張秀占

逆向思維就是指與一般思維方向相反的思維方式，為了培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，應(yīng)注重逆向思維能力的培養(yǎng)，其實(shí)，這樣的訓(xùn)練，小學(xué)階段就已經(jīng)開(kāi)始了，如加減互為逆運(yùn)算，乘除互為逆運(yùn)算等，但未必注意到把學(xué)生引向這是一種思維方法的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，以至學(xué)生進(jìn)高中學(xué)了共點(diǎn)力的合成后，常常不能自覺(jué)的“反躬自問(wèn)”，那么已知一個(gè)力后，又能不能將它分解為幾個(gè)分力呢?這時(shí)，就需要教師著力引導(dǎo)，它們“互為逆運(yùn)算”，因?yàn)闊o(wú)論力的合成還是力的分解，實(shí)際其共同點(diǎn)都是在作“等效替換”，從而逐步養(yǎng)成講到“甲”，學(xué)生就應(yīng)自覺(jué)逆向推想到“乙”的思維習(xí)慣。