2023年17期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 依標(biāo)扣本品閱讀策略，單元聚合累核心素養(yǎng)
——淺談四年級語文課內(nèi)閱讀教學(xué)的策略 - 小學(xué)高年級整本書閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文閱讀策略教學(xué)分析
- 基于問題設(shè)計(jì)的初中語文閱讀教學(xué)研究
- 初中整本書閱讀指導(dǎo)策略初探
——以《昆蟲記》整本書閱讀指導(dǎo)為例 - 初中語文名著閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 新《課標(biāo)》視域下初中語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語文深度閱讀教學(xué)策略研究
- 中學(xué)語文群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以統(tǒng)編版中學(xué)《語文》必修下冊第六單元為例 - 聚焦歸隱情境，深揭悲喜之矛盾
——從《客至》與《賓至》聯(lián)讀中談杜甫的精神境界 - 新課程理念下中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的問題及解決措施探究
- 文化傳承與參與視域下的古詩文閱讀教學(xué)研究
- 談層遞式教學(xué)法在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 生本思想下小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略研究
- 推行階梯教學(xué)模式，優(yōu)化初中作文教學(xué)
——談初中語文作文階梯式訓(xùn)練策略 - 家校融合背景下的小學(xué)語文培智教學(xué)探究
- 談如何在小學(xué)語文課堂實(shí)施傳統(tǒng)文化教育
- 提升小學(xué)語文教學(xué)有效性的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用趣味教學(xué)法的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略探討
- 統(tǒng)整：小學(xué)語文發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施秘鑰
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)低段語文作業(yè)改革策略研究
- 談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課程中的傳承與實(shí)踐
- 小學(xué)語文多元化情境教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式探討
- “雙減”背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 談小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的整合策略
- 談如何通過信息技術(shù)提升留守兒童的語文素養(yǎng)
- 初中語文作文教學(xué)中運(yùn)用課外閱讀與拓展訓(xùn)練的策略探討
- 初中語文教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略探究
- 部編版初中語文教材插圖教學(xué)研究
- 基于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的初中語文教學(xué)評價(jià)策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建初中語文課堂的策略研究
- 牧農(nóng)區(qū)網(wǎng)課模式下初中生語文學(xué)習(xí)中的焦慮問題研究
- 談如何通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣
- 語圖互文促新知，摹情會意得妙趣
- 中學(xué)語文教學(xué)中有效滲透傳統(tǒng)文化的策略探究
- 例談核心素養(yǎng)在中學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透策略
- 語文教學(xué)中地方文化的嵌入式學(xué)習(xí)
- 借助留白藝術(shù)，深度感知語文的魅力