優(yōu)化組合
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
略。關(guān)鍵詞：優(yōu)化組合;小學(xué)美術(shù);多媒體技術(shù);輔助教學(xué)現(xiàn)階段，很多小學(xué)美術(shù)教師在開展教學(xué)的過程中反映最多的問題就是學(xué)生在上課的時候注意力不夠集中，經(jīng)常開小差，感覺美術(shù)不納入考試，對其興趣一般。因此，如果還是使用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，可能會讓學(xué)生喪失興趣。而隨著科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的輔助應(yīng)用價值逐漸顯現(xiàn)，能夠給小學(xué)生美術(shù)課堂學(xué)習(xí)帶來新的體驗(yàn)，讓其感覺到美術(shù)的魅力所在，美術(shù)課堂的情感體驗(yàn)會變得更佳。一、促進(jìn)輔助與組合應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性小學(xué)美術(shù)教師對多媒體
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 科學(xué)管理≠人性化管理？
論;Y理論;優(yōu)化組合;精益生產(chǎn);雙贏歷史背景在管理學(xué)漫長的發(fā)展歷程中，關(guān)于管理的主要客體——人的屬性的探討從來就未停歇過，其中最基本的人性善還是人性惡更是各種管理思想和理論建立和發(fā)展的木之本水之源。隨著管理理論與實(shí)踐的車輪駛向20世紀(jì)初期，西方資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速發(fā)展時期，資產(chǎn)階級為了不斷提升勞動生產(chǎn)率，除了不斷提升機(jī)械設(shè)備等生產(chǎn)工具的加工生產(chǎn)效率外，另一方面更是對企業(yè)管理的主體和客體——勞動者進(jìn)行了具有時代特色的定位和認(rèn)識，從而建立了科學(xué)管理理論并寄希望
錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 專業(yè)基礎(chǔ)課在線教學(xué)方法與探討
從在線軟件的優(yōu)化組合選擇、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對在線課程的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分析探討，總結(jié)出了一種適合本課程在線教學(xué)的有效方法，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時，讓更多的學(xué)員參與到課堂中，既提高了學(xué)員的參與度，又使得授課教員能夠及時地掌握絕大部分學(xué)員知識點(diǎn)的掌握情況，能更好地把握授課內(nèi)容和節(jié)奏;網(wǎng)課后的在線輔導(dǎo)也是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，針對普遍性的問題可開展定期的全員輔導(dǎo)工作，針對個性問題可開展點(diǎn)對點(diǎn)的不定期交流性輔導(dǎo)，采用點(diǎn)面相結(jié)合的方法可有效提升整體的
課程教育研究 2021年8期2021-04-13
- 板圖板畫和多媒體在地理教學(xué)中的優(yōu)化組合策略
地理教學(xué)中的優(yōu)化組合策略，可以幫助教師根據(jù)課程和學(xué)生的差異選擇最佳的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。【關(guān)鍵詞】板圖板畫;多媒體;優(yōu)化組合;初中地理【中圖分類號】G633.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）06-0041-02任何教學(xué)方式的選擇與使用，必須遵循適宜性原則，正所謂“合適的才是最好的”。在教學(xué)中，教師一定要選擇適合的教學(xué)內(nèi)容、適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，這樣才能獲得更好的教學(xué)效果。板圖板畫教學(xué)和多媒體演示是當(dāng)下地理教學(xué)的
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年1期2021-04-12
- 新課程理念下高中體育教學(xué)模式優(yōu)化組合研究
學(xué)模式進(jìn)行性優(yōu)化組合是當(dāng)前高中體育教師們普遍關(guān)注和重點(diǎn)研究的課題之一?；诖耍疚膶男抡n程理念下對高中體育教學(xué)的基本要求入手分析，對高中體育教學(xué)模式優(yōu)化組合策略展開深入研究。希望本文淺見能為促進(jìn)高中體育教學(xué)的有效開展，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育教育理念，提升學(xué)生身體素質(zhì)起到有效的促進(jìn)性影響。關(guān)鍵詞：新課程理念;高中體育教學(xué)模式;優(yōu)化組合近年來，素質(zhì)教育已經(jīng)在我國全面推行，新課改要求的“健康第一，以人為本”的教育理念，進(jìn)一步明確了高中體育教學(xué)工作的方向，推動體育教
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年48期2020-12-23
- 創(chuàng)造性使用信息技術(shù)教材策略初探
所有的學(xué)生。優(yōu)化組合教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、情境任務(wù)設(shè)置“生活化”是重要環(huán)節(jié)，積極引發(fā)學(xué)生主體思考、促進(jìn)小組合作探究也是關(guān)鍵，并在教學(xué)中滲透信息道德與信息安全方面的教育。教師需要結(jié)合教材，在教學(xué)設(shè)計時以研讀課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)情為依據(jù)，以所見所聞為靈感，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整、擴(kuò)充、挖掘、創(chuàng)新，創(chuàng)造性使用教材，形成符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、展現(xiàn)教師教學(xué)特色的高效課堂?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)教材;優(yōu)化組合;情境任務(wù)教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，教材更是課堂活動的知識載體。因此
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2020年10期2020-10-12
- 結(jié)合教學(xué)需求優(yōu)化組合教材
