數(shù)據素養(yǎng)
- 智慧酒店需求導向下旅游大類學生數(shù)據素養(yǎng)調查研究
對從業(yè)人員的數(shù)據素養(yǎng)提出了新的要求?；诿绹旅襟w聯(lián)盟（NMC）數(shù)據素養(yǎng)框架設計對接智慧酒店發(fā)展所需數(shù)據素養(yǎng)調查問卷，以桂林理工大學2019級旅游大類學生為研究對象，從數(shù)據意識、數(shù)據分析、數(shù)據利用與儲存、數(shù)據倫理四個維度分析數(shù)據素養(yǎng)現(xiàn)狀、影響因素，最后提出提升數(shù)據素養(yǎng)的對策。[關鍵詞]智慧酒店；數(shù)據素養(yǎng)；對策[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 07-0063-05一、引言在當今社
教書育人·高教論壇 2023年7期2023-09-22
- 指向初中生數(shù)據素養(yǎng)發(fā)展的項目式教學研究
際、培養(yǎng)學生數(shù)據素養(yǎng)的優(yōu)勢，因此倍受教育界的關注.為了突破傳統(tǒng)教育理念以機械化的教學方式進行教學的局限性，開展項目式教學逐漸成為課堂教學活動的試點方式.研究表明，項目式教學是一種依托于具體的項目、通過小組交流、合作共同完成項目之下的任務，以此開展教學活動的教學方式.因此，本文以初中數(shù)學“統(tǒng)計與概率內容中的抽樣調查”為例，以項目式教學法為教學模式，以學生數(shù)據素養(yǎng)的發(fā)展為評價指標，論述了項目式教學與初中生數(shù)據素養(yǎng)培養(yǎng)的適配性，探討在培養(yǎng)初中生數(shù)據素養(yǎng)中項目式教
中學數(shù)學雜志(初中版) 2023年4期2023-09-12
- 大數(shù)據時代下高校教師數(shù)據素養(yǎng)能力的提升路徑
于高校教師的數(shù)據素養(yǎng)要求也逐步提升。面對高校教學細節(jié)可視化特征的不斷強化，教師需要合理利用數(shù)據量化思維展開學生行為能力、教學問題分析，并以數(shù)據分析為基礎，探尋教學數(shù)據之間的內在關聯(lián)，從而合理優(yōu)化與調整教學策略。因此，在大數(shù)據背景下，數(shù)據素養(yǎng)培育成為高校教師培育工作的重要內容。基于此，立足大數(shù)據時代，分析高校教師數(shù)據素養(yǎng)的構成要素，并從政策驅動、實踐應用、職業(yè)培訓、課群項目滲透幾個方面探討高校教師數(shù)據素養(yǎng)提升的可行性路徑，旨在促進高校經濟教學向數(shù)據教學的轉變
經濟研究導刊 2023年13期2023-08-26
- 圖書館數(shù)據資源建設:內涵、價值與路徑*
；數(shù)據采訪；數(shù)據素養(yǎng)分類號 G253DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2023.05.008Library Data Resources Construction： Connotation， Value and ApproachMeng Xiangbao， Gao MianAbstract Data resources construction is an extension and expansion of traditiona
新世紀圖書館 2023年5期2023-07-10
- 基于CiteSpace知識圖譜的近十年中國數(shù)據素養(yǎng)研究現(xiàn)狀分析
展，加強對于數(shù)據素養(yǎng)的相關教育。文章通過關鍵詞檢索，在知網當中共檢索到1 188篇與數(shù)據素養(yǎng)有關的中文文獻，使用CiteSpace可視化軟件以及科學知識圖譜法對于國內目前數(shù)據素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀進行分析。通過現(xiàn)狀分析，指出國內對于數(shù)據素養(yǎng)研究存在的問題，并且為我國目前數(shù)據素養(yǎng)的研究帶來一些新的啟示。關鍵詞：數(shù)據素養(yǎng)；CiteSpace；知識圖譜中圖分類號：TP391? ? 文獻標識碼：A? 文章編號：2096-4706（2023）08-0126-04Abstra
現(xiàn)代信息科技 2023年8期2023-06-25
- 立足大數(shù)據時代培育學生數(shù)據素養(yǎng)
代，培養(yǎng)學生數(shù)據素養(yǎng)是信息科技教學的應有之義、應然之舉。本文從數(shù)據意識、數(shù)據思維、數(shù)據應用三方面入手，分析了在小學信息科技教學中培養(yǎng)學生數(shù)據素養(yǎng)的重要性?！娟P鍵詞】小學信息科技；大數(shù)據；數(shù)據素養(yǎng)【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）06-064-02當下的時代是一個大數(shù)據的時代，信息技術助推了大數(shù)據的發(fā)展。立足于大數(shù)據時代，在小學信息科技教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生信息技術的數(shù)據素養(yǎng)[1]。要引導學生在信息
中小學信息技術教育 2023年6期2023-06-23
- 大數(shù)據時代研究生數(shù)據素養(yǎng)的培養(yǎng)模式探索
璐豪關鍵詞：數(shù)據素養(yǎng)；教學；科研；實踐；培養(yǎng)模型中圖分類號：G424 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）12-0113-030 引言為了促進大數(shù)據的快速發(fā)展，國務院在2015 年9月頒發(fā)了《促進大數(shù)據發(fā)展行動綱要》，在這份行動綱要中明確肯定了大數(shù)據時代需要將數(shù)據作為戰(zhàn)略資源的地位，強調對我國數(shù)據人才的培養(yǎng)。這份行動綱要一方面突出強調了數(shù)據專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性，從另一面也突出了大數(shù)據知識普及與培訓的重要性，從中可以清晰地看到，國家將數(shù)據教
電腦知識與技術 2023年12期2023-06-10
- 大數(shù)據視域下兵工類高校研究生數(shù)據素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及提升方法研究
詞：大數(shù)據；數(shù)據素養(yǎng)；案例教學；數(shù)據分析；混合式教學中圖分類號：021 文獻標識碼：A2012年5月，由聯(lián)合國發(fā)布的“Big Data for Development：Challenges&OpportuIuties”報告指出，大數(shù)據時代已經到來，大數(shù)據將會對社會各個領域產生深刻的影響。作為信息技術領域新的產業(yè)方向，大數(shù)據和產業(yè)前沿緊密結合，大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目均和它有關；大數(shù)據具有天然的學科交叉的基因，對其他學科有強大滲透力。2015年8月，中共中央國務院
科技風 2023年10期2023-05-30
- 高校圖書館員數(shù)據素養(yǎng)能力提升策略研究
