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        針對市場需求高校動漫專業(yè)教育該如何變革

        2016-11-23 19:56:19謝雙超
        戲劇之家 2016年21期
        關(guān)鍵詞:學(xué)生就業(yè)動漫產(chǎn)業(yè)教育改革

        謝雙超

        【摘 要】近年來,全國高校紛紛開設(shè)動漫專業(yè),這不僅僅是因?yàn)閲蚁嚓P(guān)部門對于動漫產(chǎn)業(yè)的扶持,更多的還是因?yàn)槭袌龅男枨?,以及年輕人對這個新興行業(yè)的期待所致。然而,近幾年看似前景大好的動漫專業(yè)卻“亮起了紅燈”,動漫行業(yè)出現(xiàn)了“畢業(yè)易,就業(yè)難”的問題。

        【關(guān)鍵詞】動漫產(chǎn)業(yè);教育改革;學(xué)生就業(yè);高校動漫

        中圖分類號:G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1007-0125(2016)11-0172-02

        中國的動畫產(chǎn)業(yè)雖然遠(yuǎn)不及日本、美國等動畫大國,但如果提到產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)化,就要深究中國動畫發(fā)展的興衰與成敗。

        上世紀(jì)八九十年代,中國的動畫不乏優(yōu)秀作品。上海美術(shù)電影制片廠在那時就讓我們看到了真正具有中國特色的動畫片,無論是制作水準(zhǔn),還是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德的中心思想,即便是以當(dāng)前市場的要求來看,這些作品在各方面也都是符合標(biāo)準(zhǔn)的。在那個年代,上海美術(shù)電影制片廠的作品成為了中國動畫的標(biāo)桿。不過,那時電腦還沒有普及,資料乃至資訊也不豐富,對于動畫的學(xué)習(xí),只能口傳心授,對于動畫技術(shù)的掌握,也僅僅局限在一小部分核心動畫人的手里,很難傳播。

        中國動畫產(chǎn)業(yè)真正走向繁榮是在2000年。隨著信息科技的發(fā)展,個人電腦走進(jìn)家庭,資料的獲取與學(xué)習(xí)都變得更加容易,同時無紙化的動畫軟件功能也變得越來越成熟,讓人們接觸動畫制作變得更加方便。一時間,中小型的動畫公司、工作室遍地開花,服務(wù)于電視臺、機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu),甚至是個人用戶。加上國家對于這種高新產(chǎn)業(yè)的大力扶持,在全國各地的高新園區(qū)都出現(xiàn)了動漫基地,全民真正進(jìn)入了“動畫時代”。

        由于發(fā)展速度過快,動畫公司也過于密集集中化,但是卻提供了數(shù)量龐大的工作崗位。面對大量崗位空缺,越來越多的年輕人投入到這個行業(yè)中。高校的動漫教育課程雖然自成體系,但是并沒有把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)崗位的人才。很多動漫專業(yè)的畢業(yè)生,其專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到公司的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn),因此出現(xiàn)了“就業(yè)難”等問題。

        針對當(dāng)前動畫產(chǎn)業(yè)多變的就業(yè)情況,作為一名高校教師所能做的就是從學(xué)生素質(zhì)方面進(jìn)行提升,以提高應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)水準(zhǔn)為基準(zhǔn),針對整個產(chǎn)業(yè)的人才需求來進(jìn)行“特種”動漫人才的教育。

        高校動漫專業(yè)的學(xué)生,根據(jù)自身專業(yè)水平基本可以分為以下幾類。

        第一類,多年學(xué)習(xí)美術(shù),基本功扎實(shí)。針對這類學(xué)生,要全面進(jìn)行培養(yǎng),重點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)。該類學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)較好,對于各類物體的結(jié)構(gòu)把握都相對較好,再加入專業(yè)知識的學(xué)習(xí),掌握速度更快,可以說事半功倍。該類學(xué)生其實(shí)最應(yīng)該注重的是學(xué)習(xí)態(tài)度,不驕傲、不自滿才能保證這類學(xué)生在日后的就業(yè)環(huán)節(jié)中不會出現(xiàn)偏差。對于美術(shù)功底較好的學(xué)生,比較適合從事動畫、游戲概念設(shè)定、分鏡頭設(shè)計、插畫設(shè)計等職位,這些職位強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造性。因此,在學(xué)習(xí)期間,除了基礎(chǔ)教學(xué)之外,還要注重最新資訊的了解和最新技術(shù)的掌握提升,把培養(yǎng)創(chuàng)造力放在首位,多去開闊眼界,提高自己畢業(yè)后的起點(diǎn),以便在求職的時候能夠在動畫行業(yè)從事相對較高級的職務(wù)。

        此外,在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時,還可以進(jìn)行部分游戲策劃類別的課程培訓(xùn),有美術(shù)基礎(chǔ)作為輔助,再掌握游戲策劃和設(shè)計的相關(guān)知識,日后可以把游戲策劃師作為自己的一個職業(yè)方向,在這方面會大有可為。同時,對于影視美術(shù)方面的課程與資料也可以關(guān)注,將來可以從一名動畫從業(yè)者轉(zhuǎn)為影視劇的美術(shù)設(shè)計。