教學(xué);教材;優(yōu)化組合;初中化學(xué)中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2020）11-0077-02 在編寫化學(xué)教材時，教材的編寫人員有一套自己的教學(xué)思路，編寫人員會把自己的教學(xué)思路呈現(xiàn)在化學(xué)教材內(nèi)容的編輯上.化學(xué)教師在開展教學(xué)時，有一套自己的教學(xué)方法，教師的教學(xué)思路可能與編寫人員不同.在教學(xué)思路不同的前提下，教師如果一味照搬教材上編寫的內(nèi)容，可能就不能有效的利用教材，不能順利的開展教學(xué)工作. 一、結(jié)合教
數(shù)理化解題研究·初中版 2020年4期2020-09-10
- 一種帶止回裝置電磁閥的設(shè)計及應(yīng)用
置;電磁閥;優(yōu)化組合;彈簧復(fù)位;結(jié)構(gòu)中圖分類號：TH134? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2095-2945（2020）22-0096-02Abstract： This paper introduces the conception， structure and working principle of a solenoid valve with a check device， and analyses the practical
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2020年22期2020-07-26
- 抽油機(jī)懸點(diǎn)負(fù)荷過大危害及治理對策
查抽油泵以及優(yōu)化組合桿管泵四個方面出發(fā)，分別采取多項(xiàng)有效措施，全面保障抽油機(jī)的安全高效運(yùn)行。關(guān)鍵詞：抽油機(jī)懸點(diǎn);負(fù)荷過大;危害;治理對策;優(yōu)化組合抽油機(jī)是油田生產(chǎn)過程中的重要設(shè)備，抽油機(jī)的主要作用是將地層中的原油開采出地面，如果抽油機(jī)的運(yùn)行出現(xiàn)問題，不但會影響油田的生產(chǎn)效率，還會對油田的生產(chǎn)安全產(chǎn)生重要影響，因此，保障抽油機(jī)的運(yùn)行安全十分重要[1]。在抽油機(jī)運(yùn)行的過程中，懸點(diǎn)位置處負(fù)荷相對較大是一種十分常見的故障問題，對抽油機(jī)運(yùn)行的危害相對較大，如果無法采
中國化工貿(mào)易·中旬刊 2020年3期2020-07-01
- 小學(xué)信息技術(shù)與美術(shù)課程的有效整合
;創(chuàng)新思維;優(yōu)化組合;拓寬視野;師生互動中圖分類號：G623.7?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）01-0270-01美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)方式有了飛躍性的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使新的教育思想滲透到具體的教學(xué)過程中。現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使教學(xué)資料的收集、教學(xué)過程的形成、學(xué)生掌握知識的方法都發(fā)生了很大的變化，特別是在美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生可以直接利用計算機(jī)進(jìn)行繪畫、設(shè)計，實(shí)
讀與寫·上旬刊 2020年1期2020-01-11
- 吳起作業(yè)區(qū)抽油桿斷脫機(jī)理與防脫技術(shù)
斷脫;偏磨;優(yōu)化組合1 地質(zhì)概況新寨作業(yè)區(qū)目前管理2個油田、5個區(qū)塊，4個主要含油層系，其中Y9、Y10、長4+5、長6層系主力層，其中長4+5和長6層系為新寨作業(yè)區(qū)的主力油藏。姬源油田主力油藏為三疊系的長6油藏，油層深度在1900-2100米，該油層原油油氣比大，深井泵受氣體影響大，蠟質(zhì)含量高，井筒結(jié)蠟嚴(yán)重，部分油井投產(chǎn)后含水很高，導(dǎo)致管桿有輕微結(jié)垢。2 井下作業(yè)概況截止2010年7月維護(hù)性作業(yè)中，油桿故障占作業(yè)比例的14.5%;其中抽油桿斷脫是造成我區(qū)
中國化工貿(mào)易·中旬刊 2019年3期2019-10-21
- 優(yōu)化組合，巧妙溝通
課堂?高效?優(yōu)化組合?溝通課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)，根據(jù)低年級學(xué)生和教材的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面去研究和探索如何更好地提高語文課堂教學(xué)的有效性。一、巧妙導(dǎo)入、激發(fā)興趣我國著名教育家于漪說：“課的開始，其導(dǎo)入語就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個音定準(zhǔn)了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。”根據(jù)低年級的學(xué)生注意力集中時間短、易分散的特點(diǎn)，在導(dǎo)入新課時，我們要充分調(diào)動學(xué)生積極性，從激發(fā)他們的興趣入手，引導(dǎo)他們參與到課堂中來。如教學(xué)《秋姑娘的信》一
安徽教育科研 2019年14期2019-10-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展小組合作學(xué)習(xí)
?小組合作?優(yōu)化組合全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這是當(dāng)前我國開展教育的重要指導(dǎo)目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)，指的是教師為了完成在教學(xué)工作中的既定目標(biāo)，將學(xué)生劃分為不同的小組，對他們分配任務(wù)，使得小組成員在既定目標(biāo)的指引下，開展合作交流，增強(qiáng)成員之間的默契，在觀點(diǎn)的交流中碰撞出智慧的火花。同時，開展小組合作也能促進(jìn)班
中國校外教育(中旬) 2019年10期2019-10-06
- 新形勢下裝備人才培養(yǎng)需進(jìn)行優(yōu)化組合
才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；優(yōu)化組合一、新形勢下裝備人才組合優(yōu)化的迫切性信息化背景下高科技技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用越發(fā)重要，武器裝備技術(shù)保障及管理工作難度不斷提升，對相關(guān)管理人員的綜合素質(zhì)也有了更高的要求。裝備技術(shù)保障的改革使部隊(duì)突破了傳統(tǒng)的管理模式，逐漸構(gòu)成了以科技信息為基礎(chǔ)的多功能保障體系，這就要求了新時期的裝備人才不僅需要扎實(shí)的知識儲備，還需要具備更多的專業(yè)技術(shù)和能力，促進(jìn)專業(yè)人才在裝備保障工作中的主動性[1]。另外對裝備人才的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化組合主要有以下兩個因素：首先裝
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年27期2019-09-10
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性
