高校計(jì)算機(jī)
- “課、賽、研”三融通教學(xué)實(shí)踐
。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；Unity開發(fā)；三融通教學(xué)模式；課程創(chuàng)新；教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G631? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）S2-0048-04Abstract： Unity Programming and Development is a basic course for computer majors， mainly focusing on Unity series programming as
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)策略研究
+”時(shí)代；高校計(jì)算機(jī)；教學(xué)策略一、引言以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為代表的時(shí)代產(chǎn)物受到了應(yīng)有的關(guān)注，為人們的生活、工作和學(xué)習(xí)提供了諸多便利，許多行業(yè)也整合利用各種計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)全面變革。為了更好地促進(jìn)精英教育向大眾教育的順利過(guò)渡，許多高校結(jié)合當(dāng)前教育工作中存在的各種典型問(wèn)題，積極構(gòu)建完善的教育框架和體系，整合利用多種現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，突破時(shí)空限制。了解新時(shí)代背景之下學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，穩(wěn)步提升計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)能力，以打造高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂
中國(guó)新通信 2023年2期2023-06-24
- 高校計(jì)算機(jī)類課程線上線下混合式教學(xué)模式研究
馳關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；線上線下；混合式教學(xué)；研究中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）02-0112-03線上線下混合式教學(xué)模式是通過(guò)線上的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育和線下的傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行互相混合教育的一種教學(xué)模式。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了一定的變化。在當(dāng)今的教育環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)于教學(xué)工作。因此，線上線下混合式教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。特別是在大數(shù)據(jù)的發(fā)展之下，該模式更能夠進(jìn)行資源整合，從而有利于讓教學(xué)資
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年2期2023-05-30
- 高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
坤關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)安全；問(wèn)題及對(duì)策1引言近年來(lái)，我國(guó)各大高校在信息化建設(shè)的道路上取得了重大的成就，高校建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的目的就是通過(guò)利用現(xiàn)代化的科技，將校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)與局域網(wǎng)進(jìn)行互相連。通過(guò)在中國(guó)教育與互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，達(dá)到信息化互通，資源共享的作用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用就是加快信息能夠快速傳播且利用，能夠更好地讓學(xué)校與師生、教師與學(xué)生進(jìn)行了解和溝通，因此計(jì)算機(jī)是高校必備的教學(xué)硬件設(shè)施之一，如何有效解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理存在的問(wèn)題是現(xiàn)今各大高校急需研究的課題，計(jì)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年24期2022-12-29
- 探討微課應(yīng)用于高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的相關(guān)思考
的過(guò)程中，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的社會(huì)地位有了明顯的提升。作為各行各業(yè)的助推器，計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性顯而易見，國(guó)家也不斷加大對(duì)這一專業(yè)的投入支持力度。教師則需要時(shí)代發(fā)展的步伐，深入了解不同行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的特殊需求，整合利用微課調(diào)整教學(xué)思路，打破教學(xué)常規(guī)，探索出一條全新的計(jì)算機(jī)教學(xué)路徑。穩(wěn)步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇契合學(xué)生主體訴求的教學(xué)對(duì)策，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。關(guān)鍵詞：微課應(yīng)用;高校計(jì)算機(jī);教學(xué)思考引言隨著信息時(shí)代以及科技時(shí)代的到來(lái)，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)產(chǎn)生了翻天覆地
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
合性，促使高校計(jì)算機(jī)課堂煥發(fā)出活力和激情，也能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，改善教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);教學(xué)模式;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)引言多媒體技術(shù)已經(jīng)在各類教學(xué)當(dāng)中得到了廣泛而充分的應(yīng)用，它們對(duì)于改進(jìn)課堂教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性方面發(fā)揮了重要作用，但是以PPT，單純的音視頻內(nèi)容輸出的傳統(tǒng)單向多媒體教學(xué)形式，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的形成改革要求，特別是在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面，亟需有更為新穎和先進(jìn)的技術(shù)作為引領(lǐng)支撐，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就是在這一背景驅(qū)動(dòng)下，運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年1期2022-01-10
- 信息化背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式應(yīng)用探討
全新時(shí)代，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中依愈來(lái)愈趨向于信息化。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提升學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合素養(yǎng)和知識(shí)，計(jì)算機(jī)老師開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)這一教育手段，這一遠(yuǎn)程教育模式大大的增加了學(xué)生和教師的視野，滿足了教師的教課需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。剛開始，教師開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)難免會(huì)遇到困難和挫折，所以，為了循序漸進(jìn)推進(jìn)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，良好的運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)這一手段，是當(dāng)下計(jì)算機(jī)教師必須要做的事情。關(guān)鍵詞：信息化背景下;高校計(jì)算機(jī);教學(xué)模式;
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)優(yōu)化路徑
互聯(lián)網(wǎng)+;高校計(jì)算機(jī);教學(xué)優(yōu)化隨著各行業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了越來(lái)越密切的聯(lián)系，對(duì)各專業(yè)人才的信息素養(yǎng)也提出了更高要求。因此，為了畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì)后可以獲得更理想的就業(yè)發(fā)展前景，各高校應(yīng)重視起對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的推動(dòng)，通過(guò)從不同路徑來(lái)優(yōu)化其各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)來(lái)為學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合學(xué)習(xí)能力的提升提供有力支持，使其能夠更好地適應(yīng)各行業(yè)對(duì)人才的要求。一、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)要想確保畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì)后可以充分滿足不同崗位提出的實(shí)際需求，計(jì)算機(jī)教學(xué)就不能像以往一樣以同一種教材來(lái)為所