聘數(shù)據館員的數(shù)據素養(yǎng)能力和需求特征，以此深度挖掘高校圖書館招聘環(huán)節(jié)及所招館員數(shù)據素養(yǎng)能力方面存在的問題，最后提出了適合館員數(shù)據素養(yǎng)能力提升的策略。關鍵詞：高校圖書館員；數(shù)據館員；數(shù)據素養(yǎng)；培養(yǎng)策略中圖分類號：G258.6?? 文獻標識碼：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2023.0019隨著信息化水平的提高和科研范式的轉變，海量與日俱增的數(shù)據資源游離散布于多種媒介之間亟待開發(fā)和利用，因此數(shù)據素養(yǎng)能力逐漸凸顯且日益受到關注。圖書館員作
河北科技圖苑 2023年2期2023-05-30
- 被計算的童年：數(shù)據主義對兒童成長的影響
長及教育者的數(shù)據素養(yǎng)的同時，從學前教育階段開始就重視兒童個人數(shù)據素養(yǎng)的培育，發(fā)揮兒童在數(shù)據時代的主體性，使兒童能夠成為數(shù)據化和數(shù)據監(jiān)視過程中的積極知情者、參與者和決定者。［關鍵詞］ 數(shù)據主義；數(shù)據化；數(shù)據監(jiān)視；數(shù)據權利；數(shù)據素養(yǎng)隨著互聯(lián)網、移動通信、人工智能、傳感器、5G、大數(shù)據等數(shù)字技術的發(fā)展，個體和社會的數(shù)據化及數(shù)據監(jiān)視成為算法社會崛起的前提和過程。對數(shù)據化和數(shù)據監(jiān)視不加反思地推崇和合理化即數(shù)據主義（dataism）。數(shù)據主義思想不僅成為一種哲學思潮，
學前教育研究 2023年1期2023-05-30
- 學習分析儀表盤真的促進自我調節(jié)學習了嗎？
知負荷，兼顧數(shù)據素養(yǎng)的設計原則，為提升自我調節(jié)學習提供有效支持。[關鍵詞] 學習分析儀表盤； 自我調節(jié)學習； 元分析； 數(shù)據素養(yǎng)； 認知負荷[中圖分類號] G434 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A[作者簡介] 趙蔚（1963—），女，吉林長春人。教授，博士，主要從事學習分析、自我調節(jié)學習研究。E-mail：zhaow577@nenu.edu.cn。一、 引 ? 言自我調節(jié)學習（Self-regulated Learning，SRL）是維持學習狀態(tài)
電化教育研究 2023年5期2023-05-21
- 基于數(shù)據素養(yǎng)理論的文物藏品檔案管理工作提升路徑探析
中的數(shù)據屬于數(shù)據素養(yǎng)研究中的科學數(shù)據范疇，在圖書與情報學及檔案學領域對數(shù)據素養(yǎng)的探討早已開始。借鑒相關領域現(xiàn)有專業(yè)人員數(shù)據素養(yǎng)內涵構成，可將文物藏品檔案管理工作者的數(shù)據素養(yǎng)分為數(shù)據倫理素養(yǎng)、數(shù)據文化素養(yǎng)、數(shù)據意識素養(yǎng)、數(shù)據知識與技能素養(yǎng)四層進行構建。文物藏品檔案管理工作者數(shù)據素養(yǎng)的提升對實際工作有多種積極影響，據此，針對文物藏品檔案管理工作者的數(shù)據素養(yǎng)培養(yǎng)探尋相應提升路徑。關鍵詞：文物藏品檔案；檔案工作者；數(shù)據素養(yǎng)；提升路徑DOI：10.20005/j.c
文物鑒定與鑒賞 2023年4期2023-04-12
- 小學信息技術跨學科教學中的數(shù)據素養(yǎng)培養(yǎng)探析
跨學科教學；數(shù)據素養(yǎng) 隨著科學技術日新月異的變化，人們也抓住了這個機遇，對網絡信息技術進行了充分的利用。在生活中的方方面面都離不開信息網絡技術，小學教育自然也離不開信息技術，甚至加入了信息技術的課程。信息技術成為同學們生活學習必不可少的工具，讓同學們的視野更加寬廣。教師可以通過信息技術讓同學們感受古詩中的意境，聽到流利的英語對話等等。 良好的情景是學生產生興趣的基礎，能夠讓學生更快地投入到學習中去[1]。 教師在學習excel表格的排序時，先展示了一份中考
科學導報 2022年70期2022-11-06
- 大數(shù)據時代中小學教師數(shù)據素養(yǎng)提升路徑研究
都涉及教師的數(shù)據素養(yǎng)能力。中小學教師在具備原有素養(yǎng)的同時，需要發(fā)展數(shù)據素養(yǎng)，才能適應大數(shù)據時代的發(fā)展。為此，清晰認識教師數(shù)據素養(yǎng)的內涵，準確把握教師在數(shù)據意識態(tài)度、數(shù)據基礎知識、數(shù)據教學技能和基于數(shù)據探究反思等層面的素養(yǎng)要素，從培養(yǎng)數(shù)據意識、掌握數(shù)據知識、提升教學技能和促進探究反思等方面積極探索教師數(shù)據素養(yǎng)的提升路徑，對于促進大數(shù)據時代的教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。 關鍵詞：大數(shù)據;數(shù)據素養(yǎng);提升路徑 近年來，隨著大數(shù)據在教育領域的應用，數(shù)據引發(fā)的教育變
黑龍江教育·小學 2022年6期2022-07-07
- 數(shù)據素養(yǎng)：信息技術教育擴展新方向
代的學生進行數(shù)據素養(yǎng)教育。本文對一個面向數(shù)據素養(yǎng)培養(yǎng)的小學信息技術教學案例的設計以及實施進行分析評價，探討數(shù)據素養(yǎng)作為信息素養(yǎng)的拓展與延伸之必要性，為數(shù)據驅動信息技術教學的整體改革提供先行經驗?！娟P鍵詞】數(shù)據素養(yǎng) 小學信息技術教育 大數(shù)據近年來，大數(shù)據的觀念已經深入人心，從日常生活中電商平臺的購物推薦，再到科研人員的學術交流，社會已經發(fā)生了翻天覆地的變化。然而筆者從研究蘇科版信息技術的教材出發(fā)，結合自身的從教經驗，通過調查研究發(fā)現(xiàn)，目前，南京市的學生在信息
小學教學研究·理論版 2022年7期2022-06-30
- 大學數(shù)據素養(yǎng)類融合課程建設的探索與實踐
徑。關鍵詞：數(shù)據素養(yǎng);融合課程;智能計算;新文科;研究性教學高等教育要以習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領工作，大力發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農科和新文科[1]?！八男隆睂I(yè)就是在人工智能、大數(shù)據、區(qū)塊鏈、基因工程、虛擬技術、5G技術等現(xiàn)代信息技術迅速發(fā)展，各專業(yè)與新技術越來越多地融合的大背景下提出來的。教育部新文科建設工作組發(fā)布的《新文科建設宣言》，提出新文科的推進要“守正創(chuàng)新”，要與現(xiàn)代信息技術融合。建設“四新”專業(yè)，已成為引領帶動高校優(yōu)化專業(yè)結構、促進
中國大學教學 2022年5期2022-06-23
- 基于知識圖譜的國內數(shù)據素養(yǎng)研究述評
義]了解國內數(shù)據素養(yǎng)研究現(xiàn)狀，梳理數(shù)據素養(yǎng)研究主題內容以及發(fā)展趨勢。[方法/過程]以共詞分析方法為理論基礎，基于聚類分析法和戰(zhàn)略坐標分析法，構建數(shù)據素養(yǎng)研究主題知識圖譜及戰(zhàn)略坐標圖，并以可視化方式展現(xiàn)。[結果/結論]數(shù)據素養(yǎng)研究處于探索期，研究內容呈現(xiàn)多元化，大致分為8個研究主題，不同的研究主題之間相互關聯(lián)、相互促進，未來的研究趨勢可能向圖書館數(shù)據素養(yǎng)教育研究和新一代圖書館館員的數(shù)據素養(yǎng)研究方向躍進。關鍵詞：數(shù)據素養(yǎng) ? ?知識圖譜 ? ?共詞分析 ? ?
