王琳

摘 要：大學生充分就業(yè)，可以促進高校健康發(fā)展，推動社會和諧，構(gòu)建人才培養(yǎng)梯隊。由于新建本科大學進入本科序列時間較短，無論是師資力量、研究水平，還是生源條件、學科建設，都無法和建校歷史久、知名度高的老牌本科大學相比，其培養(yǎng)的學生畢業(yè)后進入就業(yè)市場的競爭力相對較差。因此，必須通過政府、高校、社會及學生個人等多方努力，從而提高新建本科院校學生的就業(yè)水平。

關鍵詞：新建本科院校；學生就業(yè)；問題；對策

中圖分類號：G647.38 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）31-0137-02

近年來，隨著教育的普及，高校招生率逐年擴大，大學生數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。每年，新增待就業(yè)大學畢業(yè)生屢創(chuàng)新高，成為社會輿論關注的焦點之一。但由于大學教育與當前用人需求的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，緩解大學畢業(yè)生就業(yè)壓力依然任重道遠。對此，國家積極鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會用人需求，不斷完善社會服務和保障體系，積極倡導校企合作，同時加大了對邊遠貧困落后地區(qū)大學生就業(yè)的扶持力度，從政策措施和財政投入等方面給予了極大支持，大學生就業(yè)形勢總體不斷向好。

一、新建本科院校學生就業(yè)方面存在的問題

由于新建本科院校建校時間短、師資力量薄弱、社會評價及影響力弱，其畢業(yè)生進入就業(yè)市場后與其他傳統(tǒng)本科院校相比，在初期準入門檻上處于被動狀態(tài)。而且由于地緣因素等其他客觀條件的限制，更加對新建本科院校學生在就業(yè)方面構(gòu)成挑戰(zhàn)。

（一）就業(yè)供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在

在當前教育體制下，新建本科院校在學科建設、專業(yè)設置等方面同質(zhì)化嚴重，且與用人單位在需求方面存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，我國用人需求中，對技工性人才需求量最大，而且最為緊迫。然而，多數(shù)新建本科院校在升本之后側(cè)重于培養(yǎng)理論型、綜合型人才，進而造成了供需不對稱的現(xiàn)象。此外，由于建校時間短，學科建設水平不足的現(xiàn)實情況，就業(yè)生在專業(yè)技能和理論知識方面學習掌握得還不夠深入扎實，崗位勝任度整體偏低。另外，部分畢業(yè)生的期望與用人單位實際崗位存在落差。實際上，學生就業(yè)期望與實際就業(yè)崗位存在落差是一種普遍現(xiàn)象，但由于新建本科大學在教育引導就業(yè)觀方面做得還不夠深入，學生往往存在寧可不就業(yè)也不選擇低于期望值的崗位或就業(yè)后因為工作環(huán)境、薪資待遇、工作壓力等而選擇放棄的情況，離職率整體偏高。

（二）學校在學生就業(yè)咨詢與服務方面做得還不夠

新建本科院校在學生就業(yè)咨詢與服務方面主要存在以下幾個方面的問題：一是就業(yè)咨詢與服務人才資源匱乏，能夠?qū)ｍ棌氖略擁椆ぷ鞯慕處熭^少；二是就業(yè)咨詢與服務專業(yè)能力不強，負責開展就業(yè)咨詢與服務的教師往往不能夠熟悉掌握當下就業(yè)形勢、政策，也不能充分了解畢業(yè)生心理特點和就業(yè)期望，因此不能提供針對性的指導；三是開展就業(yè)咨詢與服務的頻率偏少，存在“一刀切”的現(xiàn)象，習慣于集中講授，不能和學生主動進行深入細致的溝通交流。

（三）大學生創(chuàng)業(yè)支持力度不足

當前，國家正在大力推進“雙創(chuàng)”工作，在大學生自主創(chuàng)業(yè)方面也給予了很多扶持政策。很多老牌大學也推出了符合本校特色的大學生就業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)指導課程。但是相比較而言，新建本科院校在學生自主創(chuàng)業(yè)扶持上做得還不夠，在政策扶持、創(chuàng)業(yè)指導、成果轉(zhuǎn)化等方面都沒有形成系統(tǒng)的工作體系。

二、應對新建本科院校學生就業(yè)問題的策略

提高新建本科院校學生就業(yè)水平，對于推動新建本科院校健康發(fā)展，促進社會和諧穩(wěn)定，具有重要意義。要切實解決好新建本科院校學生就業(yè)方面存在的困難，需要政府、高校以及社會等多方面共同努力，統(tǒng)籌推進。