，合理分組，優(yōu)化組合；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要加強(qiáng)對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，課堂上引放自如，讓學(xué)生帶著生活體驗(yàn)和獨(dú)特的感受，同教材、教師、同學(xué)對話，提高合作學(xué)習(xí)的效率。關(guān)鍵詞：優(yōu)化組合；發(fā)揮主體；飛揚(yáng)個性參加“小組探究教學(xué)模式”課題研究時，為了解學(xué)生對合作交流環(huán)節(jié)——小組討論學(xué)習(xí)的認(rèn)識，我們課題組曾采用調(diào)查法對實(shí)驗(yàn)班的31名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，77%的學(xué)生認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)好，他們覺得小組討論能夠取長補(bǔ)短、促進(jìn)思考，培養(yǎng)口
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年10期2019-09-10
- 讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”
夢”;創(chuàng)新;優(yōu)化組合一、引言：讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上發(fā)表重要講話時指出：“要堅(jiān)持古為今用、洋為中用，融通各種資源，不斷推進(jìn)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。我們要堅(jiān)持不忘本來、吸收外來、面向未來，既向內(nèi)看、深入研究關(guān)系國計民生的重大課題，又向外看、積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問題;既向前看、準(zhǔn)確判斷中國特色社會主義發(fā)展趨勢，又向后看、善于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華?！雹贋樯钊雽W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精
教育傳媒研究 2019年2期2019-09-10
- 優(yōu)化組合促發(fā)展 智慧培訓(xùn)創(chuàng)佳績
研修為例，以優(yōu)化組合“慧”培訓(xùn)為主線，從搭坊、建坊、用坊三個方面來探討教師工作坊的建設(shè)策略，具體詳細(xì)地分析了教師工作坊的培訓(xùn)工作。關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn);工作坊建設(shè);優(yōu)化組合;“慧”培訓(xùn)中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-04-05 文章編號：1674-120X（2019）19-0103-03一、引言2018年1月20日中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中提出了：“全面提高中小學(xué)教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)
教師·上 2019年7期2019-08-27
- 運(yùn)用媒體優(yōu)化組合發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
達(dá)到最優(yōu)值，優(yōu)化組合豐富學(xué)生課堂生活，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生形成健康良性的核心素養(yǎng)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和能力提升。關(guān)鍵詞：媒體;優(yōu)化組合;核心素養(yǎng)中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）23-0139-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.128學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是立德樹人根本任務(wù)的首個環(huán)節(jié)，隨著全面深化課程改革的不斷推進(jìn)和立德樹人任務(wù)的不斷落實(shí)，黨
學(xué)周刊 2019年23期2019-08-06
- 幼兒園區(qū)域活動材料的有效投放思考
、對材料進(jìn)行優(yōu)化組合、打破區(qū)域材料的物理界限等方面探討材料的投放策略，以提高幼兒區(qū)域活動的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：幼兒教育;區(qū)域材料;興趣;優(yōu)化組合中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）16-0071-01幼兒園區(qū)域活動很受幼兒喜歡，幼兒根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，自由選擇喜歡的材料，進(jìn)行自由探索，并適時根據(jù)需要同小伙伴一起交流合作，這樣的區(qū)域?qū)嵺`活動可以達(dá)到寓教于樂的目的。教師要充分利用各種教育資源，科學(xué)進(jìn)行材料投放，指導(dǎo)幼兒自主探究
成才之路 2019年16期2019-08-05
- 合作學(xué)習(xí)敲開智慧課堂之門
;智慧課堂;優(yōu)化組合;動靜結(jié)合【中圖分類號】G423.06? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）26-0065-01實(shí)現(xiàn)智慧課堂，小組合作學(xué)習(xí)是重要的措施。小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，能將教材及教師的思維過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思維過程，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生的思維再現(xiàn)出來。一、學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)設(shè)有效合作的機(jī)會在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，一要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的情境，這會激發(fā)他們合作學(xué)習(xí)的興趣，提高合作學(xué)習(xí)的有
江蘇教育 2019年8期2019-06-12
- 油井系統(tǒng)效率提升與桿柱優(yōu)化組合相關(guān)性分析
；節(jié)點(diǎn)分析；優(yōu)化組合；系統(tǒng)效率；調(diào)整策略抽油機(jī)井系統(tǒng)效率是反映機(jī)采系統(tǒng)高效舉升的綜合指標(biāo)，在各節(jié)點(diǎn)效率中桿柱對系統(tǒng)效率的影響僅次于抽油泵所產(chǎn)生的影響。有桿泵抽油機(jī)井采油系統(tǒng)是指包括拖動電動機(jī)、抽油機(jī)、抽油桿、抽油泵、井下管柱和井口裝置等組成的系統(tǒng)，其機(jī)采系統(tǒng)效率由地面效率和井下效率兩部分構(gòu)成。以光桿懸繩器為界，懸繩器以上部分為機(jī)采地面效率，懸繩器以下部分為機(jī)采井下效率。通過理論計算與實(shí)際測試優(yōu)化桿柱組合和桿柱長度對系統(tǒng)效率的影響，挖潛系統(tǒng)效率提升空間?，F(xiàn)場
