合我國(guó)國(guó)情提出對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職體育;學(xué)生就業(yè);作用;影響中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）11-0279-01一、引言最近幾年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，青年人就業(yè)壓力越來(lái)越重，就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，高學(xué)歷人才越來(lái)越多，高職院校學(xué)生的就業(yè)難度也是日益增大。因此，高職體育教育要針對(duì)學(xué)生日后的就業(yè)做出具體變動(dòng)，使
文藝生活·中旬刊 2019年4期2019-08-09
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題、誘因及對(duì)策
下管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題進(jìn)行分析，主要包括重視理論教學(xué)而缺乏實(shí)踐應(yīng)用、重視學(xué)科教學(xué)而忽略就業(yè)指導(dǎo)、重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)而缺乏綜合培育，導(dǎo)致學(xué)生難以將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，難以適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，難以在職場(chǎng)有較好發(fā)展?；诖?，提出轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念、加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、完善師生考評(píng)體系三大對(duì)策，以期提升管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)水平。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài);管理類(lèi);學(xué)生就業(yè);問(wèn)題;對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G647.38 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（20
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2019年18期2019-08-01
- 基于數(shù)據(jù)比較的西部地區(qū)國(guó)防特色學(xué)院學(xué)生就業(yè)分析
國(guó)防特色學(xué)院學(xué)生就業(yè)信息為例，分析近十年學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)，建議西部地區(qū)國(guó)防特色學(xué)院應(yīng)扎根西部，聚焦國(guó)家重大需求，發(fā)揮國(guó)防軍工特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷創(chuàng)新就業(yè)工作模式，充分利用西部地區(qū)優(yōu)勢(shì)和特色，探索學(xué)生就業(yè)工作新路徑。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)比較；西部地區(qū)；國(guó)防特色；學(xué)生就業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）30-0026-02社會(huì)主義新時(shí)代做好育人工作，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。當(dāng)代大學(xué)生具有鮮明的時(shí)代特色，他們?nèi)菀捉邮苄率挛铮?/div>
教育教學(xué)論壇 2019年30期2019-07-31
- 工匠精神對(duì)高職建筑學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的對(duì)策
院校建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策。關(guān)鍵詞：工匠精神;建筑專(zhuān)業(yè);學(xué)生就業(yè)隨著時(shí)代的發(fā)展，城市化的發(fā)展，如今的建筑行業(yè)在迅速發(fā)展，建筑行業(yè)有著很大的發(fā)展空間。然而過(guò)往的許多的建筑行業(yè)卻是傳出了許多的質(zhì)量不過(guò)關(guān)的新聞，因此，如今的建筑行業(yè)越來(lái)越加的需要高素質(zhì)的人才。隨著如今建筑行業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，建筑行業(yè)的人才不應(yīng)該是僅僅專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的職業(yè)技術(shù)能力，人們更應(yīng)該用心投入自己的行業(yè)當(dāng)中。除去職業(yè)的能力之外人們更應(yīng)該為行業(yè)注入精神，如今許多的工業(yè)強(qiáng)國(guó)藝術(shù)科技 2019年2期2019-07-23
- 淺談?dòng)绊懟A(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的因素及對(duì)策
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題較為嚴(yán)重，很多基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科學(xué)生就業(yè)渠道只有高校、科研院所等機(jī)構(gòu)，而且即使他們的學(xué)歷是碩士，其收入水平與臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生差距較大。為了打破這個(gè)僵局，本文對(duì)影響基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的因素進(jìn)行了闡述，并提出幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué);學(xué)生就業(yè);影響因素;對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）22-0230-02一、影響基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的幾個(gè)因素在某種程度上，一個(gè)學(xué)校就業(yè)率的教育教學(xué)論壇 2019年22期2019-06-17
- 論如何讓高校學(xué)生更好的無(wú)縫對(duì)接企業(yè)
議。關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè);學(xué)生大數(shù)據(jù);預(yù)實(shí)習(xí);教學(xué)改革一、適度嚴(yán)管，杜絕大學(xué)混日子，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力大學(xué)生在剛完成“十年寒窗庫(kù)讀書(shū)“后，很多人感覺(jué)終于實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、老師為其描繪的場(chǎng)景“上了大學(xué)就輕松了”，從此過(guò)上了打撲克、玩游戲、睡懶覺(jué)、談戀愛(ài)的輕松日子，有的甚至整天無(wú)所事事，把大學(xué)當(dāng)成了混日子的地方。如此狀態(tài)，必然伴隨的是學(xué)業(yè)的荒廢。加之如今不少大學(xué)對(duì)學(xué)生的管理失之于寬、松、軟，從上課考勤到各類(lèi)考試以及畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，常本著“能放就放，能過(guò)就過(guò)新一代 2019年4期2019-06-12