知識管理論壇 2022年2期2022-05-31
- 中學生化學“數(shù)據素養(yǎng)”的內涵與培養(yǎng)
培養(yǎng)學生的“數(shù)據素養(yǎng)”，嘗試提出學生數(shù)據素養(yǎng)的內涵，著力培養(yǎng)學生的數(shù)據意識、數(shù)據知識、數(shù)據能力、數(shù)據思維四個維度的能力。化學教學中可以通過凸顯大概念中“量”的特質、發(fā)揮“質量守恒定律”的科學本質、設計定量實驗、發(fā)揮數(shù)字化實驗的“量”變功能等教學實踐活動培養(yǎng)學生的數(shù)據素養(yǎng)。關鍵詞數(shù)據素養(yǎng)? 大概念? 化學實驗? 數(shù)字化實驗? 科學思維引用格式胡巢生.中學生化學“數(shù)據素養(yǎng)”的內涵與培養(yǎng)[J].教學與管理，2022（31）：61-63.《義務教育化學課程標準（2
教學與管理(中學版) 2022年11期2022-05-30
- 大數(shù)據時代背景下公共圖書館數(shù)據素養(yǎng)教育對策
摘 要：研究數(shù)據素養(yǎng)的內涵，分析公共圖書館開展數(shù)據素養(yǎng)教育的必要性和優(yōu)勢，介紹國外公共圖書館開展數(shù)據素養(yǎng)教育的典型案例，提出我國公共圖書館開展數(shù)據素養(yǎng)教育的對策，包括：教育目標明確化是前提，教育對象層次化是基礎，教育內容實用化是根本，教育途徑多樣化是關鍵，教育主體專業(yè)化是保障。關鍵詞：大數(shù)據;公共圖書館;數(shù)據素養(yǎng);數(shù)據素養(yǎng)教育引言大數(shù)據風暴已經來臨，在浩瀚的數(shù)據海洋里，只有掌握數(shù)據的查找、開發(fā)、管理與應用技能，才能跟上時代發(fā)展的步伐。數(shù)據素養(yǎng)已成為大數(shù)據時
蘭臺內外 2022年19期2022-05-30
- 建立“數(shù)據素養(yǎng)”?為學生學業(yè)成功提供支持
機構正在通過數(shù)據素養(yǎng)研究所（Data Literacy Institute）項目深入研究如何利用數(shù)據來提高學生的保留率和畢業(yè)率。今年秋季，美國伊利諾伊州立大學等5所大學將各自召集由20名參與者組成的跨部門團隊，學習并應用數(shù)據素養(yǎng)技能來應對在如何確保學生學業(yè)成功方面所面臨的獨特挑戰(zhàn)。“數(shù)據素養(yǎng)研究所”項目于2020年啟動，旨在幫助美國公立及贈地大學協(xié)會（APLU）成員單位更好地利用數(shù)據來促進學生學業(yè)的成功。在為期12個月的項目中，參與者通過一個同行學習社群參
在線學習 2022年8期2022-05-30
- 數(shù)字經濟時代金融人才數(shù)據素養(yǎng)培養(yǎng)困境與對策研究
具金融思維和數(shù)據素養(yǎng)的交叉復合型人才，這既是金融人才培養(yǎng)契合金融數(shù)字化轉型的時代指向，也是金融事件動態(tài)變化的內在要求、金融數(shù)據場景多變性的現(xiàn)實需求，更是數(shù)據挖掘知識和金融理論演進的客觀需要。本文在剖析現(xiàn)存問題基礎上提出“四維三元”學科交叉的金融人才培養(yǎng)模式：構建金融理論知識、數(shù)據挖掘技能和計算機編程能力三元融合學科交叉的課程體系，創(chuàng)新多方聯(lián)動的動態(tài)反饋培養(yǎng)機制，豐富以融合創(chuàng)新為導向的三元融合跨學科培養(yǎng)手段，建設學科交叉師資隊伍。關鍵詞：數(shù)字經濟;金融人才培
中國大學教學 2022年9期2022-05-30
- 高職教師的數(shù)據素養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究
求高職教師的數(shù)據素養(yǎng)具有較高的水平。針對當前高職教師的數(shù)據素養(yǎng)水平滯后，具體表現(xiàn)為教學模式陳舊、教學活動單一、數(shù)據認識薄弱、數(shù)據研究薄弱等問題。從學校角度提出應制定相關規(guī)定以及激勵政策，建立高職教師數(shù)據素養(yǎng)評價體系，組織高職教師數(shù)據素養(yǎng)培訓以及與技術公司合作等發(fā)展策略。從教師角度提出個人應轉變思想、改進教學方式以及積極參加信息化培訓等提升策略。關鍵詞：數(shù)據素養(yǎng);在線教育;個性化教育中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（
電腦知識與技術 2022年12期2022-05-29
- 新聞傳播人才的數(shù)據素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探索
為突出的是對數(shù)據素養(yǎng)要求的提高，因此提升傳媒人才數(shù)據素養(yǎng)就在新聞傳播人才教育中具備重要意義。文章對30所高校的新聞傳播人才培養(yǎng)方案進行文本分析，結合業(yè)界已逐漸顯露的數(shù)據素養(yǎng)要求，提出新聞傳播人才數(shù)據素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑應從培養(yǎng)目標、教學目標、課程體系著手，通過增加“數(shù)據”課程，制定培養(yǎng)數(shù)據思維與提升數(shù)據技能的教育目標來完成人才的重塑。在人才培養(yǎng)方案中加入提升數(shù)據素養(yǎng)的相關操作，可有效緩解教育與市場的脫節(jié)現(xiàn)狀。希望此次從數(shù)據角度探索新聞傳播人才的培養(yǎng)，能夠為智媒時
新聞研究導刊 2022年4期2022-05-01
- 論高校圖書館員數(shù)據素養(yǎng)內涵及培養(yǎng)
;圖書館員;數(shù)據素養(yǎng);培養(yǎng)摘 要：數(shù)據技能、數(shù)據倫理、數(shù)據態(tài)度、數(shù)據意識、數(shù)據知識五個要素共同構成了高校圖書館員數(shù)據素養(yǎng)，高校圖書館員既要有扎實的專業(yè)知識，又要有良好的數(shù)據素養(yǎng)，唯有如此方可適應大數(shù)據時代的要求。文章闡述了理論基礎，剖析了高校圖書館員數(shù)據素養(yǎng)的五大構成要素，深入探討了高校圖書館員數(shù)據素養(yǎng)培育的路徑選擇，以期為相關研究提供借鑒。中圖分類號：G258.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1003-1588（2022）03-0068-04 隨著