科學(xué)與技術(shù) 2019年5期2019-04-23
- 淺談田徑技術(shù)課中的多媒體優(yōu)化組合教學(xué)
摘要：多媒體優(yōu)化組合教學(xué)以現(xiàn)代化體育科學(xué)理論和教學(xué)原理為指導(dǎo)，恰當(dāng)引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并使兩者有機(jī)結(jié)合，各展其長，相輔相承，構(gòu)成教學(xué)信息傳輸及反饋調(diào)節(jié)的優(yōu)化教學(xué)媒體群，共同參與課堂教學(xué)的全過程，達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化。關(guān)鍵詞：田徑技術(shù)課;多媒體;優(yōu)化組合多媒體優(yōu)化組合教學(xué)是指在班級授課形式的課堂教學(xué)中，繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段中的合理成分，恰當(dāng)引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并使兩者有機(jī)結(jié)合，各展其長，相輔相承，構(gòu)成教學(xué)信息傳輸及反饋調(diào)節(jié)的優(yōu)化教學(xué)媒體群，共同參與課堂教學(xué)的全
神州·上旬刊 2019年2期2019-04-12
- 教師在小學(xué)數(shù)學(xué)“有效參與小組合作學(xué)習(xí)”模式下的作用
，盡量做到最優(yōu)化組合，使組內(nèi)學(xué)生互助合作、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。數(shù)學(xué)“有效參與小組合作學(xué)習(xí)”是學(xué)生個體對數(shù)學(xué)知識的理解感悟和小組智慧之間對數(shù)學(xué)知識交流學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“積極因索”，培養(yǎng)學(xué)生了解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合能力，真正把學(xué)生從機(jī)械式的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中解脫出來。在數(shù)學(xué)“有效參與小組合作學(xué)習(xí)”的過程中，教師扮演著管理者、引導(dǎo)者、合作參與者、評價者、反思者等角色，起到管理組織、合作參與、點(diǎn)撥引導(dǎo)、評價反思的作
讀天下 2019年2期2019-02-19
- 農(nóng)村教育改革發(fā)展分析與對策
展。關(guān)鍵詞：優(yōu)化組合；教育資源；雙向交流1 精簡學(xué)校，優(yōu)化組合，集中辦學(xué)農(nóng)村地大人稀，尤其在山區(qū)，以前為方便學(xué)生上學(xué)，每個村都有一所小學(xué)。甚至還有教學(xué)點(diǎn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有幾所中學(xué)，學(xué)校分散且規(guī)模小，如今，隨著人們素質(zhì)的提高，生育觀念的轉(zhuǎn)變，加上政府政策得力，學(xué)生的高峰期已逐漸衰退，再過幾年，農(nóng)村教育面臨的不再是師資不足問題，而是生源問題，尤其是小學(xué)，以某鎮(zhèn)為例，千余人的村同年出生的孩童均在10人左右，這么少的學(xué)生將來如何辦班，豈不是在浪費(fèi)教育資源。2 提升學(xué)生
贏未來 2018年21期2018-12-21
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性
實(shí)效性一、優(yōu)化組合，分好合作小組建立結(jié)構(gòu)合理、互幫互助的合作小組是基礎(chǔ)，是開展小組合作學(xué)習(xí)的第一步。我們要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則科學(xué)的分組。每組一般有4—6人，人數(shù)太多不利于組織和交流，人數(shù)太少則達(dá)不到交流的目的。每組要有高、中、低三個層次的學(xué)生，安排一名不僅學(xué)習(xí)好，而且有組織能力、表達(dá)能力、樂于助人的學(xué)生當(dāng)組長，對小組長進(jìn)行“崗前培訓(xùn)”，由他負(fù)責(zé)組織小組合作學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)任務(wù)分工、檢查學(xué)習(xí)情況、輔導(dǎo)學(xué)困生等。這樣分組便于
中國校外教育(中旬) 2018年9期2018-09-30
- 高中地理教學(xué)方法的選擇
教學(xué)方法 優(yōu)化組合中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.107“教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段和技術(shù)；是師生活動的方式、步驟；是指向于特定的課堂與教學(xué)目標(biāo)、受特定課程內(nèi)容所制約，是引導(dǎo)、調(diào)節(jié)教學(xué)過程的規(guī)范體系；是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱?！边@一定義下的地理教學(xué)方法，既包括老師的教法，也包括學(xué)生的學(xué)法，是教與學(xué)的有效組合。同時
南北橋 2018年3期2018-09-10
- 新課改下高中體育教學(xué)模式優(yōu)化組合的探索
好教學(xué)模式的優(yōu)化組合的基本思路、原則以及具體的實(shí)施方法，以滿足國家對體育教學(xué)提出的要求，全面促進(jìn)高中體育教學(xué)質(zhì)量的提升?！娟P(guān)鍵詞】高中體育 新課程 教學(xué)模式 優(yōu)化組合【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）05B-0055-02在我國素質(zhì)教育全面推進(jìn)的背景下，“健康第一，以人為本”的新課改理念為高中體育教學(xué)指明了方向，體育教學(xué)取得了很大的進(jìn)步。但就目前高中體育教學(xué)情況來看，教育工作者對體育教學(xué)模式的探究還停留在對體育教學(xué)
廣西教育·B版 2018年5期2018-09-03
- 大學(xué)英語教學(xué)法優(yōu)化組合新思維