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年40期2021-11-11
- 高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維與發(fā)展趨勢(shì)探析
于此，針對(duì)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維及發(fā)展趨勢(shì)相關(guān)知識(shí)，本文從以下幾方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分析。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維;發(fā)展趨勢(shì)中圖分類號(hào)：TP393? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）27-0059-03新時(shí)期，隨著教育改革的深入，高校教育教學(xué)工作中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮的作用與地位日益突出。高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中軟硬件支撐必不可少，所以只有保障軟硬件運(yùn)行正常，才能有效開展網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維。另外，現(xiàn)階段隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，深入研究其發(fā)展趨勢(shì)，
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年27期2021-11-08
- PXE無(wú)盤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室改造研究
展較晚，在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中仍然存在著許多問(wèn)題。PXE無(wú)盤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式改變了傳統(tǒng)意義上的管理方式。因此，要綜合考量PXE無(wú)盤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，提出對(duì)應(yīng)的維修措施，促進(jìn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室快速發(fā)展?；诖?，文章將主要論述PXE無(wú)盤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室改造研究。關(guān)鍵詞：PXE無(wú)盤網(wǎng)絡(luò)技術(shù);高校計(jì)算機(jī);實(shí)驗(yàn)室改造0 引言計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是專業(yè)課的基礎(chǔ)硬件，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力，在高校教育中承擔(dān)著重要的育人職責(zé)。目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，傳統(tǒng)的維護(hù)手段很
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年12期2021-09-13
- 微課背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)融入思政教育的探討
升。文中對(duì)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了思政教育融入高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效措施，期望能夠?qū)ο嚓P(guān)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶去一定幫助。【關(guān)鍵詞】微課;高校計(jì)算機(jī);計(jì)算機(jī)教學(xué);思政教育引言科技發(fā)展到當(dāng)前，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)深入到每一個(gè)人的生活中，隨處可見的手機(jī)，辦公族手中的電腦都是現(xiàn)代技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。微課是信息技術(shù)在教育行業(yè)中的一種有效運(yùn)用，將相應(yīng)的教學(xué)資源以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行排序，并通過(guò)碎片化的呈現(xiàn)形式給予到學(xué)生，從而幫助學(xué)生可以獲得更好地教
紅豆教育 2021年8期2021-09-10
- 高校計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的建設(shè)與維護(hù)
。以下是對(duì)高校計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)建設(shè)和維護(hù)的介紹以及維護(hù)。【關(guān)鍵詞】? ? 高校計(jì)算機(jī)? ? 信息系統(tǒng)? ? 建設(shè)與維護(hù)高校信息管理系統(tǒng)以利用校園網(wǎng)為主，借助多種高科技工具和方法與計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，以完全集成的電子數(shù)據(jù)格式存儲(chǔ)學(xué)生，教師，系統(tǒng)工作人員等等多種信息以及公共信息。為學(xué)生、教師和其他管理人員的使用與查詢提供便利，這一過(guò)程極有可能導(dǎo)致個(gè)人信息泄露。同時(shí)，系統(tǒng)管理能夠優(yōu)化學(xué)校的資源整合，在相當(dāng)程度上降低管理成本，實(shí)現(xiàn)信息資源的整體優(yōu)化，使學(xué)校管理效率得到有
中國(guó)新通信 2021年12期2021-08-27
- 微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用分析
詞：微課;高校計(jì)算機(jī);教學(xué)應(yīng)用微課指的是以一定認(rèn)知規(guī)律，利用信息技術(shù)呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和擴(kuò)展素材結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源的微視頻。因而視頻就是微課的核心組成內(nèi)容。微課中有與主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，有素材課件，有教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試和學(xué)生反饋等輔助性的教學(xué)資源，這些資源以一定的組織關(guān)系，營(yíng)造出了半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用小環(huán)境。也正是因此，微課才有了與傳統(tǒng)單一資源不同的特點(diǎn)。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師們可以積極的應(yīng)用起微課這一方式，利用新型教學(xué)資源，整合計(jì)算機(jī)知識(shí)，
錦繡·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 微信公眾號(hào)輔助高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)研究
學(xué)效率，為高校計(jì)算機(jī)課堂注入了全新的活力，帶來(lái)了全新的改變?！絷P(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);公眾號(hào);教學(xué)策略微信公眾號(hào)最近幾年被廣泛流行，符合了當(dāng)下社會(huì)和教育的發(fā)展需求，也改變了高校傳統(tǒng)的教學(xué)理念，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是在目前的高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中，教師還不能完全掌握微信公眾號(hào)教學(xué)的核心，阻礙了計(jì)算機(jī)教學(xué)的開展。本文主要根據(jù)微信公眾號(hào)輔助高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)展開研究，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。一、微信公眾號(hào)的基本作用（一）能夠主動(dòng)提供信息教師在高校計(jì)算機(jī)的課
速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 虛擬化技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)機(jī)房建設(shè)中的應(yīng)用
擬化技術(shù);高校計(jì)算機(jī);實(shí)驗(yàn)機(jī)房;建設(shè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的要求較強(qiáng)，但是現(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生普遍存在創(chuàng)新能力薄弱、動(dòng)手操作能力較差的問(wèn)題，因而導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)后，難以有效地適應(yīng)自己的崗位工作，最終導(dǎo)致就業(yè)困難，此類問(wèn)題和高校教育模式存在著無(wú)可分割的關(guān)聯(lián)。所以為有效地解決上述問(wèn)題，高校有必要積極地促進(jìn)素質(zhì)教育工作的建設(shè)，通過(guò)調(diào)整課程設(shè)置情況，保障教學(xué)工作和現(xiàn)代社會(huì)相互接軌。這就要求積極地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)機(jī)房的建設(shè)，以此來(lái)助力學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的成長(zhǎng)
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維與發(fā)展趨勢(shì)淺談