河南圖書館學刊 2022年3期2022-04-20
- 農村思想政治工作者數(shù)據素養(yǎng)的提升路徑
據倫理在內的數(shù)據素養(yǎng)的全新要求。面對現(xiàn)階段農村思想政治工作者數(shù)據意識存在誤區(qū)、數(shù)據能力欠缺、數(shù)據倫理失范的現(xiàn)實境遇，應著力加強農村大數(shù)據環(huán)境、思想政治工作者隊伍、相關制度建設，以提升農村思想政治工作者的數(shù)據素養(yǎng)。關鍵詞：農村思想政治工作者;數(shù)據素養(yǎng);構成要素;現(xiàn)狀;提升中圖分類號：D64????????? ??文獻標識碼：A???? ??????文章編號：1672-4437（2022）01-0024-04當前，人類社會進入大數(shù)據時代，大數(shù)據成為推動社會各個
阜陽職業(yè)技術學院學報 2022年1期2022-04-05
- 根植真實問題的高中數(shù)據素養(yǎng)教學策略
徐偉東摘要：數(shù)據素養(yǎng)是一種素養(yǎng)要求，高中數(shù)據素養(yǎng)教育不能只教會學生操作技能，教師需要將數(shù)據素養(yǎng)教學根植于真實問題之中，架起與真實世界聯(lián)系的橋梁，讓學生在真實數(shù)據的處理與分析過程中培養(yǎng)數(shù)據素養(yǎng)。本文作者根據教學實踐，總結提煉了根植真實問題的高中數(shù)據素養(yǎng)教學策略，以期能夠給教師提供參考。關鍵詞：真實問題;高中生;數(shù)據素養(yǎng)中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2022）06-0000-02在大數(shù)據時代，人人都處于數(shù)據的包圍中，人
中國信息技術教育 2022年6期2022-03-24
- 教育信息化背景下的教師專業(yè)發(fā)展研究
養(yǎng)教師良好的數(shù)據素養(yǎng)、跨界的整合能力，攀登信息技術的高峰，開拓教育新空間?！娟P鍵詞】數(shù)據素養(yǎng);整合能力;成長思維【中圖分類號】G625.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）10-0057-03【作者簡介】1.華永蘭，南京師范大學附屬中學新城初級中學黃山路分校（南京，210019）信息中心主任，高級教師;2.葉旭山，南京市建鄴區(qū)教師發(fā)展中心（南京，210019）校長，高級教師，江蘇省特級教師。大數(shù)據、物聯(lián)網、云計算、人工智能等
江蘇教育 2022年4期2022-03-17
- 人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展的若干思考
工智能倫理;數(shù)據素養(yǎng);循證教學改進;批判性反思;教學元認知【中圖分類號】? G451? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A? ?【文章編號】? 1009-458x（2022）1-0012-08人工智能的快速發(fā)展正推動社會各行各業(yè)的深度變革，教育領域也不例外。作為新技術的直接使用者和教學實施的主體，教師在人工智能賦能教育教學的形式和效果方面具有關鍵性作用。2018年，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，其中明確提到教師要主動適應
中國遠程教育 2022年1期2022-03-03
- 大數(shù)據時代的軍隊數(shù)據素養(yǎng)教育研究
對我國軍隊的數(shù)據素養(yǎng)（軍隊數(shù)據的收集、處理以及傳遞等行為規(guī)范、對事實的認定、對結果的普安段能力進行相關的調查分析）提出了重要的要求。毫無疑問，只有廣大官兵具有良好的數(shù)據素養(yǎng)，才能實現(xiàn)部隊整體建設的前進，同時也對我國軍隊的信息化建設有著重要意義。關鍵詞：大數(shù)據;軍隊;數(shù)據素養(yǎng);教育引言：隨著時代的不斷進步，我國的信息化水平也得到了快速發(fā)展，數(shù)字化時代的到來不可避免。隨著信息化建設的逐步升級和廣泛應用，對人們的思維方式以及行為方式產生了極大的影響，因此數(shù)據素養(yǎng)
中原商報·科教研究 2021年2期2021-12-04
- 小學科學實驗教學中學生數(shù)據素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
培養(yǎng)學生實驗數(shù)據素養(yǎng)是很重要的一部分，培養(yǎng)學生在科學實驗中數(shù)據素養(yǎng)是學生養(yǎng)成科學素養(yǎng)的重要體現(xiàn)之一。作為小學科學教師，要注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新發(fā)展，讓學生有嚴謹?shù)目茖W意識，培養(yǎng)學生科學實驗數(shù)據素養(yǎng)，由此來運用所學的科學知識來解決實際問題[1]。本文從自己的觀點出發(fā)，來探析小學科學實驗教學中學生數(shù)據素養(yǎng)的培養(yǎng)。關鍵詞：小學科學;實驗;數(shù)據素養(yǎng)引言：在小學科學的教學過程中，實驗課程占很重一部分，也是培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)和數(shù)據素養(yǎng)的重要途徑之一。而在實驗課程中，大多數(shù)
學習與科普 2021年29期2021-11-19
- 基于高校圖書館數(shù)據素養(yǎng)中的用戶差異分析
的素養(yǎng)技能，數(shù)據素養(yǎng)教育的重要性不言而喻。高校圖書館的數(shù)據素養(yǎng)教育要關注不同用戶群體的數(shù)據素養(yǎng)需求差異，對不同的用戶進行劃分，分階段、分層次制定教育計劃和教學內容，同時重視館員自身的數(shù)據素養(yǎng)教育，鼓勵館員不斷創(chuàng)新教學方法，推動數(shù)據素養(yǎng)教育效果的最優(yōu)化。關鍵詞：高校圖書館;數(shù)據素養(yǎng);用戶差異引言數(shù)據素養(yǎng)教育是高校圖書館發(fā)揮教育職能的重要表現(xiàn)之一，也是大數(shù)據背景下高校圖書館的服務發(fā)展方向之一，全面開展數(shù)據素養(yǎng)教育是實現(xiàn)現(xiàn)代圖書館教育轉型的關鍵。一、高校圖書館數(shù)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年34期2021-11-14