語；教學(xué)法；優(yōu)化組合；新思維【作者簡介】段麗，重慶人文科技學(xué)院外國語學(xué)院。引言教學(xué)法優(yōu)化組合思維符合我國素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)要求，能夠充分的發(fā)揮不同教學(xué)的作用和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的合理利用和配置，對大學(xué)英語教學(xué)來說，老師除了需要注重教學(xué)模式的有效革新之外，還需要加強(qiáng)不同教學(xué)環(huán)境之間的緊密聯(lián)系以及優(yōu)化組合，積極的促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐工作的大力落實(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的參與，真正為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。一、交際教學(xué)法與語法教學(xué)法在全球化趨勢不斷
校園英語·月末 2018年12期2018-07-04
- 生物實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)化組合
現(xiàn)代化教學(xué) 優(yōu)化組合中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.049Abstract In the teaching of biology， we should focus on the cultivation of students' scientific quality. The application of modern teaching in biological experiment
科教導(dǎo)刊 2017年31期2018-01-25
- 談美術(shù)教學(xué)中計算機(jī)輔助教學(xué)和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)化組合
和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)化組合，有助于實(shí)現(xiàn)師生的雙向交流和教學(xué)目標(biāo)的完成，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。關(guān)鍵詞：計算機(jī)；輔助教學(xué)；傳統(tǒng)媒體；優(yōu)化組合中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）23-047-1直觀性是美術(shù)教學(xué)的重要特征之一，也是學(xué)生獲取感性認(rèn)識的重要途徑，是進(jìn)行思維加工的前提，是智力發(fā)展的重要標(biāo)志。通過多年的實(shí)踐、研究，筆者認(rèn)為：將多媒體網(wǎng)絡(luò)、投影等現(xiàn)代教學(xué)媒體和傳統(tǒng)媒體有機(jī)的結(jié)合起來，對優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，提高教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2017年23期2018-01-16
- 配網(wǎng)中智能開關(guān)與故障指示器的優(yōu)化組合探討
設(shè)備在配網(wǎng)中優(yōu)化組合應(yīng)用的優(yōu)勢進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：配電網(wǎng)；智能開關(guān)；故障指示器；優(yōu)化組合隨著快速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)水平，也相應(yīng)提升了對電力運(yùn)行安全穩(wěn)定性的各項(xiàng)要求，逐漸突出了配電網(wǎng)故障指示器和智能開關(guān)相關(guān)設(shè)置的重要性。本文主要是分析研究配電網(wǎng)中故障指示器和智能開關(guān)優(yōu)化組合。線路故障指示器廣泛應(yīng)用在線路運(yùn)輸各個階段，例如開關(guān)柜進(jìn)出線，電力電纜以及輸配電線路上，能夠有效對電流流通故障情況進(jìn)行指示。線路在運(yùn)行期間一旦出現(xiàn)故障，巡線人員能夠通過故障指示器的顯示情況，第一
科技信息·中旬刊 2017年7期2017-10-21
- 提高英語課堂效率，教師能做什么
】有效備課 優(yōu)化組合 把握節(jié)奏 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 生活化作業(yè)新時代呼喚素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)又是學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道。在英語教學(xué)中，應(yīng)該通過提高課堂教學(xué)效率來培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力，達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。如何提高課堂教學(xué)效率呢？一、有效備課是提高課堂教學(xué)效率的重要前提備課是上課的前提，備課的深度和廣度直接影響課堂效率。備課要備大綱，備教材，備學(xué)生，備方法。這“四備”之間應(yīng)有機(jī)地聯(lián)系起來，不能互相脫節(jié)，缺了其中任何一個，都難以取得良好的教學(xué)效果。多
校園英語·上旬 2017年9期2017-09-06
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化組合
教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，充分利用不同教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避弊端，能最大限度地保證學(xué)生對知識的內(nèi)化和吸收，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；優(yōu)化組合一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化組合的必要性目前，我國正在進(jìn)行新課程改革，高中數(shù)學(xué)也不例外。數(shù)學(xué)教師要將新的教學(xué)觀念由理論上接受落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。新的教學(xué)模式和教學(xué)方法也撲面而來，新涌現(xiàn)的教學(xué)方法有的確實(shí)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，受到學(xué)生和教師的歡迎，教學(xué)效果也令人滿意，值得借鑒。但是很大一部分教學(xué)方法是打著新課標(biāo)的旗
新課程·中學(xué) 2017年7期2017-08-15
- 淺談在高中物理教學(xué)中的有效備課
以學(xué)生為本；優(yōu)化組合；集體的智慧中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）06-0125當(dāng)前，我國新一輪課程改革已經(jīng)全面展開，備課作為物理教學(xué)工作的首要一環(huán)，是物理課堂教學(xué)的起點(diǎn)與基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。所以，提高備課的有效性是構(gòu)建高效物理課堂的關(guān)鍵。那么，如何在物理教學(xué)實(shí)際中實(shí)現(xiàn)有效備課呢？筆者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)有效備課應(yīng)做好以下五方面工作：一、教師要不斷地學(xué)習(xí)新的課程理論，更新自己的觀念教師備課實(shí)際是一項(xiàng)系統(tǒng)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年16期2017-07-27