升級(jí)。當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的搭建中硬件設(shè)施資源相對(duì)完備，教育平臺(tái)的應(yīng)用也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)。下面結(jié)合日常工作經(jīng)驗(yàn)，先對(duì)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明;然后，指出現(xiàn)階段我國(guó)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的基本情況，并對(duì)其中存在的一些問(wèn)題作出因果關(guān)系方面的邏輯分析;并以此分析為基礎(chǔ)，提出幾點(diǎn)較有針對(duì)性的解決措施;最后，從展望的角度對(duì)高校計(jì)算機(jī)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行初步探討。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維;發(fā)展趨勢(shì)中圖分類號(hào)： TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：100
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年9期2021-04-25
- 信息化背景下高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革分析
本文指出了高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革的方向，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過(guò)程中，人才培養(yǎng)的價(jià)值取向，培訓(xùn)模式和培訓(xùn)目標(biāo)決定著新一輪改革的方向。闡述了當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題及不足，包括教科書內(nèi)容陳舊且缺乏新思想，教學(xué)模式比較落后，教學(xué)實(shí)踐形式主義，課程無(wú)聊，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。分析了信息化背景下高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革路徑，需要突出計(jì)算機(jī)課程的合理性，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，使用多元化的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)多媒體教學(xué)等手段激發(fā)每個(gè)學(xué)生對(duì)課程的熱情和
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年3期2021-03-15
- 信息化背景下如何改革高校計(jì)算機(jī)教學(xué)
信息背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。本文將對(duì)信息背景下高校開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對(duì)問(wèn)題提供有效的解決方案，推動(dòng)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)高質(zhì)量的開展，僅供參考。關(guān)鍵詞：信息化;高校計(jì)算機(jī);教學(xué)革新高校開展計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的前提應(yīng)是教師更為全面、系統(tǒng)化掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，才能針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)開展現(xiàn)狀問(wèn)題的進(jìn)行分析，特別是在信息化背景下，要不斷革新計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，對(duì)其教育模式進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)定，才能促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的有效落實(shí)。通過(guò)不同角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，強(qiáng)化現(xiàn)
電子樂(lè)園·中旬刊 2021年4期2021-03-07
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教改與實(shí)踐研究
數(shù)據(jù)時(shí)代;高校計(jì)算機(jī);應(yīng)用基礎(chǔ);教改與實(shí)踐引言“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。只有當(dāng)我們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)有了深刻的了解，我們才能全面掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。因此，開設(shè)一門高水平的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程顯得尤為重要。一、大數(shù)據(jù)在高職院校“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)改革中的重要性在當(dāng)今背景下，大數(shù)據(jù)信息技術(shù)是隨著信息技術(shù)向大數(shù)據(jù)的進(jìn)一步發(fā)展而深化發(fā)展的。首先，計(jì)算機(jī)應(yīng)用在綜合數(shù)據(jù)基礎(chǔ)課程中的定位更強(qiáng)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)更直接，教學(xué)效果更高。其次，高等教育機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
啟迪·中 2021年12期2021-01-21
- 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政的教學(xué)策略研究
。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);課程思政;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G642?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）11-0023-011 明確課程思政核心思想在全國(guó)各大高校內(nèi)，開展課程思政教育，在學(xué)生所學(xué)的專業(yè)內(nèi)，教師要從專業(yè)內(nèi)容出發(fā)，及時(shí)在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)滲思想方面的教育，提高學(xué)生的思想道德水平，培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有青年，為社會(huì)提供更多高素質(zhì)的且倡導(dǎo)社會(huì)主義價(jià)值觀的人才。提高大學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的自信心和認(rèn)同感，把自
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年11期2020-12-02
- 高校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房管理模式構(gòu)建策略研究
文就分析了高校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房管理模式的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);公共機(jī)房;管理模式;構(gòu)建策略高校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)的基地，還可以當(dāng)作開放空間提供平臺(tái)，讓學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及硬件方面的知識(shí)，一起參與到非技術(shù)管理和技術(shù)管理中。計(jì)算機(jī)公共機(jī)房每天的人流量都較多，應(yīng)用率較高，管理難度大，要提升機(jī)房的管理水平，就需要教師和學(xué)生可以一起參與到管理工作中，促進(jìn)管理工作效率和效果的提升。1 高校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房的問(wèn)題1）應(yīng)用環(huán)境的問(wèn)題。高校在公共機(jī)房管理
卷宗 2020年22期2020-11-30
- 淺談大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革路徑
據(jù)背景下，高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革實(shí)施中，要對(duì)教學(xué)改革規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)合理的制定和落實(shí)，同時(shí)還要保證教師自身的專業(yè)水平可以得到有效提升，只有這樣，才能夠抱著高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革的效果。本文對(duì)此展開詳細(xì)分析，在這一基礎(chǔ)上，提出教學(xué)改革時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，為高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)在大數(shù)據(jù)背景下的效率、質(zhì)量提升提供保證。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景;高校計(jì)算機(jī);應(yīng)用基礎(chǔ);教學(xué)改革;改革路徑當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的整體發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越良好，各種不同類型的先進(jìn)技術(shù)手段在很多領(lǐng)域中可
卷宗 2020年22期2020-11-30
- 高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理與維護(hù)