- 校企共建校園職業(yè)文化，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的研究
;職業(yè)教育;學(xué)生就業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5文章編號(hào)：2095-624X（2019）04-0156-01職業(yè)教育已經(jīng)不能限制在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)上，它更加重視對(duì)學(xué)生思想的教育和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在校園中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為一個(gè)教育新課題，職業(yè)教育能讓學(xué)生更好地和社會(huì)與企業(yè)接軌。高職院校應(yīng)在校園文化的基礎(chǔ)上，吸收更多的企業(yè)文化，這就必須實(shí)現(xiàn)校企共建，這是進(jìn)行職業(yè)教育的重要途徑。一、校企共建職業(yè)教育職業(yè)教育不僅是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)求知導(dǎo)刊 2019年4期2019-05-24
- 高職院校學(xué)生就業(yè)個(gè)性化幫扶研究
。在我國(guó)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題始終是社會(huì)熱點(diǎn)，伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，畢業(yè)生備受?chē)?guó)家重視，且就業(yè)幾率也得到明顯改善。然而，仍有部分貧困生因自身的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不高與啟蒙教育資源質(zhì)量不達(dá)標(biāo)等因素，使其錯(cuò)過(guò)最佳就業(yè)機(jī)會(huì)?；诖?，文章將高職院校學(xué)生作為主要研究對(duì)象，結(jié)合當(dāng)前貧困生就業(yè)存在的問(wèn)題，提出個(gè)性化的幫扶措施，希望有所幫助。關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生就業(yè) 個(gè)性化幫扶 研究中圖分類(lèi)號(hào)：G717 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）01-0161-02現(xiàn)代交際 2019年1期2019-04-21
- 論當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)面臨的困難和解決措施
原因當(dāng)前職校學(xué)生就業(yè)仍然面臨不少困難，本文分析了當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)面臨的困難，并針對(duì)這些困難提出了相應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 學(xué)生就業(yè) 困難 解決措施中等職業(yè)教育是我國(guó)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，分析我國(guó)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)面臨的困難以及找出針對(duì)性的解決措施具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)面臨的困難盡管社會(huì)對(duì)技能人才的需求越來(lái)越大，但由于各方面原因還是導(dǎo)致了職業(yè)新教育時(shí)代·教師版 2018年39期2018-12-27
- 蘇南地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究
要：職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家庭、每個(gè)學(xué)生自身的切身利益，也是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要影響因素。以昆山市第二中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為研究對(duì)象，基于對(duì)2013—2017年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，在分析研究的基礎(chǔ)上，提出針對(duì)性的對(duì)策建議，具有科學(xué)性和可操作性，也為蘇南同類(lèi)職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)管理提供有價(jià)值的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：蘇南地區(qū)；職業(yè)院校；學(xué)生就業(yè)；現(xiàn)狀；對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-江蘇教育研究 2018年27期2018-12-18
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)分析
而更好的提高學(xué)生就業(yè)能力。本文主要介紹一下以就業(yè)為導(dǎo)向的中職物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)開(kāi)展的方式方法。關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè)；中職教學(xué)；物流專(zhuān)業(yè)隨著我國(guó)內(nèi)需市場(chǎng)的不斷開(kāi)拓，人們的消費(fèi)潛力不斷被激發(fā)，給電子商務(wù)的發(fā)展提供了一個(gè)很好的市場(chǎng)，在電子商務(wù)交易額不斷上升的背景下，物流行業(yè)也出現(xiàn)了繁榮的景象。很多的學(xué)校也都紛紛的開(kāi)展了物流專(zhuān)業(yè)，但是很多學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一般，沒(méi)有幫助學(xué)生很好的進(jìn)行學(xué)以致用。一、中職物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)目標(biāo)不明確在引言中我們說(shuō)到了由于物流行業(yè)的快速發(fā)展東西南北 2018年18期2018-11-27
- 淺談高校學(xué)生檔案管理對(duì)學(xué)生就業(yè)的服務(wù)作用
；檔案管理；學(xué)生就業(yè)在當(dāng)前高校學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中，檔案在其中扮演著非常重要的作用，檔案的內(nèi)容不僅包含了學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷、在校期間的成績(jī)，還包含了一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，這對(duì)學(xué)生日后的就業(yè)都有著一定的影響。因此，在信息化發(fā)展的背景下，要明確學(xué)生和就業(yè)之間的關(guān)系，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，制定出完善的策略，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的檔案管理工作，為日后的就業(yè)提供保障。1 高校學(xué)生檔案管理對(duì)學(xué)生就業(yè)的服務(wù)作用1.1 為學(xué)生和用人單位提供查閱服務(wù)的作用學(xué)生在就業(yè)中，檔案有著非常重要的作用，在收集卷宗 2018年23期2018-11-12
- 高職藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)影響因素及對(duì)策分析