- 小班額教學(xué)點(diǎn)滴談
上對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合、實(shí)施分層教學(xué)、因材施教、合理布置作業(yè)以及個別輔導(dǎo)，使學(xué)生能主動參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生互動、生生互動，從而達(dá)到了教學(xué)的最佳效果，并且讓每個學(xué)生得到了關(guān)愛，改善了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，教師應(yīng)大力提倡小班額教學(xué)。關(guān)鍵詞：小班額；優(yōu)化組合；因人而異；面批面改；個別輔導(dǎo)“小班額教學(xué)”是小學(xué)課堂教學(xué)改革的必然趨勢，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要舉措，國家在倡導(dǎo)“小班額教學(xué)”的同時，我們這兒的大量農(nóng)民下山入川及農(nóng)民工進(jìn)城打工，帶走了很多農(nóng)民工子女進(jìn)
新課程·上旬 2017年4期2017-06-13
- 中學(xué)歷史教學(xué)方法優(yōu)化組合策略
現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化組合，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠更好的提升教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)1+1大于2的效果，最大限度發(fā)揮教學(xué)方法的優(yōu)勢作用，推動中學(xué)歷史教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)歷史；教學(xué)方法；優(yōu)化組合引言中學(xué)歷史教師，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及實(shí)際情況出發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)方法的優(yōu)勢組合，激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣，從根本上提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)中學(xué)歷史教學(xué)進(jìn)程的創(chuàng)新和發(fā)展。一、中學(xué)歷史教學(xué)方法優(yōu)化組合的概念“教學(xué)方法最優(yōu)化”這一概念的提出，為我國中學(xué)歷
資治文摘 2017年2期2017-06-09
- MRI優(yōu)化組合序列在肩袖損傷診斷中的應(yīng)用價值
探討MRI優(yōu)化組合序列對提高肩袖損傷的診斷率的價值分析。方法 方便收集2015年6月—2016年6月在該院診治的肩袖損傷患者病例35例，采用1.5TMR機(jī)，關(guān)節(jié)線圈，在常規(guī)掃描序列基礎(chǔ)上優(yōu)化掃描序列及參數(shù)設(shè)置 進(jìn)行掃描成像，通過不同方位最大化 顯示 肩袖結(jié)構(gòu)，觀察其損傷部位、損傷的程度、范圍及解剖定位，提高對肩袖損傷的診斷率。 結(jié)果 岡上肌腱損傷20例，伴水腫8例次；岡下肌腱損傷8例次；小圓肌腱損傷4例次；肩胛下肌腱損傷3例次；肩關(guān)節(jié)積液伴滑囊積液15例
中外醫(yī)療 2017年7期2017-05-17
- 淺談家庭教育與學(xué)校教育的優(yōu)化組合
學(xué)校教育 優(yōu)化組合一、家庭教育與學(xué)校教育組合過程中的問題（一）外來務(wù)工人員的文化水平相對較低從外來務(wù)工人員的自身特點(diǎn)來看，這一群體主要來自于偏遠(yuǎn)地區(qū)和一些經(jīng)濟(jì)條件相對落后的地區(qū)。文化素質(zhì)偏低的問題，是外來務(wù)工人員群體所表現(xiàn)出來的一大主要特點(diǎn)。外來務(wù)工人員對子女教育問題所表現(xiàn)出的態(tài)度來看，對學(xué)校教育的過度依賴，是這一群體在面對子女教育問題的時候所采取的一種主要態(tài)度。一些外來務(wù)工人員子女往往會表現(xiàn)出一種孤僻的生活特點(diǎn)，還有一些孩子可能會在學(xué)校表現(xiàn)出不服從教師
中國校外教育(中旬) 2017年4期2017-05-17
- 芻議課改下的語文課堂教學(xué)法
】業(yè)務(wù)技能 優(yōu)化組合 藝術(shù)性【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0137-01一、業(yè)務(wù)技能是選擇教學(xué)法的首要因素任何教學(xué)法都必須通過教師的具體教學(xué)行為來實(shí)施。教師的業(yè)務(wù)技能，如文化知識、教學(xué)能力、職業(yè)道德等，這些都與教學(xué)法的選擇有關(guān)。教學(xué)法的應(yīng)用，只有適應(yīng)了教師的業(yè)務(wù)條件，能為教師所掌握，才能發(fā)揮作用。例如，多媒體教學(xué)，尤其農(nóng)村一部分中老年教師不具備一定的計算機(jī)操作水平和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，是無法進(jìn)行
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年4期2017-05-09
- 優(yōu)化高中物理教學(xué)方法的思路探討
前現(xiàn)狀，進(jìn)行優(yōu)化組合，揚(yáng)長避短，更好的發(fā)展和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】物理教學(xué) 教學(xué)手段 優(yōu)化組合【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0192-01前言：物理學(xué)科涉及生活的方方面面，所以物理學(xué)顯得尤為重要，更是理科教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，選擇更完善的教學(xué)方法勢在必行。尊重客觀實(shí)在的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生的視覺聽覺感受物理學(xué)科的奧秘，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，完成對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)和探索。一、幾種常見的
課程教育研究 2017年8期2017-04-18
- 淺談生物教學(xué)中的優(yōu)化組合