- 中職學校電子電工專業(yè)教學中數(shù)據素養(yǎng)策略研究
育教學中體現(xiàn)數(shù)據素養(yǎng)、改變教學策略的應用場景，充分體現(xiàn)教師是根本、教材是基礎、教法是途徑的“三教改革”理念。【關鍵詞】? ? 學習通? ? 教學平臺? ? 數(shù)據素養(yǎng)? ? 教學評價《色環(huán)電阻的識讀》是一節(jié)理論基礎課，同時也是理實一體課。根據教學大綱的要求和學生已有的認知水平，將本節(jié)課的教學目標確定為能夠正確識讀色環(huán)電阻，這是電子職業(yè)崗位群的應知應會目標。因此，本節(jié)課的教學重點就是四色環(huán)電阻和五色環(huán)電阻的阻值識讀，教學難點則是色環(huán)顏色與數(shù)值的對應關系。鑒于本
中國新通信 2021年18期2021-11-05
- 教師數(shù)據素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀和啟示
計劃的能力，數(shù)據素養(yǎng)已經成為教師專業(yè)發(fā)展的新要求。本研究篩選了2015年—2020年593篇有關教師數(shù)據素養(yǎng)研究的國際期刊論文，通過利用關鍵詞相異矩陣進行多維尺度分析的方法，構建了國際期刊中教師數(shù)據素養(yǎng)研究領域的知識圖譜。結果顯示：當前教師數(shù)據素養(yǎng)的研究主題主要包括教師數(shù)據素養(yǎng)的內涵和數(shù)據能力標準研究、教師數(shù)據素養(yǎng)的培養(yǎng)體系研究以及數(shù)據素養(yǎng)在教育轉型中的價值研究等三方面。分析結果啟示：我國亟須明確數(shù)據素養(yǎng)與信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)等之間的聯(lián)系與區(qū)別，厘清數(shù)據素養(yǎng)
北京教育·高教版 2021年9期2021-09-26
- 高校圖書館服務轉型升級與教師數(shù)據素養(yǎng)教育的互動模式
地著眼于提供數(shù)據素養(yǎng)教育服務。高校教師由于職業(yè)特點，對數(shù)據素養(yǎng)教育有特別的訴求。為滿足這一需求，高校圖書館的服務應該與教師的實際需求形成良好互動，構建往復型上升的模式，一方面圖書館的服務要滿足教師的數(shù)據素養(yǎng)教育訴求，另一方面教師需求倒逼圖書館服務轉型升級，最終兩者統(tǒng)一作用于教師的教學科研活動，產出優(yōu)質的教育。關鍵詞： 轉型升級? ?數(shù)據素養(yǎng)? ?往復型上升? ?培養(yǎng)策略1.引言大數(shù)據對社會各界產生了極大影響，數(shù)據的重要性已經被大多數(shù)人承認，各行各業(yè)越來越關
文教資料 2021年18期2021-09-23
- 國內高等學校數(shù)據素養(yǎng)教育問題及對策研究
思金華摘要：數(shù)據素養(yǎng)是大數(shù)據時代信息素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式之一，受到廣大學界的關注，通過國內學者對數(shù)據素養(yǎng)相關文獻的研究，歸納總結數(shù)據素養(yǎng)的內涵，指出國內高校數(shù)據教育存在的若干問題，并針對教育課程、評價體系、教育隊伍等方面提出對策，旨在為我國數(shù)據素養(yǎng)教育的研究方向提供指引，為開展實踐提供借鑒。關鍵詞：高等學校;圖書館;數(shù)據素養(yǎng);數(shù)據素養(yǎng)教育Abstract：Data literacy is one of the important forms of infor
電腦知識與技術 2021年24期2021-09-23
- 從數(shù)據素養(yǎng)到數(shù)據智慧：教學決策的實踐脈絡與績效追問
程受教師個體數(shù)據素養(yǎng)的提升、團隊數(shù)據智慧的建構等多種因素和條件影響。當前，該領域存在著簡單、線性和片面化等數(shù)據思維傾向，相關誤解亟待辯清，還需從理論基礎、動力機制與文化內核等方面理清實踐脈絡，并應強調從實證角度關注實際成效。為此，筆者試圖梳理美國該領域20年的先行經驗和實踐啟示，以期為國內這一熱點實踐領域提供深入推進的思路和方法。關鍵詞：數(shù)據素養(yǎng)；數(shù)據智慧；教學決策中圖分類號：G434 文獻標識碼：A本文系國家社科基金重大項目“信息化促進新時代基礎教育公平
中國電化教育 2021年9期2021-09-22
- 大學生數(shù)據素養(yǎng)教學體系構建研究
班蕾摘 要：數(shù)據素養(yǎng)是大數(shù)據時代對當代大學生的新要求，國內高校面向大學生數(shù)據素養(yǎng)教育課程體系建設處于探索階段。本文以經濟管理專業(yè)為例，結合社會對大數(shù)據人才的需求和崗位要求，從教學目標、教學內容、課程設置、教學手段等幾方面構建大學生數(shù)據素養(yǎng)教學體系。關鍵詞：數(shù)據素養(yǎng);教學體系;經管專業(yè);數(shù)據分析0 引言近年來，互聯(lián)網、生物智能、云計算發(fā)展迅猛，信息呈指數(shù)遞增，人類進入大數(shù)據時代。消費、投資、收入、就業(yè)，這些活動都被記錄下來，這些活動的數(shù)據背后蘊含著寶貴的信息
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年29期2021-09-14
- 高職教師混合式教學能力現(xiàn)狀調查與對策研究
化素養(yǎng)尤其是數(shù)據素養(yǎng)的培訓，制定合理的配套政策和評價機制，激發(fā)教師自我等策略，來提升高職教師混合式教學能力;同時，教師需在實踐中不斷探索，創(chuàng)新線上線下融合靈活的混合式教學。關鍵詞：線上線下;融合;混合式教學;數(shù)據素養(yǎng);教學能力中圖分類號：G710 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）22-0170-04Abstract： After the "suspension of classes without s
高教學刊 2021年22期2021-09-12
- 發(fā)展初中生數(shù)據素養(yǎng)的數(shù)學課堂實踐研究
