2008年4期
刊物介紹
語文、數(shù)學(xué) 各分五大板塊：課改縱橫、名師網(wǎng)站、教法創(chuàng)新、導(dǎo)學(xué)擷英、綜合平臺。每個板塊含若干個欄目，如課標(biāo)、反思、論壇、設(shè)計、探索、閱讀、作文、實(shí)驗(yàn)、活動、應(yīng)用、考試、訓(xùn)練、爭鳴等。
中學(xué)理科·綜合版
數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)施分層教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 在歸類探究中提升復(fù)習(xí)效率
- 例說數(shù)學(xué)問題解決的思維調(diào)控
- 職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維障礙的成因及對策
- 職高數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐
- 例說初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計
- 注重學(xué)生發(fā)散思維 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 過程與結(jié)果并舉 情感與技能并重
- 寓情感教育中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 從四個方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性恩維能力的培養(yǎng)
- “新課標(biāo)”下數(shù)學(xué)課的幾種導(dǎo)入方法
- 關(guān)于數(shù)學(xué)開放題的設(shè)計及其思考
- 指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)之我見
- 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略
- 二次函數(shù)的應(yīng)用例析
- 數(shù)學(xué)課中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課程下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育淺探
- 學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)淺議
- 圓錐曲線的光學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用
- 巧構(gòu)相似三角形求軌跡
- 橢圓上的點(diǎn)對兩焦點(diǎn)的張角問題的解析
- 巧用倒數(shù)天地寬
- 求解函數(shù)解析式的常用方法
- 用圓錐曲線的定義解題
- 運(yùn)用對稱思想 巧解橢圓問題
- 一個結(jié)論的妙用
- 恒成立問題的常見題型及其解法
- 解排列組合問題的策略
- 范圍類填空題求解的常見誤區(qū)分析
- 多個單調(diào)區(qū)間為何不宜寫成“Ｕ”的形式
物理
- 新課程理念下物理作業(yè)設(shè)計技巧
- 高中物理實(shí)驗(yàn)室開放式教學(xué)與管理的探討
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 造就精彩課堂
- 物理教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 新課改理念下物理演示實(shí)驗(yàn)探微
- 如何搞好物理探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
- 如何在物理教育中滲透環(huán)保教育
- 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探微
- 在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維淺探
- 課堂教學(xué)方法之我見
- 物理教學(xué)中的德育切入點(diǎn)
- 運(yùn)用建構(gòu)主義教育理論 創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)新模式
- 略談物理學(xué)中的逆向思維
- 普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理困難的原因分析和對策
- 用互動教學(xué)法講評試卷
- 淺談初中物理教學(xué)中的趣味性
- 一類高中物理習(xí)題的演變及解析
- 淺探物理學(xué)中正負(fù)號的含義
- 淺析摩擦力做功的特點(diǎn)
- 由高考物理命題特點(diǎn)看高三復(fù)習(xí)
- 液體密度測量方法歸類例析
- 也談如何理解電磁波的圖像
- 奧運(yùn)與中考
- 北京高考物理選擇題賞析
- “模式補(bǔ)形”在物理中的應(yīng)用
- 談初中物理解題技巧
化學(xué) 生物 科學(xué) 其他
- 論化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 新課程理念下化學(xué)課堂多媒體教學(xué)的反思
- 新課程下高中化學(xué)“反思教學(xué)”探索
- 初三化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化芻議
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在化學(xué)教學(xué)中的地位
- 巧妙導(dǎo)入 提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 怎樣在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 化學(xué)問題教學(xué)實(shí)踐淺探
- 一道高考題對化學(xué)教學(xué)的啟發(fā)
- 和中化學(xué)教學(xué)改量的初步嘗試
- “主體參與型”教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談化學(xué)教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生提高記憶效率
- 運(yùn)用多媒體輔助化學(xué)教學(xué)提高教學(xué)效果
- 化學(xué)教學(xué)中愉快教學(xué)的嘗試
- 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)人文教育
- 新課程理念下的生物課堂提問
- 優(yōu)化生物教學(xué)“三加強(qiáng)”
- 地理教學(xué)中的美
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)融科學(xué)和人文精神淺探
- “注射器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的妙用”案例及反思
- 優(yōu)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的“抑揚(yáng)頓挫”
- 對提高高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)效果的思考
- 淺談高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 做好生物實(shí)驗(yàn) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談中學(xué)生物課外實(shí)驗(yàn)的重要性
- 如何激發(fā)學(xué)生對生物實(shí)驗(yàn)的興趣
- 多步氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移情況的探討
- 同分異構(gòu)體題型與解法導(dǎo)析
- 置換反應(yīng)的類型、規(guī)律及應(yīng)用
- 等效平衡原理、規(guī)律及其應(yīng)用
- 原電池復(fù)習(xí)指要
- 古詩詞中的科學(xué)
- 解化學(xué)坐標(biāo)圖像問題導(dǎo)析
- ＮＯ2、ＮＯ和Ｏ２混合氣體計算分類舉例
- “一字之差”的化學(xué)術(shù)語辨析
- 遺傳規(guī)律計算問題分類導(dǎo)析
- 審題
- 氧化還原反應(yīng)方程式配平
- 有感于江西臨川一中
- 如何激發(fā)學(xué)生上體育課的熱情