利繼摘要：高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)室除了滿足學(xué)生計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)需求外，還要承擔(dān)作為全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)、銀行資格證書等各類資格證書考試考場(chǎng)的任務(wù)，此種情況下，對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理維護(hù)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)?；诖?，就高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理與維護(hù)相關(guān)知識(shí)，本文進(jìn)行了簡(jiǎn)單論述。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);實(shí)訓(xùn)室管理;維護(hù)一、高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室作用（一）是教學(xué)與科研的重要基地高校教育教學(xué)工作中，計(jì)算機(jī)是重要的輔助性教學(xué)設(shè)備。與傳統(tǒng)板式教學(xué)相比，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一項(xiàng)重要的突破，其保障了
求學(xué)·教育研究 2020年15期2020-11-30
- 基于Blackboard的高校計(jì)算機(jī)混合式教學(xué)模式實(shí)踐
oard的高校計(jì)算機(jī)混合式教學(xué)模式，分析了混合式教學(xué)模式及其實(shí)施過(guò)程，這種混合式教學(xué)模式結(jié)合了線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、解決學(xué)習(xí)資源不足等問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：Blackboard;高校計(jì)算機(jī);混合式教學(xué)中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）25-0158-021混合式教學(xué)模式的內(nèi)涵教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年25期2020-11-02
- 基于TPACK的高校計(jì)算機(jī)教師專業(yè)發(fā)展研究
持續(xù)深入，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)得到了越來(lái)越多的重視，其不僅有著十分顯著的實(shí)用性以及工程性，還具有著強(qiáng)烈的科學(xué)性，而教師作為其中至關(guān)重要的引導(dǎo)者，更應(yīng)當(dāng)在TPACK理念指引下，加大自身的綜合素質(zhì)，從而更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的目的。因此，文章首先對(duì)TPACK的基本概述加以明確;在此基礎(chǔ)上，提出基于TPACK的高校計(jì)算機(jī)教師發(fā)展策略。關(guān)鍵詞：TPACK;高校計(jì)算機(jī);教師專業(yè)發(fā)展引言：計(jì)算機(jī)專業(yè)，其本質(zhì)上屬于一種理論知識(shí)與實(shí)踐能力緊密聯(lián)系的學(xué)科。而在TPACK理念的影響下，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年37期2020-11-02
- 基于微課應(yīng)用于高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的相關(guān)思考
教學(xué)質(zhì)量。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用微課，能夠幫助學(xué)生靈活的掌握學(xué)習(xí)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)效率。本文首先對(duì)微課進(jìn)行概述，其次闡述了高校計(jì)算機(jī)課堂中微課使用的意義，最后提出了微課在高校計(jì)算機(jī)課堂中使用的措施。關(guān)鍵詞：微課;高校計(jì)算機(jī);應(yīng)用措施隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的教學(xué)手段也在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，微課是一種新型的教學(xué)方式，在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生日后的生活與學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，但傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)無(wú)法有效的激發(fā)學(xué)生
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 桌面云在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用
云技術(shù)在對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用，應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室維護(hù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校的集中管理。關(guān)鍵詞：桌面云 ?高校計(jì)算機(jī) ?實(shí)驗(yàn)室 ?應(yīng)用引言科技技術(shù)的發(fā)展，為不同行業(yè)進(jìn)步做出極大貢獻(xiàn)，在這其中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)表現(xiàn)尤為突出，極大的適應(yīng)了現(xiàn)代復(fù)雜社會(huì)環(huán)境發(fā)展需求。在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速迭代的同時(shí)，高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開始使用桌面云技術(shù)對(duì)高校實(shí)施集中管理，彌補(bǔ)高校管理存在的欠缺。1 桌面云在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用價(jià)值桌面云技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用，學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)存
數(shù)碼世界 2020年9期2020-10-12
- 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中微課的應(yīng)用策略探究
日新月異，高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法更是不斷豐富，微課教學(xué)成為非常受歡迎的方法。微課就是將零零散散的知識(shí)點(diǎn)整合，通過(guò)微視頻的方式呈現(xiàn)出來(lái)，采用微課的教學(xué)方法更容易讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。因此，微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中有著不可估量的作用。關(guān)鍵詞：微課;高校計(jì)算機(jī);應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：TP393 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）17-0152-02微課，顧名思義就是讓上課變得更簡(jiǎn)單更有趣，教師把整個(gè)課程的重點(diǎn)難點(diǎn)即其他知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，通過(guò)剪
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年17期2020-09-29
- 高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中融入思政教育的探討
容的融入是高校計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展必然。該文就當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中所存在的一些教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析，并將思政教育的相關(guān)內(nèi)容融入于教學(xué)當(dāng)中，并進(jìn)一步地探討了將這二者有效融合的策略。作者希望通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程與實(shí)證教學(xué)的相互結(jié)合，能夠?yàn)?span id="5fh5jxb" class="hl">高校計(jì)算機(jī)教育發(fā)展提供有效幫助。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);思政教育;教學(xué)融合中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）23-0120-02隨著當(dāng)前社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展思政教育，在
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年23期2020-09-27
- 微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
而生去。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中合理導(dǎo)入微課，不但利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，還實(shí)現(xiàn)教學(xué)整體效果的顯著提升。為此，本文依照以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論述微課在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用方式，并針對(duì)微課在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用產(chǎn)生的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出幾點(diǎn)合理的建議，以期為廣大教育工作者提供理論的幫助。關(guān)鍵詞：微課;高校計(jì)算機(jī);應(yīng)用效果評(píng)價(jià)引言在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，知識(shí)更新?lián)Q代的速度不斷提升，要求教師要針對(duì)不同教學(xué)要求進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)提供有效的輔導(dǎo)。微課作為彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)資源不足教學(xué)