為主要目的，數(shù)據素養(yǎng)就成為了初中階段數(shù)學教學在進行教學設計時需要重點考慮的內容。初中數(shù)學教師可以從各個不同的角度出發(fā)，對學生的數(shù)據素養(yǎng)進行全方位的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)其數(shù)學思維，提升其數(shù)學能力?！娟P鍵詞】初中生;數(shù)據素養(yǎng);數(shù)學課堂在當下提倡素質教育的教學背景下，各科目綜合素質能力的提升逐漸成為了各教學階段教師在教學過程中的主要任務。對于大部分學生而言，數(shù)學是相對最為困難的科目之一。加之從前受到應試教育模式的影響，很多教師在進行數(shù)學科目教學時都會著重強調解題的正確
家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 智媒時代提升新聞專業(yè)數(shù)據素養(yǎng)的誤區(qū)與反思
提升新聞專業(yè)數(shù)據素養(yǎng)的誤區(qū)與反思，希望對新聞專業(yè)的數(shù)據化轉向有所助益。關鍵詞：智媒時代；新聞專業(yè)；數(shù)據素養(yǎng)中圖分類號：G210 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）10-0010-02世界的本質就是數(shù)據，大數(shù)據將成為現(xiàn)代社會基礎設施的一部分。信息技術與媒介的融合之下，大數(shù)據挖掘、線索機器人、智能語音及傳感器網絡等智媒采集手段，加上機器寫作、虛擬主播、智能多媒體編輯等智能生產方式，推動傳媒業(yè)的智能轉型。大數(shù)據帶來了一次重大的時代轉型，數(shù)據
新聞研究導刊 2021年10期2021-09-10
- 大數(shù)據時代背景下中小學教師數(shù)據素養(yǎng)現(xiàn)狀調查研究
進行調研，將數(shù)據素養(yǎng)劃分為意識態(tài)度、基礎知識、核心技能和思維方法4個一級指標，并將這4個級指標進一步劃分為14個二級指標進行調查研究。針對本次調研的結果，結合宿遷市中小學的具體情況，作者提出了可行的對策建議，旨在提升中小學教師的數(shù)據素養(yǎng)水平，使其更好地適應數(shù)據驅動教學時代發(fā)展的要求，提高教學質量。關鍵詞：大數(shù)據;中小學教師;數(shù)據素養(yǎng);調查研究中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2021）13-0098-05● 引言大數(shù)據
中國信息技術教育 2021年13期2021-08-27
- 基于用戶差異的高校圖書館數(shù)據素養(yǎng)教育研究
麗摘??要：數(shù)據素養(yǎng)教育是高校圖書館發(fā)揮教育職能的重要表現(xiàn)之一，也是大數(shù)據背景下高校圖書館的服務發(fā)展方向之一，全面開展數(shù)據素養(yǎng)教育是實現(xiàn)現(xiàn)代圖書館教育轉型的關鍵。本文闡釋了數(shù)據素養(yǎng)的內涵和教育現(xiàn)狀，針對高校圖書館數(shù)據素養(yǎng)教育用戶的差異進行分析，并提出基于差異的數(shù)據素養(yǎng)教育策略，以期提高數(shù)據素養(yǎng)教育的成效。關鍵詞：高校圖書館;數(shù)據素養(yǎng);用戶差異Research?on?Data?Literacy?Education?of?University?Library?
科技風 2021年23期2021-08-27
- 論高校圖書館員數(shù)據素養(yǎng)內涵及培養(yǎng)
;圖書館員;數(shù)據素養(yǎng);培養(yǎng)摘 要：數(shù)據技能、數(shù)據倫理、數(shù)據態(tài)度、數(shù)據意識、數(shù)據知識5個要素共同構成了高校圖書館員數(shù)據素養(yǎng)，高校圖書館員既要有扎實的專業(yè)知識，又要有良好的數(shù)據素養(yǎng)，唯有如此方可適應大數(shù)據時代的要求。文章闡述了理論基礎，剖析了高校圖書館員數(shù)據素養(yǎng)的五大構成要素，并深入探討了高校圖書館員數(shù)據素養(yǎng)培育的路徑選擇。中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）06-0069-04隨著大數(shù)據時代的到來，無論是數(shù)據的記錄，
河南圖書館學刊 2021年6期2021-08-14
- 大數(shù)據時代背景下中小學教師數(shù)據素養(yǎng)現(xiàn)狀調查研究
進行調研，將數(shù)據素養(yǎng)劃分為意識態(tài)度、基礎知識、核心技能和思維方法4個一級指標，并將這4個級指標進一步劃分為14個二級指標進行調查研究。針對本次調研的結果，結合宿遷市中小學的具體情況，作者提出了可行的對策建議，旨在提升中小學教師的數(shù)據素養(yǎng)水平，使其更好地適應數(shù)據驅動教學時代發(fā)展的要求，提高教學質量。關鍵詞：大數(shù)據;中小學教師;數(shù)據素養(yǎng);調查研究中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2021）13-0098-05● 引言大數(shù)據
中國信息技術教育 2021年19期2021-08-09
- 數(shù)據驅動的校本教研：取向、價值與操作程序
型、發(fā)展教師數(shù)據素養(yǎng)、實現(xiàn)精準教學，從而實現(xiàn)學校教育教學質量的提升。數(shù)據驅動的校本教研的操作程序包括回顧反思及研討、統(tǒng)一完善教案、分享及交流等三個階段?！娟P鍵詞】數(shù)據驅動;校本教研;數(shù)據素養(yǎng)【中圖分類號】G420? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）40-0035-05【作者簡介】凌偉，江蘇省無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心（江蘇無錫，214012）管理保障部主任，一級教師。校本教研對學校教育質量的提升發(fā)揮著重要作用，正如佐藤學所說：“
江蘇教育·教師發(fā)展 2021年5期2021-06-30
- 大數(shù)據時代經管專業(yè)學生數(shù)據素養(yǎng)教育探討