教育的目的。學(xué)生就業(yè)率也是高職藝術(shù)類(lèi)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而在我國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域人力資源市場(chǎng)模式逐漸成熟的今天，學(xué)生的就業(yè)率又主要受學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)三個(gè)方面的影響。鑒于我國(guó)目前高職藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀并不理想，就業(yè)率普遍不高的實(shí)際情況。本文從影響藝術(shù)類(lèi)學(xué)生就業(yè)率的這三個(gè)方面入手，分別分析了各個(gè)因素對(duì)藝術(shù)類(lèi)高職學(xué)生就業(yè)的具體影響，并結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和教育制度現(xiàn)狀，提出了一些改進(jìn)建議。關(guān)鍵詞：高職藝術(shù)類(lèi)；學(xué)生就業(yè)；影響因素一、影響高職藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)因素分析山東青年 2018年8期2018-11-06
- 職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新與學(xué)生就業(yè)
，希望能夠?yàn)?span id="ocaacuo" class="hl">學(xué)生就業(yè)提供更為有效的幫助。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;職業(yè)指導(dǎo);學(xué)生就業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)：G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0275-01引言：職業(yè)學(xué)校在開(kāi)展教育教學(xué)過(guò)程中，合理創(chuàng)新學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，可以在一定程度內(nèi)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)能力的有效提升，確保學(xué)生在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，為了對(duì)其具有更為全面的認(rèn)知，特此展開(kāi)本次研究。1.構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍在我國(guó)職業(yè)教育高速發(fā)展過(guò)程中，進(jìn)行有效的職業(yè)指導(dǎo)是讀與寫(xiě)·教師版 2018年12期2018-10-20
- 中專(zhuān)教育與學(xué)生就業(yè)難的結(jié)構(gòu)性矛盾分析
】中專(zhuān)教育與學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題具體表現(xiàn)在市場(chǎng)需求的變化、學(xué)校教育工作的不足。為有效解決存在的矛盾，促使學(xué)生向高素質(zhì)人才的方向發(fā)展，中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，基于就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的職業(yè)道德精神，能夠平等的對(duì)待工作，促使學(xué)生在畢業(yè)之后，能夠在工作中將自身的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。本文通過(guò)對(duì)教育與學(xué)生之間的矛盾進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的解決策略，提高學(xué)生的就業(yè)率?！娟P(guān)鍵詞】中專(zhuān)；教育；學(xué)生就業(yè)；矛盾；對(duì)策【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年31期2018-10-13
- 高校藝術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探討
；模式改革；學(xué)生就業(yè)一、基于崗位需求新形勢(shì)下教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新隨著我國(guó)高等教育改革的深入發(fā)展，特別是高等教育普及進(jìn)程的推進(jìn)，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的質(zhì)量已引起人們的廣泛關(guān)注。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與其他學(xué)科一樣，應(yīng)完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，對(duì)不同類(lèi)型、不同層次的高校應(yīng)培養(yǎng)不同的應(yīng)用型人才，來(lái)滿足社會(huì)需求。在衡量其是否具有高素質(zhì)、高質(zhì)量時(shí)應(yīng)該有不同對(duì)待。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與社會(huì)之間的關(guān)系越來(lái)越密切，因此在制定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)就應(yīng)積極體現(xiàn)社會(huì)的需求。在今天這樣一個(gè)東方教育 2018年27期2018-09-28
- 構(gòu)建“五位一體”創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 促進(jìn)職業(yè)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)
職業(yè)院校 學(xué)生就業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)：G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）10-00165-02職業(yè)學(xué)院學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過(guò)程中，為其提供相應(yīng)輔導(dǎo)和平臺(tái)是其創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功的關(guān)鍵。通過(guò)政府、學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)和家庭合作來(lái)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以提高職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，幫助其完善職業(yè)規(guī)劃，在提高其創(chuàng)業(yè)就業(yè)范圍的基礎(chǔ)上提高就業(yè)率。一、我國(guó)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育現(xiàn)狀職業(yè)學(xué)院是我國(guó)高等教育的重要組成部分，為社會(huì)提供專(zhuān)門(mén)專(zhuān)業(yè)人才。目前職業(yè)學(xué)院學(xué)生現(xiàn)代交際 2018年10期2018-09-18
- 淺析中職以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的物流管理教學(xué)研究