（一）國家及政府層面

1.國家和各級政府要高度重視新建本科院校就業(yè)工作，從政策制度等多方面給予畢業(yè)生更多的支持。大學畢業(yè)生受過良好的高等教育，可塑性較強，理想信念遠大，是國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要人力和人才資源。各級政府可以充分利用振興計劃、特崗教師、大學生村官、社區(qū)工作等多種招錄渠道，統(tǒng)籌均衡人才資源，鼓勵吸引廣大本科院校學生投身到基層工作崗位。這樣既有利于偏遠地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，又可有效緩解就業(yè)壓力。同時，基層政府要充分挖掘高校資源優(yōu)勢，靈活利用各種政策，吸引并鼓勵廣大畢業(yè)生服務于本地經(jīng)濟和社會發(fā)展。

2.積極創(chuàng)造更多用人需求，為廣大高校畢業(yè)生提供豐富多樣的工作選擇。地方政府要加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快推進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，大力培育新型產(chǎn)業(yè)，有針對性地創(chuàng)造符合本科院校學生就業(yè)的工作崗位。

3.營造風清氣正的工作供需關系。當前，本科院校就業(yè)狀況在很大程度上受到家庭背景、民族狀況、身體狀況及性別等因素的影響。來自廣大貧困邊遠地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的本科院校學生在就業(yè)中處于劣勢，但來自于這些地區(qū)的學生，往往具有理想遠大，艱苦奮斗、忠誠履職、學習成績良好等特質(zhì)，是經(jīng)濟社會發(fā)展建設的珍貴人才資源。

（二）新建本科院校自身方面

新建本科院校要積極調(diào)整學科建設和專業(yè)設置，依據(jù)社會發(fā)展需求，提供有針對性的應用型人才培養(yǎng)。要進一步加強校企合作、校地合作、校校共建，通過委托培養(yǎng)、合作辦學、資源共享等方式優(yōu)化提升學生培養(yǎng)模式。要積極搭建學校就業(yè)服務體系，吸引鼓勵廣大企業(yè)入校開展招聘宣講會；健全就業(yè)咨詢專業(yè)化師資力量建設，主動提供專業(yè)的就業(yè)咨詢服務。緊跟國家“雙創(chuàng)”機遇，鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。

（三）新建本科院校學生層面

1.要強化自身綜合素質(zhì)，提高就業(yè)適應能力。面對競爭激烈的就業(yè)市場，新建本科院校學生只有不斷加強自身修煉，才能以過硬的專業(yè)知識和工作能力贏得用人單位的認可。重點提高以下幾個方面：一是扎實學好理論知識和專業(yè)技能；二是注重培養(yǎng)綜合能力，即重點提高自身溝通表達能力、組織協(xié)調(diào)能力、團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新應變能力；三是培養(yǎng)積極樂觀的人生觀、價值觀，提升自己應對困難和挑戰(zhàn)的能力，以向上進取的態(tài)度融入到社交和崗位工作。

2.調(diào)整就業(yè)預期，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。新建本科院校學生要正確認識當前就業(yè)的嚴峻形勢，靈活選擇就業(yè)途徑，適度降低就業(yè)預期。要積極主動投身到廣大基層地區(qū)奉獻青春，響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，自主創(chuàng)業(yè)，開辟一片新的就業(yè)天地。當前，國家在支持高校畢業(yè)生到基層就業(yè)和開展自主創(chuàng)業(yè)方面給予了許許多多的政策支持，廣大新建本科院校學生可以在吃透弄懂各類扶持政策的基礎上，選擇適合自己的擇業(yè)就業(yè)方式。

三、結(jié)語

新建本科院校學生就業(yè)問題是當前廣大高校畢業(yè)生就業(yè)群體中比較突出的一個類型，解決好這一問題對于新建本科院校的健康發(fā)展和地方經(jīng)濟建設具有重大現(xiàn)實意義。政府、高校和學生自身幾個方面多管齊下，做好新建本科院校學生就業(yè)工作的同時，也要積極鼓勵和引導廣大用人單位，適度降低用人準入門檻，改變?nèi)瞬旁u價標準，更加注重學生敬業(yè)度、可塑性和專業(yè)能力的考察，從而整體上推動新建本科院校學生就業(yè)水平。

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