生物；教學(xué)；優(yōu)化組合；多媒體；傳統(tǒng)教學(xué)【中圖分類號】 G63.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-0-02近幾年，隨著新課程改革的不斷深化，多媒體輔助教學(xué)越來越普遍的應(yīng)用到教學(xué)中，特別在生物學(xué)教學(xué)中利用計算機(jī)的動態(tài)畫面展示生物特征及生命科學(xué)原理，它作為傳遞教學(xué)信息的媒介，能把抽象的教學(xué)內(nèi)容化為直觀的教學(xué)信息。因此優(yōu)化教學(xué)過程必須先優(yōu)化媒體設(shè)計，教學(xué)實(shí)踐表明，在生物教學(xué)過程中對多媒體進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，更能優(yōu)化生物教學(xué)。然而
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年36期2017-03-31
- 優(yōu)化組合模型在天然氣產(chǎn)量預(yù)測的應(yīng)用
等為基礎(chǔ)，以優(yōu)化組合模型為切入點(diǎn)，探討其在天然氣產(chǎn)量預(yù)測中的應(yīng)用，以期實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段天然氣產(chǎn)量預(yù)測結(jié)果的準(zhǔn)確性，為后續(xù)開采工作的進(jìn)行準(zhǔn)備了條件。關(guān)鍵詞：天然氣；產(chǎn)量預(yù)測；優(yōu)化組合；數(shù)學(xué)模型中圖分類號： F407.22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2017）05-101-20 引言天然氣企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)計劃指定的過程中，為了滿足實(shí)際開發(fā)工作的客觀需求，需要對區(qū)域內(nèi)天然氣產(chǎn)量進(jìn)行合理化預(yù)測與準(zhǔn)確評估，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行生產(chǎn)計劃的制定，保證天然氣生
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2017年2期2017-03-20
- 略論制造型企業(yè)資金與成本管控的結(jié)合
本，并將兩者優(yōu)化組合，成為企業(yè)值得商榷的問題。關(guān)鍵詞：制造型企業(yè)；資金與成本；戰(zhàn)略資源；優(yōu)化組合制造型企業(yè)作為主要生產(chǎn)商品經(jīng)營的企業(yè)，相對于其他類別的企業(yè)來說，往往規(guī)模較大，員工和設(shè)備眾多，這無疑增大了制造型企業(yè)管理的難度，企業(yè)必須投入大量的資金以保證自身的正常經(jīng)營運(yùn)轉(zhuǎn)。但是由于管理的不到位和制度的落后，造成資金浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，同時企業(yè)運(yùn)營成本提高，這些情況都會給企業(yè)帶來不必要的財產(chǎn)損失。一、制造型企業(yè)資金與成本管控相結(jié)合存在的問題（一）資金運(yùn)作和成本控制相
財會學(xué)習(xí) 2017年2期2017-02-10
- 物理課堂教學(xué)的優(yōu)化組合與實(shí)踐
等難題。運(yùn)用優(yōu)化組合來進(jìn)行教學(xué)，既可有效突破課堂上的難題，又能高效達(dá)成課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”。關(guān)鍵詞：單擺教學(xué) 優(yōu)化組合 探究方法一、設(shè)置情景，引入模型單擺是物理中的理想化模型，在“單擺”這一節(jié)課堂教學(xué)中應(yīng)首先引入模型，而課堂教學(xué)的優(yōu)化引入環(huán)節(jié)既要在較短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要緊扣一節(jié)課的主題。我在單擺這一節(jié)課的引入環(huán)節(jié)播放小孩蕩秋千的視頻，讓學(xué)生從形象、熟悉的例子中觀察“小孩運(yùn)動是否跟彈簧振子一樣具有重復(fù)性、等時性”，并提出“‘小
中學(xué)課程資源 2016年11期2016-12-21
- 高校體育教學(xué)優(yōu)化組合模式的大體育策略
高校體育教學(xué)優(yōu)化組合模式的大體育策略魏強(qiáng)鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院，河南 新鄭451150摘要：高校體育教學(xué)作為發(fā)展大學(xué)生身心健康素質(zhì)，提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的抓手之一，在體育教學(xué)改革的過程中，體育教學(xué)模式的創(chuàng)新與應(yīng)用有著非常重要的意義。因此，為了更好地適應(yīng)體育教學(xué)改革，本文就高校體育教學(xué)優(yōu)化組合模式進(jìn)行了探究，以大體育觀為視角，結(jié)合大學(xué)生身心健康發(fā)展需求與體育課程改革的目的，展開了體育教學(xué)優(yōu)化組合策略的研究。通過本研究以期為提升體育教學(xué)的有效性提供有益的參考。關(guān)
體育科技文獻(xiàn)通報 2016年7期2016-11-28
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)課“自主高效課堂”之我見
；知識體系；優(yōu)化組合背景鏈接當(dāng)前，在“素質(zhì)教育”的引領(lǐng)下，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)如何充分解放學(xué)生，向40分鐘課堂要質(zhì)量，已經(jīng)成為每個數(shù)學(xué)教師亟待研究的課題。我們自2014年啟動“自主高效”課堂研究以來，從當(dāng)初的構(gòu)想，到理論研究，再到實(shí)踐檢驗(yàn)，兩年來，我校教研組帶頭鉆研，全體數(shù)學(xué)教師深入實(shí)踐，取得了令人可喜的成果。今年秋天，我們組織人員對數(shù)學(xué)高效自主課堂研究成果進(jìn)行總結(jié)，我有幸參與其中，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“自主高效課堂的部分成果”之后，感覺收獲頗豐，同時也有了比較深入的思
新課程·小學(xué) 2016年4期2016-11-19
- 中學(xué)歷史課堂教學(xué)模式優(yōu)化組合研究
堂教學(xué)模式的優(yōu)化組合進(jìn)行簡要探討，希望對提高歷史教學(xué)效率有重要意義。關(guān)鍵詞：優(yōu)化組合 課堂教學(xué)模式 中學(xué)歷史引言在中學(xué)歷史課堂教學(xué)過程當(dāng)中合理的進(jìn)行教學(xué)模式的優(yōu)化組合能夠有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，不僅可以縮短教學(xué)周期，還能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)效率的提高，因此本文就中學(xué)歷史課堂教學(xué)模式的優(yōu)化組合的探討有重要意義。一、中學(xué)歷史課堂教學(xué)模式優(yōu)化組合的必要性歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)及任務(wù)主要是在教師的幫助下讓學(xué)生掌握歷史事件發(fā)生的原因、過程及其最后的結(jié)果，讓