在的問(wèn)題，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的中職物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)策略進(jìn)行了深度分析。[關(guān)鍵詞] 中職；物流管理；學(xué)生就業(yè)doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 11. 083[中圖分類(lèi)號(hào)] G637 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2018）11- 0188- 020 前 言中職教育是我國(guó)教學(xué)結(jié)構(gòu)中不可或缺的教學(xué)體系，主要培養(yǎng)對(duì)象是藍(lán)領(lǐng)階層，是國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量，不過(guò)中職學(xué)生就業(yè)卻存在著中國(guó)管理信息化 2018年11期2018-08-28
- 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)援助體系研究
家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵。【關(guān)鍵詞】家庭經(jīng)濟(jì)困難 學(xué)生就業(yè) 援助體系【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）23-0008-02一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)現(xiàn)狀（一）畢業(yè)生的初次面試就業(yè)率非常低據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，就全國(guó)的畢業(yè)生來(lái)看，其初次面試的就業(yè)率只有68%，遠(yuǎn)低于全國(guó)平均就業(yè)率，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更甚，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，如畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)與工作類(lèi)型不符合、缺乏面試技巧而導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力差、自身專(zhuān)業(yè)機(jī)能水課程教育研究 2018年23期2018-07-17
- 當(dāng)前職業(yè)教育中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)面臨的問(wèn)題探討
;職業(yè)教育;學(xué)生就業(yè);教師教學(xué);應(yīng)對(duì)策略[中圖分類(lèi)號(hào)]G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）34-0132-01環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指采取一定的設(shè)計(jì)知識(shí)、建筑知識(shí)、環(huán)境生態(tài)知識(shí)等文化知識(shí)對(duì)環(huán)境空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理布局和理性規(guī)劃，從而保障居民舒適的生活環(huán)境和居住環(huán)境。新的時(shí)代就要面臨新的挑戰(zhàn)，教師要及早發(fā)現(xiàn)當(dāng)前職業(yè)教育中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)面臨的學(xué)生就業(yè)和教師教學(xué)問(wèn)現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專(zhuān) 2018年12期2018-06-11
- 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求與就業(yè)意向分析
通過(guò)抽樣調(diào)查學(xué)生就業(yè)需求情況，分析調(diào)查學(xué)生就業(yè)意向結(jié)果，探究獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求與就業(yè)意向研究對(duì)策。此次研究的目的是為了加強(qiáng)學(xué)生選擇就業(yè)規(guī)劃，提高學(xué)校學(xué)生就業(yè)率。關(guān)鍵詞 獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生就業(yè) 工作意向中圖分類(lèi)號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0前言我國(guó)在20世紀(jì)初建立了第一所獨(dú)立學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院在我國(guó)經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展，為更多青少年提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，但隨著學(xué)院招收人數(shù)逐漸增多，學(xué)生的就業(yè)成為了獨(dú)立學(xué)院的問(wèn)題，為促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)率，獨(dú)立院校教師為此開(kāi)展科教導(dǎo)刊·電子版 2018年11期2018-06-05
- 論公共英語(yǔ)課程的社會(huì)需求
社會(huì)需求 學(xué)生就業(yè)【中圖分類(lèi)號(hào)】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0088-01英語(yǔ)作為一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的語(yǔ)言，學(xué)校在開(kāi)展公共英語(yǔ)課程時(shí)需要從社會(huì)需求方面入手，引導(dǎo)學(xué)生提高他們的英語(yǔ)水平，并將英語(yǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合，端正學(xué)生的就業(yè)觀，最終達(dá)到公共英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。一、公共英語(yǔ)課程教學(xué)中社會(huì)需求的問(wèn)題1.教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)需求聯(lián)系不緊密公共英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)需求聯(lián)系不緊密是影響學(xué)生實(shí)踐水平提升的重要因素，許多學(xué)校過(guò)于重視課程教育研究 2018年15期2018-05-21
- 淺論如何做好學(xué)生管理工作幫助學(xué)生就生
莎摘要：幫助學(xué)生就業(yè)是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。文章分析了以輔導(dǎo)員為主的學(xué)生管理工作者應(yīng)如何做好工作幫助學(xué)生就業(yè)，提出了未雨綢繆、精準(zhǔn)推介、優(yōu)化培養(yǎng)、正確指導(dǎo)、注重實(shí)踐等五種策略。關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè)；學(xué)生工作；就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)推介大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題始終是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。以輔導(dǎo)員為主的高校學(xué)生管理工作者平時(shí)與學(xué)生接觸較多，且受學(xué)生信賴(lài)，他們?cè)?span id="iqo0a0c" class="hl">學(xué)生就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著積極的輔助作用。為幫助學(xué)生就業(yè)，高校學(xué)生管理工作者除了做好常規(guī)就業(yè)指導(dǎo)工作以外，還要從以下五方面著手。一、未發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2018年4期2018-05-14
