印　紅

面臨中考的初三化學(xué)實驗復(fù)習(xí)課，時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，回憶近一年所學(xué)的化學(xué)實驗知識，師生都覺得繁多而分散：制備、收集、性質(zhì)、鑒別、除雜、設(shè)計……要點點到邊、面面俱到真有點困難，那么如何設(shè)計好一堂實驗復(fù)習(xí)課，達(dá)到把多而雜的知識變得少而精，既解決具體的實驗問題，又復(fù)習(xí)了化學(xué)知識，還能提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，真正收到事半功倍的效果?我做了以下一些嘗試。