才培養(yǎng)中重視數(shù)據素養(yǎng)能力。本文通過分析目前經管專業(yè)學生數(shù)據素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀，提出了數(shù)據素養(yǎng)教育的培養(yǎng)目標與核心能力，并從教育團隊、教學內容、教學資源三個方面提出經管專業(yè)人才數(shù)據素養(yǎng)教育的途徑和策略。關鍵詞：經管專業(yè);數(shù)據素養(yǎng);教育目標;核心能力;路徑和策略中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.14.0520 引言隨著信息科技日新月異的發(fā)展，人類進入大數(shù)據時代，每項業(yè)務操作都會產生大量的數(shù)據，訂
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年14期2021-06-30
- “數(shù)據”范式演進中的檔案數(shù)據治理多維解析
;國家治理;數(shù)據素養(yǎng);制度建設Abstract： After the advent of the data era， the voices of "collection is data" and "archives are data" have become increasingly louder at home and abroad. "Data" is gradually evolving into a new file paradigm after
檔案管理 2021年3期2021-06-16
- 基于數(shù)據素養(yǎng)的幾何概念數(shù)學課堂創(chuàng)新教學
成過程，基于數(shù)據素養(yǎng)的微創(chuàng)新讓幾何概念的教學有了新的嘗試?！娟P鍵詞】幾何概念，空間觀念，數(shù)據素養(yǎng)，微創(chuàng)新，交互思維時間和空間是人們認識世界最為基本的概念：通過時間可以分辨事物之間的先后關系，得到事物的順序差異;通過空間可以分辨事物之間的位置關系，得到事物的性質差異。因此，空間是一個關于物體存在形式的基礎概念，人們從物體的存在形式中抽象出關于圖形以及圖形關系的概念，構成數(shù)學的研究對象。而幾何概念是學習幾何知識的基礎，是形成幾何知識體系的基本要素，是建立學生幾
家庭教育報·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 高校圖書館的數(shù)據素養(yǎng)教育問題與對策研究
國高校圖書館數(shù)據素養(yǎng)教育實踐發(fā)展，文章在分析國內外高校圖書館的數(shù)據素養(yǎng)教育現(xiàn)狀的基礎上，指出我國高校圖書館數(shù)據素養(yǎng)教育存在缺乏數(shù)據素養(yǎng)教育文化、教育力量相對不足、缺乏系統(tǒng)性的數(shù)據素養(yǎng)教育框架、缺乏深入的數(shù)據素養(yǎng)教育實踐探索、數(shù)據素養(yǎng)教育研究集中于研究層面等問題，并提出相應對策：構建高校數(shù)據素養(yǎng)教育文化、加強圖書館員與專業(yè)教師的相互協(xié)作、構建數(shù)據素養(yǎng)教育整體框架、拓展數(shù)據素養(yǎng)教育的廣度和深度。關鍵詞：數(shù)據素養(yǎng);高校圖書館;數(shù)據素養(yǎng)教育中圖分類號：G252.7
甘肅科技縱橫 2021年1期2021-04-18
- 大數(shù)據時代高校教師數(shù)據素養(yǎng)提升的路徑研究
校教師通過大數(shù)據素養(yǎng)的提升，對課程進行優(yōu)質化和特色化教學，在促進大學生個性化發(fā)展的同時，促進了高校教學質量和教學水平的提高。論文從大數(shù)據時代高校教師數(shù)據素養(yǎng)提升路徑的必然選擇入手，提出了新時代高校教師數(shù)據素養(yǎng)提升策略。同時，探究了大數(shù)據新時代高校教師數(shù)據素養(yǎng)提升的路徑，有利于高校教師教學質量的提高。關鍵詞：大數(shù)據;數(shù)據素養(yǎng);提升路徑中圖分類號：G642.4文獻標識碼：AAbstract：In the era of large data，it broaden
科技風 2021年6期2021-04-12
- 教育信息化2.0時代高校教師數(shù)據智慧發(fā)展探析
育;大數(shù)據;數(shù)據素養(yǎng)中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）10-0020-031 引言2018年，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，明確提出要“大力提升教師信息素養(yǎng)”，“繼續(xù)開展高等學校教師信息化教學能力提升培訓”;進入教育信息化2.0時代，“要深刻轉變師生尤其是校長和教師的信息化理念和認識，讓信息化思維、互聯(lián)網思維植入到學校管理和教書育人的各個環(huán)節(jié)”[1]。在此背景下，高校應該大力提升教師的信息化教學水平
中國教育技術裝備 2020年10期2020-12-29
- 大數(shù)據時代中學生數(shù)據素養(yǎng)：內涵、價值與構成維度
? 要] 數(shù)據素養(yǎng)是信息素養(yǎng)的一種具體形式，逐漸成為大數(shù)據時代公民不可或缺的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)據素養(yǎng)也成為新一輪中小學課程改革關注的重要課題。研究從提出背景、要素屬性、方法屬性和結構屬性等方面回顧和分析了數(shù)據素養(yǎng)的理論基礎與概念演進，在此基礎上，結合中學生的發(fā)展需求與認知特點，探討大數(shù)據時代下中學生需要培養(yǎng)的數(shù)據素養(yǎng)。研究認為，中學生數(shù)據素養(yǎng)是指中學生掌握統(tǒng)計方法和信息技術，在真實情境中運用數(shù)據的知識、技能和思維解決實際問題的綜合能力;中學生數(shù)據素養(yǎng)
電化教育研究 2020年12期2020-12-21
- 提升高校教師數(shù)據素養(yǎng)刻不容緩
提升高校教師數(shù)據素養(yǎng)是大數(shù)據時代的必然要求。高校教師數(shù)據素養(yǎng)涵蓋內容廣泛，包括數(shù)據意識、數(shù)據應用能力、數(shù)據思維等方面。只有強化政策支持，多部門合作，營造濃厚的校園數(shù)據文化氛圍，大力提升與大數(shù)據相關的信息基礎設施建設，強化高校教師數(shù)據倫理道德，才能提升高校教師適應大數(shù)據時代的數(shù)據素養(yǎng)。關鍵詞：大數(shù)據;高校教師;數(shù)據素養(yǎng)中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）29-0126-02近年來，隨著移動互聯(lián)網的大眾化、云計算技術的成
