2008年3期
刊物介紹
語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 各分五大板塊：課改縱橫、名師網(wǎng)站、教法創(chuàng)新、導(dǎo)學(xué)擷英、綜合平臺(tái)。每個(gè)板塊含若干個(gè)欄目，如課標(biāo)、反思、論壇、設(shè)計(jì)、探索、閱讀、作文、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)、應(yīng)用、考試、訓(xùn)練、爭(zhēng)鳴等。
中學(xué)理科·綜合版
數(shù)學(xué)
- 建構(gòu)主義教學(xué)思想在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 解析一類應(yīng)用題
- 解題反思 訓(xùn)練思維
- 試論數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)造性
- 數(shù)學(xué)中的變式引申教學(xué)
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“出錯(cuò)也出彩”
- 在數(shù)學(xué)課堂上為學(xué)生創(chuàng)新的幼芽他提供一片沃土
- 激情活力 歡樂(lè)溝通
- 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性數(shù)學(xué)思維
- 創(chuàng)設(shè)情境與數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在新課程下如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的策略
- 在函數(shù)定義域的教學(xué)中深化學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 新課程期待中學(xué)數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變角色
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的
- 淺談初中幾何的教學(xué)方法
- 談?wù)剶?shù)學(xué)課堂中的智慧教育
- 新課程理念下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)
- 探索法在數(shù)學(xué)趣題中的應(yīng)用
- 構(gòu)建函數(shù)巧證不等式
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
- 新課程對(duì)教師的新呼喚
- 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生
- 淺談新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
- 一道值域小題的多種解法
- 一類排列問(wèn)題的另解
- 淺析多項(xiàng)式函數(shù)圖象的應(yīng)用
- 有趣的計(jì)數(shù)問(wèn)題
- 例談線性規(guī)劃問(wèn)題求解
物理
- 在物理探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)寫生批判性思維
- 讓學(xué)生有“豁然開朗”的心靈體驗(yàn)
- 新課程物理課堂教學(xué)有效性的“四化”
- 在探索活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 物理探索式教學(xué)的實(shí)踐和策略
- 在物理教學(xué)中深化創(chuàng)新教育
- 物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)淺議
- 物理模型思想在教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生畫圖處理問(wèn)題的習(xí)慣
- 物理閱讀之我見
- 如何突破傳統(tǒng)物理考試的屏障
- 物理就在我們身邊
- 寓美于物理力學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)
- 關(guān)于機(jī)車啟動(dòng)問(wèn)題的分析
- 變力做功問(wèn)題歸類例析
- 動(dòng)量守恒定律復(fù)習(xí)指要
- 一題多得 提升能力
- 用牛頓第二定律判定靜摩擦力方向的方法
- 等效法在中學(xué)物理中的運(yùn)用
- 力的矢量三角解法技巧
- 運(yùn)用類比法巧解物理題
化學(xué) 生物 科學(xué) 其他
- 化學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)
- 寓德育于化學(xué)教學(xué)之中
- 淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的愛國(guó)主義
- 新課標(biāo)下化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 氣體實(shí)驗(yàn)中量氣裝置專題教學(xué)設(shè)計(jì)
- 在生物教學(xué)中重視愛國(guó)主義教育的滲透
- 試論生物新課程理念下學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- “三色農(nóng)業(yè)”與生物教學(xué)
- 科學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究學(xué)習(xí)淺析
- 運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù) 活化科學(xué)教學(xué)
- 科學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 讓科學(xué)教學(xué)立足生活
- 以科學(xué)的方法教《科學(xué)》
- 相似性理論在生物教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 新課程理念與化學(xué)教學(xué)方法
- 三環(huán)目標(biāo)教學(xué)法初探
- 新課該中學(xué)如何過(guò)好“習(xí)題關(guān)”？
- 使用化學(xué)新教材 樹立正確教改觀
- 高中女生學(xué)習(xí)化學(xué)障礙探究
- 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入激活探究思維
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)芻議
- 數(shù)學(xué)后進(jìn)生的認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)策略
- 探究性實(shí)驗(yàn)小園地
- 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的改進(jìn)
- 如何讓學(xué)生真正參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 用對(duì)比法學(xué)習(xí)電化學(xué)知識(shí)
- “解后思”是提高化學(xué)解題能力的最佳途徑
- 常見無(wú)機(jī)推斷題的突破口
- 化學(xué)方程式中符號(hào)的運(yùn)用
- 審題的策略與操作方法
- 化學(xué)平衡題解法例析
- “殘基思想”在有機(jī)化學(xué)推斷題中的運(yùn)用
- 例談數(shù)形結(jié)合思想在化學(xué)解題中的應(yīng)用
- 淺談如何樹立班圭任的威信
- 學(xué)困生更需要關(guān)愛
- 尊重個(gè)體差異 實(shí)施差異教育
- 淺談新時(shí)期對(duì)中小學(xué)教師的素質(zhì)要求
- “互動(dòng)式教學(xué)模式”在職校計(jì)算機(jī)操作課中的構(gòu)建與實(shí)施
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生上體育課的興趣
- 淺談如何提高學(xué)生的中長(zhǎng)跑成績(jī)
- 淺談信息技術(shù)“以訓(xùn)練為主線”教學(xué)法的“五性”