◆摘? 要：隨著信息技術和新媒體的飛速發(fā)展，高校越來越重視計算機教學。因此，高校教師要順應時代發(fā)展的進步，將微信公眾號與計算機教學相結合，不僅得到了學生的支持和喜愛，也提高了計算機的課堂教學效率，為高校計算機課堂注入了全新的活力，帶來了全新的改變。

◆關鍵詞：高校計算機;公眾號;教學策略

微信公眾號最近幾年被廣泛流行，符合了當下社會和教育的發(fā)展需求，也改變了高校傳統(tǒng)的教學理念，能夠滿足學生的學習需求。但是在目前的高校計算機的教學過程中，教師還不能完全掌握微信公眾號教學的核心，阻礙了計算機教學的開展。本文主要根據(jù)微信公眾號輔助高校計算機課程教學展開研究，希望可以給廣大學者些許建議。

一、微信公眾號的基本作用

（一）能夠主動提供信息

教師在高校計算機的課程教學中，將微信公眾號作為輔助課堂教學的重要手段，對學生的課堂教學有積極的幫助和影響。微信公眾號能夠主動為學生提供計算機信息，能夠讓學生更加快速、方便地獲取知識，更利于教師在課堂教學中的順利進行。

（二）具有群發(fā)的功能

微信公眾號還能夠將信息群發(fā)到每一位讀者和學生手中，還能夠吸引更多的讀者和學生的關注，從而與讀者和學生建立良好的社交關系，更加清楚學生的學習需求，讓更多的讀者可以及時了解計算機知識的相關信息。

二、微信公眾號在計算機課程教學中的優(yōu)勢

（一）微信公眾號較為穩(wěn)定

微信作為當前最為流行的社交軟件，得到了很多人的支持，越來越多的人開始使用微信公眾號平臺獲取信息。所以，微信公眾號作為輔助教學的途徑，信任度較高，能夠為公眾號獲取更加真實的反饋，更利于微信公眾號地進一步發(fā)展。

（二）微信公眾號便于分享知識

微信公眾平臺正在不斷的完善和創(chuàng)新，不僅僅只停留在原有的功能，還能夠快捷分享知識，將文章分享給更多的人。首先，微信公眾號不僅能與作者直接聯(lián)系，還能夠發(fā)表自己的建議。其次，微信公眾號中有很多有價值的文章，學生在閱覽公眾號的時候可以發(fā)現(xiàn)自己感興趣的內容，然后進行分享，所以分享的途徑多種多樣，還能夠非常方便。再次，教師在公眾號輔助教學時，還能夠將文章分享給學生，與學生一起交流和學習，與學生建立良好的師生關系，營造良好的學習氛圍，促進學生的綜合發(fā)展。

三、微信公眾號在高校計算機教學中的策略分析

（一）完善微信公眾平臺的相關功能

高校教師要促進計算機教學的發(fā)展，就要不斷的完善微信公眾號的功能，盡可能地發(fā)揮微信公眾號的作用，將更多的創(chuàng)新特點融入到微信公眾號中，利用微信公眾號的特色之處，更加方便學生學習，還能為學生節(jié)約更多的時間和精力，輕松獲取信息。首先，教師要在課堂中向學生宣傳微信公眾號的優(yōu)勢，讓學生認識到公眾號的重要價值，引導學生利于零碎時間獲取知識，學生才能主動參與到公眾號的輔助教學中，還會激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師還要積極推廣微信公眾號，延長與讀者交流和溝通的時間，增加微信公眾號的閱讀量。

（二）根據(jù)教學的實際情況建立評價體系

教師要根據(jù)計算機課堂教學的實際情況，建立有效的評價體系。由于微信公眾號的功能和體系不夠完善，導致課堂教學效果不明顯。因此，教師要利用微信公眾號進行評價體系的設置和完善。高校教師要對微信公眾號進行綜合分析和了解，這樣會對賬號的運營更加清晰明了，對賬號管理會有所幫助。大部分教師忽視了微信公眾號的作用，沒有與微信公眾號進行有效的聯(lián)結，這樣微信公眾號的價值就得不到更好地體現(xiàn)。所以，作為一名高校計算機教師，就要有自覺學習和創(chuàng)新的意識，要根據(jù)學生的學習情況和實際情況進行針對性的評價體系，發(fā)揮學生的主觀能動性，改變學生的學習理念和學習態(tài)度，讓學生有更多機會通過新媒體和公眾號去自覺學習，促進學生的個性化發(fā)展。

（三）將微信公眾平臺與高校計算機教學相結合

高校要為教師提供更多學習的機會，讓微信公眾號與計算機教學相結合，促進兩者之間的關系。首先，微信公眾號如果只是單一地進行閱讀，就失去了微信公眾號創(chuàng)設的意義。所以，教師要有創(chuàng)新的理念，要發(fā)揮兩者之間的作用，只有兩者相結合，才能對計算機教學有重要影響。其次，微信公眾號不僅要與課堂相聯(lián)系，還要與高校的管理平臺相結合，這樣有利于宣傳學校，還能夠將微信公眾平臺貫穿于整個課程教學過程，從而打破根深蒂固的傳統(tǒng)教學模式為主的現(xiàn)象，以加強微信公眾平臺在高校教學領域中的應用。在傳統(tǒng)的教學過程中，大部分高校教師由于年齡較大，所以一直受到傳統(tǒng)教學模式的束縛，按照灌輸式的教學方法進行計算機教學，導致課堂的教學模式單一枯燥，學生也不能將注意力集中到課堂教學中，阻礙了學生的學習和發(fā)展，也使學習喪失了興趣。因此，微信公眾號滲透到計算機課程教學中，使學習變得更有趣味，也徹底改變了傳統(tǒng)的教學理念。總而言之，教師將微信公眾號融入到計算機教學中，是課程改革的重大突破，也能夠給計算機顆課程教學帶來更多的創(chuàng)新性和獨特性。此外，教師要樹立終身學習的理念，將更多創(chuàng)新性的內容帶到課堂中，為學生以后的學習和工作奠定堅實的基礎。

四、結語

在當前的計算機教學中，新媒體與課堂緊密聯(lián)系，從而使微信公眾號與教學得到了更好地融合，彌補了計算機課程教學中的不足之處，輔助教師教學。此外，高校教師要更新教學理念和創(chuàng)新策略，不斷豐富課堂教學方式，從而提高微信公眾號在計算機教學中的地位。

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作者簡介

楊靜（1982—），女，遼寧錦州人，漢，碩士研究生，研究方向：多媒體教育。