電腦知識與技術 2020年29期2020-12-01
- 淺析信息時代背景下輔導員的數(shù)據素養(yǎng)
本文從輔導員數(shù)據素養(yǎng)進行介紹，對輔導員培育數(shù)據意識、獲取數(shù)據信息、分析數(shù)據應用、創(chuàng)新數(shù)據研究、分享數(shù)據成果等能力，提升輔導員數(shù)據素養(yǎng)的有效途徑進行了分析，旨在提升輔導員工作效率， 提高人才培養(yǎng)質量。【關鍵詞】大數(shù)據;數(shù)據素養(yǎng);輔導員;學生引言隨著信息化水平的飛速發(fā)展，大數(shù)據已覆蓋全球全社會，據《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截止2020年6月，我國網民規(guī)模已達9.4億，其中，學生是使用網絡最多的一類群體，占比達到23.7%，可以說互聯(lián)網的使用已經成為
理論與創(chuàng)新 2020年17期2020-11-16
- 數(shù)據驅動學校治理現(xiàn)代化的邏輯框架與實踐探索
校治理主體的數(shù)據素養(yǎng)，建設學校治理安全運行機制，設計學校治理績效評估體系，以此更好地推進數(shù)據驅動學校治理現(xiàn)代化的實踐。關鍵詞：大數(shù)據;教育治理;學校治理現(xiàn)代化;數(shù)據驅動;數(shù)據素養(yǎng)中圖分類號：G434 ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-5195（2020）05-0025-10 ?doi10.3969/j.issn.1009-5195.2020.05.003一、問題的提出隨著教育領域綜合改革的深入推進，如何推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化已備受各級
現(xiàn)代遠程教育研究 2020年5期2020-10-09
- 基于大數(shù)據支持的校本作業(yè)實施研究
;校本作業(yè);數(shù)據素養(yǎng);教育信息化;途徑中圖分類號：G420;G632 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）07-0036-02校本作業(yè)是指“在校本理念下的作業(yè)教學方案”，具有“針對性強、有特色”等有別于一般作業(yè)的特征，目的是增強作業(yè)教學的有效性，提升教育教學質量。教育部《教育信息化2.0行動計劃》指出，“教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本內涵和顯著特征，是‘教育現(xiàn)代化2035的重點內容和重要標志”。隨著教育信息化2.0時代的到來，推進教育大數(shù)據
成才之路 2020年7期2020-09-02
- 基于數(shù)據驅動教學的師范生數(shù)據素養(yǎng)培育體系構建
任務。師范生數(shù)據素養(yǎng)水平直接關系到數(shù)據驅動教學的效果和質量，開展師范生數(shù)據素養(yǎng)教育刻不容緩。當前，我國對于師范生數(shù)據驅動教學的科學性和針對性引導明顯不足。由于師范生身份的特殊性，其在技術視野、學科實踐、科研訴求等多方面既迥異于中小學在職教師，又迥異于普通大學生?；诖耍斜匾獜臄?shù)據驅動教學的視角，依據師范生的“學”與“教”的兩種訴求，對師范生數(shù)據素養(yǎng)的構成要素進行解釋，構建系統(tǒng)化、隱性化和實踐—反思—實踐的培育體系，以提升我國師范生數(shù)據素養(yǎng)水平。關鍵詞：師
中國教育信息化·基礎教育 2020年3期2020-07-29
- 高職教師數(shù)據素養(yǎng)現(xiàn)實困境與發(fā)展路徑
意義，教師的數(shù)據素養(yǎng)直接關系到數(shù)據驅動教學的效果和質量。目前卻少有研究能夠揭示和分析高職教師這類群體遇到的現(xiàn)實困境。文章運用訪談法對全國不同高職院校的16名來自不同學科且不同職稱的教師進行了調查，從數(shù)據意識、培養(yǎng)過程、數(shù)據倫理等方面概括出六類主要問題。最后，文章從教師、院校和國家三個層面提出了高職教師數(shù)據素養(yǎng)的發(fā)展路徑。關鍵詞： 高職教師; 數(shù)據素養(yǎng); 現(xiàn)實困境; 發(fā)展路徑中圖分類號： G710 ? ? ? ? ?文獻標志碼： A ? ? ? ? ?文章編
寧波職業(yè)技術學院學報 2020年3期2020-07-18
- 數(shù)字時代背景下數(shù)據素養(yǎng)教育路徑探析
數(shù)字化時代，數(shù)據素養(yǎng)在國際學術界已成為一個被深入探討的概念，作為數(shù)字時代背景下個體的必備技能，提升公民的數(shù)據素養(yǎng)勢在必行。分析了國內外數(shù)據素養(yǎng)教育現(xiàn)狀，并從開展數(shù)據素養(yǎng)教育的高度、角度、力度、深度和溫度等層面探索國內可行的數(shù)據素養(yǎng)教育路徑。關鍵詞：數(shù)據素養(yǎng);數(shù)字時代;教育路徑中圖分類號：G251.5;G642 ? 文獻標識碼：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2020.0054隨著移動互聯(lián)網、云計算和物聯(lián)網的迅猛發(fā)展，人類社會所產生的
河北科技圖苑 2020年3期2020-07-18
- “雙一流”建設需求下高校圖書館科學數(shù)據素養(yǎng)教育及服務探索
摘 要 科學數(shù)據素養(yǎng)教育及服務是彰顯圖書館教育職能和信息服務職能的重要體現(xiàn)，也是適應E-Science、數(shù)據密集型科研范式及“雙一流”建設的時代發(fā)展之需。文章綜述了我國圖書館界科學數(shù)據素養(yǎng)教育及服務現(xiàn)狀，探討了“雙一流”建設需求下高校圖書館科學數(shù)據素養(yǎng)教育及服務框架、服務內容。最后結合具體學?！半p一流”建設需求，探索了科學數(shù)據素養(yǎng)教育與服務實踐。關鍵詞 “雙一流” 科學數(shù)據 科學數(shù)據素養(yǎng) 數(shù)據素養(yǎng) 科學數(shù)據素養(yǎng)教育 高校圖書館Abstract Scient
新世紀圖書館 2020年6期2020-07-17