- 如何提高技工院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量的思考
】技工院校 學(xué)生就業(yè) 職業(yè)指導(dǎo) 現(xiàn)狀 對(duì)策技工院校教育是我國(guó)一種特色化的專(zhuān)業(yè)教育，它以就業(yè)為教育的主要目標(biāo)，以針對(duì)性的技術(shù)教學(xué)為主要工作內(nèi)容，特別重視學(xué)生的工作實(shí)踐能力，辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)突出。但是近年來(lái)，市場(chǎng)形勢(shì)的不斷變化對(duì)于技工院校學(xué)生的職業(yè)技能提出了更高的要求，我國(guó)技工院校學(xué)生的就業(yè)率逐年下降，正規(guī)合同簽訂少、起薪低、勞動(dòng)保障不佳以及職業(yè)發(fā)展后勁不足等一系列問(wèn)題也頻繁出現(xiàn)，使得技工院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量也普遍不高。這種情況的發(fā)生與學(xué)生自身原因以及技工院校專(zhuān)業(yè)設(shè)時(shí)代金融 2018年9期2018-04-28
- 新形勢(shì)下高職院校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成因及其對(duì)策研究
勢(shì)下高職院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，剖析了其問(wèn)題成因，對(duì)如何做好高職院校學(xué)生就業(yè)工作提出了對(duì)策與建議。關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生就業(yè)；問(wèn)題；成因；對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、高職院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀1.高職院校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)嚴(yán)峻新形勢(shì)下，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和體制機(jī)制的深刻變革促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和轉(zhuǎn)型，但是世界金融危機(jī)的陰霾仍未完全消散，高職畢業(yè)生在面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一定的憂慮心態(tài)。雖然適當(dāng)?shù)膽n慮可以激勵(lì)學(xué)生更好地就業(yè)，但是憂慮求知導(dǎo)刊 2017年31期2018-03-21
- 高校治理視角下新建本科院校學(xué)生就業(yè)對(duì)策
建本科院校；學(xué)生就業(yè)；問(wèn)題；對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）31-0137-02近年來(lái)，隨著教育的普及，高校招生率逐年擴(kuò)大，大學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。每年，新增待就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生屢創(chuàng)新高，成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)之一。但由于大學(xué)教育與當(dāng)前用人需求的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力依然任重道遠(yuǎn)。對(duì)此，國(guó)家積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)用人需求，不斷完善社會(huì)服務(wù)和保障體系，積極倡導(dǎo)校企合作，同經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2017年31期2018-03-07
- 加強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)向下的中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)變革
訓(xùn)模式，服務(wù)學(xué)生就業(yè)的措施?！娟P(guān)鍵詞】 中職會(huì)計(jì) 特殊教學(xué) 學(xué)生就業(yè)中職學(xué)校是以培養(yǎng)上崗人才為目的的院校，既需要全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，又需要以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)，以市場(chǎng)的需求為本，提高會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。目前來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校確實(shí)培養(yǎng)了不少會(huì)計(jì)初級(jí)人才，但是實(shí)訓(xùn)體系與實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式依舊存在很多問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)能力不強(qiáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不突出，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力也比較弱。1.中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題1.1缺乏就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生沒(méi)有清晰的職業(yè)大經(jīng)貿(mào) 2018年12期2018-02-20
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)研究
：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；學(xué)生就業(yè)；教學(xué)實(shí)踐；參考建議中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)離市場(chǎng)和社會(huì)都非常近的學(xué)科，涵蓋“市場(chǎng)調(diào)查”“推銷(xiāo)知識(shí)與技巧”“消費(fèi)心理學(xué)”等比較經(jīng)典的專(zhuān)業(yè)課，在信息技術(shù)日新月異的今天，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的方式也有了很大的改變，因此，又多了“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)”“企業(yè)管理”等課程。而在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)實(shí)踐，有助于學(xué)生更好地理解和掌握上述課程內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生智力因素和思維能力的提升，有助于學(xué)生更快地熟悉工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，消除就業(yè)后的陌生感，讓讀天下 2018年24期2018-02-15
- 工匠精神對(duì)高職建筑學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的對(duì)策