新教育論壇 2020年10期2020-09-10
- 探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
+"背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深入分析，在分析的過(guò)程中闡述"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的具體模式。關(guān)鍵詞："互聯(lián)網(wǎng)+"背景 高校計(jì)算機(jī) 教學(xué)改革 幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)中圖分類號(hào)：G642;TP34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）06-0-01對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生都是通過(guò)自己的能力考上比較合適的學(xué)校，所以這些學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)是非常優(yōu)秀的。因此教師在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中需要逐漸改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)新型的教學(xué)模式來(lái)更好教育學(xué)生，這
中文信息 2020年6期2020-07-23
- 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式
文對(duì)現(xiàn)如今高校計(jì)算機(jī)實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要性、所存在問(wèn)題以及實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法展開談?wù)摚Ｍ芙o大家提供借鑒。關(guān)鍵詞 高校計(jì)算機(jī) 實(shí)踐創(chuàng)新 能力培養(yǎng)Abstract With the rapid development of information technology， the application depth and breadth of computer science are also increasing rapidly. Especially
科教導(dǎo)刊 2020年15期2020-07-14
- 云桌面技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理中的應(yīng)用研究
械基礎(chǔ)，在高校計(jì)算機(jī)發(fā)展的信息化應(yīng)用中也具備著非常重要的作用，為了針對(duì)現(xiàn)代高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理提出更具備信息化特點(diǎn)的管理方法，結(jié)合了文獻(xiàn)研究法和實(shí)地調(diào)查法等進(jìn)行了研究。最終的研究結(jié)果表明，云桌面技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理中確實(shí)能夠獲得良好的效果。文章希望能夠結(jié)合云桌面技術(shù)，精準(zhǔn)地分析傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室所存在的問(wèn)題，并且提出基于云桌面技術(shù)的實(shí)際解決方案，從而能夠提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理效率，降低其建設(shè)成本，并且發(fā)揮云桌面技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)代信息科技 2020年3期2020-07-04
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐
。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);應(yīng)用基礎(chǔ);教學(xué)工作;教學(xué)改革前言高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是現(xiàn)代高校培養(yǎng)人才計(jì)算機(jī)操作能力的基礎(chǔ)性科目，以培養(yǎng)大學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)操作方法為目標(biāo)，以便在信息化社會(huì)，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送更多基礎(chǔ)能力完善的人才。但是從當(dāng)前教學(xué)情況來(lái)看，高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)仍然存在問(wèn)題，其教學(xué)工作落后情況較為突出，因此，以解決教學(xué)中存在的問(wèn)題為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革十分迫切，文章對(duì)該課題展開了具體探究。1大數(shù)據(jù)自身特點(diǎn)大數(shù)據(jù)一般而言是指對(duì)較為龐大數(shù)據(jù)的收集和整理，并找到
教育周報(bào)·教育論壇 2020年21期2020-06-19
- 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析
教育技術(shù)的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式是中國(guó)教育的一次很大的飛躍和發(fā)展，給中國(guó)的教育帶來(lái)了十分積極的影響。因此本文主要以現(xiàn)代教育技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用為說(shuō)明對(duì)象，對(duì)其如何應(yīng)用進(jìn)行了深入的分析和研究，希望可以給讀者帶來(lái)一些有用的信息供讀者進(jìn)行參考和借鑒，以促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);現(xiàn)代教育;應(yīng)用;分析研究我國(guó)具有著十分悠久的教育歷史，五千年的文化底蘊(yùn)的沉淀使得我國(guó)的教育相對(duì)于其他國(guó)家有著獨(dú)特的特點(diǎn)，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，我國(guó)的教育模式也處于不斷變
神州·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 高校計(jì)算機(jī)信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)探索
。關(guān)鍵詞 高校計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 探索Abstract Network teaching is a close combination of the traditional teaching mode and the Internet. Network teaching is student-centered， teacher-centered， and the combination of network teaching and face-to-fa
科教導(dǎo)刊 2020年4期2020-05-08
- 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);學(xué)生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略 當(dāng)前，我國(guó)科學(xué)技術(shù)的日新月異的變革，自動(dòng)化農(nóng)業(yè)和辦公應(yīng)用條件已經(jīng)越來(lái)越成熟，而這些的發(fā)展都離不開計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，高科技技術(shù)的發(fā)展程度則是一個(gè)國(guó)家科技實(shí)力的有力證明，然而我國(guó)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域一段較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)得不到實(shí)質(zhì)性發(fā)展，這與高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)計(jì)和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有關(guān)。一、高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要性1. 科學(xué)合理編排教程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)根據(jù)我國(guó)計(jì)算機(jī)新版教材的課程標(biāo)準(zhǔn)，是高校利用計(jì)算機(jī)知識(shí)作為培養(yǎng)廣大學(xué)生
人物畫報(bào) 2020年14期2020-03-15
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法探究
先是分析了高校計(jì)算機(jī)課程教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后再進(jìn)行教育教學(xué)方法的探究。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校計(jì)算機(jī);課程教學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下，任何一種傳統(tǒng)行業(yè)都發(fā)生了質(zhì)的改變，都有可能出現(xiàn)一種新的經(jīng)濟(jì)模式，比如互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)的完美組合，產(chǎn)生了很多關(guān)于“三農(nóng)”附屬產(chǎn)品，同理可得，高校在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中融入互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)廣闊的領(lǐng)域，便能產(chǎn)生應(yīng)有的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，必定能有效提升計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效率。一、高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的現(xiàn)狀1.傳統(tǒng)教學(xué)模式，不利于