新教育時代·學(xué)生版 2016年7期2016-10-21
- 探究如何在中小學(xué)足球教學(xué)中運(yùn)用優(yōu)化組合教學(xué)法
正因如此，將優(yōu)化組合的方式應(yīng)用到中小學(xué)足球教學(xué)過程當(dāng)中，能夠有效改變現(xiàn)階段的教學(xué)狀況。文章首先對優(yōu)化組合教學(xué)法應(yīng)用的必要性進(jìn)行了分析，隨后對優(yōu)化組合教學(xué)法在中小學(xué)足球教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】 優(yōu)化組合；小學(xué)足球；教學(xué)法【中圖分類號】G632.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）18-0-01引言：當(dāng)前，我國中小學(xué)足球教學(xué)的開展過程中還存在不少的問題，當(dāng)中最具代表性的就是統(tǒng)一授課模式與學(xué)生身體素質(zhì)方面所存在差異的矛盾逐
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年18期2016-09-07
- 高考邊緣生對癥教育措施
界定；措施；優(yōu)化組合；家校聯(lián)系【中圖分類號】 G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2016）21—0024—01高考邊緣生，通常指升學(xué)有望但仍處于錄取分?jǐn)?shù)線邊緣狀態(tài)的學(xué)生，本文特指臨近“二本”分?jǐn)?shù)線的學(xué)生。抓好高考邊緣生的教育與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，力促這些學(xué)生擺脫邊緣或臨界地位，使之成為升學(xué)有十足把握的學(xué)生，是高中班主任工作的重要內(nèi)容。高考邊緣生并非真正意義上的差生，他們的學(xué)業(yè)成績、能力水平和綜合影響力處于班級中等位置，是學(xué)困生中較容易轉(zhuǎn)化
甘肅教育 2016年21期2016-05-30
- 論初中英語聽說教學(xué)與信息技術(shù)優(yōu)化組合
】聽說領(lǐng)先 優(yōu)化組合 信息技術(shù) 多媒體教學(xué)【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0079-01一、關(guān)于聽說教育我國外語教學(xué)最早是以聽說領(lǐng)先法理論為指導(dǎo)思想，一直沿用至今。《中學(xué)英語教學(xué)大綱》指出：聽說英語是英語教學(xué)的重要目的之一。英語教學(xué)要重視聽說的訓(xùn)練和口語能力培養(yǎng)?！度罩瞥跫壷袑W(xué)英語教學(xué)大綱》指出：根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重要大些。本人認(rèn)為，學(xué)習(xí)外語，
課程教育研究·下 2016年3期2016-04-19
- 淺談初中物理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)
的教學(xué)內(nèi)容 優(yōu)化組合 編寫導(dǎo)學(xué)案 把握時機(jī) 激勵評價【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0166-02在全校的小組合作學(xué)習(xí)的風(fēng)潮中，我也開始嘗試在物理教學(xué)中使小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入我的物理課堂中，經(jīng)過一年來不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、嘗試、反思，我改變了原來對小組合作學(xué)習(xí)的看法。雖然小組合作學(xué)習(xí)在實(shí)踐初期中會遇到很多的問題，如同學(xué)之間的合作不夠和諧，有些優(yōu)秀生不愿意與后進(jìn)生交流討論，后進(jìn)生覺得自己不會，怕答錯不愿意
課程教育研究·中 2016年2期2016-03-24
- 高職高專醫(yī)科院校優(yōu)化中醫(yī)課程之我見
中西醫(yī)并重 優(yōu)化組合西醫(yī)高職高專醫(yī)科院校的人才培養(yǎng)，其目標(biāo)定位于農(nóng)村、基層、社區(qū)助理職業(yè)醫(yī)師。作為初、中級專業(yè)醫(yī)師，應(yīng)力求在臨床實(shí)踐中，不僅能掌握西醫(yī)的治療手段，同時應(yīng)有中醫(yī)藥基本技能的應(yīng)用。西醫(yī)和中醫(yī)本是聯(lián)合作戰(zhàn)的朋友關(guān)系，醫(yī)學(xué)的探索又是永無盡頭的。中西醫(yī)結(jié)合培養(yǎng)出來的醫(yī)務(wù)工作者，在層出不窮的疾病和患者面前總會多一點(diǎn)應(yīng)對的辦法。因此，以西醫(yī)為主的高職高專院校，融入相適應(yīng)的《中醫(yī)學(xué)》系統(tǒng)課程，進(jìn)行中西醫(yī)教學(xué)的優(yōu)化整合，是保證中西醫(yī)的統(tǒng)一性、培育合格綜合型醫(yī)
海峽科學(xué) 2016年2期2016-03-23
- 遺傳學(xué)理論的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法優(yōu)化
內(nèi)容與方法；優(yōu)化組合；教學(xué)效果和效率20世紀(jì)50年代以前的教學(xué)實(shí)踐中，基本上由赫爾巴特的教學(xué)方法和杜威的教學(xué)方法先后占主導(dǎo)地位，教學(xué)方法相對單一。最早對教學(xué)方法進(jìn)行研究的是美國的喬伊斯和威爾[1]，而我國20世紀(jì)80年代中期才開始介紹國外教學(xué)方法的理論，并進(jìn)行研究和實(shí)踐。近幾十年來，教學(xué)方法的發(fā)展非常迅速，新的教學(xué)方法層出不窮，為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐提供了充分的參考空間。蘇聯(lián)尤·克·巴班斯基認(rèn)為“最優(yōu)化的教學(xué)，就是在教養(yǎng)、教育和學(xué)生發(fā)展方面保證達(dá)到當(dāng)時條件下盡可能
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2016年11期2016-03-18
- 優(yōu)劣不能“說不清”
的理由雖然是優(yōu)化組合，但優(yōu)化組合卻僅僅停留在概念上，沒有具體的內(nèi)容，這種優(yōu)化組合是極不完備的。如果在這種情況下將優(yōu)化組合倉促地付諸實(shí)施，就可能產(chǎn)生兩種負(fù)效應(yīng)。一方面，某些領(lǐng)導(dǎo)借優(yōu)化組合之名，行拉幫結(jié)派、排斥異已之實(shí)，結(jié)果造成劣化組合。另一方面，在群眾中形成了以領(lǐng)導(dǎo)好惡為是非標(biāo)準(zhǔn)的氛圍，溜須拍馬、阿談奉承者為“優(yōu)”。這只會降低群眾的積極性，使人們對改革產(chǎn)生不信任感。優(yōu)化組合說到底是要實(shí)現(xiàn)平等競爭，優(yōu)勝劣汰。這一措施所以能在工業(yè)企業(yè)收效顯著，原因就在于這些企業(yè)
中國青年 1988年11期1988-08-23