        第二類,大部分都是經(jīng)歷了高考加試前的沖刺學(xué)習(xí),有一定的造型基礎(chǔ),具備一定的應(yīng)試能力,但是缺乏從小的美術(shù)熏陶,或多或少在理解以及創(chuàng)造力方面有所欠缺。這類學(xué)生對于動漫方面的興趣可能并不太強(qiáng),對于相關(guān)的技能知識或者資訊的學(xué)習(xí)會相對被動。他們通常以順利就業(yè)為目標(biāo)。因此,一個能夠駕馭的職位就相對比較重要了。在對這類學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的活動中,首先需要培養(yǎng)其興趣,讓他們從心理上接受專業(yè)知識,并且能夠主動去了解學(xué)習(xí)。其次,通過拓展性的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白專業(yè)知識的擴(kuò)展職業(yè),如除了傳統(tǒng)動畫之外,還可以從事哪些工作,并且待遇還不錯。一旦學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地對專業(yè)課產(chǎn)生了興趣,那么,對于知識的索取會變得更加主動,教學(xué)活動的實(shí)施也會變得更加輕松。在專業(yè)課中,可以引用當(dāng)前市場比較熱門的實(shí)際案例,作為虛擬項(xiàng)目來進(jìn)行實(shí)踐。通過讓學(xué)生進(jìn)行大量的社會調(diào)研,去了解市場的需求是什么,對于自己的能力要求又是什么。同時,可以在課下時間,帶領(lǐng)學(xué)生去參加相關(guān)的專業(yè)研討會、沙龍,通過與行業(yè)人員進(jìn)行面對面的交流,明確自己未來將要努力的方向。

        第三類,由于美術(shù)高考前的臨時沖刺,專業(yè)技能可能較為薄弱,造型基礎(chǔ)也存在一些問題。這類學(xué)生才是我們需要注意以及關(guān)心的。美術(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生不等于能力弱,只是練習(xí)的時間較短,在進(jìn)入大學(xué)后,他們可能會因?yàn)樽约旱膶I(yè)能力不如他人而產(chǎn)生自卑感,如果是這樣的話,那么他們在日后的學(xué)習(xí)生活中也會進(jìn)步緩慢,甚至?xí)霈F(xiàn)不愛動手的情況。針對這類學(xué)生,首先需要幫助他們建立自信心,充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn),再進(jìn)行專業(yè)技能方面的加強(qiáng)。近年來,由于手機(jī)APP市場發(fā)展迅速,手機(jī)APP或者手機(jī)游戲已經(jīng)普及。這種掌上應(yīng)用成為了目前動漫市場上衍生出來的最熱門的產(chǎn)業(yè),對APP策劃、UI設(shè)計師和動態(tài)演示動畫的制作人員有很大需求。UI設(shè)計對軟件以及美術(shù)的功底要求并不算太高,通過對AI以及FLASH的學(xué)習(xí)可以快速上手,不過對于平面設(shè)計以及色彩構(gòu)成方面的要求甚為專業(yè),因此,不妨對美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)平面課程的講授,以及對色彩構(gòu)成方面的知識進(jìn)行引導(dǎo),以便學(xué)生在畢業(yè)之后可以順利從事UI設(shè)計行業(yè)。該行業(yè)目前對于從業(yè)人員需求量極大,同時薪資待遇不菲。對于不愿意從事純動畫的同學(xué)而言,從事這個行業(yè)算得上是個不錯的選擇。

        總而言之,中國動畫產(chǎn)業(yè)變化太快,從傳統(tǒng)的中國動畫到三維動畫,再到FLASH,這種由繁到簡的過程讓人始料未及。如果高校教師仍舊照本宣科進(jìn)行教學(xué),已經(jīng)完全跟不上時代的發(fā)展了。但是,基礎(chǔ)依然是重中之重,我們沒有能力讓每個學(xué)生都成為華特·迪斯尼或者宮崎駿,我們所能做到的就是為產(chǎn)業(yè)提供各個崗位的應(yīng)用型人才,因此,在強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)的同時,通過每位學(xué)生的自身?xiàng)l件和素質(zhì),幫助他們尋求各自的發(fā)展方向才是正確的選擇。

        目前中國動畫的市場發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,但是發(fā)展速度過快就會出現(xiàn)許多意料不到的問題,針對這些問題,也可以理解為“中國特色”的動畫產(chǎn)業(yè)。實(shí)踐證明,中國的動畫,目前和日本、美國等動畫大國的差距還是很遠(yuǎn)的,無論是技術(shù),還是在內(nèi)容題材上所服務(wù)的對象群,中國動畫的商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還是比較低的,同時照搬和復(fù)制不合國情的產(chǎn)業(yè)也是極不現(xiàn)實(shí)的。但是,中國的動畫我們不能舍棄,我們依然要堅持,如何在這條并不容易的道路上求得生存才是我們需要思考的。

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