人物畫報(bào) 2020年17期2020-03-13
- 應(yīng)用型高校計(jì)算機(jī)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)思考
建設(shè)應(yīng)用型高校計(jì)算機(jī)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心展開論述，提供相應(yīng)的方案，促使計(jì)算機(jī)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)工作能夠得到有效開展。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型? 高校計(jì)算機(jī)? 虛擬仿真? ?實(shí)驗(yàn)中心中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）08（c）-0234-03Abstract： As an application-oriented universit
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年24期2020-03-02
- 虛擬技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
大的阻礙。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)可有效運(yùn)用虛擬技術(shù)彌補(bǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及不足，以虛擬技術(shù)作為教學(xué)基礎(chǔ)來(lái)建立科學(xué)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升計(jì)算機(jī)教育教學(xué)水平。[關(guān)鍵詞]虛擬技術(shù)? 高校計(jì)算機(jī)? 教學(xué)? 研究虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用較為普遍，它實(shí)現(xiàn)了資源自動(dòng)化分配。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)的硬件與軟件系統(tǒng)通過(guò)虛擬技術(shù)進(jìn)行了有效區(qū)分，也就是說(shuō)，用戶在一臺(tái)設(shè)備上可以體驗(yàn)到多個(gè)系統(tǒng)同時(shí)運(yùn)行，并且不同的程序有不同的運(yùn)行方式，但是系統(tǒng)與程序都在同一硬件下運(yùn)行，相互之間還不會(huì)受到制約與影響。
陜西教育·高教版 2019年9期2019-11-04
- 云計(jì)算在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用探討
對(duì)云計(jì)算在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用展開深入研究，闡述了幾個(gè)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，比如有利于提高資源整合和共享效率、提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)水平等。因此，可以通過(guò)創(chuàng)建云客戶端、創(chuàng)建云管理端、完善虛擬資源層、構(gòu)建物力資源層等，來(lái)保證較強(qiáng)的云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用水平，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的順利進(jìn)行，確保良好的建設(shè)效果。關(guān)鍵詞：云計(jì)算;高校計(jì)算機(jī);實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中圖分類號(hào)：TP308 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2019）05-0126-02A
現(xiàn)代信息科技 2019年5期2019-10-21
- 信息化背景下的高校計(jì)算機(jī)教改探究
息化背景；高校計(jì)算機(jī)；教改探究隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代周期越來(lái)越短，各種信息技術(shù)不斷出現(xiàn)，為了更好地實(shí)現(xiàn)教育的實(shí)踐性和有效性，保障自身所培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠更好的在不同的社會(huì)崗位之中發(fā)揮應(yīng)有的作用和價(jià)值，我國(guó)高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的過(guò)程中需要關(guān)注歷史研究，以此來(lái)對(duì)自身的教學(xué)形式和內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)。結(jié)合實(shí)踐分析可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容比較落后，老師直接以簡(jiǎn)單的灌輸式教學(xué)為主題，無(wú)法更好的體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的實(shí)際需求，導(dǎo)致
科學(xué)與財(cái)富 2019年12期2019-10-21
- 基于高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用淺談
文通過(guò)分析高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的有利影響，提出促進(jìn)兩者融合的策略。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)資源;運(yùn)用中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2019）13-0009-01Abstract：with the improvement of computer network technology， computer technology and various fields of the degree of compatib
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2019年13期2019-10-20
- 信息化背景下的高校計(jì)算機(jī)教改探究
息化背景下高校計(jì)算機(jī)教改進(jìn)行分析和探究，希望給予我國(guó)高等院校以參考和借鑒。關(guān)鍵詞：信息化; 高校計(jì)算機(jī); 教學(xué)改革; 探究中圖分類號(hào)：G712 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）02-133-001信息技術(shù)是人類社會(huì)的重大發(fā)明，其作為人類歷史上的革命性成就，改變了當(dāng)代人們的生活和生產(chǎn)模式，尤其隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的革新，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的信息和數(shù)據(jù)，并且滲透到社會(huì)的各個(gè)行業(yè)和各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮了
科學(xué)大眾·教師版 2019年2期2019-10-08
- 淺析信息化背景下的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)困境與創(chuàng)新
。就當(dāng)下的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，部分教師墨守成規(guī)、照本宣科的教學(xué)模式，難以吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)質(zhì)量自然不高，也就阻礙了我國(guó)計(jì)算機(jī)人才的發(fā)展與培養(yǎng)的進(jìn)程。因此，結(jié)合信息化背景對(duì)當(dāng)下的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并給出具體的創(chuàng)新策略，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，減輕教師的教學(xué)壓力。關(guān)鍵詞：信息化背景;高校計(jì)算機(jī);困境與創(chuàng)新一、信息化背景下的高校計(jì)算機(jī)教育困境（一）沒(méi)有考慮學(xué)生的信息使用頻率在社會(huì)飛速進(jìn)步的當(dāng)下，學(xué)生已經(jīng)成為電腦使用的原著居民，他們對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作與
下一代 2019年3期2019-09-10
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用探討
的推動(dòng)下，高校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容也在不斷的改革，就目前形式來(lái)看，對(duì)實(shí)踐性和操作性的要求越來(lái)越高，為了跟上時(shí)代的發(fā)展，高校在實(shí)際教學(xué)中也是要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，以滿足社會(huì)的需求，為社會(huì)輸出高質(zhì)量人才，這也就推動(dòng)了高校教學(xué)模式的變革。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，結(jié)合其逼真性、交互性以及合作性打造良好的教學(xué)環(huán)境與氛圍，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足多樣化的教學(xué)要求。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī);教學(xué)模式;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中圖分類號(hào)：TP391.9;TP3-4 ? ? ?
現(xiàn)代信息科技 2019年17期2019-09-10
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中的問(wèn)題分析
經(jīng)無(wú)法滿足高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的需求，改革刻不容緩。而驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式可以將理論與具體實(shí)踐進(jìn)行融合，可以有效的促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展和改革。為此，本文針對(duì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中的應(yīng)用進(jìn)行探討，對(duì)于其中所存在的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行分析，并探究了相應(yīng)的解決方法?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 教學(xué)模式 高校計(jì)算機(jī) 教學(xué)改革 問(wèn)題分析現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為高校必修的一門基礎(chǔ)課程，課程內(nèi)容涉及的領(lǐng)域比較廣泛，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)比較多，再加上計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)用性和系統(tǒng)性都
商情 2019年34期2019-08-21
- 《操作系統(tǒng)》的邏輯創(chuàng)新培養(yǎng)教學(xué)探討
創(chuàng)新教學(xué);高校計(jì)算機(jī);操作系統(tǒng);內(nèi)存碎片;知識(shí)串聯(lián)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）17-0146-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：1 概述隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和需求，高校的計(jì)算機(jī)教育承擔(dān)著為我國(guó)培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新性人才的艱巨任務(wù)[1]。專業(yè)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)不僅需要學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)技能，同時(shí)需要培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力[2]。因此，高校計(jì)算機(jī)課程培養(yǎng)不僅要以傳授學(xué)生知識(shí)為目標(biāo)，而且要培
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年17期2019-08-10
- 基于就業(yè)為導(dǎo)向的高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)分析
就業(yè)導(dǎo)向 高校計(jì)算機(jī) 現(xiàn)狀 對(duì)策隨著時(shí)代發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在社會(huì)領(lǐng)域中具有了越來(lái)越重要的作用，但很多大學(xué)生走出學(xué)校后卻不能適應(yīng)工作崗位。作為實(shí)踐性比較強(qiáng)的一門學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。目前的情況是，很多高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師依賴教材開展教學(xué)，學(xué)生操作時(shí)間比較少，只能學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法。在這種落后的教學(xué)背景下，很多大學(xué)生不能通過(guò)計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)到真正實(shí)用的計(jì)算機(jī)知識(shí)。為了轉(zhuǎn)變高校計(jì)算機(jī)教學(xué)傳統(tǒng)觀念，必須引入就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，才能使學(xué)生
中國(guó)校外教育(下旬) 2019年6期2019-07-05
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下高校計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)探究
聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；高校計(jì)算機(jī)；信息化教學(xué)；探究doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 09. 086[中圖分類號(hào)] G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2019）09- 0190- 020 前 言網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展，已經(jīng)逐步滲透到人民群眾的工作與生活當(dāng)中。我國(guó)高校開設(shè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程就是為了能夠?qū)⑽覈?guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展得更好，讓高校培養(yǎng)出更多計(jì)算機(jī)的高手，為我們的生活帶來(lái)更多
中國(guó)管理信息化 2019年9期2019-05-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法探究
了不斷提高高校計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，要重視結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有效的開展更加高效的教學(xué)模式，以助力學(xué)生不斷提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效率，本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境為背景，有效的探索了高校計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)策。關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+ 高校計(jì)算機(jī) 策略分析中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，其與教育教學(xué)工作聯(lián)系更加緊密，為了不斷提高高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，要積極運(yùn)用更加高效的教學(xué)方法，不斷迎合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，從而為國(guó)家培養(yǎng)更多技術(shù)型人才。1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)微課
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年34期2019-02-10
- 關(guān)于高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)方法創(chuàng)新探究
前的形勢(shì)。高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)面對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)措施的有效落實(shí)，為社會(huì)未來(lái)發(fā)展輸出有用人才。高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)轉(zhuǎn)變過(guò)程中需要各方的共同努力，綜合考慮各項(xiàng)因素實(shí)現(xiàn)最終的變革。本篇文章首先就當(dāng)前我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題進(jìn)行分析，立足實(shí)際問(wèn)題探究出幾點(diǎn)有效的策略，希望可以為教學(xué)實(shí)踐提供借鑒。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)? 教育教學(xué)問(wèn)題? 方法一、當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）課程設(shè)置不合理高校是為了培養(yǎng)更專業(yè)的人才，當(dāng)前高校內(nèi)設(shè)
新教育時(shí)代·教師版 2019年47期2019-02-07
- 淺析高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
存在于當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析，并且，就相關(guān)問(wèn)題有針對(duì)性的提出一些合理的解決方法，以供相關(guān)人士進(jìn)行參考和借鑒。【關(guān)鍵詞】高校計(jì)算機(jī);實(shí)驗(yàn)教學(xué);解決對(duì)策在高等學(xué)校中，計(jì)算機(jī)教學(xué)覆蓋的方面很多，而且，無(wú)論是計(jì)算機(jī)專業(yè)還是非計(jì)算機(jī)專業(yè)，教師都要為學(xué)生教授相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。在過(guò)去的教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)一般以教師為中心，為學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，這樣的教學(xué)模式，會(huì)出現(xiàn)落后時(shí)代和理論脫離實(shí)踐的問(wèn)題。如此，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，難以很好的接受知識(shí)，教師無(wú)法達(dá)到
智富時(shí)代 2019年12期2019-01-30
- 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用探討
算機(jī)科學(xué);高校計(jì)算機(jī);教育中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）33-0166-02隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和改革，計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)也成為大家關(guān)注的重點(diǎn)，如何加強(qiáng)社會(huì)改革，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)知識(shí)技能的人才，成為高校計(jì)算機(jī)課程的重點(diǎn)。在此教學(xué)環(huán)境下，要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更要為高校計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)造更多的市場(chǎng)運(yùn)行環(huán)境這也成為很多專業(yè)化教學(xué)的重點(diǎn)。1.分析計(jì)算及科學(xué)及技術(shù)的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)1.1促進(jìn)師生交流結(jié)合
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年33期2019-01-08
- 高校計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新模式的實(shí)踐與探索
凌霄摘要：高校計(jì)算機(jī)開放式實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)研究的重要場(chǎng)所，在學(xué)校的日常教學(xué)中也承擔(dān)著非常重要的作用。通過(guò)高校計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用，能夠促使校內(nèi)計(jì)算機(jī)資源的利用率得到進(jìn)一步的提升，還能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在我國(guó)的素質(zhì)教育工作中也有著非常重要的作用。但是目前高校計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室在應(yīng)用過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，也就需要各高校能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式的不斷創(chuàng)新，以提升高校的整體教育水平。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；開放實(shí)驗(yàn)室；創(chuàng)新模
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年33期2018-12-22
- 探討高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理與維護(hù)
研究了加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)的重要性，并探討了現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)工作中存在的問(wèn)題，文章最后提出了有效的解決措施，希望為有關(guān)專業(yè)人士帶來(lái)一定的參考與借鑒。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；機(jī)房；管理與維護(hù)中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）27-0249-02在信息時(shí)代的背景下，對(duì)于人們的計(jì)算機(jī)水平提出了更高的要求。為此，高校要注重開展計(jì)算機(jī)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，其中，計(jì)算機(jī)機(jī)房是開展各項(xiàng)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年27期2018-12-18
- 大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)信息安全防護(hù)策略
據(jù)背景下，高校計(jì)算機(jī)信息安全防護(hù)受到廣泛的關(guān)注與重視，保證信息安全，進(jìn)行合理的安全監(jiān)管、管理、安全加密、設(shè)置防火墻等措施，可以解決安全防護(hù)存在的潛在威脅，滿足計(jì)算機(jī)信息安全防護(hù)需求，有效進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息安全防護(hù)，保證防護(hù)效果，確保防護(hù)工作的順利實(shí)施。總而言之，在大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息的安全防護(hù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，以此展開研究十分必要。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校計(jì)算機(jī)，信息安全；防護(hù)DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.18.20
山東工業(yè)技術(shù) 2018年18期2018-10-31
- 高校計(jì)算機(jī)公選課的問(wèn)題與對(duì)策研究
關(guān)鍵詞： 高校計(jì)算機(jī);公選課;對(duì)策與研究中圖分類號(hào)： G642??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A??? 文章編號(hào)： 1672-9129（2018）09-0238-01Abstract：? in the high school， the public elective course is mainly set up to take into account the students in the high school term only take into acco
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2018年9期2018-10-20
- 高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅與防范對(duì)策
本文將針對(duì)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅進(jìn)行分析，并結(jié)合筆者工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)劮婪洞胧?。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)安全威脅；防范對(duì)策計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由于其方便和快捷的信息傳遞功能，極大地促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，給人們的生活帶來(lái)了深刻變化。經(jīng)過(guò)多年創(chuàng)新發(fā)展，信息技術(shù)朝著智能化和自動(dòng)化發(fā)展，由于其開放性和靈敏性過(guò)高，導(dǎo)致安全隱患問(wèn)題較為嚴(yán)重，由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全導(dǎo)致的信息泄露和財(cái)產(chǎn)損失不斷發(fā)生。高校作為知識(shí)機(jī)構(gòu)，在先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用上較為前沿，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全威脅也是首當(dāng)其沖。因此加強(qiáng)防范，提
青年時(shí)代 2018年26期2018-10-13
- 高校計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式
要】在當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)公共課我們可以通過(guò)小組合作的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升計(jì)算機(jī)公共課的教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】高校計(jì)算機(jī)；公共課；小組合作學(xué)習(xí)模式一、前言小組合作學(xué)習(xí)模式在一定程度上能提升公共課的教學(xué)效率，尤其是公共課教學(xué)的過(guò)程中需要優(yōu)化教學(xué)流程。二、高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是公共課概述高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是公共基礎(chǔ)必修課，也是一門很實(shí)用的學(xué)科。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是“教師講課和學(xué)生模仿練習(xí)”。這種以教師為中心的教學(xué)存在諸多弊端，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。隨著社
智富時(shí)代 2018年7期2018-09-03